情緒和情感2課件

1、情緒和情感2情緒情緒(qng x)和情感和情感 第一頁，共二十七頁。情緒和情感2第一節(jié)第一節(jié) 情緒和情感概述情緒和情感概述(i sh)(i sh)一情緒和情感的涵義一情緒和情感的涵義 l一什么是情緒和情感一什么是情緒和情感l(wèi)情緒情緒emotionemotion和情感和情感feelingfeeling是個體對客觀事是個體對客觀事物的態(tài)度體驗和相應的行為物的態(tài)度體驗和相應的行為反響。反響。l1 1主觀體驗主觀體驗subject subject experienceexperiencel 主觀體驗是指個體對不同情主觀體驗是指個體對不同情緒和情感狀態(tài)的自我感受。緒和情感狀態(tài)的自我感受。l2 2外部外部

2、(wib)(wib)表現(xiàn)表現(xiàn)( (表情：表情：面部、姿態(tài)、語調(diào)面部、姿態(tài)、語調(diào)l3 3生理喚醒生理喚醒physical physical arousalarousal l二情緒和情感的實質(zhì)二情緒和情感的實質(zhì)l1 1對刺激情境的認知是情緒和情對刺激情境的認知是情緒和情感產(chǎn)生的直接原因。感產(chǎn)生的直接原因。l2.2.直接決定于對刺激情景的解釋或直接決定于對刺激情景的解釋或評估評估-產(chǎn)生的根底是人的需要。產(chǎn)生的根底是人的需要。l3.3.是一種主觀體驗，是人腦對客觀是一種主觀體驗，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映形式之一，但不同于一現(xiàn)實的反映形式之一，但不同于一般般(ybn)(ybn)的認識過程。的認識過程。l認

3、知認知-直接反映客觀事物本身直接反映客觀事物本身l情緒和情感情緒和情感-對主客體關系反映，對主客體關系反映，表現(xiàn)為主觀體驗。表現(xiàn)為主觀體驗。第二頁，共二十七頁。情緒和情感2三情緒和情感三情緒和情感(qnggn)(qnggn)的關系的關系l1 1情緒和情感情緒和情感(qnggn)(qnggn)的區(qū)別的區(qū)別l1 1情緒通常與有機體的情緒通常與有機體的生理需要相聯(lián)系，為人和動生理需要相聯(lián)系，為人和動物所共有。情感通常與個體物所共有。情感通常與個體的社會性需要如交際、友的社會性需要如交際、友誼、勞動等相聯(lián)系，是人誼、勞動等相聯(lián)系，是人類所特有的心理現(xiàn)象。類所特有的心理現(xiàn)象。l2 2情緒主要指感情過程，

4、情緒主要指感情過程，即個體需要與情境相互作用即個體需要與情境相互作用的過程，情感主要指人的內(nèi)的過程，情感主要指人的內(nèi)心的體驗和感受。心的體驗和感受。l3 3情緒具有情境性和短情緒具有情境性和短暫性的特點，情感那么具有暫性的特點，情感那么具有較大的穩(wěn)定性和持久性。較大的穩(wěn)定性和持久性。l4 4情緒具有沖動性，并情緒具有沖動性，并帶有明顯的外部表現(xiàn)，而情帶有明顯的外部表現(xiàn)，而情感那么經(jīng)常以內(nèi)隱的形式存感那么經(jīng)常以內(nèi)隱的形式存在或以微妙的方式流露，并在或以微妙的方式流露，并且始終處于意識的調(diào)節(jié)支配且始終處于意識的調(diào)節(jié)支配之下。之下。 l2 2情緒和情感的聯(lián)系情緒和情感的聯(lián)系l一方面，情感離不開情一方

5、面，情感離不開情緒，需要借助于情緒來緒，需要借助于情緒來表達表達(biod)(biod)。l另一方面，情緒也離不另一方面，情緒也離不開情感，是以情感為根開情感，是以情感為根底的。底的。 第三頁，共二十七頁。情緒和情感2根本(jbn)的情緒形式分類 1快樂 2悲哀3憤怒 4恐懼l情緒狀態(tài)的分類情緒狀態(tài)的分類l指在某種事件或情境的影響下，在指在某種事件或情境的影響下，在一定時間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒，其一定時間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒，其中較典型的情緒狀態(tài)有心境、激情中較典型的情緒狀態(tài)有心境、激情和應激等三種。和應激等三種。l1心境心境一種比較微弱、平一種比較微弱、平靜而持久的情緒狀態(tài)。靜而持久的情緒狀態(tài)。

6、l具有彌散性不是關于某一事物的具有彌散性不是關于某一事物的特定體驗，而是以同樣的態(tài)度體驗特定體驗，而是以同樣的態(tài)度體驗對待一切事物對待一切事物l有樂觀與悲觀之分；有樂觀與悲觀之分；l持續(xù)時間因事件和個性持續(xù)時間因事件和個性(gxng)不同不同而不同；而不同；l原因：多方面經(jīng)歷、現(xiàn)狀、健康、原因：多方面經(jīng)歷、現(xiàn)狀、健康、環(huán)境等環(huán)境等l影響：多方面健康、心情、活動、影響：多方面健康、心情、活動、將來將來(四四)情緒情緒(qng x)的分的分類類第四頁，共二十七頁。情緒和情感2l2. 2. 激情激情一種強烈的、爆發(fā)式的、為時短暫的情緒一種強烈的、爆發(fā)式的、為時短暫的情緒狀態(tài)狂喜、絕望、暴怒、恐懼，通

7、常是由個有重大狀態(tài)狂喜、絕望、暴怒、恐懼，通常是由個有重大意義的事件引起。意義的事件引起。l伴隨機體生理變化和明顯外部行為伴隨機體生理變化和明顯外部行為(xngwi)(xngwi)； l有時出現(xiàn)有時出現(xiàn)“意識狹窄現(xiàn)象意識狹窄現(xiàn)象-認識活動范圍縮小，理認識活動范圍縮小，理智分析能力受到抑制；自我控制能力減弱。行為失控。智分析能力受到抑制；自我控制能力減弱。行為失控。l3 3應激應激由出乎意料的緊張狀況所引起的情緒狀態(tài)，由出乎意料的緊張狀況所引起的情緒狀態(tài)，是人對意外的環(huán)境刺激所作出的適應性反響。是人對意外的環(huán)境刺激所作出的適應性反響。 l原因：已有知識經(jīng)驗不能應對、過去從未經(jīng)歷過、已有原因：已有

8、知識經(jīng)驗不能應對、過去從未經(jīng)歷過、已有經(jīng)驗告知個體當前境遇無力應對等而產(chǎn)生的過度緊張焦經(jīng)驗告知個體當前境遇無力應對等而產(chǎn)生的過度緊張焦慮反響。慮反響。l伴隨機體系列反響，以適應急劇變化環(huán)境，但過長？伴隨機體系列反響，以適應急劇變化環(huán)境，但過長？l有時出現(xiàn)知覺狹窄、行為刻板、注意力受限，思維僵硬，有時出現(xiàn)知覺狹窄、行為刻板、注意力受限，思維僵硬，影響心理操作效果。但有時也有積極效果。影響心理操作效果。但有時也有積極效果。第五頁，共二十七頁。情緒和情感2( (五五) )情感情感(qnggn)(qnggn)的種類的種類 l1.1.道德感道德感l(wèi)道德感是個體根據(jù)一定的道德標準，在評價自己道德感是個體根

9、據(jù)一定的道德標準，在評價自己或他人的思想、意圖或行為或他人的思想、意圖或行為(xngwi)(xngwi)時所產(chǎn)生時所產(chǎn)生的情感體驗。的情感體驗。l個體個體-責任感、正義感；不安、內(nèi)疚等。責任感、正義感；不安、內(nèi)疚等。l他人他人-愛慕、崇敬、尊重；厭惡、反感、鄙視愛慕、崇敬、尊重；厭惡、反感、鄙視 l屬于社會歷史范疇，標準變換不定。屬于社會歷史范疇，標準變換不定。l確立正確世界觀和道德意識是形成良好道德情感確立正確世界觀和道德意識是形成良好道德情感的根底。的根底。第六頁，共二十七頁。情緒和情感2l2.2.理智感理智感l(wèi)理智感是個體在智力活動中，在認識和評價事物時所產(chǎn)生的理智感是個體在智力活動中，

10、在認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。情感體驗。l如認識事物時求知欲、好奇心、疑心感；解決問題時猶豫不如認識事物時求知欲、好奇心、疑心感；解決問題時猶豫不決、問題解決后的欣慰與解決不了時的郁悶；評價時堅持決、問題解決后的欣慰與解決不了時的郁悶；評價時堅持(jinch)(jinch)自我見解的熱情、違背事實而自感羞愧等。自我見解的熱情、違背事實而自感羞愧等。l3.3.美感美感l(wèi)美感是根據(jù)一定的審美標準評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。美感是根據(jù)一定的審美標準評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。美感包括自然美感、社會美感和藝術美感三種。美感包括自然美感、社會美感和藝術美感三種。l有愉悅的體驗，并帶有好惡傾向。有愉

11、悅的體驗，并帶有好惡傾向。l為社會制度制約，并與個人的受教育程度和藝術修養(yǎng)等密切為社會制度制約，并與個人的受教育程度和藝術修養(yǎng)等密切相關。相關。第七頁，共二十七頁。情緒和情感2二情緒二情緒(qng x)(qng x)的中樞機制的中樞機制 l一情緒與丘腦一情緒與丘腦l美國生理學家坎農(nóng)美國生理學家坎農(nóng)CannonCannon曾提出丘腦是調(diào)節(jié)和控制情緒曾提出丘腦是調(diào)節(jié)和控制情緒的中樞。他認為的中樞。他認為(rnwi)(rnwi)丘腦丘腦一般處于被皮層抑制的狀態(tài)，一般處于被皮層抑制的狀態(tài)，一旦皮層抑制解除，丘腦沖動一旦皮層抑制解除，丘腦沖動得到釋放，情緒反響就會發(fā)生。得到釋放，情緒反響就會發(fā)生。 l二

12、情緒與下丘腦二情緒與下丘腦l有關研究揭示，下丘腦與情緒、有關研究揭示，下丘腦與情緒、動機性行為的產(chǎn)生密切相關。動機性行為的產(chǎn)生密切相關。J JOlds & P. MinlerOlds & P. Minler，19541954采用腦內(nèi)埋藏采用腦內(nèi)埋藏(micng)(micng)電極法電極法在斯金納箱內(nèi)對老鼠進行了在斯金納箱內(nèi)對老鼠進行了“自自我刺激我刺激的實驗研究。結果說明，的實驗研究。結果說明，在下丘腦、邊緣系統(tǒng)和丘腦的許在下丘腦、邊緣系統(tǒng)和丘腦的許多部位都存在多部位都存在“快樂中樞快樂中樞和和“痛苦中樞痛苦中樞，其中以下丘腦最，其中以下丘腦最為明顯。為明顯。 l三情緒與邊緣系

13、統(tǒng)三情緒與邊緣系統(tǒng)l1 1海馬：情緒調(diào)節(jié)有重要作用海馬：情緒調(diào)節(jié)有重要作用 l2 2杏仁核：杏仁核病變的人易杏仁核：杏仁核病變的人易發(fā)生兇暴行為。發(fā)生兇暴行為。l3 3中隔核：切除中隔核可減輕中隔核：切除中隔核可減輕動物的恐懼和焦慮反響的程度。動物的恐懼和焦慮反響的程度。 l4 4扣帶回：切除扣帶回前部的扣帶回：切除扣帶回前部的病人表現(xiàn)為失去恐懼情緒，并在病人表現(xiàn)為失去恐懼情緒，并在社交活動中變得冷漠無情。社交活動中變得冷漠無情。 第八頁，共二十七頁。情緒和情感2l四情緒與網(wǎng)狀結構四情緒與網(wǎng)狀結構l美國心理學家林斯里美國心理學家林斯里D. LinsleyD. Linsley，19511951提

14、出，網(wǎng)狀提出，網(wǎng)狀結構的功能在于結構的功能在于(ziy)(ziy)激活或喚醒，它是情緒產(chǎn)生的激活或喚醒，它是情緒產(chǎn)生的必要條件。必要條件。l五大腦皮層五大腦皮層(dno-pcng)(dno-pcng)l大腦皮層是情緒的最高調(diào)節(jié)者和控大腦皮層是情緒的最高調(diào)節(jié)者和控制者，它負責情緒的認知、體驗與制者，它負責情緒的認知、體驗與控制。動物實驗說明，當動物除去控制。動物實驗說明，當動物除去大腦皮層以后，其情緒表現(xiàn)異常，大腦皮層以后，其情緒表現(xiàn)異常，如情緒產(chǎn)生的閾限降低，容易沖動；如情緒產(chǎn)生的閾限降低，容易沖動；情緒泛化，無定向；情緒波動很大，情緒泛化，無定向；情緒波動很大，大起大落等。大起大落等。l1.

15、1.情緒的腦機制模型情緒的腦機制模型l2.2.額葉額葉l臨床觀察發(fā)現(xiàn)，大局部切除額葉的臨床觀察發(fā)現(xiàn)，大局部切除額葉的病人，其焦慮、疑病、不合理的恐病人，其焦慮、疑病、不合理的恐懼和情緒過度興奮性等病癥均得到懼和情緒過度興奮性等病癥均得到緩解。緩解。l3.3.顳葉顳葉 l4.4.大腦兩半球情緒功能的不對稱性。大腦兩半球情緒功能的不對稱性。左半球為正性情緒優(yōu)勢半球，右半左半球為正性情緒優(yōu)勢半球，右半球為負性情緒優(yōu)勢半球。球為負性情緒優(yōu)勢半球。 第九頁，共二十七頁。情緒和情感2情緒情緒(qng x)的外部表現(xiàn)的外部表現(xiàn)表情表情l一面部表情一面部表情l面部表情面部表情facial expression

16、是指通過眼是指通過眼睛、額眉、鼻頰、口唇等睛、額眉、鼻頰、口唇等肌肉的變化所表現(xiàn)出來的肌肉的變化所表現(xiàn)出來的各種情緒，是情緒表達的各種情緒，是情緒表達的最重要最重要(zhngyo)的方式。的方式。 第十頁，共二十七頁。情緒和情感2l一面部表情的表達一面部表情的表達l艾克曼艾克曼1975通過研究進一步揭示了面部不通過研究進一步揭示了面部不同部位在傳達不同表情方面的不同作用。同部位在傳達不同表情方面的不同作用。l眼睛對表達憂傷眼睛對表達憂傷(yushng)最重要，最重要，l前額對表達驚奇最重要，前額對表達驚奇最重要，l口部對表達快樂與厭惡最重要，口部對表達快樂與厭惡最重要，l眼睛、口唇和前額對表達

17、憤怒最重要。眼睛、口唇和前額對表達憤怒最重要。l艾克曼等人艾克曼等人1990，1993發(fā)現(xiàn)，微笑有兩種，發(fā)現(xiàn)，微笑有兩種，一種是真笑，一種是假笑。真笑時，面頰上升，一種是真笑，一種是假笑。真笑時，面頰上升，眼周圍的肌肉堆起，同時大腦左半球的電活動眼周圍的肌肉堆起，同時大腦左半球的電活動增加；假笑時下顎下垂，僅是嘴唇肌肉的活動，增加；假笑時下顎下垂，僅是嘴唇肌肉的活動，大腦左半球電活動不明顯。大腦左半球電活動不明顯。 第十一頁，共二十七頁。情緒和情感2二面部表情二面部表情(bioqng)的識別的識別l研究面部表情識別的一般途徑l向被試呈現(xiàn)各種面部表情照片(zhopin)，要求他們判斷該照片(zh

18、opin)所表達的是哪種情緒或情感。l1.1.面部表情的復雜程度。面部表情的復雜程度。l2.2.個體的年齡。個體的年齡。l3.3.個體從事的職業(yè)。個體從事的職業(yè)。l4.4.不同的民族文化。不同的民族文化。 第十二頁，共二十七頁。情緒和情感2l艾克曼1987及其同事研究了不同民族、不同文化背景下的人對不同面部表情的識別情況。他們給來自不同國家和地區(qū)的被試呈現(xiàn)了30張不同情緒面孔的照片，要求他們識別每張圖片的情緒。結果發(fā)現(xiàn)，在面部表情的識別上，人類有共同的傾向和規(guī)律(gul)，被試在識別這些照片的情緒時表現(xiàn)了高度的一致性；同時也說明，對某些表情如悲傷、憤怒、恐懼等的識別存在著某些跨文化的差異見表1

19、3-2。 表表13-2 13-2 民族文化與面部表情判斷民族文化與面部表情判斷第十三頁，共二十七頁。情緒和情感2三面部表情的先天三面部表情的先天(xintin)(xintin)遺傳和后天習遺傳和后天習得得l1.1.面部表情的先天遺傳性面部表情的先天遺傳性l先天遺傳性是指人類的面部表情是由先天遺傳性是指人類的面部表情是由動物的面部表情演化而來，具有動物的面部表情演化而來，具有(jyu)(jyu)程序化的模式和生物適應程序化的模式和生物適應性。性。l1 1達爾文對表情的研究達爾文對表情的研究l ? ?人類和動物的情緒表情人類和動物的情緒表情? ?l2 2嬰兒生來就具有表達不同面部嬰兒生來就具有表達

20、不同面部表情的能力。表情的能力。l3 3艾克曼跨文化研究艾克曼跨文化研究l4 4IzardIzard研究發(fā)現(xiàn)，當母親和研究發(fā)現(xiàn)，當母親和1010周周的嬰兒進行愉快和不愉快的交流時，的嬰兒進行愉快和不愉快的交流時，嬰兒會出現(xiàn)愉快、感興趣、悲傷和發(fā)嬰兒會出現(xiàn)愉快、感興趣、悲傷和發(fā)怒的表情。怒的表情。 l2.2.面部表情的后天習得性面部表情的后天習得性l1 1布克布克BukeBuke，19751975，19771977：幼兒的面部表情就：幼兒的面部表情就表現(xiàn)出性別差異表現(xiàn)出性別差異 l2 2J.S.J.S.富克：先天性盲人富克：先天性盲人不如正常人的面部表情靈活、不如正常人的面部表情靈活、豐 富 ，

21、 并 且 隨 年 齡豐 富 ， 并 且 隨 年 齡(ninlng)(ninlng)增長，盲人的增長，盲人的面部表情日見匱乏、單調(diào)，面部表情日見匱乏、單調(diào)，而正常人的面部表情卻日益而正常人的面部表情卻日益豐富。豐富。l3 3艾克曼對美國人和日本艾克曼對美國人和日本人面部表情的跨文化研究人面部表情的跨文化研究 第十四頁，共二十七頁。情緒和情感2l二姿態(tài)表情二姿態(tài)表情l姿態(tài)表情是指除顏面以外身姿態(tài)表情是指除顏面以外身體其它局部體其它局部(b fen)所表達所表達的情緒狀態(tài)，可分成身體表的情緒狀態(tài)，可分成身體表情情body expression和和手勢表情手勢表情gesture expression兩

22、種。兩種。l三語調(diào)表情三語調(diào)表情是指個體通過語言(yyn)的語音、語調(diào)、節(jié)奏、速度等所表現(xiàn)出來的情緒狀態(tài)。語調(diào)表情有時又被稱為副語言(yyn)。 l四人際距離四人際距離l人際距離人際距離interpersonal distance是指因情感親是指因情感親疏而表現(xiàn)出來疏而表現(xiàn)出來(ch li)的人際間距離的變化。的人際間距離的變化。l人類學家愛德華人類學家愛德華霍爾霍爾Hall，1966經(jīng)過深入研究，經(jīng)過深入研究，將人際距離由近及遠分劃為四個區(qū)：將人際距離由近及遠分劃為四個區(qū)：l親密區(qū)。身體距離在親密區(qū)。身體距離在18英寸之內(nèi)。英寸之內(nèi)。l個人區(qū)。身體距離介于個人區(qū)。身體距離介于1.5英尺到英尺

23、到4英尺之間。英尺之間。 l社會區(qū)。身體距離介于社會區(qū)。身體距離介于4英尺到英尺到12英尺之間。英尺之間。l公眾區(qū)。身體距離介于公眾區(qū)。身體距離介于12英尺到英尺到25英尺之間。英尺之間。 第十五頁，共二十七頁。情緒和情感2五情緒體驗中感覺五情緒體驗中感覺(gnju)反響的反響的作用作用 l研究說明，表情(bioqng)動作所引起的身體感覺的反響對情緒和情感的體驗有重要影響。“強作歡顏會產(chǎn)生愉快的體驗，“假裝痛苦也使人產(chǎn)生不愉快的體驗。l身體姿勢提供的感覺反響也能影響人的情感體驗。伸展姿勢能振奮精神，收縮姿勢會降低活力。有研究說明，寫字時坐直姿勢比蜷坐著更易體驗到驕傲情感，握緊拳頭斜放身前更易

24、體驗到怒氣，而將頭埋下更易體驗到悲傷Stepper，1993；Duclos，et al，1989。l言語表情引起的感覺反響也同樣能影響人的情緒體驗。 第十六頁，共二十七頁。情緒和情感2情緒情緒(qng x)理論理論l一情緒的外周理論一情緒的外周理論l詹姆斯詹姆斯蘭格情緒學說蘭格情緒學說lWJames和和CLange分別分別于于1884年和年和1885年提出。年提出。l情緒就是對身體變化如內(nèi)臟情緒就是對身體變化如內(nèi)臟器官、骨骼肌活動器官、骨骼肌活動(hu dng)等的知覺，并非由外界刺激等的知覺，并非由外界刺激引起。蘭格認為，情緒是內(nèi)臟引起。蘭格認為，情緒是內(nèi)臟活動活動(hu dng)的結果。的

25、結果。l在情緒發(fā)生的原因、過程等方在情緒發(fā)生的原因、過程等方面給人以啟示，促進了情緒理面給人以啟示，促進了情緒理論的開展。論的開展。l情緒是植物性神經(jīng)系統(tǒng)活動的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的模式是：刺激情境(qngjng)身體的生理反響情緒經(jīng)驗。也就是說，當情緒刺激物作用于感官時，可引起個體生理上的某種變化，并由此激起神經(jīng)沖動傳至中樞神經(jīng)系統(tǒng)，從而產(chǎn)生一定的情緒經(jīng)驗 第十七頁，共二十七頁。情緒和情感2l二二 情緒的丘腦學說情緒的丘腦學說l 坎農(nóng)坎農(nóng)(w.cannon,1927)(w.cannon,1927)巴巴德德(p.bard,1938) (p.bard,1938) l坎農(nóng)對詹姆斯坎農(nóng)對詹姆斯蘭格情緒蘭格情

26、緒學說的主要批評是：學說的主要批評是：l1 1根據(jù)生理變化很難分辨根據(jù)生理變化很難分辨復雜多樣的情緒。復雜多樣的情緒。l2 2“內(nèi)臟變化太慢，因此內(nèi)臟變化太慢，因此不能成為情緒體驗的來源，不能成為情緒體驗的來源，l 3 3“人為人為(rnwi)(rnwi)地引起某地引起某種強烈情緒的典型內(nèi)臟變化，種強烈情緒的典型內(nèi)臟變化，并不產(chǎn)生相應的情緒。并不產(chǎn)生相應的情緒。 l4 4“使內(nèi)臟完全脫離中樞使內(nèi)臟完全脫離中樞神經(jīng)系統(tǒng)并不改變情緒行為神經(jīng)系統(tǒng)并不改變情緒行為。 l l情緒產(chǎn)生的機制是：由外界刺激引起感覺器官的神經(jīng)沖動，通過內(nèi)導神經(jīng)，傳至丘腦。再由丘腦同時向上、向下發(fā)出神經(jīng)沖動，向上傳至大腦皮層(

27、dno-pcng)，產(chǎn)生情緒的主觀體驗；向下傳至交感神經(jīng)，引起機體的生理變化如血壓升高、心跳加速、瞳孔放大、內(nèi)分泌增多、肌肉緊張等，使個體生理上進入應激狀態(tài)。 圖圖13-9 情緒的丘腦學說情緒的丘腦學說第十八頁，共二十七頁。情緒和情感2三情緒的認知理論三情緒的認知理論情緒的認知理論認為，情緒的產(chǎn)生是環(huán)境情緒的認知理論認為，情緒的產(chǎn)生是環(huán)境事件刺激事件刺激(cj)因素、生理狀態(tài)生理因素、生理狀態(tài)生理因素和認知過程認知因素三方面因因素和認知過程認知因素三方面因素共同作用的結果，其中認知過程是決定素共同作用的結果，其中認知過程是決定情緒性質(zhì)的關鍵因素。情緒性質(zhì)的關鍵因素。l一阿諾德的一阿諾德的“評定

28、一興評定一興奮奮MBArnoldl情緒的來源是對刺激情境評情緒的來源是對刺激情境評估的結果，而認識與評估都估的結果，而認識與評估都是大腦皮層的過程是大腦皮層的過程(guchng)。皮層興奮是情。皮層興奮是情緒的主要原因。緒的主要原因。1刺激情刺激情境并不直接決定情緒的性質(zhì)。境并不直接決定情緒的性質(zhì)。從刺激出現(xiàn)到情緒產(chǎn)生，要從刺激出現(xiàn)到情緒產(chǎn)生，要經(jīng)過對刺激的估量和評價。經(jīng)過對刺激的估量和評價。l 2情緒產(chǎn)生是大腦皮層和情緒產(chǎn)生是大腦皮層和皮下組織協(xié)調(diào)活動的結果，皮下組織協(xié)調(diào)活動的結果，大腦皮層的興奮是情緒行為大腦皮層的興奮是情緒行為的最重要的條件。的最重要的條件。 第十九頁，共二十七頁。情緒和

29、情感2二沙赫特和辛格的認知二沙赫特和辛格的認知(rn zh)激活理激活理論論l情緒既來自對生理反響反響的感知，也來自對導致這些反響情境的評價。也就是說，情緒是在對刺激情境及由其引起的生理喚醒的解釋的根底上產(chǎn)生的。l沙赫特和辛格1962年的精巧實驗。l情緒喚醒的模型 ：對來自環(huán)境的輸入(shr)信息的知覺分析；在長期生活經(jīng)驗中建立起來的對外部影響的內(nèi)部模式，包括過去、現(xiàn)在和將來的期望；認知比較器，負責將對現(xiàn)實情境的知覺分析與基于過去經(jīng)驗的認知加工之間的比較，它帶有龐大的生化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的激活結構，并與效應器官相聯(lián)系。當知覺分析與認知加工間出現(xiàn)不匹配時，認知比較器就產(chǎn)生信息，激活一系列的生化的和

30、神經(jīng)的機制，使身體適應當前情境的要求，此時情緒就產(chǎn)生了。 第二十頁，共二十七頁。情緒和情感2圖13-11 情緒的認知激活理論圖解第二十一頁，共二十七頁。情緒和情感2三拉扎勒斯的三拉扎勒斯的“認知一評價認知一評價(pngji)理論理論lLazarus(1970強調(diào)認知(rn zh)因素在情緒中的重要作用，并把阿諾德理論中的評價進一步擴展 。l1情緒是個體與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，在情緒活動中，個體不僅反映環(huán)境中的刺激事件對自己的影響，同時也要調(diào)節(jié)自己對于刺激的反響。l在情緒活動中，個體需要不斷地評價刺激事件與自身的關系，有三個層次的評價，即初評價、次評價和再評價。l初評價是指個體確認刺激事件與自己是

31、否有利害關系，以及這種關系的程度。次評價是指個體對自己反響行為的調(diào)節(jié)和控制，它主要涉及個體能否控制刺激事件，以及控制的程度，事實上是一種效能判斷。再評價是指個體對自己情緒和行為反響的有效性和適宜性的評價，實際上是一種反響性行為。 l2每種情緒均包括生理的、行為的和認知的三種成分。l3應從生物和文化兩個方面來考察情緒。文化對情緒的作用很復雜，它對情緒的影響有四種方式：影響對情緒刺激的理解；影響表情；影響社會關系和判斷；影響高度禮儀化的行為，如在喪禮上的悲哀。第二十二頁，共二十七頁。情緒和情感2情緒與認知情緒與認知(rn zh)、智力、智力 l一情緒與認知一情緒與認知l一閃光燈記憶一閃光燈記憶l心

32、理學家布朗和庫里克心理學家布朗和庫里克Brown & Kulik，1977首次提出首次提出閃光燈記憶閃光燈記憶flashbulb memory這個概念，并認為它是這個概念，并認為它是自傳式記憶的一種，指的是圍繞一個特殊、重要或令人吃驚自傳式記憶的一種，指的是圍繞一個特殊、重要或令人吃驚的事件的記憶，事件出現(xiàn)時的圖像非常生動，具有鮮明性、的事件的記憶，事件出現(xiàn)時的圖像非常生動，具有鮮明性、準確性和持久性的特點。閃光燈記憶是一種不隨時間消逝的準確性和持久性的特點。閃光燈記憶是一種不隨時間消逝的記憶。通常，記憶的內(nèi)容會隨著時間的延長變得難以回憶，記憶。通常，記憶的內(nèi)容會隨著時間的延長變得難以回憶，但是，有些事情是我們一輩子都不會忘記的。它就像是被永但是，有些事情是我們一輩子都不會忘記的。它就像是被永遠定格了的照片一樣，長久鮮明地保存在我們的腦海里，不遠定格了的照片一樣，長久鮮明地保存在我們的腦海里，不需要需要(xyo)線索就能馬上浮現(xiàn)在腦子里。例如，線索就能馬上浮現(xiàn)在腦子里。例如，“911事件、奧運會、世界杯、伊拉克戰(zhàn)爭等，親身經(jīng)歷過這些事事件、奧運會、世界杯、伊拉克戰(zhàn)爭等，親身經(jīng)歷過這些事件的人件的人10年、年、20年甚至年甚至30年以后讓他們再次回憶時，仍然年以后讓他們再次回憶