(長春版)五年級語文上冊課件_匆匆_1 (3)

1、匆匆長春版長春版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第六單元第六單元老大徒傷悲老大徒傷悲少壯不努力少壯不努力長歌行長歌行 朱自清朱自清(1898(189811112222194819488 812)12)原名自華，號秋原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)實，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者。代著名的散文家、詩人、學者。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，原籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品漿聲燈影里的秦淮作品漿聲燈影里的秦淮河河 、 背影、荷塘月背影、荷塘月色都是燴炙人口的名篇。他色都是燴炙人口的名篇。他的散文成就很高，寫景抒情，的散文成就很高，寫景抒情，委婉細致，意境清新幽雅，語委婉

2、細致，意境清新幽雅，語言質樸而又有風采。言質樸而又有風采。 初步感知課文 聽老師朗讀，要求： 1.注意生字新詞； 2.劃出自己最喜歡的或 認為含義深刻的句子。生字新詞涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cn cnshn shnlu lupi huizh wnzhng rnglng lng l l 自讀課文自讀課文 找出描寫時間來去找出描寫時間來去匆匆的相應段落。匆匆的相應段落。內容內容修辭修辭第一段：第一段：寫時間一去不復返寫時間一去不復返 第三段：第三段：具體寫時間匆匆具體寫時間匆匆第一段：排比第一段：排比 反問反問既優(yōu)美又淺近既優(yōu)美又淺近通過寫三種春天的景物，通過寫三種春天的景物

3、，不僅意向優(yōu)美，而且有潛不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一在的含義：我們的青春一去不復返，實在值得珍惜。去不復返，實在值得珍惜。表現(xiàn)“我”對時間一去不復返的惶急的心態(tài)第三段：擬人第三段：擬人 排比排比把時間的流逝寫得把時間的流逝寫得有形有聲，可見可聞有形有聲，可見可聞寫出時間無時不在寫出時間無時不在匆匆流逝匆匆流逝作者意識到了時間匆匆嗎？他的表作者意識到了時間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語句。現(xiàn)又如何？找出文中語句?！拔也唤^涔涔而淚潸潸了我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息我掩著面嘆息”為什么為什么時間流逝而一事無成時間流逝而一事無成 齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者齊讀第四段，找

4、出能表現(xiàn)作者由感悟由感悟而發(fā)奮而發(fā)奮的心境的句子。的心境的句子。 我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。科装鬃哌@一遭?。?作者在最后一段再次強調要珍作者在最后一段再次強調要珍惜惜時間，并與首段遙相呼應。時間，并與首段遙相呼應。齊讀、共想齊讀、共想賞析賞析 從語言、寫法、從語言、寫法、 修辭等角修辭等角度談談。度談談。采用第一人稱的好處：采用第一人稱的好處：顯得親切、自然、真實，顯得親切、自然、真實，便于直接抒發(fā)感情。便于直接抒發(fā)感情。由此，你懂得了什么？由此，你懂得了什么？ 能不能用格言、警句、詩能不能用格言、警句、詩文來表達自己的感情？文來表達自己的感情？ 讀書讀書“難難” 春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠。春來不是讀書天，