培養(yǎng)良好的習(xí)慣6教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6第（1 1）課時(shí)備課日期2.162.16上課日期2.172.17總課時(shí)數(shù)1 1教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，培養(yǎng)課內(nèi)、外主 動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1 1、教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2 2、讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、投影預(yù)習(xí)學(xué)案自主看圖，思考圖上畫了些什么，告訴我們什么？教案學(xué)案復(fù)備欄一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動機(jī)同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于我 們學(xué)好各門功課，還有助于提高我們 各方面的素質(zhì)。從今天起，老師要求 大家養(yǎng)成一個新的好習(xí)慣，那就是自 主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。三、精講點(diǎn)撥，凸顯重點(diǎn)。1 1、看圖，

2、講明預(yù)習(xí)意義，明確預(yù) 習(xí)要求。師小結(jié)： 預(yù)習(xí)有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀理解能力，為學(xué)好課文作必 要的準(zhǔn)備。2 2、對于我們?nèi)昙墝W(xué)生來說，預(yù)習(xí)又有什么具體要求呢？請把書打開。第一幅圖上畫的是誰？在干什么？ 出示：自讀課文，讀正確，讀通順。 自學(xué)生子新詞。齊讀課題二、收集信息，自學(xué)質(zhì)疑1 1、每篇課文老師都要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致講解我們?yōu)槭裁?還要預(yù)習(xí)呢？2 2、預(yù)習(xí)有什么好處呢？ 交流展示。學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，指名 讀黑板上的預(yù)習(xí)要求。3 3、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)第一 課。怎樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)要求，元成預(yù)習(xí)任 務(wù)呢？我們平時(shí)要注意掌握正確的預(yù) 習(xí)方法。1 1、圖上的同學(xué)在干什么？是 怎樣做的？2

3、2、下面我們就試著預(yù)習(xí)第一課。(1)出示預(yù)習(xí)步驟：一讀課文，自學(xué)生子新詞。二讀課文，讀通句子，了解大意。 三讀課文，開動腦筋，不懂就問。(2) 剛才同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好，和書上 圖中的孩子一樣專心、認(rèn)真，通過預(yù) 習(xí)，我們對第一課有了初步的了解， 相信老師在講這篇課文時(shí)，同學(xué)們會 更主動，更積極。五、提出課外自覺預(yù)習(xí)的要求提冋：誰在什么地方？干什么？六、矯正反饋，全課小結(jié)。自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，它能提高我們的自學(xué)能力、質(zhì) 疑能力和閱讀能力。習(xí)慣的養(yǎng)成在于 堅(jiān)持不懈，持之以恒。希望大家都能 養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。四、成果初探，交流展示 第一步：試讀課文后用“一一”畫出生字新詞。畫出了

4、生 字新詞后，會怎么處理？(1) 查字典，理解詞語意思，讀準(zhǔn)字音。(2) 聯(lián)系上下文理解。(3) 實(shí)在不會打上“？”質(zhì)疑。第二步：再讀課文， 注意讀通文 中一些難讀的句子。一次 讀不順再讀。第三步： 再讀課文后質(zhì)疑。仔細(xì)觀察第三頁最后一幅 圖，交流。再次齊讀板書，牢記鞏固案根據(jù)已學(xué)的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)下面的新課文。板書設(shè)計(jì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)一讀課文，自學(xué)生子新詞。 二讀課文，讀通句子，了解大意。三讀課文，開動腦筋，不懂就問。課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6 6）第（2 2 ）課時(shí)備課日期上課日期總課時(shí)數(shù)2 2教學(xué)目標(biāo)仔細(xì)觀察課本上的插圖或教學(xué)掛圖，懂得認(rèn)真完成作業(yè)是小學(xué)生必須 養(yǎng)成的良好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)1 1、

5、懂得認(rèn)真完成作業(yè)的意義和要求。2 2、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，優(yōu)秀作業(yè)若干份預(yù)習(xí)學(xué)案1 1、 仔細(xì)觀察圖畫，明白圖上的人都在干什么？2 2、對照圖畫思考我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做的更好呢？教案學(xué)案復(fù)備欄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了自 主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)對于學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有許多，像認(rèn)真完 成作業(yè)也是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。 今天，就讓我們一起走近這個好習(xí)慣 板書：認(rèn)真完成作業(yè) 三、精講點(diǎn)撥，凸顯重點(diǎn)。1 1 看圖，講明認(rèn)真完成作業(yè)的意義和 要求。1 1）第一幅圖上畫的是誰？他們在干什么？2 2）小員圈里的小女孩在做什么？齊讀課題二、收集信息，自學(xué)質(zhì)疑。1

6、1、認(rèn)真完成作業(yè)對于我們到底有什么幫助呢？2 2、怎樣才能做到認(rèn)真完成作業(yè)呢？三、成果初探，交流展示學(xué)生討論交流。板書：一筆一劃地寫認(rèn)認(rèn)真真地做3 3、其實(shí)，我們的作業(yè)不僅要動筆寫， 有些作業(yè)還要動嘴讀，動手做，認(rèn)真 聽錄音，或是去查閱資料呢！請你仔細(xì)觀察書上的四幅小圖，圖 上分別畫的是什么？4 4、小朋友們觀察得真仔細(xì)，真認(rèn)真， 是啊，只有像圖上的這些小朋友一樣， 認(rèn)認(rèn)真真地元成作業(yè)，才能提咼我們 的學(xué)習(xí)成績。二、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。1 1 請你欣賞書上展示的優(yōu)秀作業(yè)，你 覺得這幾份作業(yè)給你留下了怎樣的印 象？2 2、其實(shí)像這樣優(yōu)秀的作業(yè)在我們班也 有不少，出示班中的優(yōu)秀作業(yè)。四、總結(jié)全文。1 1

7、、 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么啟發(fā)，想跟大家談一談？2 2、是啊，我們只有認(rèn)認(rèn)真真地完成每 一次作業(yè)，我們的學(xué)習(xí)成績才能有所 提咼，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，我們才 會受益匪淺。仔細(xì)觀察書上插圖，交流。（她坐得端端正正， 在一 筆一劃地認(rèn)真寫作業(yè)。） 學(xué)生觀察交流。第一幅： 一位小女孩在認(rèn)真地寫作 業(yè)；第二幅：一位小男孩 在認(rèn)真地讀書；第三幅： 一位小女孩在認(rèn)真地聽錄 音；第四幅：兩個小朋友 在剪剪貼貼合作完成作 業(yè)。學(xué)生觀察插圖，紛紛發(fā)表 自己不同的見解。學(xué)生欣賞，學(xué)習(xí)這幾份作 業(yè)中的閃光點(diǎn)，并以此告 誡自己：在今后的作業(yè)中， 也要認(rèn)認(rèn)真真，力爭完美。學(xué)生暢談自己的想法。學(xué)生再次齊讀板書，牢記鞏固