山東省中考語文真題考點(diǎn)解析--古詩詞鑒賞_第1頁
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文檔簡介

1、2018年山東省中考語文真題考點(diǎn)解析-古詩詞鑒賞【禁止轉(zhuǎn)載】【一、 2018年山東省濱州市中考】(一)閱讀下面宋詞,完成89題。(6分)清平樂·檢校山園書所見辛棄疾連云松竹,萬事從今足。拄杖東家分社肉,白酒床頭初熟西風(fēng)梨棗山園,兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去,老夫靜處閑看8.賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。(3分)【答案】8.“偷”字極有趣味,使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童,正手握長長的竹竿,一邊撲打著犁棗一邊東張西望隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑,形象地寫出了孩子們的頑皮、天真、可愛,也表達(dá)了詞人對(duì)孩子們的喜愛之情。評(píng)分:共3分。意思對(duì)即可【解析】試題分析:要賞析古詩中某字的妙處,可從該字的意義

2、所蘊(yùn)含的情感、所描摹的情態(tài)、所描繪的形象等方面去賞析。比如本題,“偷”本是個(gè)帶有貶義的動(dòng)詞,可經(jīng)作者用在此句中,便把孩子斂聲屏氣、躡手躡腳、東張西望撲打棗、梨的情態(tài)十分逼真的顯現(xiàn)出來,形象地寫出了孩子們的天真、可愛,也表達(dá)了詞人對(duì)天真、可愛的孩子們的喜愛之情?!皟和蛋验L竿”,是詞人所見的一個(gè)場面,甚似特寫鏡頭:一群兒童,正手握長長的竹竿在偷著撲打犁、棗?!巴怠弊謽O有趣味,使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童,一邊撲打著犁、棗,一邊東張西望地提防隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑。一個(gè)“偷”字,寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情。白話譯文山園里一望無際的松林竹樹,和天上的白云相連接。隱居在這里,與世

3、無爭,也該知足了。遇上了秋社的日子,拄上手杖到主持社日祭神的人家分回了一份祭肉,又恰逢床頭的那甕白酒剛剛釀成,正好痛快淋漓地喝一場。西風(fēng)起了,山園里的梨、棗等果實(shí)都成熟了。一群嘴饞貪吃的小孩子,手握著長長的竹竿,偷偷地?fù)浯蛑鴺渖系睦婧蜅?。別叫家人去驚動(dòng)了小孩子們,讓我在這兒靜靜地觀察他們天真無邪的舉動(dòng),也是一種樂趣呢?!究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!究键c(diǎn)解析】 釋字、入句、達(dá)情詩歌鑒賞煉字題解題技巧 對(duì)古代詩歌鑒賞的要求是:鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧;評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度??v觀近幾年的中高考試題,重點(diǎn)是鑒賞語言,其中詩中的關(guān)鍵字詞是重中

4、之重。 語言凝煉是古代詩歌的一個(gè)重要特點(diǎn),古人作詩填詞很重視煉字,講究“一字傳神”。詩圣杜甫有“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”的名句;唐代詩人陸延讓,有“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的感慨;唐代詩人賈島,“兩句三年得,一吟又淚流”成為苦吟詩人,其關(guān)于“推敲”的典故,傳為千古美談;王安石的名句“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的選定,更是古代詩人煉字的典范。宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”,張先的“云破月來花弄影”,如果去了“鬧”字、“弄”字,所寫景色原也平淡無奇。而著 一“鬧”字、“弄”字,就境界全出。 品味古代詩歌語言時(shí),多注意一些關(guān)鍵字詞,更好地把握詩歌意象,領(lǐng)略詩歌的意境,體會(huì)詩人的情感。二、考查方向與

5、重點(diǎn)1. 方向:動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、色彩詞。重點(diǎn)是動(dòng)詞和形容詞。(1)煉字的基本內(nèi)容:1、煉動(dòng)詞。一首詩,是由一些詩的意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的,而真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞,主要是表動(dòng)態(tài)的具象動(dòng)詞。例1:蘇軾“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?!贝?,化靜為動(dòng),拍,不用擊打,有面積,更有氣勢;卷,不用激或者掀,形態(tài)比較美,與下文“江山如畫”對(duì)應(yīng)。例2:陶潛“悠然見南山”?!耙姟弊钟闷饋砀苓_(dá)意?!巴笔怯幸庾R(shí)的,而見是無意識(shí)地,自然地映入眼簾。人在自然之中,與自然一體,我見南山悠然,料南山見我亦如此。如果是望,就成了有意所為。2、煉形容詞。詩歌是社會(huì)生活的主觀化的表現(xiàn),少不

6、了繪景摹狀,化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境。這種任務(wù),相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。我國古典詩詞中煉形容詞,有兩種情況值得特別注意,一種是形容詞的重疊運(yùn)用,一種是形容詞的活用特別是活用作動(dòng)詞。例1:王安石“春風(fēng)又綠江南岸”既有形容詞義,又有動(dòng)詞義。(春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!按猴L(fēng)又綠江南岸”原是“春風(fēng)又到江南岸”王安石覺得到”字太死,看不出春風(fēng)一到江南是什么景象,缺乏詩意,想了一會(huì),就提筆把“到”字圈去,改為“過”字。后來細(xì)想一下,又覺得“過”字不妥,又圈去“過”字,改為“入字、“滿”字。這樣改了十多次,忽然,一陣春風(fēng)拂過,柳枝搖舞,麥浪起伏,春

7、草碧綠,風(fēng)景如畫,他精神一爽,最終確定“綠”字。一個(gè)“綠”字把整個(gè)江南生機(jī)勃勃、春意盎然的動(dòng)人景象表達(dá)出來。例2:“黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山?!币弧肮隆弊?,寫盡環(huán)境之孤苦,也寫出征夫處境的孤危。3、煉疊詞。描寫更加生動(dòng)形象,思想感情表達(dá)更加綿密曲折,音節(jié)流美,增強(qiáng)語言的音樂美,修辭美。疊詞作用不外乎兩種,一是增強(qiáng)語言的韻律感,二是起強(qiáng)調(diào)作用。尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。(浪淘沙 南唐 李煜簾外雨潺潺 ,春意闌珊。羅衾不耐五更寒。“潺潺”一詞擬春雨之聲,使讀者如聽春雨之淅瀝,冷雨淅瀝,落在簾外,聽在耳邊,冷在心中,這位亡國之君的家仇國恨便立刻涌上心頭(步驟三)。4、煉擬聲詞。有些擬聲

8、詞就屬于疊詞,因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高,特單列一條。作用:使詩文更生動(dòng)形象,使人有身臨其境之感。 簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒。(浪淘沙李煜) 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(登高杜甫) (風(fēng)吹樹葉,浪濤咆哮之聲)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語. 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤.(粗重細(xì)切)5、煉色彩詞。有時(shí)作謂語用,定語用,顏色一般表現(xiàn)心情,增添描寫的色彩感,畫面感,渲染氣氛。兩個(gè)黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天。(四種顏色,點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致,由點(diǎn)到線,向無限的空間延伸,畫面靜中有動(dòng),富有鮮明的立體感)日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。蔣捷“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”。(催紅,染綠。感嘆

9、時(shí)光匆匆,韶光易逝)三、煉字題如何設(shè)問(命題角度)?1、詩中的某個(gè)詞用得好不好?為什么?或某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?(直接鑒賞關(guān)鍵詞)2、詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個(gè)?為什么?(找出關(guān)鍵詞并鑒賞)3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好?為什么?(比較鑒賞)9.這首詞抒發(fā)了作者哪些情感?(3分)【答案】9.(1)對(duì)松竹的贊賞之情;(2)對(duì)生活的滿足之情;(3)與鄰里相處融洽的愉悅之情;(4)對(duì)豐收的喜悅之情;(5)對(duì)兒童的喜愛之情;(6)閑適之情。評(píng)分:共3分,答出3點(diǎn)意思對(duì)即可 【解析】試題分析:分析作者在這首詩中所表達(dá)的情感,要從具體的詩句出發(fā),而這首先得從正確理解詩句內(nèi)容開始。在

10、本詩中,“萬事從今足”的“足”字和“老夫靜處閑看”的“閑”字,最為集中地表達(dá)了作者的情感。其中,一個(gè)“足”字,表達(dá)了詞人對(duì)居住環(huán)境、生活的滿足。一個(gè)“閑”字,在輕快筆調(diào)之中,展現(xiàn)出作者的悠閑;透露出對(duì)當(dāng)生活的喜悅之情。這首鄉(xiāng)情詞,描寫的農(nóng)村是一片升平氣象,沒有矛盾,沒有痛苦,有酒有肉,豐衣足食,太理想化了。盡管在當(dāng)時(shí)的情況下,江南廣大農(nóng)村局部的安寧是有的,但也很難設(shè)想,絕大多數(shù)的勞動(dòng)人民生活得很幸福、愉快。上闋寫閑居帶湖的滿足及安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象,烘托靜謐和諧的氛圍?!斑B云松竹,萬事從今足?!痹旗F繚繞,籠罩著生長茂盛、郁郁蔥蔥的松、竹,環(huán)境優(yōu)美、生活舒適和諧,所以說“從今萬事足”。上句寫景

11、,說山園的松竹高大,和天上的白云相連,飽含著贊賞之情,使人想到的是林木蔥籠,環(huán)境清幽,準(zhǔn)確地把握住了隱居的特色。如果舍此而去描繪樓臺(tái)亭閣的宏麗,那就不足以顯示是隱居了,而會(huì)變?yōu)橛顾椎母患椅痰淖钥?。下句抒情,表現(xiàn)與世無爭的知足思想。這一思想,無疑是來自老子的。老子一書中,即從正面教誨人說“知足者富”,“知足不辱”,又從反面告誡人說“禍莫大于不知足”。作者這一思想,雖然是消極的,但是比那些勾心斗角、貪得無厭之徒的骯臟意識(shí)卻高尚得多。這兩句領(lǐng)起全篇,確定了全篇的基調(diào)。一“足”字,表達(dá)了詞人對(duì)居住環(huán)境、生活的滿足。下闋攝取一個(gè)情趣盎然的生活鏡頭直接入詞,更使此詞具有濃郁的生活氣息。一“閑”字,是指在“

12、萬事從今足”的心態(tài)下,作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣,展現(xiàn)出作者的悠閑;輕快筆調(diào)之中,透露出對(duì)當(dāng)前生活的喜悅之情。一個(gè)“看”字,既有觀看之意,又有看護(hù)之意,表現(xiàn)了詩人對(duì)“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護(hù)之情?!究键c(diǎn)定位】 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!究键c(diǎn)解析】 古詩分類-古詩情感分類: 一 : 古詩情感分類我國是一個(gè)詩的國度,從詩經(jīng)到楚辭,到漢魏樂府,到唐詩宋詞元曲,其詩人那么多,數(shù)量之多,令人贊嘆。但情感內(nèi)容上大致可分為:1. 思鄉(xiāng)念友之緒:如李白的沙洲城下寄杜甫:“思君若汶水,浩蕩寄南征?!痹娙思那橛诹魉?,語盡情長,思情綿綿不絕。2. 懷古傷今之悲:如蘇軾的赤

13、壁懷古抒發(fā)了對(duì)古代英雄業(yè)績的向往和自己不能建功立業(yè)、施展抱負(fù)的悲憤心情。3. 羈旅閨怨之愁:如孟浩然宿建德江:“移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人?!边@里詩人將一顆愁心融入那茫茫四野、悠悠江水、明月孤舟之中。王昌齡閨怨細(xì)膩而含蓄描寫了宮閨女子幽怨的心理狀態(tài)及其微妙的情感變化。4. 懷才報(bào)國之憤:如屈原離騷、陸游書憤等,無不追懷早年的抱負(fù),抒發(fā)報(bào)國無門、壯志難酬的憤慨。5. 邊塞征戰(zhàn)之壯:如詩經(jīng)·無衣,其鞺韃之聲,令人熱血沸騰。到了唐代,國力強(qiáng)盛,這樣格調(diào)高亢、情緒激蕩的豪邁之作就更多了。如中唐詩人盧綸的“月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿弓刀”就是典型的例子,字里

14、行間,氣貫長虹。但自宋代開始,國力衰弱,就不再有大唐氣象了,在知識(shí)分子的筆下,豪邁之氣少了,悲涼之氣多了,雄偉氣魄少了,家國之愁多了。6. 即事抒懷之慨:古人寫詩,常因事而起,抒發(fā)心中的感慨稱,如懷親、送別、思鄉(xiāng)、郊游、訪友、讀書等等,都可能有所觸發(fā),感悟人生。如司空曙的江村即事:“釣罷歸來不系船,江村月落正堪眠。縱然一夜風(fēng)吹去,只在蘆花淺水邊?!蓖ㄟ^“不系船”這樣一件小事,表現(xiàn)了江村的寧靜幽美和主人公的悠閑安適。7. 隱逸出世之戀:如陸游的鵲橋仙(一竿風(fēng)月)是借“一竿風(fēng)月,一蓑煙雨”寫漁父生活,籍以抒寫遠(yuǎn)離紅塵的隱逸情懷。8. 吟山詠水之美:如王維的新晴野望格調(diào)明朗、清新,表現(xiàn)了詩人愛自然、

15、愛田園、愛生活的思想感情。9. 描花繪鳥之趣:花鳥蟲魚的背后,有的反映的是作者的愛好,有的卻藏著作者的一段經(jīng)歷。大多是托物言志之作,如李商隱的蟬,于謙的石灰吟等。其所借之物,往往就是作者的理想、志趣、節(jié)操的化身。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!径?、 2018年山東省德州市中考】閱讀下面文字,完成722題。(一)隴 西 行(唐)陳陶誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。可憐邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人。7.本詩從題材上屬于( ),這一題材的唐代代表詩人還有( )。(2分)【答案】7.(2分)邊塞詩 高適(岑參)【解析】試題分析:此題考查學(xué)生對(duì)詩歌題材的理解能力。隴西行

16、是樂府相和歌·瑟調(diào)曲舊題,內(nèi)容寫邊塞戰(zhàn)爭。隴西,即今甘肅寧夏隴山以西的地方。這首隴西行詩反映了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。從詩歌中的“隴 西”“匈奴”“胡塵”等詞語可以看出,這是很明顯的一首邊塞詩,唐代邊塞詩的代表詩人是高適、岑參?!景自捵g文】唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身,五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵。真可憐呵那無定河邊成堆的白骨,還是少婦們夢(mèng)中相依相伴的丈夫?!究键c(diǎn)定位】識(shí)記詩歌的基本常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?!究键c(diǎn)解析】 邊塞詩 (詩歌題裁) 邊塞詩又稱出塞詩,是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為,邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時(shí)代,隋代開始興盛,唐即進(jìn)入

17、發(fā)展的黃金時(shí)代。據(jù)統(tǒng)計(jì),唐以前的邊塞詩,現(xiàn)存不到二百首,而全唐詩中所收的邊塞詩就達(dá)兩千余首。其中有些宏偉的篇章不但是漢族文學(xué)的寶貴財(cái)富,而且極具歷史意義。邊塞詩又稱出塞詩是唐代漢族詩歌的主要題材,是唐詩當(dāng)中思想性最深刻,想象力最豐富,藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分:一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家,以親歷的見聞來寫作;另一些詩人用樂府舊題來進(jìn)行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多,詩作數(shù)量之大,為前代所未見。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)階段。其中,初、盛唐邊塞詩多昂揚(yáng)奮發(fā)的格調(diào),藝術(shù)性最強(qiáng)。初唐四杰之一的駱賓王是初唐寫作邊塞詩較多的詩人,他的邊塞詩一方面題材開闊,內(nèi)容包括:1、邊塞風(fēng)光;2、邊疆戰(zhàn)士

18、的艱苦生活;3、殺敵報(bào)國,建功立業(yè)的抱負(fù)4、邊疆將士思鄉(xiāng)的情思。內(nèi)容不僅涵蓋了盛唐邊塞詩的大多領(lǐng)域,而且格調(diào)高亢。此后其他著名詩人如:楊炯、陳子昂、杜審言、陸游等人也創(chuàng)作邊塞詩。邊塞詩創(chuàng)作一時(shí)蔚為風(fēng)氣。邊塞詩代表人物是:王昌齡, 岑參 ,李賀。8.“貂錦”在句中指戰(zhàn)士,運(yùn)用了什么修辭手法?前兩句表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌?(3分)【答案】8.(3分)借代 英勇無畏,視死如歸。 【解析】試題分析:此題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和作者的情感態(tài)度。貂錦:這里指戰(zhàn)士,指裝備精良的精銳之師。首二句以精煉概括的語言,敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。唐軍誓死殺敵,奮不顧身,但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。“誓掃”、

19、“不顧”,表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。漢代羽林軍穿錦衣貂裘,這里借指精銳部隊(duì)。部隊(duì)如此精良,戰(zhàn)死者達(dá)五千之眾,足見戰(zhàn)斗之激烈和傷亡之慘重?!究键c(diǎn)解析】 借代修辭手法在詩詞中的作用 古詩詞對(duì)格律的要求十分嚴(yán)格,有時(shí)為了滿足詩詞平仄、對(duì)仗、押韻的要求,不得不改換事物的名稱。因而,借代的修辭手法就成了最好的表現(xiàn)手段。下面就此淺顯地說說借代修辭手法在詩詞中的作用。一、出于對(duì)仗的需要古代詩文是很注重對(duì)偶(也稱對(duì)仗)的。就唐代律詩來說,一般要求頷聯(lián)、頸聯(lián)都要求對(duì)仗。譬如,杜甫的聞官軍收河南河北中的“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽”。而借代的修辭手法在對(duì)仗中的體現(xiàn)

20、,主要是運(yùn)用了借代這種修辭手法中借“乙義”代“甲義”來進(jìn)行的。借代的修辭手法主要包含有借聲、借物兩種基本形式。下面我們用唐代杜甫的曲江二首·其二為例,看看借代在對(duì)偶中的所產(chǎn)生的作用。全詩如下:朝回日日典春衣,每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有,人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn),暫時(shí)相賞莫相違。這是一首七言律詩。按照律詩要求,頷聯(lián)和頸聯(lián)是對(duì)仗的。在此,我們來看看頷聯(lián)這一名聯(lián): “酒菜尋常行處有,人生七十古來稀?!逼湟馑际钦f,(詩人)到處都欠著酒債,那是尋常的小事,人能活到七十歲,古來也是很少的了。其中,“尋?!边@里就不能僅僅理解為“平?!?,而是從度量角度去理解

21、。古代八尺為一尋,兩“尋”為“常”。這樣,詩人借 “尋常”這一義項(xiàng)與下句的“七十”相對(duì)應(yīng),形成規(guī)整的對(duì)仗。又如,杜甫的恨別,全詩如下:洛城一別四萬里,胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外,兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝,司徒急為破幽燕。我們以詩歌的頸聯(lián)“思家步月清宵立,憶弟看云白日眠”為例,詩人就運(yùn)用了借代的修辭手法。其中,以“清”的讀音與“青”字相同來對(duì)“白”字,這是用了借代中的借聲。這樣,詩句就構(gòu)成了工整的對(duì)偶句,完全符合對(duì)偶中名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞等的要求。二、適應(yīng)平仄的需要詩詞最是講求音樂美。音樂是節(jié)奏的藝術(shù)。節(jié)奏就是音響運(yùn)動(dòng)中音的長短關(guān)系和強(qiáng)

22、弱關(guān)系有規(guī)律的組合。在詩詞中,主要體現(xiàn)在詩句中平仄的和諧運(yùn)用上。我們?cè)诖艘运螝W陽修蝶戀花為例,談?wù)劷璐揶o手法在詞中的作用。全詞如下:庭院深深深幾許?楊柳堆煙,簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處,樓高不見章臺(tái)路 雨橫風(fēng)狂三月暮,門掩黃昏,無計(jì)留春住。淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去。根據(jù)詩詞體制格律的要求,蝶戀花為雙調(diào)六十字,上下片各四仄韻,句式均為七四五七七。其平仄普式為:+ | +| |韻+ |句+ |句+ | |韻+ |+ | |韻+|韻+ | +| |韻+ |句+ |句+ | |韻+ |+ | |韻+|韻其中,“”代表平聲字,“|”代表仄聲字,“+”代表可平可仄的字。詞中,詞人用“玉勒雕鞍”代“

23、華貴車馬及乘坐的人”。而按詞的平仄格律要求,這句應(yīng)為“仄仄平平平仄仄”?!坝窭盏癜啊本头锨八淖帧柏曝破狡健备袷揭?,而“華貴車馬及乘坐的人”的意思相同外,平仄要求是無法實(shí)現(xiàn)的,因此,借用“玉勒雕鞍”來代替,就符合蝶戀花的體制格律要求。三、為了格式的需要古代詩詞是講求一定的格式的,特別是宋詞和唐代律詩確實(shí)少不了一定的規(guī)律。這里,我們用宋朝蘇軾的江城子·密州出獵為例來說說借代的修辭手法在滿足詩詞格式的需要中產(chǎn)生的審美效果。江城子·密州出獵原詞為如下:老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。 酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨,持節(jié)云中

24、,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。根據(jù)詩詞體制格律的要求,江城子為雙調(diào),共七十字,前后片各五平韻。上下片句式相同,均為七三三四五七三三,也有增一字,變?nèi)詢删錇槠哐砸痪?。這首江城子·密州出獵詞中為了適應(yīng)這樣的要求,在二三句中,以“黃”代“黃狗”、“蒼”代“蒼鷹”。這樣,不但適應(yīng)二三句中“三三”位置的需要,而且“黃”、“蒼”與其前后的“狂”“岡”“郎”等字合韻,均押平聲韻“七陽”部。9.末兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法,請(qǐng)簡要分析。(4分)【答案】9.(4分)“河邊骨”是實(shí)寫,“夢(mèng)里人”是虛寫,強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)了詩人對(duì)人民的同情,對(duì)和平的渴望。借助想象,擴(kuò)大意境,深化主題?!窘馕觥?/p>

25、試題分析:此題考查學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!翱蓱z無定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人?!边@里沒有直寫戰(zhàn)爭帶來的悲慘景象,也沒有渲染家人的悲傷情緒,而是匠心獨(dú)運(yùn),把“河邊骨”和“春閨夢(mèng)”聯(lián)系起來,運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法,“河邊骨”是實(shí)寫,“夢(mèng)里人”是虛寫,強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)了詩人對(duì)人民的同情,對(duì)和平的渴望。借助想象,擴(kuò)大意境,深化主題。寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死,仍然在夢(mèng)中想見已成白骨的丈夫,使全詩產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。知道親人死去,固然會(huì)引起悲傷,但確知親人的下落,畢竟是一種告慰。而這里,長年音訊杳然,征人早已變成無定河邊的枯骨,妻子卻還在夢(mèng)境之中盼他早日歸來團(tuán)聚。災(zāi)難和不幸降臨到身

26、上,不但毫不覺察,反而滿懷著熱切美好的希望,這才是真正的悲劇。【考點(diǎn)解析】 虛實(shí)相生 這是意境的結(jié)構(gòu)特征。虛境指由實(shí)境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間,虛境通過實(shí)境來實(shí)現(xiàn),實(shí)境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工,虛實(shí)相生成為意境獨(dú)特的結(jié)構(gòu)方式。學(xué)習(xí)者應(yīng)注意“虛”實(shí)“的不同內(nèi)涵和二者的辯證關(guān)系,聯(lián)系具體作品來理解。什么是詩歌中的“虛”?在中國畫的傳統(tǒng)技法中,虛,是指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。它給人以想象的空間,讓人回味無窮。詩畫同理,詩歌借鑒了中國畫的這種方法。詩歌的“虛”,是指直覺中看不見摸不著,卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。具體說來,詩歌中的“虛”包括以下三類:1、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩

27、人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。 夢(mèng)游天姥吟留別仙境就是一個(gè)虛象。詩云:“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。(西上蓮花山)2、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。 念奴嬌·赤壁懷古 中云:“談笑間,檣櫓灰飛煙滅?!痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前,故也是虛景。 憶昔(韋莊) 昔年曾向五陵游,子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝,露桃花里不知秋。西園公子名無忌,南國佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng),夕陽唯見水東流。3、設(shè)想的或者未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的,它表現(xiàn)的情將

28、一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁,將倍增其愁;寫樂將倍增其樂。例如杜甫月夜:今夜鹿州月,閨中只獨(dú)看,遙憐小兒女,未解憶長安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干。柳永雨霖鈴中云:“今霄酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄_@是設(shè)想的別后的景物:一舟離岸,詞人酒醒夢(mèng)回,只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘?jiān)赂邟炝?。夜泊牛渚懷古(李白?牛渚西江夜,青天無片云。登舟望秋月,空憶謝將軍。余亦能高詠,斯人不可聞。明朝持帆席,楓葉落紛紛。詩歌什么是詩歌中的“實(shí)”在中國畫中,實(shí)是指圖畫中筆畫細(xì)致豐富的地方。而在詩歌中,“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。例如夢(mèng)游天姥吟留別中的黑暗現(xiàn)實(shí);念奴嬌·

29、;赤壁懷古中上闕的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,寫赤壁險(xiǎn)峻的形勢;雨霖鈴中上闕所寫的兩人分別的情形,如“寒蟬凄切,對(duì)長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎?!钡?。虛與實(shí)是相輔相成的,既然二者能相生,則表明虛也是一種存在,虛絕不是無。這種存在,是靠實(shí)生發(fā)出來的,是在實(shí)的基礎(chǔ)上通過大腦的想象創(chuàng)造出來的。而虛和實(shí)又是一對(duì)相對(duì)的概念?!疤搶?shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系,互相滲透與互相轉(zhuǎn)化,以達(dá)到虛中有實(shí),實(shí)中有虛的境界,從而大大豐富詩中的意象,開拓詩中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間,充實(shí)人們的審美趣味。眼前之景為實(shí),想象虛構(gòu)之景為虛要表現(xiàn)“竹林橋外鎖酒家”的詩意,畫家只需畫“旌幌”;要表現(xiàn)“深

30、山藏古寺”的畫意,只需畫打水的“和尚”。在這里,“旌幌”“和尚”是實(shí),“酒家”、“古寺”為虛。在虛與實(shí)之間有一座橋梁,那就是欣賞者的想象。劉禹錫有一首烏衣巷,“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?!痹娭械摹耙安荨薄ⅰ跋﹃枴?、“燕”等是實(shí)景,而六朝古都的繁華是虛景??晌覀儾浑y想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富,如今野草遍地,荒涼無比,昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。我們讀李商隱的無題中“曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒”就要想象女主人公對(duì)鏡梳妝打扮,面對(duì)自己日漸消瘦的面龐,顧影自憐的形象,從而體會(huì)男主人公對(duì)她因相思而衣帶漸寬的疼愛;想象男

31、主人公因思念而不能入睡,對(duì)月抒懷的形象,體會(huì)女主人公對(duì)他的牽掛之情。沒有這種虛的想象,就不能體會(huì)出抒情主人公那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的九死不悔的執(zhí)著。景物為實(shí),情感為虛詩人的情感是看不見摸不著的,要將這種虛表現(xiàn)出來,就得化情思為景物、化虛為實(shí)。而讀者則須化實(shí)為虛、化景物為情思。這也是詩歌鑒賞的一般思路和方法:因文識(shí)象,由象悟道。比如“江雨霏霏江草齊,六朝如夢(mèng)鳥空啼”、“國破山河在,城春草木深”、“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”、“楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪”等詩句都是化情思為景物的例子。我們?cè)谛蕾p時(shí)就要從意象出發(fā),抓住景物特征,融入所營造的氣氛,體會(huì)其情感。形象為實(shí),抽象為

32、虛上面談到的景物和情思的關(guān)系,也是形象與抽象的關(guān)系,但抽象的東西不只有情感,一切難寫之景、之事均為抽象。聲音是抽象的,可高明的畫家偏偏能用幾只蝌蚪表現(xiàn)出“蛙聲十里出山泉”的境界;香味是抽象的,可高明的畫家偏偏能用幾只蜜蜂或蝴蝶表現(xiàn)出“踏花歸去馬蹄香”的情景;宋祁人稱紅杏尚書,因?yàn)樗幸皇子駱谴?#183;春景,其中有一句:“紅杏枝頭春意鬧”,王國維認(rèn)為著一“鬧”字而境界全出。詩人能將春意“濃”之虛化為紅杏盛開,枝頭蜂蝶云集,熙熙攘攘,齊來鬧春,春意盎然之實(shí),但句中并沒有說起蜂蝶來,這就是“鬧”的作用。我們?cè)O(shè)想,如果把這“鬧”字換成其他字眼,(撇開韻的因素)如“好”、“滿”、“濃”、“足”等等,

33、都沒有“鬧”字來得生動(dòng)有活力。音樂旋律很抽象,但白居易能將婉轉(zhuǎn)之虛轉(zhuǎn)化為“間關(guān)鶯語”之實(shí);韓愈能將悠揚(yáng)之虛轉(zhuǎn)化為“浮云柳絮”之實(shí)。愁情是很抽象的,但在李煜筆下化成了“一江春水”,氣勢洶涌、不可遏止;在李清照筆下則變得有體積有重量,“只恐雙溪蚱蜢舟,載不動(dòng)許多愁”;在賀鑄筆下,則化作“一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨”無處不在,無時(shí)不有。有限為實(shí),無限為虛無限之境是在有限的基礎(chǔ)上通過想象創(chuàng)造出來的。宋代詩人梅堯臣說“含不盡之意,見于言外”,這乃是作詩功夫之至?!安槐M之意”則為無限。宋代畫家郭熙說,“山欲高,盡出之則不高,煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn),盡出之則不遠(yuǎn),掩映斷其脈則遠(yuǎn)矣?!边@就是詩畫中的空白

34、藝術(shù)?!按荷珴M園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,這是以少勝多,以有限之紅杏表現(xiàn)無限之春意。以無勝有更是把虛實(shí)結(jié)合推向了及至,白居易的“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲”,里面包含了多少復(fù)雜難言的感情,那就取決于讀者的想象力了。側(cè)面為實(shí),正面為虛書法上講究疏密,園林上講究掩映。處處實(shí)則板滯,處處虛在空無。側(cè)面描寫就能化實(shí)為虛,往往虛寫想要表現(xiàn)的實(shí)的東西,從而造成含蓄蘊(yùn)藉的效果,給讀者留下較大的想象空間。李白在望天門山中寫道“天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。”這首詩便是虛實(shí)結(jié)合的典范?!疤扉T中斷楚江開”,看似寫天門山,實(shí)則寫水;“碧水東流至此回”,看似寫水,實(shí)則寫山。這首詩

35、也正是詩人李白的象征,李白是水,他無堅(jiān)不摧、一往無前;李白是山,巍然屹立、堅(jiān)強(qiáng)不屈。王建的“婦姑相喚浴蠶去,閑著中庭梔子花”以“花”之閑反襯人之忙;馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”以其溫馨反襯人之孤獨(dú)、凄涼的心境;韓愈的“穎乎爾誠能,勿以冰碳置我腸”以聽者冰碳置腸的感受反襯彈者技藝之高超。常言“眼見為實(shí),耳聽為虛”。然而白居易有一首夜雪,“已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤?。”詩人表現(xiàn)雪大之實(shí),并非親眼所見,處處從虛處落筆,尤其是末句寫聲,雪大雪厚的景象如在目前。總之,實(shí)境乃是一種真境、事境、物境;虛境乃是在此基礎(chǔ)上給讀者創(chuàng)造的一種想象的空間、詩意的空間。從前文所句的例子中我們不難發(fā)現(xiàn),虛

36、可生實(shí),實(shí)可生虛,想象則是其橋梁,正是讀者想象的介入,才使詩歌更為飽滿,充滿靈氣,充滿詩情畫意。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!救?、 2018年山東省東營市中考】(一)(4分)漁翁柳宗元漁翁夜傍西巖宿,曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人,欸乃一聲山水綠。回看天際下中流,巖上無心云相逐?!咀ⅰ勘驹妼懹谥喚佑乐萜陂g。西巖,湖南永州西山。欸乃,搖櫓聲。8“漁翁”形象在詩中有何作用?【答案】(1)這首詩取題漁翁,漁翁是貫串全詩首尾的核心形象,詩人又把翁和自然景象結(jié)成不可分割的一體,共同顯示著生活的節(jié)奏和內(nèi)在的機(jī)趣。因此,漁翁

37、不斷變換的舉止行動(dòng)和自然景色的無窮變幻便有了共同的時(shí)間依據(jù),取得極為和諧的統(tǒng)一。 【解析】8.本小題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解程度?!皾O翁夜傍西巖宿,曉汲清湘燃楚竹?!边@是從夜到拂曉的景象。漁翁是這兩句中最引人注目的形象,他夜宿西巖,晨起汲水燃竹,以忙碌的身影形象地顯示著時(shí)間的流轉(zhuǎn)。這首詩取題漁翁,漁翁是貫串全詩首尾的核心形象。但是,詩人并非孤立地為漁翁畫像,作品的意趣也不唯落在漁翁的形象之上。完整地看,構(gòu)成詩篇全境的,除了辛勞不息的漁翁以外,還有漁翁置身于其中的山水天地,這兩者在詩中留下了按各自的規(guī)律特點(diǎn)而發(fā)展變幻的形跡。但同時(shí),詩人又把兩者渾然融化,漁翁和自然景象結(jié)成不可分割的一體,共同顯示

38、著生活的節(jié)奏和內(nèi)在的機(jī)趣。由夜而晨,是人類活動(dòng)最豐富的時(shí)刻,是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時(shí)刻,本詩即以此為景色發(fā)展的線索。因此,漁翁不斷變換的舉止行動(dòng)和自然景色的無窮變幻便有了共同的時(shí)間依據(jù),取得極為和諧的統(tǒng)一。 【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。9前人評(píng)價(jià)本詩“有奇趣”“內(nèi)蘊(yùn)活脫,曲盡其妙”,對(duì)此任選角度談?wù)勀愕睦斫??!敬鸢浮浚?)“回看天際下中流,巖上無心云相逐”詩人抓住最有活力,最富生氣的日出瞬間,把生活中常見的自然景象表現(xiàn)得比真實(shí)更為美好,給人以強(qiáng)大的感染力。自始至終表現(xiàn)漁翁和大自然的相契之情,不僅出于藝術(shù)表現(xiàn)的需要,同樣體現(xiàn)著他對(duì)自由人生的渴求。 【解析】本小題考查學(xué)生對(duì)詩

39、歌情感的分析能力?!盎乜刺祀H下中流,巖上無心云相逐?!比粘鲆院螅嬅娓鼮殚_闊。此時(shí)漁船已進(jìn)入中流,而回首騁目,只見山巔上正浮動(dòng)著片片白云,好似無心無慮地前后相逐,詩境極是悠逸恬淡,襯托出詩人無憂無慮,悠閑的心情。柳宗元沒有靜止地去表現(xiàn)日出的壯麗輝煌,或去描摹日出后的光明世界,他正是充分發(fā)揮語言藝術(shù)的特長,抓住最有活力,最富生氣的日出瞬間,把生活中常見的自然景象表現(xiàn)得比真實(shí)更為美好,給人以強(qiáng)大的感染力。 “回看天際下中流,巖上無心云相逐?!比粘鲆院?,畫面更為開闊。此時(shí)漁船已進(jìn)入中流,而回首騁目,只見山巔上正浮動(dòng)著片片白云,好似無心無慮地前后相逐,詩境極是悠逸恬淡。對(duì)這一結(jié)尾蘇東坡認(rèn)為“雖不必亦可

40、”,因而還引起一場爭論,一時(shí)間,宋嚴(yán)羽、劉辰翁,明胡應(yīng)麟、王世貞,清王士禛、沈德潛等人各呈己見,眾說紛紜,但是他們的爭論都局限在藝術(shù)趣味上,卻沒有深入體會(huì)柳宗元作此詩的處境和心情。在寫下日出奇句之后,詩人不欲甘休,以更顯露地一吐自己的心愿為快,化用陶淵明歸去來兮辭中“云無心以出岫”的句子,宕開詩境,作了這樣的收尾。只有真正體會(huì)柳宗元的現(xiàn)實(shí)處境,才能理解他結(jié)句的用心。詩人自始至終表現(xiàn)漁翁和大自然的相契之情,不僅出于藝術(shù)表現(xiàn)的需要,同樣體現(xiàn)著他對(duì)自由人生的渴求。這也說明,要深入領(lǐng)會(huì)一篇作品的藝術(shù)風(fēng)格,常常離不開對(duì)作者思想感情的準(zhǔn)確把握?!究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究

41、F?!景自捵g文】漁翁晚上靠著西山歇宿,早上汲取清澈的湘水,以楚竹為柴做飯。太陽出來云霧散盡不見人影,搖櫓的聲音從碧綠的山水中傳出。回頭望去漁舟已在天邊向下漂流,山上的白云正在隨意飄浮,相互追逐?!窘馕觥繚O翁是唐代文學(xué)家柳宗元的詩作。此詩通過漁翁在山水間獲得內(nèi)心寧靜的描寫,表達(dá)了作者在政治革新失敗、自身遭受打擊后尋求超脫的心境。全詩就像一幅飄逸的風(fēng)情畫,充滿了色彩和動(dòng)感,境界奇妙動(dòng)人。其中“煙銷日出不見人,欸乃一聲山水綠”兩句尤為人所稱道。 古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有:1、鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧 2、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧,在命題上可以是綜合要求,也可以

42、就某一方面提出問題,也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此,我們要全面提高鑒賞能力,不能有偏廢。【詩詞拾趣】 古詩詞中的各種最趣味詩詞最多的愛三千寵愛在一身。最苦的酒酒入愁腸,化作相思淚。最高的樓危樓高百尺,手可摘星辰。最貴的信烽火連三月,家書抵萬金。最厚的冰瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。最深的情桃花潭水深千尺,不及 汪倫送我情。最快的船兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。最深的雪夜來城外三尺雪,曉駕 炭車碾冰轍。最長的恨天長地久有時(shí)盡,此恨綿綿無絕期。最濃的情金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。最長的情天長地久有時(shí)盡,此恨 綿綿無絕期。最長的頭發(fā)白發(fā)三千丈,緣愁似 個(gè)長。最窮的婦人右手秉遺穗

43、,左臂懸 敝筐。最遠(yuǎn)的鄰居海內(nèi)存知己,天涯若 比鄰。最難走的路危呼高哉,蜀道難,難以上青天。最大的額頭未出庭院三五步,額頭已到畫堂前。最大的門窗窗含西嶺千秋雪,門 泊東吳萬里船。最大的瀑布飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。最倒霉的船沉舟側(cè)畔千帆過,病 樹前頭萬木春。最長的一覺十年一覺揚(yáng)州夢(mèng),贏得青樓薄悻名。最奇妙的泉水山中一夜雨,樹上百重泉。最寂靜的空間千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。最強(qiáng)勁的春風(fēng)忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。最美麗的笑容回眸一笑百媚生, 三宮粉黛無顏色。最貴重的酒席金尊清酒斗十千,一盤珍饈值萬錢。最難找的東西上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見。最長的臉去年一滴相思淚,至今未流到腮邊。白得

44、最快的頭發(fā)君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。最忙的人城頭鐵鼓聲又震,匣里金刀血未干。最消瘦的人簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。最悠閑的人采菊東籬下,悠然見南山。最無才的人兩句三年得,一吟雙淚流。最孤獨(dú)的人舉杯邀明月,對(duì)影成三人。最勇敢的人但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。最害羞的人千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。最憔悴的人衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。最憂愁的人抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。最多愁的人問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。最不安分的人春色滿園關(guān)不住,一只紅杏出墻來。最有計(jì)謀的人射人先射馬,擒賊先擒王。最有志氣的人至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。爬的最高的人舉手可近月,前行 若無山。臉皮最厚

45、的人待到重陽日,還來就菊花。酒量最大的人百年三萬六千日,一日須傾三百杯。最愛喝酒的人醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。最有風(fēng)騷的人江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。架子最大的人天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。從征最長的人秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。眼力最差的人眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!舅?、 2018年山東省濟(jì)寧市中考】5(4分)閱讀下面這首清詩,回答問題。窘?jīng)r為許衡州賦鄭燮半缺柴門叩不開,石棱磚縫好蒼苔。地偏竹徑清于水,雨冷詩情瘦似梅。山茗未賒將菊代,學(xué)錢無措喚兒回。塾師亦復(fù)多情思,破點(diǎn)經(jīng)書手送來。【注】許衡州:鄭燮之友,生活困窘。塾師:指鄭燮。(1)分析詩中“竹”“梅”

46、“菊”等意象的作用?!敬鸢浮浚?)一方面用來表現(xiàn)許衡州生活的困窘,另一方面喻指困境中保持高潔情操的追求?!窘馕觥勘驹娡ㄟ^對(duì)朋友許衡州生活環(huán)境的描寫,寫出了朋友生活的清貧困頓,但朋友卻志向高潔,詩中借“竹”“梅”“菊”等意象,贊頌了許衡州在困境中始終保持著對(duì)高潔情操的追求。(1)本題考查理解詩歌意向及其作用。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上,能準(zhǔn)確把握描寫的景物,分析其作用?!爸駨健薄笆菟泼贰币约啊耙跃沾琛睂懗隽嗽S衡州生活的困窘,同時(shí)“竹”“梅”“菊”等意象又代表著高潔的情操。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!究键c(diǎn)解析】 古代詩歌形象考點(diǎn)典例 意象:就是(物)象與(情)

47、意的組合,即詩中的形象,它不僅包含人物形象,也包括詩中所寫的景和物,還包含了作者的情思。意境:是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。一、 意象 1、山居秋暝王維 2、北陂杏花王安石 3、次石湖書扇韻姜夔二、 物象 1、石灰吟于謙三、人物形象1、抒情主人公形象黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白東坡蘇軾2、作品中刻畫的人物形象江雪柳宗元點(diǎn)絳唇李清照(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情?【答案】(2)表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)心體貼之情。(2) 本題考查理解詩歌蘊(yùn)含的思想感情的能力。做此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)詩人感情。尾聯(lián)寫出自己親自給“學(xué)錢無措”的朋友送書來,表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)心體貼之情?!?/p>

48、考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【考點(diǎn)解析】 古代詩歌的思想內(nèi)容 一、憂國傷時(shí)1、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽窮兵黷武邊庭流血成海水,武皇開邊意未已2、反映離亂的痛苦春望月夜3、同情人民疾苦賣炭翁茅屋為秋風(fēng)所破歌江上漁者4、對(duì)國家民族命運(yùn)的擔(dān)憂登樓杜甫二、志向抱負(fù)1、報(bào)國無門功業(yè)不成壯志難酬的感嘆永遇樂京口北固亭懷古丑奴兒少年不識(shí)愁滋味2、建功立業(yè)的渴望龜雖壽曹操 書憤陸游3、保家衛(wèi)國的決心從軍行4、山河淪喪的痛苦示兒陸游 過零丁洋文天祥 5、理想不為人知的愁苦涉江屈原三、人生感受1、寄情山水田園的悠閑山居秋暝王維 過故人莊孟浩然2、昔盛今衰的感慨 揚(yáng)州慢姜夔 烏衣巷

49、劉禹錫3、借古諷今的情懷江南春杜牧4、青春易逝的感嘆如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟李清照5、仕途失意的苦悶琵琶行白居易 6、告慰平生的喜悅春夜喜雨杜甫 聞官軍收河南河北杜甫四、思想懷人1、身處羈旅的無盡愁思商山早行溫庭筠 次北固山下王灣2、戍守邊關(guān)的企望之情夜上受降城聞笛李益 漁家傲范仲淹3、獨(dú)守空閨的思夫之情閨怨王昌齡 4、思念親友悼念亡人的悲痛之情憶九月九日山東兄弟王維 江城子蘇軾五、離情別緒1、依依不舍的留念渭城曲王維 金陵酒肆留別李白2、情深意長的勉勵(lì)送杜少府之任蜀州別董大3、坦陳心志的告白芙蓉樓送辛漸王昌齡【五、 2018年山東省臨沂市中考】(一)閱讀下面一首宋詞,完成10題。(4分)浣溪沙 蘇

50、軾簌簌衣巾落棗花,村南村北響繰車 。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。 注釋繰車:即繅絲車,抽繭出絲的器械。牛衣:蓑衣之類的用具,這里指穿牛衣的人。10. 有人評(píng)價(jià)浣溪沙“全詞有景有人,有聲有色,鄉(xiāng)士氣息濃郁”,請(qǐng)結(jié)合詩句具體賞析。 (4分)【答案】示例:上闋,作者長途跋涉,日高人困,突然,“籟籟”之聲傳來耳際,這是棗花落在身上。接著,耳邊又傳來吱吱呀呀作者熟悉的繅車的響聲。響聲中,作者意識(shí)到,他已進(jìn)入鄉(xiāng)村中了。 這時(shí),一陣叫賣聲傳入耳鼓,定睛一看,原來是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹蔭中,面前擺著一堆黃瓜廖廖幾句,由聲入耳,有聲有色,有景有人,充滿濃郁的鄉(xiāng)

51、土氣息。 【解析】C項(xiàng)“表達(dá)了詞人對(duì)春光逝去的傷感”理解錯(cuò)誤,應(yīng)是“表達(dá)了詞人對(duì)早春美好時(shí)光的珍視和熱愛”。李夢(mèng)陽才思敏捷,以詩文要恢復(fù)秦唐的風(fēng)格而自命不凡,卓著聞名。明孝宗弘治時(shí)代,宰相李東陽以“館閣體”領(lǐng) 導(dǎo)全國文壇,天下文人都學(xué)習(xí)和崇尚李東陽的文風(fēng),只有李夢(mèng)陽一人譏笑這種文體的萎弱。他提倡寫文章要以秦漢文章為范本,寫詩要以盛唐詩體為榜樣,即“文必秦漢,詩必盛唐”,如不按此風(fēng)格作文吟詩,就不是好的文章和詩歌;他與何景明、徐楨卿、邊貢、康海、王九思、王廷相號(hào)稱七才子,為了與以后文壇中出現(xiàn)的七才子相區(qū)別,稱為“前七子”,他為魁首。李夢(mèng)陽還說:“真詩在民間。”他要求詩歌創(chuàng)作深入民間,聯(lián)系實(shí)際,汲

52、取營養(yǎng)。這個(gè)文學(xué)觀點(diǎn)對(duì)包括詩歌在內(nèi)的文學(xué)創(chuàng)作起了很大的推動(dòng)作用。李夢(mèng)陽所倡導(dǎo)的文壇“復(fù)古”運(yùn)動(dòng)盛行了一個(gè)世紀(jì),后為袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟為代表的“公安派”所替代。【白話譯文】簌簌棗花飄落在行人的衣巾上,家家戶戶傳出軋軋的繅車聲。身穿粗布衣的老漢在古柳下叫賣黃瓜。酒醉人困路途長遠(yuǎn)懨懨欲睡,太陽正高人倦口渴好想喝些茶水解渴。便隨意敲開一戶農(nóng)家討茶解渴。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!究键c(diǎn)解析】 詩歌鑒賞答題技巧解答古詩鑒賞題,一定要品味語言,披文入境,藝術(shù)創(chuàng)作往往藏而不露,“用意十分,下語三分”。我們?cè)阼b賞時(shí),應(yīng)養(yǎng)成逐字逐句品味語言,在反復(fù)誦讀中把握作品的表現(xiàn)技巧及意境的

53、閱讀習(xí)慣。為提高答題的準(zhǔn)確率,應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):一要注意題目。古代詩歌的題目往往揭示詩歌的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間、主旨等,是解讀詩作的重要切入點(diǎn)。比如送孟浩然之廣陵,題目點(diǎn)明這首詩是送別詩;詠梅,題目點(diǎn)明這首詩是歌詠梅花的,屬詠物詩;越中覽古,題目點(diǎn)明這是懷古詩。二要注意作者,考試中選取的詩文,大都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的作品。例如:李白的浪漫主義詩作,王維的”詩中有畫,話中有詩”的山水田園詩,蘇軾、辛棄疾的豪放詩,杜甫的憂郁頓挫、憂國憂民的詩。注意到這一點(diǎn),對(duì)整體鑒賞很有好處。三要注意注釋。有些注釋介紹寫作背景,那是在暗示你本詩的思想感情。比如:劉克莊落梅,詩后注:這首詩寫于作者被貶之時(shí)。有些

54、解釋相關(guān)語句,那是在暗示你本詩的用典或意境。還以劉克莊的落梅為例,注釋中解釋:“飄入遷客,墜似騷人”分別是指韓愈“朝奏夕貶”和屈原“失寵被逐、投江而死”之事。四要看題材。一般而言,送別詩多是叮嚀對(duì)方,或訴說依依惜別之情,或敘述別后的思念。詠史詩,懷古詩多是對(duì)古代人或事的憑吊,或緬懷先賢,追慕古人,或表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望。邊塞詩表現(xiàn)邊地苦寒的生活環(huán)境,或表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光,或表現(xiàn)對(duì)窮兵黷武的統(tǒng)治者的不滿。五要注意意象。意象是詩中熔鑄了作者思想感情的事物。把握意象,這是鑒賞詩詞語言和形式,評(píng)價(jià)詩詞情感和內(nèi)容的基本前提。如馬致遠(yuǎn)秋思中“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”一句,枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水

55、、人家這些事物就是詩中的意象,這些意象組合在一起,就構(gòu)成了一個(gè)凄清、傷感、蒼涼的意境。從而表達(dá)了作者踽踽獨(dú)行于異地,倍思故鄉(xiāng)的情感。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【六、 2018年山東省泰安市中考】五、(6分,每小題2分)閱讀下面的文字,完成18-20題漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。18.下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是( )A.衡陽雁去B.四面邊聲C.長煙落日D.孤城緊閉【答案】 18.A【解析】此題考查鑒

56、賞詩歌的形象。衡陽雁去:傳說秋天北雁南飛,至湖南衡陽回雁峰而止,不再南飛。衡陽雁去無留意”,雁是候鳥,每逢秋季,北方的雁即飛向南方避寒?!盁o留意”是說這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛,毫無留戀之意,反映了這個(gè)地區(qū)到了秋天,寒風(fēng)蕭瑟,滿目荒涼。反過來說,這個(gè)地區(qū)秋天的荒涼景象,盡括在雁“無留意”三字之中,顯得筆力遒勁?!究键c(diǎn)定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!究键c(diǎn)解析】 含有雁的詩詞名句鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文 唐 · 張若虛春江花月夜衡陽雁去無留意 宋 · 范仲淹漁家傲·秋思雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí) 宋 · 李清照聲聲慢·尋尋覓覓征蓬出漢塞,歸雁入胡天 唐 · 王維使至塞上云中誰寄錦書來,雁字回時(shí),月滿西樓 宋 · 李清照一剪梅·紅藕香殘玉簟秋戍鼓斷人行,秋邊一雁聲 唐 · 杜甫月夜憶舍弟初聞?wù)餮阋褵o蟬,百尺樓高水接天 唐 · 李商隱霜月因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘 唐 · 溫庭筠商山早行塞雁高飛

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