初三物理第二輪專題復(fù)習實驗

1、初三物理第二輪專題復(fù)習實驗例例17（丹東）如圖所示，是某學習小組設(shè)計的探究（丹東）如圖所示，是某學習小組設(shè)計的探究“電磁鐵磁電磁鐵磁性強弱性強弱”的實驗電路圖。的實驗電路圖。（1）圖中滑動變阻器的作用是）圖中滑動變阻器的作用是,要判斷電要判斷電磁鐵的磁性強弱，可以觀察磁鐵的磁性強弱，可以觀察 來確定。來確定。（2）下表是該組同學所做實驗記錄：）下表是該組同學所做實驗記錄：電磁鐵線圈電磁鐵線圈50匝匝100匝匝實驗次數(shù)實驗次數(shù)123456電流電流I/A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘數(shù)目吸引鐵釘數(shù)目/枚枚581071114PRAS比較實驗中的比較實驗中的1、2、3（或（或4、5、6）

2、，可以得出的結(jié)論是：），可以得出的結(jié)論是：在電磁鐵匝數(shù)一定時，。在電磁鐵匝數(shù)一定時，。比較實驗中的比較實驗中的1和和4（或（或2和和5、或、或3和和6），可以得出的結(jié)論是：），可以得出的結(jié)論是：在電磁鐵線圈中電流一定時在電磁鐵線圈中電流一定時, 。實際生產(chǎn)和生活中，下面利用電磁鐵工作的是和實際生產(chǎn)和生活中，下面利用電磁鐵工作的是和。A電磁繼電器電磁繼電器B電磁起重機電磁起重機 C普通電爐子普通電爐子D磁卡磁卡調(diào)節(jié)電路中的電流調(diào)節(jié)電路中的電流電磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目電磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目電流越大磁性越強電流越大磁性越強 匝數(shù)越多磁性越強匝數(shù)越多磁性越強 AB 例例18（泰州）如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

3、的裝置（泰州）如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置.（1）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動，觀察到靈敏沿水平方向左右運動，觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運由圖示位置沿豎直方向上下運動，則靈敏電流計的指針動，則靈敏電流計的指針 _ （選填（選填 “偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)”或或“不不偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)”）.BA（2）利用此裝置，探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線）利用此裝置，探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：實驗序號實驗序號磁場方向磁場方向?qū)w切割磁感

4、線方向?qū)w切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向向下向下向右向右向左向左向上向上向右向右向右向右向下向下向左向左向右向右向上向上向左向左向左向左不偏轉(zhuǎn)不偏轉(zhuǎn) 在上述四次實驗中，比較在上述四次實驗中，比較_兩次實驗，可知感應(yīng)電流兩次實驗，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)比較方向與磁場方向有關(guān)比較_兩次實驗，可知同兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變.實驗序號實驗序號磁場方向磁場方向?qū)w切割磁感線方向?qū)w切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向向下向下向右向右向左向左向上向上向右向右向右

5、向右向下向下向左向左向右向右向上向上向左向左向左向左（3）在探究中還發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體）在探究中還發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體AB水平向左（或向右）緩慢運動時，水平向左（或向右）緩慢運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較??；導(dǎo)體靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較?。粚?dǎo)體AB水平向左（或向右）水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大，說明感應(yīng)電流的快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大，說明感應(yīng)電流的大小與大小與_有關(guān)。有關(guān)。和和（或（或和和） 和和（或（或和和） 切割磁感線的速度切割磁感線的速度 4）有同學還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強弱有關(guān)）有同學還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強弱有關(guān).請你寫出簡要做法

6、：請你寫出簡要做法：_如何判斷：如何判斷：_（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流計，慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針靈敏電流計，慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針_（選填（選填“左右擺動左右擺動”或或“向一側(cè)擺動向一側(cè)擺動”），這表明），這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是該發(fā)電機模型發(fā)出的電是_（選填（選填“交流電交流電”或或“直直流電流電”）. 保持切割磁感線運動的速度不變，改保持切割磁感線運動的速度不變，改變磁場的強弱變磁場的強弱 若兩次靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)角度不同，則若兩次靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)角度不同，則說明

7、感應(yīng)電流的大小與磁場強弱有關(guān)；反之說明感應(yīng)電流的大小與磁場強弱有關(guān)；反之則無關(guān)。則無關(guān)。 左右擺動左右擺動 交流電交流電 例例19（陜西省（陜西省2012）磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，）磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊和小昌同學想探究磁體對鐵釘?shù)奈Φ拇笮∨c放入它們小蕊和小昌同學想探究磁體對鐵釘?shù)奈Φ拇笮∨c放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請你參與探究并解決一些問題。之間物體的哪些因素有關(guān)，請你參與探究并解決一些問題。（1）如圖，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不）如圖，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時，通過比較紙片下面能吸附的鐵釘數(shù)量，顯示磁體

8、同的物體時，通過比較紙片下面能吸附的鐵釘數(shù)量，顯示磁體對鐵釘吸引力的大小。對鐵釘吸引力的大小。鐵釘?shù)姆胖糜袌D中的甲、乙兩種方法，依據(jù)的原理，鐵釘?shù)姆胖糜袌D中的甲、乙兩種方法，依據(jù)的原理，鐵釘在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖中鐵釘在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖中的方法。的方法。（2）選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積）選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的鐵釘個和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的鐵釘個數(shù)，多次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。數(shù)，多次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。來源來源:學學

9、|科科|網(wǎng)網(wǎng)二力平衡二力平衡乙乙分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其它條件相同時，放入鐵板或鎳板，分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其它條件相同時，放入鐵板或鎳板，吸引鐵釘?shù)臄?shù)量吸引鐵釘?shù)臄?shù)量，說明鐵板和鎳板對吸引力的說明鐵板和鎳板對吸引力的影響影響 ，即對磁性屏蔽效果明顯。即對磁性屏蔽效果明顯。鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是。能是。鋁是導(dǎo)體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，鋁是導(dǎo)體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對吸引力影響效果相同。據(jù)此，你提出一個值得探究的問題：它們對吸引力影響效果相同。據(jù)此，你提出一個值得探

10、究的問題：較少（或明顯減少）較少（或明顯減少）較大（或明顯）較大（或明顯）鋁不能被磁體吸引（或鋁不能被磁化）鋁不能被磁體吸引（或鋁不能被磁化）磁體屏蔽的效果與物體的哪些性質(zhì)有關(guān)（磁體與回形針之磁體屏蔽的效果與物體的哪些性質(zhì)有關(guān)（磁體與回形針之間的吸引力大小與物體的導(dǎo)電性是否有關(guān)）間的吸引力大小與物體的導(dǎo)電性是否有關(guān)）（3）他們在紙片上分別放入形狀和相同、面積不同）他們在紙片上分別放入形狀和相同、面積不同的鐵板發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的鐵釘數(shù)量越少。的鐵板發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的鐵釘數(shù)量越少。（4）日常生活中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象。請）日常生活中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象。請你

11、根據(jù)含有鐵、鎳的物體對磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫出一你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫出一種保護磁卡磁性的方法：。種保護磁卡磁性的方法：。磁卡放入鐵盒中（或放入含有鐵、磁卡放入鐵盒中（或放入含有鐵、鎳絲的網(wǎng)狀包里）鎳絲的網(wǎng)狀包里）厚度厚度例例20（2012達州）小張在達州）小張在“測量小燈泡的額定功率測量小燈泡的額定功率”的實驗中，的實驗中，所用小燈泡上標有所用小燈泡上標有“3.5V”字樣。字樣。次數(shù)次數(shù)電壓電壓U/V電流電流I/A燈泡亮度燈泡亮度13.00.36偏暗偏暗23.50.40正常正常34.50.42偏亮偏亮（1）請你在圖中用筆畫線連好最后一根導(dǎo)線。）請你在圖中用

12、筆畫線連好最后一根導(dǎo)線。（2）請觀察圖，小張連好電路后，接下來應(yīng)將）請觀察圖，小張連好電路后，接下來應(yīng)將才能保證實驗時不損壞儀表。才能保證實驗時不損壞儀表。（3）若閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無）若閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處，這是由于電壓表?？潭忍?，這是由于電壓表。-+P滑片滑片P移至移至A（或左）端（或左）端 正負接線柱接反了正負接線柱接反了（4）檢查連接無誤后小張測出了上表三組數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可）檢查連接無誤后小張測出了上表三組數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率為。知，小燈泡的額定功率為。（5）若在實驗中小燈泡的燈絲突然被燒斷，則電壓表的示數(shù)）若在

13、實驗中小燈泡的燈絲突然被燒斷，則電壓表的示數(shù)（選填（選填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”）。）。（6）假如電源電壓恒為）假如電源電壓恒為6V，但伏特表，但伏特表015V檔已壞，小張將檔已壞，小張將現(xiàn)在的電路作了改動也能測出小燈泡的額定功率，請在如圖的現(xiàn)在的電路作了改動也能測出小燈泡的額定功率，請在如圖的虛線方框內(nèi)畫出改動后的電路圖。虛線方框內(nèi)畫出改動后的電路圖。次數(shù)次數(shù)電壓電壓U/V電流電流I/A燈泡亮度燈泡亮度13.00.36偏暗偏暗23.50.40正常正常34.50.42偏亮偏亮-+P1.4W 變大變大 SAVPAB例例21（岳陽）小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重（岳陽）小

14、明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座，使它們不易翻倒。進而他提出兩個猜想：的底座，使它們不易翻倒。進而他提出兩個猜想：物體的穩(wěn)物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關(guān)；定程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關(guān)；物體的穩(wěn)度可能物體的穩(wěn)度可能與接觸面大小有關(guān)。與接觸面大小有關(guān)。為驗證猜想為驗證猜想，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部，對應(yīng)重心位置如圖甲所示，然的圓柱體的底部、中部和頂部，對應(yīng)重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度（如（如圖乙

15、），并記錄在下表中。圖乙），并記錄在下表中。在驗證猜想在驗證猜想之前，他想到照相機的三腳架與地面接觸面積之前，他想到照相機的三腳架與地面接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來一塊木板和不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動時，裝置的穩(wěn)度不斷增大。動時，裝置的穩(wěn)度不斷增大。 丙甲乙丙甲乙（1）圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度）圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度越小，反映越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越圓柱體的穩(wěn)度越 （選填（選填“大大”或或“小小”）。）。（2）分析表中信息可知：物體的重心越）分析表中信息可知：物體的重心越 ，其，其穩(wěn)度越大。穩(wěn)度越大。（3）丙圖所示實驗表明穩(wěn)度應(yīng)與）丙圖所示實驗表明穩(wěn)度應(yīng)與 有有關(guān)。關(guān)。