語(yǔ)文選修語(yǔ)文版中外現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞練習(xí)：第七單元觀察烏鶇的十三種

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載一、基礎(chǔ)運(yùn)用1下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A烏鶇婉轉(zhuǎn)裊裊回腸蕩氣B邊緣降落棲息潛移默化C流淌飛翔清理酩酊大醉D泉源清冽箴默流連忘返解析：選 D?！绑鹉睉?yīng)為“緘默”。2下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不完全正確的一項(xiàng)是()A50 年代初沃萊斯斯蒂文斯接連得到美國(guó)三種最重要的詩(shī)歌獎(jiǎng)，今天他已被公認(rèn)為美國(guó)20 世紀(jì)最重要、最具有持久藝術(shù)影響的詩(shī)人之一。B在漫長(zhǎng)的創(chuàng)作生涯中，弗羅斯特曾四次獲得普利策獎(jiǎng)，并曾應(yīng)邀在肯尼迪總統(tǒng)的就職典禮上朗誦詩(shī)歌。C在中國(guó)，洛爾迦的詩(shī)最早由戴望舒翻譯，他

2、翻譯的洛爾迦詩(shī)鈔一直為人們所稱道，對(duì)北島、顧城等后來(lái)的詩(shī)人產(chǎn)生了重要的影響。D詩(shī)人早期詩(shī)多為“室內(nèi)抒情詩(shī)”，以簡(jiǎn)約克制的形式，袒露復(fù)雜而微妙的內(nèi)心情感，因此這種風(fēng)格被稱為“詩(shī)歌中的簡(jiǎn)奧斯汀?！苯馕觯哼x D。句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。3下列對(duì)有關(guān)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是()A 觀察烏鶇的十三種方式以恬靜的筆調(diào)、簡(jiǎn)潔的畫(huà)面來(lái)完成“烏鶇”的表達(dá)，從諸多側(cè)面展現(xiàn)以“烏鶇”為描繪對(duì)象的世界。B 牧場(chǎng)中詩(shī)人用舒緩靜謐而略顯哀傷的節(jié)奏，安詳樸素的畫(huà)面，將詩(shī)歌變成田園風(fēng)景畫(huà)。C洛爾迦在啞孩子中通過(guò)刻畫(huà)啞孩子從蟋蟀那里尋找他的聲音的情形，傳達(dá)詩(shī)人內(nèi)心對(duì)自然寧?kù)o的渴望。D弗羅斯特的詩(shī)出自日常生活，又多以都市生活為背景，

3、有溫暖親切的人情味，有獨(dú)具的幽默感，并充滿了哲理和智慧，深受廣大讀者的喜愛(ài)。解析：選 D?！岸嘁远际猩顬楸尘啊庇姓`，應(yīng)為“田園鄉(xiāng)村生活”。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面啞孩子這首詩(shī)，回答 46 題。孩子在找尋他的聲音。(把它帶走的是蟋蟀的王。)在一滴水中孩子在找尋他的聲音。我不是要它來(lái)說(shuō)話，我要把它做成個(gè)指環(huán)，讓我的緘默七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載戴在他纖小的指頭上。在一滴水中孩子在找尋他的聲音。(被俘在遠(yuǎn)處的聲音，穿上了蟋蟀的衣裳。)4洛爾迦的這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情？答：_答案： 本詩(shī)通過(guò)刻畫(huà)啞孩子從蟋

4、蟀那里找尋他的聲音的情形， 傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心對(duì)自然寧?kù)o的渴望。5詩(shī)中反復(fù)詠嘆“孩子在找尋他的聲音”起到什么作用？答：_答案：這樣寫(xiě)形成一種舒緩的節(jié)奏，同時(shí)流露出作者心中對(duì)于一切美好事物的眷戀之情。6這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？答：_答案：通感手法。啞孩子尋找聲音，把聲音做成指環(huán)，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)的結(jié)合，傳達(dá)奇特的審美感受。一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語(yǔ)中，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A迥然遒勁(jn)制高點(diǎn)(zh)逸興遄飛(chun)B嗟嘆烏鶇(dn)諧奏曲(xi)既往不咎(ji)C炫耀浸漬(z)綠茵場(chǎng)(yn)神采煥發(fā)(ci)D馴順熨帖(yn)撒手锏(s)相濡以沫(r)解析：選 C。A 項(xiàng)，

5、“勁”應(yīng)讀 jn；B 項(xiàng)，應(yīng)是“協(xié)奏曲”；D 項(xiàng)，“熨”應(yīng)讀“y”。2下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A還大自然以藍(lán)天青山碧水是所有環(huán)保人士的共同心聲，然而“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，溫室效應(yīng)、土地沙化、水源污染等不斷加劇，使環(huán)境日益惡化。B各種與動(dòng)物相關(guān)的疾病頻繁爆發(fā)，促使人類進(jìn)行反思：我們與這個(gè)星球上的各種動(dòng)物到底是什么關(guān)系，該如何相處。C“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充論衡)總理引用這句名言意在說(shuō)明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。D除了短篇抒情詩(shī)外，弗羅斯特有一些富于戲劇性的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，刻畫(huà)了新英格蘭鄉(xiāng)間人物的精神面貌，調(diào)子比較低沉，亦頗有特色。解析：選 D。A 項(xiàng)，

6、“”與“等”重復(fù)；B 項(xiàng)，“關(guān)系”和“相處”后應(yīng)該用問(wèn)號(hào)。C項(xiàng)，括號(hào)前逗號(hào)移到括號(hào)后。3下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A洛爾迦成年后，把童年美化成田園牧歌式的理想生活：家庭富足和睦，父母重視教育，兄妹感情甚深。B漢字是當(dāng)今世界上唯一仍在使用的方塊字體系，其象形功能不但便于人們的理解記憶，且衍生出美輪美奐的書(shū)法藝術(shù)，這是很了不起的。七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載C多次飾演偉人形象的著名演員唐國(guó)強(qiáng)內(nèi)心睿智而沉著，既有書(shū)生的儒雅又有帝王般的霸氣，他的風(fēng)度令人側(cè)目而視。D中國(guó)選手周洋打破冬奧會(huì)記錄，奪

7、得短道速滑女子 1500 米冠軍的消息傳來(lái)后，引起了國(guó)內(nèi)各家媒體的強(qiáng)烈關(guān)注，一時(shí)間各種報(bào)道甚囂塵上。解析：選 A。B 項(xiàng)，“美輪美奐”只能形容建筑物高大華麗。C 項(xiàng)，“側(cè)目而視”斜著眼睛看。形容畏懼、鄙視或憤恨時(shí)斜著眼睛看人的神情。D 項(xiàng)，“甚囂塵上”現(xiàn)多指某種言論十分囂張，含貶義。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()A在印度、日本等國(guó)紛紛表示將力爭(zhēng)增強(qiáng)本國(guó)文化的國(guó)際地位之后，如何進(jìn)一步提高中國(guó)文化的影響力成了中國(guó)學(xué)者研討的中心問(wèn)題。B據(jù)了解，春節(jié)期間，全國(guó)發(fā)生多起較大道路交通事故的原因多是駕駛?cè)藷o(wú)證駕駛、超速、超載等不文明駕駛行為所導(dǎo)致的。C現(xiàn)代主義所謂美與善，是指詩(shī)人用最適合于表現(xiàn)

8、他內(nèi)心隱秘和真實(shí)的感情的藝術(shù)手法，獨(dú)特地完美地顯示自己的精神境界。D面對(duì)地震災(zāi)害和國(guó)際金融危機(jī)，對(duì)口支援四川災(zāi)區(qū)的省份堅(jiān)持民生優(yōu)先，按照中央“三年任務(wù)兩年基本完成”，加快了城鎮(zhèn)布局規(guī)劃、校舍改造、村落搬遷等援建進(jìn)程。解析：選 C。A 項(xiàng)，“增強(qiáng)地位”搭配不當(dāng)，可改為“提升地位”；B 項(xiàng)，“原因多是所導(dǎo)致的”，句式雜糅；D 項(xiàng)，成分殘缺，在“基本完成”后加“的要求”。二、類文表達(dá)(一)閱讀下面的文字，回答 56 題。未選擇的路羅伯特弗羅斯特黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那條路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我選擇了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯

9、得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹(shù)林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載從此決定了我一生的道路。5本詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法，詩(shī)中的路是指什么？最后一節(jié)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：_答案：象征。人生追求的目標(biāo)或人生之路。人生的道路，結(jié)果誰(shuí)也料不到，帶有宿命的意味和一絲惆悵。6讀了這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這

10、首詩(shī)蘊(yùn)含的人生哲理的理解。答：_答案：一個(gè)人一生只能選擇一種人生道路，必須慎重，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己細(xì)致思考，做出獨(dú)立自主的選擇。(二)閱讀下面的文字，回答 710 題。悲憫的月光張佐香有人問(wèn)托爾斯泰，如果你看見(jiàn)一個(gè)壞人，正舉起一個(gè)小孩，要往地上摔，唯有對(duì)那個(gè)家伙射擊才能挽救小孩的無(wú)辜生命。 這時(shí)， 你射擊還是不射擊？這個(gè)命題集中體現(xiàn)了人類在倫理和精神上的矛盾。俄羅斯女青年薇拉查蘇利奇以實(shí)際行動(dòng)給出了答案，并且慷慨陳述選擇的理由。1877 年 7 月 31 日，被囚禁的進(jìn)步大學(xué)生波古柳波夫因在彼得堡市市長(zhǎng)特列波夫面前沒(méi)有行脫帽禮，遭到毒刑拷打。薇拉憤慨至極，她朝那個(gè)滅絕人性的暴徒射出了一

11、顆子彈，并當(dāng)場(chǎng)被捕。審判席上，薇拉再次指控特列波夫慘無(wú)人道的暴行：“迫使一個(gè)被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑， 這是多么殘忍我覺(jué)得絕不能也不應(yīng)該讓這件事無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去。如果保持緘默，特列波夫依舊會(huì)有恃無(wú)恐地一次又一次濫施淫威。我寧可犧牲自己，也要向世人證明： 絕不能讓這個(gè)殘酷凌辱人類個(gè)性的人逍遙法外舉起手來(lái)， 向一個(gè)人開(kāi)槍這是可怕的，但我意識(shí)到必須這樣做?！鞭崩鋼舨⒎浅鲇谒叫暮蛷?fù)仇，而是為了另一個(gè)人的思想和名譽(yù)。 她的動(dòng)機(jī)中有一種正直而崇高的熱忱。 這個(gè)少女勇敢地舉起了自己的右手，毅然決然地彎下食指，制止踐踏凌辱人類尊嚴(yán)的行為。她的食指，擔(dān)負(fù)起了整個(gè)時(shí)代的職責(zé)。在辯護(hù)律師據(jù)理力爭(zhēng)下，薇

12、拉幸運(yùn)地得以釋放。薇拉的行為蘊(yùn)藏著驚人的力量和決絕的信念。 她是真理和道義的承載者。 她對(duì)犯罪個(gè)體的射擊表達(dá)了她對(duì)人類苦難最大的悲憫和承擔(dān)。 我的目光撫摸著“悲憫”一詞， 品味著它的硬度和光亮。德國(guó)的舒和兄妹漢斯和索菲，為了阻止希特勒的暴行，散發(fā)反納粹傳單，獻(xiàn)出了年輕的生命。妹妹索菲在笑赴刑場(chǎng)時(shí)說(shuō)：“如果我們的行動(dòng)能喚醒千百萬(wàn)人民，那么我們雖死何憾？”哥哥漢斯在臨死的一剎那， 高呼“自由萬(wàn)歲！ ”青春而高貴的頭顱隨著黑亮的鍘刀落下，定格成為一種永恒的背景。他們熾熱殷紅的鮮血在陽(yáng)光中灑向歷史深處。人類之所以浸泡在連綿不絕的戰(zhàn)爭(zhēng)、迫害、屠殺、腐敗的血海與黑暗中，還能煥發(fā)出如此迷人的光彩，就是因?yàn)槲?/p>

13、們有薇拉和舒和兄妹，還有那個(gè)“流血請(qǐng)自嗣同始”的人等。天下興亡，干我甚事？大多數(shù)人是這么做的。但是鐵肩擔(dān)道義的他們卻永遠(yuǎn)也不會(huì)這么去想，明知是以卵擊石，卻依然奮勇出擊替天行道。他們甘愿為世界上每一個(gè)熱愛(ài)自由、和平、幸福的人獻(xiàn)出自己寶貴的生命，不分膚色不分種族。月光靜靜地悄悄地走來(lái)，洗禮著不潔的凡塵，慰藉著苦澀的心靈。薇拉們奔涌的血性和不屈的靈魂就像這灑滿人間的月光； 他們吞咽著人間的苦難和罪孽， 讓生命灑下無(wú)邊無(wú)際亙古如斯的悲憫之光。 上帝把月光交給少數(shù)平凡而又真正偉大的人， 像那個(gè)被釘在十字架上的耶穌，望著滴落的鮮血，仍用悲憫的目光眷顧塵世。有了悲憫之光的照耀，這個(gè)世界就少了一份黑暗和凄涼，

14、多了一份慰藉和希望。(選自散文)七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載7文章第段，作者說(shuō)：“俄羅斯女青年薇拉查蘇利奇以實(shí)際行動(dòng)給出了答案，并且慷慨陳述選擇的理由。 ”請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容， 說(shuō)說(shuō)薇拉給出的“答案”是什么？從哪些角度陳述了“選擇的理由”？答：_答案：(1)朝向那個(gè)滅絕人性的暴徒射出了一顆子彈。(2)對(duì)受難者同情迫使一個(gè)被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑， 非常殘忍； 對(duì)事件的態(tài)度不能對(duì)濫施淫威者保持緘默，寧可犧牲自己，也絕不能讓殘酷凌辱人類個(gè)性的人逍遙法外。8文章第段，“我的目光撫摸著悲憫一詞，品味著

15、它的硬度和光亮”一句，用了哪種修辭手法？結(jié)合上文來(lái)看，“硬度”和“光亮”分別指什么？答：_答案： (1)運(yùn)用了通感的修辭，把本屬于視覺(jué)(目光)的感受用觸覺(jué)(撫摸)和味覺(jué)(品味)表現(xiàn)出來(lái)。(2)硬度：薇拉的行為蘊(yùn)藏著驚人的力量和決絕的信念。光亮：薇拉的行為表達(dá)了她對(duì)人類苦難最大的悲憫和承擔(dān)。9試分析文章第段畫(huà)線句子的含意。答：_答案：全句含意是：薇拉們用奔涌的血性和不屈的靈魂，吞咽著人間的苦難和罪孽，用悲憫的目光眷顧塵世，制止踐踏凌辱人類尊嚴(yán)的行為，慰藉那些受苦受難的人，正因?yàn)檗崩瓊儽瘧懼獾恼找澜绮派倭艘环莺诎岛推鄾?，多了一份慰藉和希望?0文章除了描寫(xiě)薇拉的行為外，還列舉了德國(guó)的舒和兄妹

16、以及中國(guó)的譚嗣同的事跡，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(請(qǐng)分兩條寫(xiě)出)。答：_答案：擴(kuò)展文章內(nèi)容，說(shuō)明薇拉并不孤獨(dú)，古今中外都有“鐵肩擔(dān)道義”的同道者；深化文章中心：證明人類之所以在連綿不絕的戰(zhàn)爭(zhēng)、迫害、屠殺、腐敗與黑暗中，還能煥發(fā)出迷人的光彩，就是因?yàn)檗崩瓊儕^勇出擊替天行道，愿為世界上每一個(gè)熱愛(ài)自由、和平、幸福的人獻(xiàn)出寶貴的生命。三、語(yǔ)言運(yùn)用11下面畫(huà)線的地方是作者這段講話的重要內(nèi)容，請(qǐng)幫助作者進(jìn)行概括，不超過(guò) 30 個(gè)字?，F(xiàn)在上海的生命科學(xué)和生物技術(shù)發(fā)展方面還有很大欠缺，技術(shù)層面分散，也不成規(guī)模。雖然有一些“海歸派”也從國(guó)外帶回來(lái)一些先進(jìn)的技術(shù)，但是不成體系，上海和國(guó)家應(yīng)考慮_。比如，上海生物制品研究所這次生產(chǎn)的新型流感疫苗，其質(zhì)量據(jù)了解，在全國(guó)十家生產(chǎn)單位中是最好的。該所 13 年前就已經(jīng)和日本進(jìn)行合作，引進(jìn)了相關(guān)技術(shù)，并在這些相關(guān)技術(shù)上進(jìn)行發(fā)展，因此在制備新型流感疫苗中發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)。答：_答案：引進(jìn)一些關(guān)鍵技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行消化再發(fā)展(創(chuàng)新)。12根據(jù)下面提供的信息擬一條一句話新聞。(不超過(guò) 20 個(gè)字)中國(guó)經(jīng)濟(jì)北京 7 月 27 日訊路透社報(bào)道說(shuō)，中國(guó)官方新聞機(jī)構(gòu)新華社從本周一開(kāi)始租用紐約時(shí)代廣場(chǎng)一塊面積最大位置最優(yōu)的廣告位用于自身宣傳和樹(shù)立形象。這個(gè)廣告位面積達(dá)2400 平方英尺，長(zhǎng) 60 英尺(18 米)