小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：《會(huì)搖尾巴的狼》綜合資料

1、.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：?會(huì)搖尾巴的狼?綜合資料一、教材說(shuō)明這篇精讀課文是一那么寓言故事。講一只掉進(jìn)陷阱的狼，用盡欺騙和威脅的手段，企圖讓老山羊救它。但是，老山羊從它的花言巧語(yǔ)和硬尾巴上認(rèn)出它是一只兇惡的狼，而沒(méi)有受騙。這那么寓言故事告訴人們：像狼一樣的壞人，和狼一樣，本性是不會(huì)改變的。我們要擅長(zhǎng)識(shí)破他們的假裝，不被假象所蒙騙。運(yùn)用對(duì)話生動(dòng)詳細(xì)地表現(xiàn)思想內(nèi)容是這篇課文的主要特點(diǎn)。選編這篇課文的意圖，一是培養(yǎng)學(xué)生分辨是非與善惡的意識(shí)；二是讓學(xué)生在理解內(nèi)容的根底上，練習(xí)朗讀對(duì)話，初步體會(huì)說(shuō)話語(yǔ)氣不同，表達(dá)的感情也不同。課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是狼和山羊的幾次對(duì)話。從對(duì)話中可以清楚地看出：狼怎樣使盡花言巧語(yǔ)

2、，想出種種方法進(jìn)展欺騙；老山羊用自己的智慧和經(jīng)歷識(shí)破了狼的真面目。二、學(xué)習(xí)目的1.認(rèn)識(shí)課文中的19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ)：招呼、可憐、仁慈、性情、特別、花言巧語(yǔ)、狡猾、使勁、兇相、惡狠狠、拾掇、的確實(shí)確等。2.比較句子，理解詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用。3.分角色朗讀課文，理解課文的思想內(nèi)容。4.懂得像狼一樣的壞人的本性是不會(huì)改變的，要擅長(zhǎng)識(shí)破他們的花言巧語(yǔ)，不受蒙騙。三、教學(xué)建議1.課前，老師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，有條件的可以自制課件。學(xué)生可以復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的相關(guān)寓言和童話，例如?狼和小羊?等。2.本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)以狼和老山羊的對(duì)話為重點(diǎn)，理解狼的三次花言巧語(yǔ)是難點(diǎn)。老師首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

3、老山羊和狼的性格特點(diǎn)，對(duì)它們有個(gè)大致的理解。學(xué)生可以借助曾經(jīng)讀過(guò)的有關(guān)老山羊和狼的故事來(lái)認(rèn)識(shí)它們。本課的對(duì)話部分篇幅較大，可讓學(xué)生通過(guò)分角色朗讀或講故事的形式進(jìn)展閱讀，在讀中感悟，在讀中積累。在理解課文的內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合課后“考慮.練習(xí)中的相關(guān)題目，在讀的同時(shí)體會(huì)課文的思想意義。3.關(guān)于朗讀。對(duì)話是這篇課文在表達(dá)上的一個(gè)很明顯的特點(diǎn)。老師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好狼和老山羊的幾次對(duì)話，抓住重點(diǎn)詞句，一邊讀一邊想，在朗讀中體會(huì)狼的狡猾、兇狠的本性；在朗讀中體會(huì)老山羊善辨真?zhèn)蔚谋绢I(lǐng)。課文用五次對(duì)話寫(xiě)出了老山羊逐步識(shí)破狼的真面目的過(guò)程。五次對(duì)話中，每次說(shuō)話的目的、心理、動(dòng)作、神態(tài)都不一樣，語(yǔ)調(diào)也有所變化。

4、指導(dǎo)朗讀時(shí)要讓學(xué)生注意有關(guān)的提示語(yǔ)，讀出老山羊和狼思想感情的變化。第一次狼是“連忙打招呼，要把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)。第二次，狼說(shuō)話時(shí)表現(xiàn)得“又老實(shí)又可憐，要讀出它“假裝的語(yǔ)氣，從而理解狼的假裝。第三次，狼一計(jì)不成又生一計(jì)，裝出性情溫和的樣子。先體會(huì)出狼“半閉著眼睛是在想進(jìn)一步欺騙老山羊的點(diǎn)子。要把狼費(fèi)盡心機(jī)想出花言巧語(yǔ)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。這段對(duì)話要讀得連接，因?yàn)槔仙窖蚴窃诶沁€沒(méi)有說(shuō)完的情況下打斷了它的話，要讀出老山羊肯定的語(yǔ)氣。第四次，抓住“急了“趕忙“使勁等詞語(yǔ)，讀出狼在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，只好勉強(qiáng)用搖尾巴的招數(shù)，來(lái)繼續(xù)欺騙的心態(tài)。讀這一部分時(shí)，要與老山羊的話聯(lián)絡(luò)起來(lái)：“你再會(huì)搖尾巴，也還是兇惡的狼。這是

5、全文最關(guān)鍵的一句話。會(huì)搖尾巴就是狗嗎?讀到這兒便一清二楚了。朗讀狼最后的一次話，要讀出它兇相畢露的樣子。狼已經(jīng)掉在陷阱里了，它還那么兇狠，老山羊怎么會(huì)救它呢?通過(guò)朗讀，讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到狼的狡猾和兇殘的本性。4.關(guān)于探究性學(xué)習(xí)。五次對(duì)話中狼和老山羊說(shuō)話的目的、心態(tài)、神情都不一樣，前后變化很大。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀來(lái)提出問(wèn)題、考慮問(wèn)題。比方，狼開(kāi)場(chǎng)為什么那樣說(shuō)?到后來(lái)為什么又現(xiàn)出了它兇殘的本性?老山羊?yàn)槭裁醋允贾两K都沒(méi)有被狼的花言巧語(yǔ)所蒙騙?對(duì)這些問(wèn)題，要讓學(xué)生自己考慮，通過(guò)不同的形式來(lái)議論、探究，逐步深化地理解課文。5.關(guān)于“考慮.練習(xí)。第2題表達(dá)了課文的重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)朗讀來(lái)理解。比方讓學(xué)生

6、在小組里先分角色朗讀、議論，然后全班交流。開(kāi)場(chǎng)，狼認(rèn)為老山羊溫順老實(shí)，便用動(dòng)情的話來(lái)哄騙，所以外表上顯得非常仁慈忠厚。到后來(lái)，一旦老山羊識(shí)破了狼的本來(lái)面目，狼便兇相畢露，進(jìn)展威脅，充分說(shuō)明狼的本性是不會(huì)改變的。課后第3題是讓學(xué)生體會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，可以使句子表達(dá)的意思更詳細(xì)、更準(zhǔn)確，感情色彩更強(qiáng)烈。第一組的第二句加上“怎么爬也，表示用了很多方法都沒(méi)能爬上來(lái)。第二組的第二句加上“再，表示狼不管怎樣?；ㄕ?，也掩蓋不了它的真面目。在比較這兩組句子的時(shí)候，要先讓學(xué)生讀懂每組里各個(gè)句子的意思，然后進(jìn)展比較，仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果。6.關(guān)于生字詞。老師要采用多種方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，可以在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中理解詞

7、語(yǔ)的意思，有的還可以利用掛圖或其他媒體幫助理解。如“陷阱，是為捉野獸獵人而挖的坑，上面鋪著假裝的東西，踩到上面就會(huì)掉下去?？梢越Y(jié)合課文中的插圖，讓學(xué)生理解陷阱的樣子?！昂敛华q豫，就是不管做什么事沒(méi)有絲毫遲疑，主意一下子就拿定了。“善，翹舌音，前鼻韻母。寫(xiě)時(shí)注意不要少寫(xiě)一橫?！叭蚀?，意思是心地好，純潔正直。可以和“馴良作比較，馴良還有非常聽(tīng)從主人使喚的意思?！笆岸薜摹笆白x輕聲?！笆岸?，在本課不是“整理的意思，而是指懲罰。“性情的“性，后鼻韻母。另外有一些詞語(yǔ)，例如：“騙、狡猾、兇惡等，可以指導(dǎo)學(xué)生查字典自學(xué)，通過(guò)朗讀聯(lián)絡(luò)上下文理解。7.利用語(yǔ)文活動(dòng)課，學(xué)生自由組合，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的排練，把課文的內(nèi)容表演出來(lái)。四、參考