粵教版2021-2022學年高中語文22張可久散曲二首作業(yè)（含解析）

1、張可久散曲二首(一)語言運用1(2020·四川省內江市高三3月自測)閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。書法，作為一種藝術，不僅承載著時代的精神氣象，也傳達著個人的才情氣質。唐代有唐代的使命。唐代的社會氣象與精神氣度，推動著唐人繞過王義之而_，開創(chuàng)書法的新天地與新境界。是的，唐人在書法上的貢獻是以楷書和草書為代表?？瑫筒輹迫瞬蛔尮湃?，直達巔峰?？搭佌媲涞目瑫∥『?，磅礴偉岸，高山仰止，一個個字，猶如一尊尊佛，雍容寬博，豐腴飽滿，自信從容。如果說初唐時期的楷書，以歐陽詢、虞世南、褚遂良等書家為代表，承續(xù)了二王以來的_書風，那么，經(jīng)過盛唐，南北融合，國勢強盛，時代氣象_到文化之中

2、，蒼勁與粗獷之氣化入楷書，書風大變，出現(xiàn)了李邕、顏真卿、柳公權等書家，筆畫中潛藏著一種無形的力量，()。千百年來，歐體字與顏體字，分別代表了內擫遒勁與外拓雄放的高度，成為楷書的標本，后人_。(1)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A另辟蹊徑婉約投射望其項背B獨樹一幟雋永折射難以企及C另辟蹊徑雋永投射難以企及D獨樹一幟婉約折射望其項背【答案】C【解析】另辟蹊徑：另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種新風格或另找一個新途徑、新方法。獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。雋永：(言語、詩文)意味深長。婉約：委婉含蓄。投射：(對著目標)扔，擲；(光線等)射。折射：比喻把事物的表象或實質間接反映出

3、來。難以企及：沒有希望達到，形容遠遠趕不上。望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。(2)下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A這個時候，唐人演繹的楷書結體法度與風格形態(tài)的境界很高B至此，可以說，唐人似乎窮盡了楷書的結體法度與風格形態(tài)C楷書的結體法度與風格形態(tài)，到了唐代得以完整地凸顯出來D唐人在楷書的結體法度與風格形態(tài)的高度，可以說后無來者【答案】B【解析】橫線前提到楷書書風大變，出現(xiàn)了一批書法家，點明這些書法家的筆畫中潛藏著一種無形的力量。橫線后又提到歐體字與顏體字的高度，成為楷書的標本。所以橫線處應寫這個時候，唐人的楷體書法已經(jīng)到了他們能達到

4、的最高境界。A.“境界很高”沒有說明唐人達到了他們能達到的最高境界。C.上句提到的是唐朝書法家取得的成就，選項話題是“楷書的結體法度與風格形態(tài)”，話題不一致。D.“可以說后無來者”結論過于絕對。(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A書法，它作為一種藝術，不僅承載著時代的精神氣象，也傳達著個人的才情氣質。B書法是一種藝術，傳達著的不僅是個人的才情氣質，也承載著時代的精神氣象。C作為一種藝術，書法它不僅承載著時代的精神氣象，也傳達著個人的才情氣質。D書法，作為一種藝術，不僅傳達著個人的才情氣質，也承載著時代的精神氣象。【答案】D【解析】語句使用了關聯(lián)詞語“不僅也”，這是遞進關系

5、的關聯(lián)詞語，所以“個人的才情氣質”在前，“時代的精神氣象”在后，排除A、C兩項?！皞鬟_著的不僅是個人的才情氣質”語序不當，“不僅”應放在“傳達”前面，排除B項。2每個人都擁有自己的“夢想”，生活經(jīng)歷、時代背景不同，夢想的內容也因人而異。在所給人物中任選兩位，仿照橫線前的語句續(xù)寫兩句話，與原句構成一組排比句。紅樓夢中的賈寶玉平凡的世界中的孫少平家中的覺慧青春之歌中的林道靜巴黎圣母院中的卡西莫多痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁·路德·金的夢想是自由和正義，渴盼黑人和白人平等友好相處；_，_，_；_，_，_?！敬鸢浮?示例)不滿貧寒家庭的窮困和限制孫少平的夢想是外面的世界和人生的價

6、值追求理想生活和自我藐視封建等級制度及禮教覺慧的夢想是自由、民主追求光明和幸福的新生活(二)詩歌閱讀3閱讀下面的詞曲，回答問題。更漏子唐溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。雙調水仙子·夜雨元徐再思一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐孤館人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。【注】此句化用馬周困新豐的典故。據(jù)新唐書·馬周傳載，唐初中書令馬周早年曾旅居新豐的客舍，店主人不理睬他，備受冷落。(1)指出所選詞和曲在內容上的相同之處。【答案】相同的景：秋天梧桐葉落

7、和雨打芭蕉。相同的情：寫盡愁思。(2)試比較所選詞和曲中的主人公形象有何不同?！敬鸢浮壳罢撸好鑼懥艘粋€為離情所苦的女子形象。女主人公生活在一個不愁衣食的富貴人家，她孤獨無眠地盼望天明，她的離愁正如雨水般無邊無際。后者：描寫了一個漂泊在外的游子形象。游子雨夜棲宿在旅館，心境凄涼，歸家的好夢似被風雨聲驚醒，于是便再也睡不著，萬千思緒涌上心頭。4閱讀下面的元曲，回答問題。雙調沉醉東風·漁夫白樸黃蘆岸白渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友。點秋江白鷺沙鷗，傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟?！咀ⅰ堪讟阋簧朴尾皇?。(1)開頭兩句的景物描寫有什么作用？【答案】開頭兩句用“黃蘆”“白”“綠楊”“紅蓼”等自然景物組成了一幅五彩繽紛、絢麗多姿的畫面，為漁夫提供了遠離塵囂的生活環(huán)境，從而表現(xiàn)了漁夫無拘無束、自由自在的生活情致。同時點出此時的時令是秋天，為下文的“秋江”做了伏筆。(2)這首元曲刻畫了一個怎樣的漁夫形象？寄寓了作者怎樣的情感？試簡要分析。【答案】詩歌刻畫了