部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-慈母情深-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、慈母情深精美教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)11 個(gè)生字并會(huì)寫 12 個(gè)生字， 能正確讀寫 “連續(xù)、 廣播、 鐵路、 辭退”等詞語(yǔ)。2 .通過(guò)多媒體來(lái)理解和感知課文。3 .有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無(wú)價(jià)。4 .初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。5 .通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .認(rèn)識(shí)和會(huì)寫課文中的字、詞。2 .體會(huì)母親的善良、慈祥和“我”對(duì)母親的感激和熱愛(ài)。【教學(xué)難點(diǎn)】1 .整體感知課文內(nèi)容。2 .初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)

2、入新課播放歌曲母親“入學(xué)的新書包有人給你拿， 你雨中的花折傘有人給你打， 你愛(ài)吃的那三鮮餡有人他給你包， 你委屈的淚花有人給你擦， 啊 這個(gè)人就是娘， 啊 這個(gè)人就是媽！ ”母親，那是一個(gè)永恒的話題，千百年來(lái)，它一直以偉大和無(wú)私著稱，每每讀到它，心靈總不免輕輕顫動(dòng)。今天，就讓我們一起走近一位普通的母親，感受博大的慈母情懷。板書課題:慈母情深二、講授新課（一）初讀感知1 .走進(jìn)作者梁曉聲：當(dāng)代作家。祖籍山東榮成， 1949 年生于黑龍江省哈爾濱市， 1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系， 2002 年任北京語(yǔ)言大學(xué)中文系教授。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)雪城 年輪 ，中篇小說(shuō)今夜有暴風(fēng)雪 ，短篇小說(shuō)這是一片神奇

3、的土地 父親等。2 .背景簡(jiǎn)介本文寫的是20 世紀(jì) 60 年代初的事。 當(dāng)時(shí)正值國(guó)家困難時(shí)期， 大多數(shù)老百姓的家境都很不好，一元五角買本書在當(dāng)時(shí)是很不容易的事情。3 .讀準(zhǔn)字音（課件出示）4 .朗讀詞語(yǔ)連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑潮濕忙碌縫紉陰暗炎夏噪聲瘦弱脊背口罩龜裂忍心數(shù)落權(quán)利5 .多音字6 .詞語(yǔ)釋義失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。本文指“我” 想有一本書想得入迷。慫恿：指從旁勸說(shuō)鼓動(dòng)別人去做（某事）。多用于貶義。文中指“我”勸說(shuō)自己向母親要錢。疲憊：指極度疲勞。龜裂：本文指皸裂。人的皮膚因?yàn)楹涓稍锒紳M裂紋。（二）我會(huì)寫1 .請(qǐng)同學(xué)們，試著看拼音讀一下本課的生字。辭、抑

4、、碌、吊、噪、脊、竟、龜、哇、忍、酸、權(quán)2 .隨文識(shí)字：（ 1）學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。（字的讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、筆順、造句等 ）（ 2）教師范寫，學(xué)生書寫。3.教師指導(dǎo)書寫漢字。（三）整體感知1 .想一想課文寫了什么？課文記敘了母親在極其艱苦的生活條件下， 省吃儉用， 支持 “我” 讀“閑書”的事。2 .默讀課文，給課文劃分層次。第一段（第 1 至 4 自然段 ） ： “我”迫切希望得到一本青年近衛(wèi)軍 。第二段（第 5 至 37 自然段 ） ： “我”到車間找母親要錢，用母親給我的錢給她買了一聽罐頭，母親數(shù)落“我”一頓，又給了“我”書錢。第三段（第 38 自然段 ） ： “我”有了第一本

5、長(zhǎng)篇小說(shuō)。（四）課堂練習(xí)三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語(yǔ)含義，并掌握了識(shí)字、理解詞語(yǔ)的方法。另外，讓我們真切地感受了母愛(ài)的偉大。四、布置作業(yè)1 .有感情地朗讀課文。2 .抄寫字、詞。五、板書設(shè)計(jì)慈母情深渴望買書-讓我買書-擁有這本書第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的事，下面我們繼續(xù)走進(jìn) “我” 與母親的世界， 了解母親的偉大情懷。 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 慈母情深出示課題。二、講授新課（一）學(xué)習(xí)第1-4 自然段1 .本文是怎樣開頭的？我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)青年近衛(wèi)軍書價(jià)一元多錢青年近衛(wèi)軍這本書貫徹始終。2 .

6、第 2-3 自然段，寫了什么？寫作者為什么不敢和母親要錢的原因。3.為什么會(huì)“失魂落魄”？因?yàn)椤拔摇狈浅？释麚碛幸槐厩嗄杲l(wèi)軍 ，但一直求而不得，因此整天像丟了魂一樣。（二）學(xué)習(xí) 5 自然段這一段有怎樣的作用？寫了母親掙錢掙得少，為后文發(fā)展做鋪墊。（三）學(xué)習(xí)第6-8 自然段1 .默讀第 7 自然段，哪些詞語(yǔ)寫出了母親工作的環(huán)境惡劣？低矮 潮濕2 .找出這一段比喻句，說(shuō)一說(shuō)寫出了什么？正是酷暑炎夏， 窗不能開， 七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。通過(guò) “七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量” 寫出了天氣的酷 熱難耐，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。（四）閱讀 9-

7、34 自然段A.課文中哪些畫面最能打動(dòng)你的心？為什么？1 .畫面一：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的聲音震耳欲聾。（ 1）什么叫“震耳欲聾”？聽到這樣的聲音會(huì)是怎樣的感受？震耳欲聾：形容聲音很大。聽到這樣的聲音會(huì)難過(guò)、厭煩、立刻走（ 2）自始至終，媽媽工作的地方七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的震耳欲聾的噪聲，沒(méi)有停過(guò)，聽些說(shuō)明了什么？為了全家人的生活，母親辛苦地工作，我要的一元五角掙得艱難。2 .畫面二：我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。（ 1）一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著。寫出母親的工作十分辛苦。（ 2）頭和縫紉機(jī)挨得很近。忙于工作。工作辛苦、忙碌

8、，顧不得抬頭。這一元五角得來(lái)不易?。?3）周圍幾只燈泡烤著我的臉?？菊f(shuō)明燈泡很燙， 工作環(huán)境惡劣。 說(shuō)明了母親為了這個(gè)家庭所做出的巨大犧牲。3 .畫面三：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛三個(gè)“我的母親” ，運(yùn)用什么修辭手法？體現(xiàn)了什么？反復(fù)的修辭手法， 體現(xiàn)了工作在如此艱苦的環(huán)境中的母親， 讓作者內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。4 .畫面四：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人： “我挺高興他愛(ài)看書的。 ”（ 1）最能打動(dòng)你的詞是哪幾個(gè)？為什么？龜裂 塞龜裂：指干燥，瘦弱

9、，有一條條裂紋。說(shuō)明母親辛苦掙錢，為了家庭付出的巨大。塞：說(shuō)明了母親對(duì)我想要讀書的肯定。（ 2）母親塞在我手里的僅僅是錢嗎？是母親的心血，是母親的關(guān)懷，是濃濃的母愛(ài)。5.畫面五：母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)（ 1）作者一連用了四個(gè)“立刻” ，你讀出了什么？用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動(dòng)作， 不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。（ 2）小結(jié)：就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，母親就在這枯燥、單調(diào)的勞作中。同學(xué)們，母親的情就深在這枯燥、單調(diào)的勞作中。面對(duì)如此憔悴、疲憊，甚至可憐的母親

10、，我卻來(lái)向她要錢，要她辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，要她累死累活一天也掙不來(lái)的一元多錢。不為別的，只因?yàn)椋何乙恢毕胭I一本長(zhǎng)篇小說(shuō)青年近衛(wèi)軍 。書價(jià)一元多錢。只因?yàn)椋何蚁胗幸槐厩嗄杲l(wèi)軍 ,想得整天失魂落魄。B.品讀母親的話：“我挺高興他愛(ài)看書的！體會(huì)到母親的純粹樸實(shí)之情， 忘我無(wú)私之情， 博大深沉之情， 滿懷期待之情和無(wú)比驕傲之情。C課文母親工友的語(yǔ)言描寫能否去掉？為什么？不行。 工友的話首先表現(xiàn)出了在當(dāng)時(shí)很多人對(duì)看課外書的不支持， 其次表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)人們生活的貧窮， 錢來(lái)之不易。 這段內(nèi)容從側(cè)面烘托了母親對(duì)我讀書的理解與支持，表現(xiàn)了慈母情深。（五）學(xué)習(xí)最后5 個(gè)自然段1 .我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那

11、天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。從這兩段話中可以看出 “我” 當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng)， 為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，拿錢為母親買罐頭是想報(bào)答母親。2 .就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)思考：這樣結(jié)尾有什么好處？以終于買到了這本書作結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題。3 .如何理解“我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親”？母親掙錢那么不容易，家里那么困難，但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書，“我”如果再用那錢買別的東西，就實(shí)在太對(duì)不起母親了，對(duì)不起母親的辛苦，母親的期望。4 .你認(rèn)為課文中的母親是怎樣的一個(gè)人？一個(gè)平凡、勤勞、慈祥、善良、剛強(qiáng)、有尊嚴(yán)、有見(jiàn)識(shí)的母親。5 .

12、概括課文的主旨。這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻， 毫不猶豫地給錢讓 “我”買青年近衛(wèi)軍的事，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激、崇敬和熱愛(ài)之情。6 .寫作手法：(1)細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌(表現(xiàn)出了家里的貧窮以及 母親對(duì)我的愛(ài))。(2)側(cè)面描寫：通過(guò)其他人的語(yǔ)言，讓母親別給我錢買書，更體現(xiàn)出了母親對(duì) 我無(wú)私的愛(ài)；對(duì)母親的工作環(huán)境、工作狀態(tài)的描寫，體現(xiàn)出了家里的窮 ，更表現(xiàn) 出了母親對(duì)我的愛(ài)。7 .播放歌曲懂你，讓我們?cè)诟杪曋屑?xì)細(xì)的品味那博大、無(wú)私的母愛(ài)吧！三、課堂練習(xí)四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母愛(ài)是無(wú)私的， 母愛(ài)是深沉的，母愛(ài) 也是偉大的

13、。這種愛(ài)，作為子女，永遠(yuǎn)也報(bào)答不了，正如唐代詩(shī)人孟郊所寫的“誰(shuí) 言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽濉⒉贾米鳂I(yè)小練筆：我鼻子一酸， 攥著錢跑了出去，想象一下，此時(shí)“我”在心里一 遍又一遍地對(duì)母親說(shuō)：“”抄寫在作業(yè)本上。六、板書設(shè)計(jì)慈母情深外貌日日辛勞-動(dòng)作一度子情深語(yǔ)言支持買書,習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)精美教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 .關(guān)注家鄉(xiāng)生活，大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化2 .把具體的人、事、景、物按一定的順序?qū)懗鰜?lái)，著重將家鄉(xiāng)的巨大變化寫 具體，表達(dá)對(duì)未來(lái)家鄉(xiāng)的向往和熱愛(ài)之情。3 .學(xué)習(xí)修改習(xí)作，同學(xué)們互換習(xí)作，提出修改意見(jiàn)，并把修改后的習(xí)作讀給 大家聽。教教學(xué)重難點(diǎn)】1 .把具體的人、

14、事、景、物按一定的順序?qū)懗鰜?lái)。2 .著重將家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體，注重詳略得當(dāng)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣引入1.觀察圖片：二十年前的家鄉(xiāng)街道二、習(xí)作內(nèi)容家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是 什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。三、審核指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？1 .圍繞主題，展開想象。這篇習(xí)作的主題是家鄉(xiāng)的變化，圍繞這一主題，可 以充分展開想象的翅膀，把自己想象成二十年后歸來(lái)的游子， 盡情描繪家鄉(xiāng)的自 然景觀、人文景觀以及人們生活的巨大變化，傾吐與親人、故友見(jiàn)面時(shí)的濃濃親 情、友情。這篇習(xí)作在描寫家鄉(xiāng)變化的同時(shí)， 一

15、定要通過(guò)變化來(lái)表達(dá)你對(duì)故鄉(xiāng)的 一草一木的愛(ài)。2 .列出提綱。注意寫作順序，雖是想象作文，但在寫作時(shí)也不可天馬行空、 漫無(wú)邊際地亂寫，一定注意寫作順序。先寫什么，后寫什么，不妨在紙上列個(gè) 提綱，甚至畫一個(gè)未來(lái)故鄉(xiāng)的草圖，幫助我們理清思路。3 .運(yùn)用一定的寫作方法，增強(qiáng)表達(dá)效果。本次習(xí)作可以以自己歸鄉(xiāng)后的行蹤 為線索，寫出故鄉(xiāng)行的所見(jiàn)、所聞、所感。在敘述時(shí)，一定要注意詳略得當(dāng)， 在描寫時(shí)，可采用今昔對(duì)比、往事回憶等手法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。4 .學(xué)習(xí)分享與修改。寫好后，同學(xué)間互換習(xí)作，提出修改意見(jiàn)，然后根據(jù)同學(xué)建議認(rèn)真修改習(xí)作。四、思路導(dǎo)航1 .二十年后的家鄉(xiāng)變化巨大，需要怎么表達(dá)出來(lái)呢？這需要大

16、膽地想象， 同時(shí)為了寫出來(lái)的文章有條理， 需要先列一個(gè)提綱， 然 后學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方式來(lái)寫作就可以了。2 .這篇寫作應(yīng)注意哪些方面呢？重點(diǎn)的部分可以運(yùn)用一定的寫作方法，增強(qiáng)表達(dá)的效果。（ 1）從環(huán)境、工作、生活幾個(gè)角度寫變化。（ 2）采用首尾呼應(yīng)的方式，表達(dá)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（ 3）分段敘述，把重點(diǎn)寫具體。五、技法點(diǎn)撥1 .大膽想象，突顯變化。（ 1）應(yīng)該怎樣去想象呢？大膽想象是寫好這篇文章很重要的一環(huán)， 想象是立足現(xiàn)在的生活， 超越時(shí)間、空間、生活常規(guī)的限制而產(chǎn)生的奇思妙想。主要寫出自己熟悉的環(huán)境、工作、生活二十年后是什么樣子的， 可以在科技運(yùn)用生活上大膽想象， 但是又不能神魔化。（ 2）怎

17、樣寫想象作文呢？構(gòu)思巧妙?？梢灾苯訉懳磥?lái)的情景。如“今天是 2038年元旦，我們分別 的老同學(xué)歡聚一堂；”也可以采取設(shè)問(wèn)的開頭方法，如“家鄉(xiāng)未來(lái)是什么樣 子呢？”還有的同學(xué)以做了一個(gè)夢(mèng)為開頭，以醒來(lái)后希望夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)為結(jié) 尾大膽合理。 確定了要寫的材料后， 我們就應(yīng)緊扣材料展開豐富的想象。 這 個(gè)想象一定要做到奇特， 富有個(gè)性， 是屬于你自己的大膽而奇特的想象。 你想象 中的 20 年后某一方面是什么樣的， 你就寫出是什么樣的。 想象要大膽而有新意， 要基于現(xiàn)實(shí)，又要超越現(xiàn)實(shí)。要注意“ 20 年后”這個(gè)時(shí)間。 20 年后應(yīng)有哪些發(fā) 展和變化，許多不能確定，但也有許多是確定的。同時(shí)，對(duì)一些科技發(fā)

18、展變化的 想象也要有現(xiàn)實(shí)的可能，比如不能想象那時(shí)我們會(huì)生活在別的星球上（以現(xiàn)在的科技水平，短短20 年是實(shí)現(xiàn)不了的）等。想象的內(nèi)容在20 年后現(xiàn)實(shí)的可能性是確定想象合理性的關(guān)鍵。內(nèi)容具體。寫時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，把想象的20年后的變化、情景，有重點(diǎn)，有層次、具體地描述出來(lái)，不可只寫一些簡(jiǎn)單、空洞的概念。感情真實(shí)。 首先， 對(duì)未來(lái)的展望是幸福的， 我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語(yǔ)言中，同時(shí)一定要運(yùn)用生動(dòng)、形象而優(yōu)美的語(yǔ)句對(duì)其進(jìn)行敘述、描寫，讓它充分展現(xiàn)我們未來(lái)的美好。2 .列出提綱，理清思路。我們應(yīng)該怎樣去理清思路呢？( 1)自己要寫什么，從哪些方面寫，通過(guò)列提綱的方法梳理一下，寫起來(lái)就會(huì)輕松很多。列提綱一定要列出三個(gè)內(nèi)容；一是題目，二是主要內(nèi)容，三是結(jié)構(gòu)安排，這是重點(diǎn)。(2)對(duì)于結(jié)構(gòu)安排這個(gè)重點(diǎn)部分要注意三個(gè)方面：內(nèi)容組織順序，先寫什么，后寫什么；確定重