高二語(yǔ)文第四周練習(xí)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 高二語(yǔ)文第四周練習(xí)1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A拽上(zhuài) 迤邐(lì) 赍 發(fā)(j) 彤云密布（tóng）B庇祐(bì) 沽酒() 投奔(bèn) 罪行累累(li)C酒饌(zhuàn) 提防(tí) 髭須(z) 嫉惡如仇(jí) D央渙 (mèi) 剜肉 (wn) 口訥(nè) 結(jié)果性命(jié) 2下列加點(diǎn)字讀音完全不相同的一項(xiàng)是( ) A玷辱 粘貼 砧板 拈花惹草 B穿梭 浚河 竣工 逡巡不前 C追溯 朔風(fēng) 搠倒

2、 橫槊賦詩(shī) D拾掇 點(diǎn)綴 啜泣 時(shí)作時(shí)輟 3下列各組詞語(yǔ)，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是( ) A天理昭然 休賃地說(shuō) 朔風(fēng)吹撼 鴉雀無(wú)聲B貪臟枉法 鬼鬼祟祟 碎瓊亂玉 余音繞梁 C伏侍不遐 交頭結(jié)耳 畢恭畢敬 紛至沓來(lái) D素不相識(shí) 吃飯防噎 人才匯萃 厚顏無(wú)恥 4下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A斡旋 互相推諉 修養(yǎng)生息 望風(fēng)披靡B脈搏 不可思議 惴惴不安 進(jìn)退維谷C焦燥 草菅人命 嘩眾取寵 青春永駐D怠慢 未雨綢繆 察顏觀色 沽名釣譽(yù)5下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A對(duì)于中國(guó)“新星”號(hào)貨船被俄羅斯邊防軍擊沉一事，俄羅斯于2月19日發(fā)表申明說(shuō)，俄邊防軍的開火行為是合法的。B“問(wèn)我嗎

3、？記者。”57歲的李文斌激動(dòng)地說(shuō)，“過(guò)年了，我們有新房住，有肉吃，有酒喝，這哪像是剛剛受了大災(zāi)。”C假若我們都能對(duì)那些給我們提供“理所當(dāng)然”方便的人說(shuō)聲“謝謝”，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？還會(huì)感到人情冷落嗎？D“高考之痛”，并非新癥狀。上海、北京“痛”過(guò)，后來(lái)在單獨(dú)命題中治好了傷疤?，F(xiàn)在南京又“痛”了，可是我們的教育部門難道沒(méi)有智慧尋找到“去痛片”？6下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( ) A李小二道：“誰(shuí)不知恩人大名？休恁地說(shuō)。但有衣服，便拿來(lái)家里漿洗縫補(bǔ)”。 B老軍指壁上掛一個(gè)大葫蘆，說(shuō)道：“你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大路去，三、二里便有市井。” C李小二道：“只要提防他

4、便了；豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌？” D林沖道：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？” 7依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 差撥口里吶出“高太尉”三個(gè)字來(lái)，小人心下_。 林沖頂禮道：“神明_！改日來(lái)燒紙錢?！?三峽水庫(kù)工程修建完工后，整個(gè)長(zhǎng)江下游地區(qū)_很大。張老師在國(guó)外學(xué)習(xí)期間，_節(jié)省下來(lái)的經(jīng)費(fèi)購(gòu)買了一批英文原版圖書，供大家使用。 A困惑 庇祐 受益 用 B疑惑 庇祐 受益 用 C疑惑 庇護(hù) 收益 把 D困惑 庇護(hù) 收益 把 8下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A寫文章也要有創(chuàng)新精神，老跟在人家的屁股后面轉(zhuǎn)，不能獨(dú)辟蹊徑，師心自用怎能寫出好文章？ B聰明的人

5、懂得怎樣彌補(bǔ)工作上的失誤，他總能夠在前面的事做得不夠好時(shí)，狗尾續(xù)貂，補(bǔ)上一個(gè)精彩的結(jié)尾。 C張某的有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)篇大論，乍聽起來(lái)很有新意，但仔細(xì)分析一下，很多觀點(diǎn)都似曾相識(shí)，實(shí)際上都是拾人牙慧。 D海鮮大酒樓的王師傅號(hào)稱本市第一名廚，但我卻不敢茍同。昨天，我吃了他做的活水魚，又酸又澀，簡(jiǎn)直味同嚼蠟。9下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A如何才能把學(xué)習(xí)抓好呢？關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度和習(xí)慣起決定性的作用，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)自然用心，良好的習(xí)慣有了，學(xué)習(xí)就成為自覺(jué)的行為。 B也許老師會(huì)說(shuō)我幼稚，可是我就是愛看漫畫，從骨子里喜歡。 C他的父親已走了半年了，他家的生活是一天比一天困難了。 D現(xiàn)代社會(huì)需要大批高

6、素質(zhì)的人才，不僅他們要具備專業(yè)的科學(xué)素質(zhì)，而且要有優(yōu)良的人文素質(zhì)。 10下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A近年來(lái)，我國(guó)以新的姿態(tài)積極參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際規(guī)則的制定和調(diào)整，邁出了從被動(dòng)的授受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)而又負(fù)責(zé)任的參與者的重要一步。B經(jīng)過(guò)專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性，認(rèn)定“12·23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。C數(shù)碼媒體藝術(shù)，大多數(shù)人還是比較陌生的；作為一種新的藝術(shù)形式，它在中國(guó)正受到關(guān)注和發(fā)展。D古老的智慧、經(jīng)典的知識(shí)盡管難以具有實(shí)際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值不可小視。11填入下面語(yǔ)句橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 原

7、來(lái)這董超、薛霸自從開封府做公人，_，回來(lái)被高太尉尋事，刺配北京。梁中書因見他兩個(gè)能干，就留在留守司勾當(dāng)。_。 A林沖被押解去滄州路上相害不得 今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義 B押解林沖去滄州路上害不得林沖 今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義 C林沖被押解去滄州路上相害不得 盧俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押 D押解林沖去滄州路上害不得林沖 盧俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押 12依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()莫言本名管謨業(yè)，1955年2月出生于山東高密縣河崖鎮(zhèn)大欄鄉(xiāng)。 _，_，_。_，_，_。通過(guò)經(jīng)營(yíng)“高密東北鄉(xiāng)” 他的幾乎所有優(yōu)秀作品，都在這片充滿想象力的土地上展開敘事并有意識(shí)向歷史縱深挖掘 他在短篇

8、小說(shuō)白狗秋千架里把老家變成“高密東北鄉(xiāng)”向廣袤的中國(guó)鄉(xiāng)村無(wú)邊地延伸莫言創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的、類似魯迅的“魯鎮(zhèn)”、沈從文的“湘西”、馬爾克斯的“馬孔多”的文學(xué)地理世界A B C D13.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A、薛蟠借賈政的名義叫走寶玉，不明底細(xì)的黛玉為此操了一天的心。晚上她來(lái)怡紅院看望，由于晴雯正鬧脾氣，且又沒(méi)有聽清黛玉的聲音，沒(méi)有開門。黛玉錯(cuò)疑在寶玉身上，那一夜她枉自嗟嘆著身世生寶玉的氣。B、晴雯給寶玉換衣時(shí)失手把他的扇子跌折，寶玉便訓(xùn)斥了她幾句，晴雯還擊了一通。待寶玉赴薛蟠宴回來(lái)，仍和睛雯有說(shuō)有笑，聽晴雯說(shuō)喜歡聽撕扇子的聲音，寶玉就拿手中的扇子讓她撕，見襲人過(guò)來(lái)

9、又拿襲人的一把扇子讓晴雯撕了。 C、芒種節(jié)組妹們?cè)趫@中祭餞花神，黛玉未到，寶釵到瀟湘館尋黛玉，恰遇寶玉也來(lái)，一怕寶玉不便，二怕黛玉猜忌，便抽身回走。這時(shí)忽見前面一雙玉色蝴蝶穿花度柳，引得寶釵直跟趕到滴翠亭上。 D、賈蕓在大觀園里修剪樹木，在蜂腰橋上遇到了小傭人紅玉，因旁邊有人沒(méi)有好意思講話。就讓一個(gè)小工墜兒把拾的手帕帶給紅玉，賈蕓在還手帕上使了個(gè)主意，把自己的手帕帶給了紅玉，把紅玉的手帕留下了。14.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A、京官后代王狗兒淪落鄉(xiāng)間務(wù)農(nóng)，因祖上曾和王夫人、鳳姐娘家聯(lián)宗，便讓岳母劉姥姥到榮國(guó)府找求助。劉姥姥見到王熙鳳后，鳳姐先是說(shuō)到家事的難處，劉姥姥以為

10、求告無(wú)望，心里便突突的。但最終她還是如愿以償，得了二十兩銀子滿意而去。 B、襲人見寶玉任性恣情，不務(wù)正業(yè)，便以家里要為她贖身之事試探寶玉。見寶玉對(duì)她戀戀不舍，便趁機(jī)加以勸諫，為寶玉定下三個(gè)條件，大意是：一不許再說(shuō)身化輕煙的話，二不許諷刺追求功名利祿的人，三不許吃別人嘴上的胭脂。寶玉一一答應(yīng)。 C、三月桃花開時(shí)，寶玉在大觀園里偷偷閱讀西廂記，被黛玉看現(xiàn)，于是黛玉也認(rèn)真閱讀記誦起來(lái)，二人還各借西廂記詞句表白、打趣。寶玉自比張生（我就是個(gè)“多愁多病的身”），比黛玉為鶯鶯（你就是那“傾國(guó)傾城的貌”），黛玉聽后心里暗暗高興。 D、探春代替鳳姐理家，因探春是未出閣的姑娘，下人們不把她放在眼里，故意刁難。趙

11、姨娘的弟弟死了，探春按舊例賞銀二十兩，遭到趙姨娘的抱怨，說(shuō)她對(duì)舅舅刻薄。這下傷了探春的自尊心，因?yàn)樗遣怀姓J(rèn)趙姨娘是她母親的。大家意識(shí)到她的厲害，都十分恭敬起來(lái)。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文字，完成1516題。 戰(zhàn)地醫(yī)院周海亮 醫(yī)院只是幾頂連成一片的帳篷，醫(yī)生神色鄭重，護(hù)士步履匆匆。空襲中城市被夷為平地，所有建筑被毀，所有百姓撤離。帳篷們臥在近郊，與慘烈的前線，近在咫尺。沾滿鮮血的紗布扔了一地，止血鉗變了形狀。遠(yuǎn)處槍炮聲連成一片，戰(zhàn)士們且戰(zhàn)且退，脆弱的防線隨時(shí)可能被對(duì)方撕成碎片。不斷有卡車停在帳篷外面，車廂打開，摞在一起的傷兵們疊股枕臂。有些人早已死去，或傷到要害，或失血過(guò)多，或被上面的人壓

12、到窒息；有些人還在痛苦地呻吟，呼喚著妻子、兒女們的名字。一只拳頭緊握，突然那拳頭倒塌，松開，一張握得變形的照片，血跡斑斑。醫(yī)生滿頭是汗，眼睛里蓄滿淚水。又一輛卡車剎住，又一堆傷兵被扔下。他們喘息著，呻吟著，或拉著護(hù)士的手，或求護(hù)士叫他的名字，或求護(hù)士用石塊砸爛他的腦袋。有人在艱難地號(hào)叫，試圖推開壓在身上的傷兵，卻用不上力氣。 六個(gè)人被抬上擔(dān)架?？ㄜ?yán)厥藗€(gè)傷兵，只有六個(gè)人還有氣息。醫(yī)生用上嗎啡，用上止血鉗，用上手術(shù)刀，用上洗臉盆、繃帶、鑷子、紗布、酒精、嘆息、圣經(jīng)、微笑、咒罵傷兵們不斷死去，大喊大叫或者悄無(wú)聲息。有個(gè)傷兵的胸口被打出六個(gè)排成一線的圓形孔洞，血從其中一個(gè)孔洞汩汩流出，鼓著粉紅絢

13、麗的血泡。傷兵平靜地看著護(hù)士，他說(shuō)：“你長(zhǎng)得像我的妻子?！眰纳眢w越縮越小，目光漸漸黯淡。他像一個(gè)嬰兒般死去。臨死前他想輕吻護(hù)士的手，但他沒(méi)有成功。 六個(gè)傷兵，死掉五個(gè)。他們的臉上涂滿鮮血，沒(méi)有人記住他們的樣子。最后一個(gè)傷兵被抬上手術(shù)臺(tái)，他的髖骨以下被炸得血肉模糊。醫(yī)生看著那張稚氣未脫的臉，他還是一個(gè)孩子。他感覺(jué)不到痛苦，他說(shuō)他的身體變得很輕。“我的身體變得很輕，”他說(shuō)，“現(xiàn)在我跑起來(lái)，一定飛快。”醫(yī)生盯著他的臉，沖他微笑。 有人跑進(jìn)來(lái)，要求醫(yī)生和護(hù)士馬上躲進(jìn)狹窄陰暗的防空洞?！帮w機(jī)就要來(lái)了，”他說(shuō)，“它們會(huì)把這兒炸成粉末?！贬t(yī)生從傷兵的身體里，取出一個(gè)彈片。彈片被扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮

14、當(dāng)有聲?！澳憔炔涣怂l(shuí)都救不了他他終究會(huì)死我們必須馬上離開”醫(yī)生從傷兵的身體里，取出一枚子彈。子彈夾在骨縫中，變了形狀，就像一朵綻開的梅花?！奥犖业?，我們先躲一躲”醫(yī)生停下手里的動(dòng)作，他抬起頭，看著來(lái)人。很多人已經(jīng)撤進(jìn)防空洞，帳篷里只剩九個(gè)人。他，來(lái)人，一名護(hù)士，手術(shù)臺(tái)上喘息的傷兵，五個(gè)已經(jīng)死去的疊在一起的傷兵。飛機(jī)似乎就在頭頂盤旋，他甚至聽到投彈倉(cāng)打開的聲音以及駕駛員輕輕的咳嗽聲。醫(yī)生沒(méi)有走，他堅(jiān)持把手術(shù)做完。一顆炮彈在另一個(gè)帳篷里炸開，一把變形的剪刀劃破帳篷落到他的面前。他拾起剪刀，扔開，繼續(xù)他的手術(shù)。護(hù)士輕握著傷兵的手，又替醫(yī)生擦去額上的汗珠。傷兵是在手術(shù)后死去的。傷兵在臨死前咧開他的嘴

15、巴。他的牙齒很白，他有兩顆調(diào)皮的虎牙。沒(méi)有人能夠挽救傷兵的生命。在戰(zhàn)場(chǎng)上，死亡是一種必然，只有活著，才是一種偶然。后來(lái)，當(dāng)然，醫(yī)生得到長(zhǎng)官的訓(xùn)斥。 長(zhǎng)官說(shuō)：“空襲時(shí)必須躲進(jìn)防空洞，這是命令，你不知道嗎？”他說(shuō)：“我知道?！遍L(zhǎng)官說(shuō)：“你是前線唯一的醫(yī)生，你的生命比十個(gè)戰(zhàn)士的生命重要百倍，你不知道嗎？” 他說(shuō)：“我知道?！遍L(zhǎng)官說(shuō)：“那個(gè)士兵雖然可憐，可是他身負(fù)重傷，即將死去。作為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的醫(yī)生，你不知道他終會(huì)死去嗎？”他說(shuō)：“我知道?！遍L(zhǎng)官說(shuō)：“你什么都知道，可是在那時(shí)，你為什么一定要做那件毫無(wú)意義的事呢？”他說(shuō)：“因?yàn)樗€沒(méi)有死去他躺在手術(shù)臺(tái)上，他還在喘息我得讓他知道，即使在生命的最后一刻，

16、我們，還有他的祖國(guó)，也沒(méi)有將他拋棄。” (原文有刪改)15. 小說(shuō)第1自然段描寫了怎樣的場(chǎng)景？這樣寫有什么作用？答：_16. 請(qǐng)談?wù)務(wù)硎怯媚男┟鑼懛椒坍嬦t(yī)生的形象的？文中的醫(yī)生是一個(gè)什么樣的人？答：_第四周參考答案1、B（A項(xiàng)“邐”讀l；C項(xiàng)“提”讀“d”；D項(xiàng)“渙”讀“mi”。） 2、A（A項(xiàng)diàn zhn zhn nin B項(xiàng)su jùn jùn qn C項(xiàng)sù shuò shuò shuò D項(xiàng)duo zhuì chuò chuò”。 ）3、C （A項(xiàng)賃恁；B項(xiàng)臟贓；C項(xiàng)遐暇，結(jié)接；

17、D項(xiàng)匯薈。）4、B（A項(xiàng)“修”為“休” C項(xiàng)“燥”為“躁” D項(xiàng)“顏”為“言”5、B（問(wèn)句倒裝，問(wèn)號(hào)在最后。）6、C （A.句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；B.“三、二”間頓號(hào)去掉；D.省略號(hào)后一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將問(wèn)號(hào)放到省略號(hào)前。） 7、B（疑惑：心里不明白。困惑：感到疑難，不知道該怎么辦，也有疑惑不解之義，比疑惑程度更重。庇祐，保佑，用于神靈對(duì)人。庇護(hù)，袒護(hù)，保護(hù)，用于人對(duì)人。收益，生產(chǎn)上或商業(yè)上的收入。受益，得到好處，獲得利益。用，后面帶的是表示動(dòng)作憑借的工具、方法、手段的詞。把，后面帶的名詞是后面動(dòng)詞的賓語(yǔ)。） 8、C （A.師心自用：固執(zhí)己見，自以為是，不合語(yǔ)境。B.狗尾續(xù)貂：不好的接在好的后面，好壞不相稱，多用來(lái)指文學(xué)作品。此處是因不明詞義而誤用。D.味同嚼蠟：形容文章和講話枯燥無(wú)味，不用來(lái)指品嘗食物的感受。） 9、B （A句句式雜糅，去掉“關(guān)鍵的問(wèn)題是”；C句有歧義，“走”是離家外出，還是離開了人世？D句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”移到“他們”之后。） 10、A（B項(xiàng)，成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)，可將“經(jīng)過(guò)”移至“專家組”之后， C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“受到”“發(fā)展”動(dòng)賓搭配不當(dāng)， D項(xiàng)雜糅，“具有價(jià)值不可小視”雜糅。）11、B（從陳述對(duì)象一致的角度分析；首句陳述對(duì)象是董超、薛霸，排除A、C，句陳述對(duì)象是梁中書，排除D。） 12、B（本題