20如何幫助學生懂得珍惜生命——心理輔導

1、珍愛生命遵守規(guī)則設計理念“關注生活，關愛生命”是當今教育的主旋律。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎。教育只有回歸生活，關愛生命，才能展示出它的無窮魅力。教會少年兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，是目標之一?；顒幽繕?.知識與技能（1）知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命，自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。（2）能夠通過收集材料、自主學習、教師引導、動腦思考、同桌交流、表達反饋的學習過程，體驗和感悟探究的一般過程；（3）認同珍愛生命，把平安留給自己的意識。重點、難點1 .知道一些交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性。2 .初步形成珍愛生命，自覺遵

2、守規(guī)則的態(tài)度。學前準備1、學生課前通過新聞媒體，課外書籍等方式了解一定的交通規(guī)則。2、教師準備各種有關交通規(guī)則的資料。教學過程課前談話：同學們，大家好?。ɡ蠋熀茫┱n前，咱們輕松一下，做個游戲，怎么樣？（好）請大家仔細聽，跟我做動作。教師做動作，學生跟著做。（四年級（）班的真善于傾聽）下面跟老師說一個成語。師：精神抖擻。讓老師瞧瞧，誰最精神抖擻？接下來，請同學們再跟老師說一句話：我行，你行，我們大家都行。很好，就讓我們帶著這樣的狀態(tài)進入學習吧。今天老師啊，帶來了一段視頻，來，我們一起欣賞一下。（小小的種子沖破堅硬的外殼，茁壯生長；幼小的花蕾舒展臂膊，盡情綻放。小雞破殼而出，一聲啼哭，一個生命誕生

3、了！孩子們，看了視頻，有什么感受？預設：生命真美好生命真奇妙師：是啊，生命是美好的，也是寶貴的。因此，我們應該珍惜生命。預設（遵守規(guī)則）對，今天，咱們就從遵守規(guī)則來談談珍愛生命這個話題。再次齊讀課題。珍愛生命遵守規(guī)則，）一創(chuàng)設情境導入主題有一個女孩，她有一個如花般的名字，叫錢紅艷，可四歲那年的一場車禍，使得她從此只能坐在籃球上艱難地行走在學習的路上，她多么渴望能有一雙健全的腿可以像你們這樣在陽光下盡情地嬉戲玩耍，到底發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來看看。1、 看完視頻，你心里有什么感受？學生交流匯報：預設：生1:真可憐！車禍太可怕了！太慘了?。ㄜ嚨溍陀诨ⅲ┥?:我們要珍惜生命。（）,我一定要遵守交

4、通規(guī)則（）師：其實，像這樣的事例遠遠不止小紅艷一個。生活中，你聽過或親眼目睹過交通事故嗎？二、探究“我身邊的交通隱患”1師：聽到這兒，老師不禁疑惑了，如今，交通道路越來越寬闊，安全設施也越來越完備，為什么交通事故卻頻頻發(fā)生呢？生交流，隨機評價。2、師：看來，引發(fā)交通事故的主要原因是人們交通意識淡薄，不遵守交通規(guī)則。請同學們看到老師的課件上面出示的這幾幅圖都告訴我們哪些交通規(guī)則呢？（抽生回答）預設師：看來咱們班的孩子都是善于觀察的好孩子。可是生活中，大家都遵守規(guī)則了嗎？老師課前準備了一個情景劇，咱們一起去體驗體驗。請看要求；出示幻燈片的要求。（情景劇后）師：誰來說說，這件事造成了什么后果？是什么

5、原因造成的？師：是啊，不遵守交通規(guī)則，就可能造成各種各樣的傷害，這些大大小小的傷害，都是對生命的不尊重。要珍愛生命就必須遵守交通規(guī)則。三、學習規(guī)則加深認識1、師：說到交通規(guī)則，你知道哪些呢？生自由回答。（師指導學生從行人、乘車人及其他方面應遵守的交通規(guī)則來歸類回答）2、師：通過剛才的學習交流，看來大家對交通規(guī)則了解得挺多的。遵守規(guī)則就得了解更多的交通規(guī)則?，F(xiàn)在，咱們就來一個“交通安全知識”擂臺賽，比一比誰知道的交通規(guī)則多。比賽之前，老師想請一個助手，誰愿意來幫幫我。3、各個小組，準備好了嗎？第一關，為必答題。第二關：為搶答題。本關規(guī)則，在老師念完題目，宣布搶答開始，最先舉牌的小組獲得答題機會。

6、答對即獎勵一顆小星，答錯，機會讓給其它小組。小結：剛才，各小組通力合作，遵守游戲規(guī)則，順利闖下兩關，如果生活中人人都能遵守交通規(guī)則，那該多好??！師：看來，每一個違反交通規(guī)則的細節(jié)都逃脫不了小交警的火眼金睛?！敖煌ò踩R”擂臺賽到此結束，我們看看各小組的得星情況，第1小組第2小組本次交通法規(guī)知識擂臺的冠軍是（），恭喜你們。四、制定約定，指導行為。1、師：同學們，血的教訓告訴我們，只有時時處處都自覺遵守規(guī)則，才是對生命的珍愛。那么我們小學生平常該怎樣遵守交通規(guī)則呢？2、學生自由說。看來，交通規(guī)則已經深入孩子們的內心了，老師非常欣慰。齊讀兒歌小結：同學們，人最寶貴的是生命，我們不能因為一時疏忽大意

7、讓生命之花枯萎，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！六、課外作業(yè)課件出示（以下作業(yè)任選一項完成）總結：平安是寶，平安是福，讓我們每天高高興興出門，平平安安回家！“祝大家一生平安”。（字幕顯示，音樂祝你平安響起）板書：珍愛生命遵守規(guī)則開車打電話，害己害大家人員：司機2人乘客3人救護人員3個活動過程：場景：一個穿著時髦的年輕小伙子，開著一輛新奧迪。車里坐著幾個哥們，小伙子一邊開車，哥兒幾個一邊談笑風生。原來，他們幾個朋友是開車去自駕游?！暗蔚蔚?，”電話響了，小伙子一手開車，一手摸出電話接聽起來。打電話的是小伙子的同學，同學之間無話不談，這一談就停不下來了。后面的朋友提醒他：“你開車呢？還是等

8、會兒再聊吧！"小伙子嚷道：“沒事，我的技術你們還不放心嗎？”說完，繼續(xù)與同學煲起電話粥來。汽車很快走到一條狹窄的鄉(xiāng)村小道上，小伙子的電話粥還沒煲完,車速也還不慢。當小汽車走到一條岔道時，一輛大卡車從岔道沖出來，車里的朋友大聲喊：“趕快停車，有車來了?！毙』镒诱f在興頭上，根本沒有聽見，只聽見“砰，”奧迪車撞上了大卡車。車毀了，小伙子受了重傷，幾個朋友也傷得不輕，小伙子躺在醫(yī)院里，追悔莫及，都是開車打電話惹的禍啊?！罢鋹凵畛鼍省?團體心理輔導班會課)(2013-03-2120:02:38)轉載標簽：教育活動背景：某學校發(fā)生了學生跳樓事件，老師和同學們都非常震驚。該生跳樓的原因在

9、學校不斷謠傳，班上的同學也紛紛議論影響了學習。不少目睹事件發(fā)生的同學感到害怕，甚至想回家去。針對這一情況，請您設計一節(jié)特別的班會課，盡快幫助學生緩解內心的各種負面情緒，并回到正常學習的狀況上。一、活動目標：1、使學生認識到生命的意義和價值，消除因為某學生的跳樓事件給學生帶來的負面影響。2、讓學生感受生命的可貴、生活的美好，并熱愛生命，樹立積極的人生觀和世界觀。3、掌握心理減壓的方法，學生在遇到心理壓力的事情時如何自我調控情緒的能力，回歸正常的學習和生活。二、活動重點：讓學生懂得生命的意義和價值、生命的可貴。三、活動難點：讓學生樹立良好的責任意識，學會為自己的行為負責，珍愛生命。四、活動形式：游

10、戲、音樂故事欣賞、小組合作討論、心理減壓訓練五、活動準備氣球、音樂故事、影片、小禮物六、活動地點：*班教室七、活動時間：40分鐘八、活動過程1、音樂、視頻鋪墊(1)、播放MTV陽光總在風雨后師生齊唱。開場白：陽光總在風雨后的歌詞告訴我們，難免曾經跌倒和等候，要勇敢的抬頭，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受。人生路上總會經歷坎坷，總會有不如意的地方，我們只要心存感動，調整好自己的心態(tài)，滿懷希望地奮斗，只要我們經歷了苦難的風雨，成功總在風雨之后。這就是老師今天要與大家探討的問題：珍愛生命，活出精彩。（2）、播放2011年感動中國無臂少年劉偉的視頻，用雙

11、腳演奏生命的音符。看完之后，全班同學說感想。2、事情回放談反思近日，我們學校發(fā)生了一起非常令人痛心的事，一位少年不亢忍受，放棄了自己的生命，從樓上跳下來。老師和同學們都非常震驚。跳樓的事件在學校不斷謠傳，班上的同學也紛議論影響了學習。不少目睹事件發(fā)生的同學感到害怕，甚至想回家去師：同學們聽到這種事后心情如何？生：傷感、痛心師：我們把跳樓同學的行為和感動中國的劉偉做一個對比，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？說說你的理由？生：我們要活得精彩，作為人要不斷拼搏，不要被一時的困難所嚇到（多讓學生對比來說，從對比中找出生命的價值和意義）師：感動中國的劉偉通過自己的努力，不向命運、困難低頭，為了實現(xiàn)音樂的夢想而奮斗，后來

12、他用自己的雙腳生命的音符，實現(xiàn)了人生的價值，那么生命的價值和意義是什么呢？生：讓我們不斷努力、拼搏實現(xiàn)我們人生的目標，實現(xiàn)生命的價值，讓我們每一天都過得充實和精彩（教師要引導學生說出生命的價值和意義，如果學生有困難，多說說劉偉的如何實現(xiàn)生命的價值和意義，而跳樓的同學輕易地放棄了自己的生命算實現(xiàn)了自己生命的價值和意義了嗎？）3、做一個負責人的人過渡語：跳樓的同學輕易地放棄了自己的生命，他一時的沖動，給父母親人帶來了無盡的傷害，死對他來講，他是解脫了，但是活著的人，留下了永遠無法彌補的傷痕。他的輕生給學校、社會帶來了損失，給同學帶來了傷痛。一個人長大不容易，從媽媽懷胎10月開始，備受媽媽的細心照顧

13、；到慢慢長大，備受父母、爺爺奶奶寵愛；讀書了備受老師的關懷、同學的關心幫助、政府的關愛。（教師實時地播放感恩長大成人的我們的視頻）師：感恩長大的我們，感恩我們的父母、同學、朋友，人的生命只有一次，面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路時，結束自己的生命不是我們唯一的選擇！但我們唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永遠不傷害自己。請聽某某同學帶來的詩朗誦珍惜生命：我們有今天這么好的環(huán)境我們有今天這么好的基礎我們若不好好珍惜生命何言面對關心我們的父母親何以面對那些為我們幸福曾經流血犧牲的先輩們試問人的一生中有多少事業(yè)是從天而降機會又是給什么人的人的一生中機會又有多少朋友生命只有一次的生命是父母給予的生

14、命是用來珍惜的生命更不是我們自己的我們一起來珍惜這來之不易的生命吧師：生命只有一次，生命不是我們自己的，我們要珍惜來之不易的生命，為家庭、社會負責，做一個負責任的人。4、心靈減壓師：生命是一條亙古長流的河，生命又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數(shù)人用心靈和智慧來詮釋生命，解讀生命。貝多芬的命運交響曲，是他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對挫折與不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。同學們，心靈是需要我們呵護的，煩惱和壓力并不可怕，主要看你怎樣去處理。請同學們談談當你心情壓抑時，你會怎樣處理？(1)、閱讀法。閱讀你喜歡的書籍、雜志轉移注意力，或者看有關心理調適類

15、的書籍，根據(jù)書籍的指導進行心理自我調節(jié)。(2)、運動法。從事各種球類、田徑類運動，或者其它感興趣的活動如爬山等，是排解郁悶、培養(yǎng)積極樂觀態(tài)度的好辦法。(3)、社交法。參加多種群體活動，多與同學、朋友交流，開闊視野，釋放緊張情緒。(4)、咨詢法。找心理咨詢輔導員尋求幫助。心理咨詢包括障礙性咨詢、適應性咨詢和發(fā)展性咨詢等多種，如發(fā)展性咨詢是人人都需要的。(5)、傾訴法。將煩惱壓力，通過信件、QQ、E-MAIL告訴你的朋友，或向家長、老師傾訴，還可以去找心理老師。5、減壓游戲師：人生路上將面對各種壓力，各種煩心的事情。有的人面對壓力和煩心的事時，能不斷地鞭策自己。而有的人面對壓力和煩心的事情時，意志

16、消沉，甚至輕生。尤其面臨選擇的時候，你是怎樣做呢？下面我們來玩一個游戲。師：請我們每個同學都做好準備。請聽題：拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為煩惱的事情，走到你最要好的朋友面對，對他們大聲地傾訴吧。師：還有的同學不開心的事還沒有釋放，下面我么來玩踩氣球游戲，把我們的不開心的事和壓力當作氣球，徹底釋放自己。(游戲目的：讓學生將壓力轉移)師：煩惱和不開心的事情就像氣球，我們一踩它就爆，消失的無影無蹤。我們要勇敢地面對這些壓力和煩惱，揚起生命的風帆，搏擊長空。6、真情呼吁師：當同學們陷入困境，當走投無路的時候，告訴他：（點擊課件）至少還有我，還有關愛的同學們，關愛的你們的父母，關愛你的老師！”至少還有我能夠傾聽你的心聲，能夠用心幫助你渡過難關；至少還有我”一一自己，巧用減壓法，珍視生命，珍視生活，去體味生命的價值和意義。（點擊背景音樂）同學們，讓我們用真誠的聲音喊出：至少還有我！”（全班起