八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-1.1《聲音的產(chǎn)生和傳播》練習(xí)題-華東師大版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.1 聲音的發(fā)生和傳播 班級(jí)姓名一、選擇題1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( ) A物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音 B聲音在空氣和水中的傳播速度不同 C減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 D“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆鏊f話音調(diào)放低些2、在一根長鋼管的一端重敲一下，在長鋼管的另一端的人會(huì)聽到兩次聲音，其道理是( ) A回聲 B聲音在空氣中的傳播比鐵中快 C聲音在空氣中的傳播比鐵中慢 D以上說法都不正確3、嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是( ) A我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲 B人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)

2、水中的魚，說明水能傳聲 C將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的 D宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說明真空不能傳聲4.在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍余音不止。其原因是( ) A一定是大鐘的回聲 B有余音說明大鐘仍在振動(dòng) C人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故 D大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)5一般大禮堂盼四周墻壁都會(huì)被做成凹凸不平的像蜂窩似的形狀，這是為了( ) A減弱聲波的反射 B增強(qiáng)聲波的反射 C增大聲音的響度 D僅為了裝飾6蛇是沒有耳朵的，但我們知道“打草驚蛇”這一成語。使蛇離開的原因是( ) A打草時(shí)，草及周

3、圍的地面發(fā)生了振動(dòng)，蛇感知到危險(xiǎn)而離開 B蛇的舌頭能探測人的氣味，故“知趣”地離開 C蛇有探測紅外線的能力，故“知趣”地離開 D蛇的皮膚被草弄得癢癢的，被迫離開7我們?cè)w驗(yàn)過以下一些聲現(xiàn)象，其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是 ( ) A放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后，鈴聲明顯變小 B將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面激起水波 C站在河岸上大聲說話，會(huì)嚇跑正在河邊游動(dòng)的魚 D在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽到兩次敲擊聲8人站在橋洞里說話時(shí)，聽不到回聲的原因是( ) A橋洞兩端開口，不反射聲音 B橋洞窄小，使反射的回聲跟原聲混在一起分不出來 C橋洞反射的聲音都從洞口跑掉了 D橋

4、洞兩側(cè)反射回來的聲音正好抵消9一天，突然下起了雷雨，阿強(qiáng)站在窗前看到前方一道明亮的閃電直劈向地面，大約3秒鐘后，阿強(qiáng)聽到了震耳的雷聲。請(qǐng)你估計(jì)一下，發(fā)生閃電的地方離阿強(qiáng)大約有多遠(yuǎn)( ) A 10米 B100米 C l千米 D10千米10已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度分別為5200米秒、1500米秒、340米秒，人耳能分辨前后兩次聲音的時(shí)間間隔大于0.1秒。有一段長18米的鐵管裝滿水。將你的耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，請(qǐng)人在另一端敲擊一下，你能聽到的敲擊聲的次數(shù)是( ) A 1次 B2次 C 3次 D4次11宇航員在太空中交流常用一根棒接觸，原因是棒可( ) A防止兩人分開 B示意談話內(nèi)容 C

5、作傳聲媒介 D防止意外事故12下表列出了相同條件下不同物質(zhì)密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)表中提供的信息，可以得出的結(jié)論是( )物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（千克米3）1.291.432700790011300聲音傳播的速度（米秒）330316520050001300 A聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C聲音在金屬中傳播速度大于它在氣體中傳播速度 D聲音在金屬中傳播速度隨金屬密度的增大而增大13校運(yùn)會(huì)上在進(jìn)行百米賽跑時(shí)，為計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，終點(diǎn)線上的計(jì)時(shí)員的下列做法正確的是( ) A在聽見槍聲的同時(shí)按下停表，因?yàn)槎浜莒`敏 B看見發(fā)令槍冒白煙的同時(shí)按下

6、停表，因?yàn)檠劬莒`敏 C憑自己掌握，在聽見槍聲時(shí)或看見白煙時(shí)都可以按停表，因?yàn)轫懧暫桶谉煏r(shí)同時(shí)發(fā)生的 D應(yīng)以看見白煙為準(zhǔn)，因?yàn)槁曇舻膫鞑ニ俣葲]有光的傳播速度大二、填空題14.運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4秒接收到來自大海底的回波信號(hào)，則該處的海深為 米（海水中聲速是1500米秒）。但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）。這是因?yàn)?。15兩人相距較遠(yuǎn)說話時(shí)，聽不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問題 。16如

7、圖，將一把金屬叉子拴在一根約1米長的線的中間，把線的兩端分別在雙手的食指上纏繞多圈，并插入耳朵。然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳。17為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。 小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。三、實(shí)驗(yàn)、探究題18聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識(shí)聲音，某

8、班級(jí)的科學(xué)探究小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，濺起了水花； 實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，搖一搖燒瓶，會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲。然后取下軟木塞，點(diǎn)燃酒精棉花球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖一搖燒瓶，聽到瓶內(nèi)小鈴鐺的響聲比原來小很多。 (1)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn) 表明發(fā)聲物體在振動(dòng)。 (2)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)表明： 。19如圖所示，小明和小敏用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。 (1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10米間的通話，這表 。 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些

9、。這一實(shí)驗(yàn)表明： 。 (3)如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話。四、計(jì)算20一列勻速行駛的火車，在距離峭壁隧道口前532.5米處鳴笛，經(jīng)過3秒司機(jī)聽到回聲。已知聲音的傳播速度為340米秒，求火車的行駛速度為多少？1.2聲音的發(fā)生和傳播練習(xí)參考答案一、1、B 2、 C 3、C 4、B 5、A 6A 7B 8B 9C 10A 11、C 12、C 13、D 二、143000 真空不能傳聲15聲波在固體中傳播的能量損失比在空氣中少嗎？聲音的傳播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎？聲音在固體中的傳播距離比在空氣中傳播的距離遠(yuǎn)嗎？ 16振動(dòng)線和手指17解析：大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)，發(fā)聲的音叉激起水花，都說明了發(fā)聲的物體在