亡羊補(bǔ)牢 (4)

1、 1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。掌握多音字圈、鉆。(重點(diǎn)）2.朗讀課文，能用自己的話(huà)講講這則寓言故事。（重點(diǎn)）3.體會(huì)寓意，懂得應(yīng)該聽(tīng)從別人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。（難點(diǎn)） 第 一 課 時(shí) 1、師板書(shū)（ ）羊（ ）牢。指名把成語(yǔ)補(bǔ)充完整 、指名解疑，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。 3 、用一句話(huà)完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思。 、看了課題，你想提出什么問(wèn)題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？）1、我能認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。 2、我能正確流利地朗讀課文。3、我能概括課文的主要內(nèi)容。單槍匹馬：抽測(cè)小組成員讀課抽測(cè)小組成員讀課文，看誰(shuí)讀得正確、流利。加文，看

2、誰(shuí)讀得正確、流利。加15分。分。團(tuán)結(jié)合作：團(tuán)結(jié)合作：抽測(cè)小組讀課文，抽測(cè)小組讀課文，比一比哪組配合默契，讀得正比一比哪組配合默契，讀得正確、流利。加確、流利。加610分。分。自學(xué)指導(dǎo)： 1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的地方可以向同桌請(qǐng)教。 2、兩分鐘后組長(zhǎng)進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。 （ 5分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。） 認(rèn)字組詞游戲 同桌間互考會(huì)認(rèn)字會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并教讀兩遍。5分7分8分9分6分讀詞語(yǔ)窟窿 街坊 補(bǔ)救 羊圈狼狗 鉆研 堵車(chē) 后悔亡羊補(bǔ)牢 接二連三接連不斷 鉆牛角尖 悔（）悔（） 狼（）狼（） 海（）海（） 浪（）浪（） 圈（

3、）圈（） 堵（）堵（） 卷（）卷（） 睹（）睹（） 補(bǔ)（）補(bǔ)（） 鉆（鉆（ ） 撲（撲（ ） 站（站（ ） 比一比組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái) 選詞填空：選詞填空：勸告勸告 勸說(shuō)勸說(shuō)1、經(jīng)過(guò)大家反復(fù)地、經(jīng)過(guò)大家反復(fù)地( ),他終于從痛苦中走了出他終于從痛苦中走了出來(lái)。來(lái)。2、你要多聽(tīng)聽(tīng)大家地（、你要多聽(tīng)聽(tīng)大家地（ ），不要太固執(zhí)。），不要太固執(zhí)。我會(huì)近義詞：街坊- 趕快- 勸告-我會(huì)反義詞：晚- 趕快- 接受-多音字注音并組詞：圈鉆補(bǔ) 圈 狼 鉆堵 吧 悔 接圈補(bǔ)自學(xué)指導(dǎo)： 邊讀課文邊思考: 課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ （2分鐘后看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。）1、試寫(xiě)剩下的6個(gè)字。抄寫(xiě)課后的寫(xiě)一寫(xiě)。2、把課文讀熟。 第 二 課

4、 時(shí)我會(huì)讀詞語(yǔ)窟窿 街坊 補(bǔ)救 羊圈狼狗 鉆研 堵車(chē) 后悔亡羊補(bǔ)牢 接二連三接連不斷 鉆牛角尖1、我能用自己的話(huà)講講亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事。2、我能體會(huì)到這則寓言所蘊(yùn)含的道理。 自由讀課文1 自然段。思考: 這一段描寫(xiě)了關(guān)于羊的什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？ (3分鐘后匯報(bào)交流）匯報(bào)要點(diǎn)： 從文中我知道了養(yǎng)羊人丟了一只羊。是因?yàn)檠蛉ζ屏艘粋€(gè)窟窿，狼鉆進(jìn)來(lái)把羊叼走了。 師總結(jié)并板書(shū) 圈破羊丟 起因 自由讀課文24自然段。思考:1、羊丟了之后街坊、養(yǎng)羊人他們分別表現(xiàn)得如何？ 2、從他們的話(huà)語(yǔ)中你能感受到他們的心里是怎樣想的嗎？同桌分別扮演街坊和養(yǎng)羊人分角色朗讀課文 ，讀出不同人物的語(yǔ)氣。(5分鐘

5、后匯報(bào)交流。）街坊勸說(shuō)養(yǎng)羊人：街坊勸說(shuō)養(yǎng)羊人：（）、街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣。（）、街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣。（）、從街坊的勸說(shuō)可以看出什么呢？引導(dǎo)評(píng)議，齊讀。（）、從街坊的勸說(shuō)可以看出什么呢？引導(dǎo)評(píng)議，齊讀。養(yǎng)羊人不聽(tīng)街坊勸告：養(yǎng)羊人不聽(tīng)街坊勸告：（）、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。（讀出他的無(wú)所謂，（）、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。（讀出他的無(wú)所謂，毫不在意）毫不在意）（）、教學(xué)肯定式的反問(wèn)句。（）、教學(xué)肯定式的反問(wèn)句。（）、養(yǎng)羊人是這樣說(shuō)的，你猜他心里會(huì)怎樣想？（）、養(yǎng)羊人是這樣說(shuō)的，你猜他心里會(huì)怎樣想？（）、從養(yǎng)羊人的不聽(tīng)勸告可以看

6、出什么呢？（）、從養(yǎng)羊人的不聽(tīng)勸告可以看出什么呢？、 看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽(tīng)勸告。分角色看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽(tīng)勸告。分角色朗讀。朗讀。、 養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？（在文中找出相關(guān)句子）二只？（在文中找出相關(guān)句子）（1） 指名讀第指名讀第4節(jié)，評(píng)議。指導(dǎo)重讀兩個(gè)又字。節(jié)，評(píng)議。指導(dǎo)重讀兩個(gè)又字。（2） 從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？（3） 剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括，就是剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字

7、來(lái)概括，就是?（亡（亡羊）。羊）。 默讀課文第五自然段，思考：1、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么 想、怎么做的？ 劃出有關(guān)句子。 2、養(yǎng)羊人用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么道理呢？ (2分鐘后組內(nèi)交流，5分鐘后全班匯報(bào)交流） 討論交流： 、養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評(píng)議。為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延）。、養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫(xiě)他心理的句子。（教學(xué)雙重否定句式。）指導(dǎo)讀這句話(huà)，讀出他的后悔之情。3、但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。） 4、 寓言告訴我們的道理：一個(gè)人做錯(cuò)了事情，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。、如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？、想想：這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)勸告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò)，想想街坊又會(huì)怎么說(shuō)？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？、用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。