高三生物一輪復習必修2《生物的變異》

1、表現(xiàn)型表現(xiàn)型 基因型基因型（內因）（內因）環(huán)境條件環(huán)境條件（外因）（外因）不遺傳的變異不遺傳的變異基因突變基因突變基因重組基因重組染色體變異染色體變異可遺傳的變異可遺傳的變異有絲和減數(shù)分裂有絲和減數(shù)分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂有絲和減數(shù)分裂有絲和減數(shù)分裂(2011江蘇卷江蘇卷)在有在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產生的絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產生的變異是變異是(多選多選)ADNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變因突變B非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組C非同源染色體之間變換一部分片段，導致染

2、色體結構非同源染色體之間變換一部分片段，導致染色體結構變異變異D著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異ACD1.1.基因突變的概念基因突變的概念由于由于DNADNA分子中發(fā)生分子中發(fā)生堿基對堿基對的的替換、增添或缺失替換、增添或缺失而引而引起的起的基因結構基因結構的改變。的改變。增添增添替換替換缺失缺失一、基因突變一、基因突變人類鐮刀型貧血病的形成人類鐮刀型貧血病的形成正常正常異常異常谷氨酸谷氨酸纈氨酸纈氨酸氨基酸氨基酸蛋白質蛋白質DNADNACTTGAACATGTA突變突變mRNAmRNAGUAGAA3.基因突

3、變發(fā)生的范圍基因突變發(fā)生的范圍 （1）真核生物（有絲分裂、減數(shù)分裂、）真核生物（有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲無絲分裂分裂)； （2）原核生物（二分裂）；）原核生物（二分裂）； （3）病毒（增殖）病毒（增殖）。2.基因突變的時間：基因突變的時間：即即DNA復制復制時時主要主要發(fā)生在細胞分裂發(fā)生在細胞分裂間期間期,筆記4.基因突變的原因：基因突變的原因：物理：物理： X射線、射線、射線、射線、紫外線、激光等紫外線、激光等化學：化學： 亞硝酸、硫酸二乙酯、堿基類似物等亞硝酸、硫酸二乙酯、堿基類似物等生物：生物：包括病毒和某些細菌等包括病毒和某些細菌等內部因素：內部因素：復制偶發(fā)錯誤、堿基組成改變復制偶發(fā)

4、錯誤、堿基組成改變外部因素外部因素5.基因突變的特點：基因突變的特點：1）普遍性：普遍性：現(xiàn)象在自然界中廣泛存在現(xiàn)象在自然界中廣泛存在.2）隨機性：隨機性：可發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；細胞內不同可發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；細胞內不同 的的DNA分子上；同一個分子上；同一個DNA分子的不同部位。分子的不同部位。3）不定向性不定向性4）在自然狀態(tài)下，）在自然狀態(tài)下，基因突變頻率低基因突變頻率低(基因突變的頻率比較：基因突變的頻率比較：生殖細胞體細胞；分裂旺盛的細胞停止分裂的細胞。生殖細胞體細胞；分裂旺盛的細胞停止分裂的細胞。)5)多害少利多害少利6.6.基因突變對基因突變對子代子代的影響：

5、的影響： 基因突變發(fā)生在基因突變發(fā)生在有絲分裂有絲分裂過程中，一般不遺傳，但有些過程中，一般不遺傳，但有些植物可以通過植物可以通過無性生殖無性生殖傳遞給后代。傳遞給后代。 如果發(fā)生在如果發(fā)生在減數(shù)分裂減數(shù)分裂過程中，可以通過過程中，可以通過配子配子傳遞給后代。傳遞給后代。7.7.基因突變對基因突變對性狀性狀的影響的影響不一定改變生物性狀不一定改變生物性狀8.8.基因突變的意義基因突變的意義產生產生新基因新基因的途徑；的途徑； 生物變異生物變異根本根本來源；來源；生物生物進化進化原始材料；原始材料； 可進行可進行誘變育種誘變育種9. 誘變育種誘變育種 a.非編碼區(qū)發(fā)生突變非編碼區(qū)發(fā)生突變 b.隱

6、性突變隱性突變 c.在密碼子的簡并性范圍內突變在密碼子的簡并性范圍內突變筆記 基因突變的理解分析 對基因突變的理解 概念內涵：DNA分子發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失；外延：基因突變是DNA分子水平上某一個基因內部堿基對種類和數(shù)目的變化，基因的數(shù)目和位置并未改變。 1、下下列有關基因突變的敘述，正確的是列有關基因突變的敘述，正確的是A不同基因突變的頻率是相同的不同基因突變的頻率是相同的B基因突變的方向是由環(huán)境決定的基因突變的方向是由環(huán)境決定的C一個基因可以向多個方向突變一個基因可以向多個方向突變D細胞分裂的中期不發(fā)生基因突變細胞分裂的中期不發(fā)生基因突變C指具有指具有不同遺傳性狀不同遺傳性狀的雌

7、、雄個體進行的雌、雄個體進行有性有性生生殖時，控制不同性狀的殖時，控制不同性狀的基因基因重新組合，導致后重新組合，導致后代代不同于親本類型不同于親本類型的現(xiàn)象或過程。的現(xiàn)象或過程。二、基因重組二、基因重組受精卵受精卵精原細胞精原細胞卵原細胞卵原細胞（ 分裂）分裂）減數(shù)減數(shù) 卵子卵子精子精子受精受精發(fā)育發(fā)育新個體新個體有性生殖的過程有性生殖的過程思考：思考：1、基因重組發(fā)生在什么時期？、基因重組發(fā)生在什么時期？ 2、基因重組時染色體的行為？、基因重組時染色體的行為？ 3、若有、若有n對等位基因位于對等位基因位于n對同源染色體上，則對同源染色體上，則有幾種類型配子？有幾種類型配子？意義：意義：為生

8、物變異提供了極其豐富的來源為生物變異提供了極其豐富的來源,是生物多樣性的是生物多樣性的主主要要原因之一。原因之一。思考：思考：1、產生新的基因型、產生新的基因型/基因？基因？ 2、原核生物可以基因重組嗎？、原核生物可以基因重組嗎？3基因重組概念的整合：(如下圖) 歸納： 基因工程也屬于控制不同性狀的基因重新組合，屬于人工的基因重組，可以發(fā)生在不同種生物之間，能夠定向改變生物性狀。 肺炎雙球菌的轉化也屬于基因重組。 基因重組產生了新的基因型，但未改變基因的“質”和“量”。1、如圖為有性生殖過程的圖解。基因突變和如圖為有性生殖過程的圖解?；蛲蛔兒突蛑亟M均可發(fā)生在基因重組均可發(fā)生在 A. B.

9、C. D.B 2、(1)圖中為圖中為 (2)減數(shù)分裂過程中造成減數(shù)分裂過程中造成B、b不同的原因有不同的原因有 造成造成B、b不同的根本原因不同的根本原因 。 （3）若為體細胞有絲分裂）若為體細胞有絲分裂(如根尖分生區(qū)細如根尖分生區(qū)細胞、受精卵等胞、受精卵等)，則只能是，則只能是 造成的；造成的； 次級精母細胞或第一極體次級精母細胞或第一極體基因突變基因突變交叉互換交叉互換基因突變基因突變基因突變基因突變三、染色體變異三、染色體變異概念：概念：光學顯微鏡可見光學顯微鏡可見的染色體的染色體結構結構的改變和的改變和數(shù)目數(shù)目的增減。的增減。染色體染色體結構結構的改變：缺失、重復、倒位、易位的改變：缺

10、失、重復、倒位、易位染色體染色體數(shù)目數(shù)目的改變：的改變：個別染色體增減個別染色體增減染色體成倍增減染色體成倍增減類型類型 與基因突變的區(qū)別與基因突變的區(qū)別基因突變：染色體上某一個位點上基因突變：染色體上某一個位點上基因基因的改變，光學顯的改變，光學顯微鏡下不可見。微鏡下不可見。如如XOXO、XXYXXY、XYYXYY、2121三體綜合征三體綜合征（一）染色體結構變異（一）染色體結構變異概念：染色體結構的改變，使排列在染色體上的概念：染色體結構的改變，使排列在染色體上的基因的數(shù)目基因的數(shù)目和和排列順序排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。缺失：缺失：染色體中某一片段

11、的缺染色體中某一片段的缺少，片段上的基因也隨之減少。少，片段上的基因也隨之減少。重復：重復：染色體中增加了某一片染色體中增加了某一片段。段。倒位：倒位：染色體中某一片段的染色體中某一片段的位置顛倒了位置顛倒了1801800 0。 易位：易位：染色體的某一片段移染色體的某一片段移接到接到另一條非同源染色體另一條非同源染色體上。上。（注意與交叉互換的區(qū)別注意與交叉互換的區(qū)別）與基因突變中的缺失的區(qū)別？與基因突變中的缺失的區(qū)別？交叉互換交叉互換與與易位易位的區(qū)別的區(qū)別b ii bba12AAaBBbbBacdefhjkml思考：染色體結構變異對生物性狀及個體的影響？思考：染色體結構變異對生物性狀及個

12、體的影響？性狀改變，多數(shù)變異不利，甚至死亡性狀改變，多數(shù)變異不利，甚至死亡(易錯高考題易錯高考題)染染色體之間的交叉互換可能導致染色體的結色體之間的交叉互換可能導致染色體的結構或基因序列的變化。下列圖中甲、乙兩圖分別表示兩種構或基因序列的變化。下列圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關敘述正確的是變化的三種情形。則下列有關敘述正確的是A甲可以導致戊的形成甲可以導致戊的形成B乙可以導致丙的形成乙可以導致丙的形成C甲可以導致丁或戊兩種情形的產生甲可以導致丁或戊兩種情形的產生D乙可以導致

13、戊的形成乙可以導致戊的形成D個別染色體個別染色體數(shù)目的增加數(shù)目的增加或減少或減少染色體組成染色體組成倍的增加或倍的增加或減少減少正常正常增多增多減少減少（二）染色體數(shù)目的變異（二）染色體數(shù)目的變異整倍體變異整倍體變異非整倍體變異非整倍體變異（二）染色體數(shù)目變異：（二）染色體數(shù)目變異：1、非整倍體變異、非整倍體變異:細胞內細胞內個別個別染色體的增加或減少。染色體的增加或減少。1)1)增加：增加：如如2121三體綜合征三體綜合征2)2)減少：如性腺發(fā)育不良減少：如性腺發(fā)育不良 21三體綜合征（先天愚型），三體綜合征（先天愚型），患者比正常人多一條染色體患者比正常人多一條染色體-21號染色體是三條，

14、其癥號染色體是三條，其癥狀表現(xiàn)為智力低下，身體發(fā)狀表現(xiàn)為智力低下，身體發(fā)育緩慢等。育緩慢等。 性腺發(fā)育不良（性腺發(fā)育不良（Turner綜合征），綜合征），女性患者少女性患者少了一條了一條X染色體，外觀染色體，外觀表現(xiàn)為女性，但性腺發(fā)表現(xiàn)為女性，但性腺發(fā)育不良，沒有生育能力。育不良，沒有生育能力。（1 1）染色體組）染色體組細胞中的一組細胞中的一組非同源染色體非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不，在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息的一組染色體。變異的全部信息的一組染色體。2.整倍體變異：以整倍體變異：以染色體組染色

15、體組的形式的形式成倍成倍地增加或減少地增加或減少雄性果蠅雄性果蠅一個染色體組一個染色體組另一個染色體組另一個染色體組A A一個染色體組中不含同源染色體。一個染色體組中不含同源染色體。B B一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。相同。C C一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不能重復。不能重復。（不考慮（不考慮XYXY染色體差異）染色體差異）D.D.二倍體生物生殖細胞中所含有的一組染色體二倍體生物生殖細胞中所含有的一組染色體（2）染色體組的符合條件：）染色體組的符合條件：例例1 1

16、：一個染色體組是指：一個染色體組是指：A.來自父方或者母方的全部染色體來自父方或者母方的全部染色體B.所有生殖細胞的全部染色體所有生殖細胞的全部染色體C.二倍體生物配子內的全部染色體二倍體生物配子內的全部染色體D.體細胞中形態(tài)、結構彼此不相同的染色體組合體細胞中形態(tài)、結構彼此不相同的染色體組合C例例3.3.有三種生物個體它們的基因型分別是有三種生物個體它們的基因型分別是AaaBBbccc AaaBBbccc 、AbcdAbcd、AaBbCCAaBbCC，這三種生物體細胞內含有染色體組，這三種生物體細胞內含有染色體組的數(shù)目分別是：的數(shù)目分別是：甲含有甲含有: :乙含有乙含有: :丙含有丙含有:

17、:3 3個個2 2個個1 1個個判斷標準是判斷標準是: : 細胞內細胞內形態(tài)相同形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染的染色體有幾條，則含有幾個染 色色體組體組 . .3 1 23 1 2判斷標準是：判斷標準是： 在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組。出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組。 例例2.2.如圖所示的三種細胞內各含有幾個染色體組呢如圖所示的三種細胞內各含有幾個染色體組呢? ?（3 3）如何確認染色體組）如何確認染色體組乙乙丙丙甲甲例例4.韭菜細胞共有韭菜細胞共有32條染色體，有條染色體，有8種形態(tài)，則韭菜種形態(tài)，則韭

18、菜的體細胞中含有幾個染色體組呢？的體細胞中含有幾個染色體組呢？ 4判斷標準是判斷標準是:染色體組的數(shù)目染色體組的數(shù)目=染色體數(shù)染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。染色體形態(tài)數(shù)。 （1）細胞中含有一個染色體組的是）細胞中含有一個染色體組的是 圖。圖。（2）細胞中含有兩個染色體組的是）細胞中含有兩個染色體組的是 圖。圖。（3）細胞中含有三個染色體組的是）細胞中含有三個染色體組的是 圖。圖。（4）細胞中含有四個染色體組的是）細胞中含有四個染色體組的是 圖。圖。AaaBBbABCDAAaaBbbbAAbb A B C D E F G HD GC HA BE F（4）、單倍體、二倍體與多倍體的比較特別提醒：單倍體與

19、二倍體、多倍體的判定 (1)由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組，就叫幾倍體。 (2)由配子發(fā)育而成的個體，不論含幾個染色體組，都稱為單倍體。如八倍體生物的單倍體含有4個染色體組。單倍體或多倍體個體的體細胞染色體組數(shù)為奇數(shù)時，其進行減數(shù)分裂形成配子時，由于同源染色體無法正常聯(lián)會或聯(lián)會紊亂，不能產生正常的配子。 (3)二倍體生物的配子中只含有一個染色體組。【訓練】【訓練】下下面描述的生物變異屬于可遺傳的變異且生物界面描述的生物變異屬于可遺傳的變異且生物界各種生物都有可能產生的是各種生物都有可能產生的是()。長在邊際的玉米比田中心的玉米粗壯產量高長在邊際的玉米比田中心的玉米粗壯產量高流感病流感

20、病毒有幾百個變種，且新亞種不斷產生毒有幾百個變種，且新亞種不斷產生“R型活菌加熱型活菌加熱殺死的殺死的S型菌型菌”后代產生后代產生S型活菌型活菌果蠅的白眼果蠅的白眼豌豆豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒的黃色皺粒、綠色圓粒人類的紅綠色盲人類的紅綠色盲人類的鐮刀人類的鐮刀型細胞貧血癥型細胞貧血癥貓叫綜合征貓叫綜合征高山草甸多倍體植物居多高山草甸多倍體植物居多A BC DC三種可遺傳變異的比較三種可遺傳變異的比較 四、 變異的應用生物育種 低溫處理低溫處理 秋水仙素秋水仙素處理處理萌發(fā)的種子或幼苗萌發(fā)的種子或幼苗4個染色體個染色體8個染色體個染色體無紡綞體形成無紡綞體形成染色體復制染色體復制著絲點分裂著絲點

21、分裂無紡綞絲牽引無紡綞絲牽引細胞細胞分裂分裂2.多倍體產生的原因多倍體產生的原因紡錘體的形成受到破壞紡錘體的形成受到破壞無籽西瓜的培育無籽西瓜的培育（二）單倍體育種 1.方法：花藥離體培養(yǎng) 2.過程： 3.特點：若從播種到收獲種子需要一年若從播種到收獲種子需要一年,則培育出能穩(wěn)定則培育出能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的品種至少需要幾年遺傳的矮桿抗病的品種至少需要幾年?P高桿抗病高桿抗病 DDTT矮桿感病矮桿感病 ddttF1高桿抗病高桿抗病 DdTt第第1年年選育選育出需要的矮抗品種出需要的矮抗品種F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗雜交育種雜交育種第第2年年第第3年年生長生長ddTTF3

22、減數(shù)分裂減數(shù)分裂配子配子DTDtdTdt單倍體單倍體 DTDtdTdt花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素秋水仙素第第1年年第第2年年第第4年年 單倍體育種單倍體育種DDttddTT ddtt純合體純合體DDTT矮抗矮抗 單倍體育種過程單倍體育種過程普通植株普通植株減數(shù)減數(shù) 分裂分裂花粉花粉花藥離花藥離 體培養(yǎng)體培養(yǎng)單倍體幼苗單倍體幼苗秋水仙秋水仙 素處理素處理純合子幼苗純合子幼苗篩選所需的品種篩選所需的品種DDTTDdTt花藥離花藥離 體培養(yǎng)體培養(yǎng)DT Dt dT dt 幼苗幼苗秋水仙秋水仙 素處理素處理DDTT DDtt ddTT ddtt篩選所需的品種篩選所需的品種ddttDT Dt dT

23、dt原理：植物組織培養(yǎng)原理：植物組織培養(yǎng)單倍體育種與多倍體育種的比較單倍體育種與多倍體育種的比較人工誘變育種人工誘變育種 基因突變基因突變 提高突變率，在短時間內獲得更多的優(yōu)良變提高突變率，在短時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型。異類型。 雜交育種雜交育種 基因基因重組重組 1/2 多倍體育種多倍體育種 秋水仙素秋水仙素 紡錘體紡錘體 單倍體育種單倍體育種 染色體變異染色體變異 明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 1實驗中幾種溶液的作用 (1)卡諾氏液：固定細胞的形態(tài)。 (2)改良苯酚品紅染液：細胞核染色，便于觀察染色體的行為。除此之外，醋酸洋紅或龍膽紫都是堿性染料，都可

24、使染色體著色。 (3)15%的鹽酸溶液：解離、使細胞分離開。 (4)95%的酒精：可用于洗去附著在根尖表面的卡諾氏液，還可與15%的鹽酸溶液混合解離、分離細胞。 2實驗過程中應注意的問題 (1)實驗材料：實驗時培養(yǎng)出約1 cm左右的不定根后再低溫誘導。 (2)時間控制 解離時間：3 min5 min，不宜過長也不宜過短。時間過長，根尖過于酥軟，導致此后的制片工作無法進行；時間過短，組織中的細胞沒有互相分離開來，不便于觀察。 漂洗時間：10 min，不宜過短，否則解離液未洗去，染色受到影響。 染色時間：3 min5 min，時間不宜過長也不宜過短。時間過長，染色過度，導致細胞中的所有結構顏色相同

25、(與染色液顏色相同)，分不清哪是染色質(體)；染色時間過短，染色體(質)著色淺，也不易區(qū)分染色質(體)與其他結構，兩者都會導致實驗失敗?！纠?2010廣州模擬)對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是()A處于分裂間期的細胞數(shù)目最多B在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似C【思路點撥】因為間期所占周期時間長，所以處于間期的細胞數(shù)目就多；B項中可以根據(jù)染色體的形態(tài)和大小在視野內看到二倍體和四倍體的細胞；C項中因為觀察的標本已經是死細胞，所以沒法看到動態(tài)的變化；D項中低

26、溫和秋水仙素誘導染色體變異的原理是一樣的?！疽?guī)律方法】由于解離時已將細胞殺死，所以顯微鏡下不會看到細胞分裂的漸變動態(tài)過程。應用：應用：農作物新品種的培育農作物新品種的培育 新品種具有抗病力強、產量高、品質好等優(yōu)點。如新品種具有抗病力強、產量高、品質好等優(yōu)點。如“黑農黑農五號五號”大豆，產量提高了大豆，產量提高了16%，含油量比原來提高了，含油量比原來提高了2.5%。 在作物方面，應用誘變育種我國已培育出在作物方面，應用誘變育種我國已培育出100多種水稻、小多種水稻、小麥、玉米、大豆等優(yōu)良品種。麥、玉米、大豆等優(yōu)良品種。用于微生物育種用于微生物育種 例如青霉素的選育。例如青霉素的選育。1943年

27、從自然界分離出來年從自然界分離出來的青霉菌只能產生青霉素的青霉菌只能產生青霉素20單位單位/mL。后來人們對。后來人們對青霉菌多次進行青霉菌多次進行X射線、紫外線照射以及綜合處理，射線、紫外線照射以及綜合處理，培育成了青霉素高產菌株，目前青霉素的產量已培育成了青霉素高產菌株，目前青霉素的產量已達到達到5000060000單位單位/mL。提取提取目的基因目的基因目的基因與運載體目的基因與運載體結合結合將目將目的基因的基因導入導入受體細胞受體細胞目的基因的檢測與目的基因的檢測與表達表達篩選出符合要求的新品種。篩選出符合要求的新品種。導入導入增殖、增殖、表達表達方案提示：轉基因技術方案提示：轉基因技

28、術結合結合提取提取基因基因重組重組雜交雜交自交自交選選 優(yōu)優(yōu)集優(yōu)集優(yōu)耗時長耗時長基因突變，基因突變，染色體畸變染色體畸變人工誘變，人工誘變，選育選育染色體染色體畸變畸變花藥離體花藥離體培養(yǎng)，再培養(yǎng)，再秋水仙素秋水仙素處理處理明顯縮明顯縮短育種短育種年限年限技術復雜技術復雜染色體染色體畸變畸變用秋水仙用秋水仙素處理萌素處理萌發(fā)的種子發(fā)的種子或幼苗或幼苗果實大，果實大，營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質含量高含量高發(fā)育延發(fā)育延遲，結遲，結實率降實率降低低基因重基因重組組提取，構建，提取，構建，導入，檢測導入，檢測與表達與表達定向的改變生定向的改變生物的性狀，克物的性狀，克服了種間雜交服了種間雜交的障礙的障礙操作技術復操作技術復雜，可能引雜，可能引起生態(tài)危機起生態(tài)危機提高突變頻提高突變頻率，加速育率，加速育種過程，或種過程，或大幅度改良大幅度改良某些品種某些品種有利變異有利變異少，須大少，須大量處理實量處理實驗材料驗材料 雜交雜交育種育種誘變育誘變育種種單倍體單倍體育育 種種多倍體