第1講數(shù)列的概念及簡單表示法_第1頁
第1講數(shù)列的概念及簡單表示法_第2頁
第1講數(shù)列的概念及簡單表示法_第3頁
第1講數(shù)列的概念及簡單表示法_第4頁
第1講數(shù)列的概念及簡單表示法_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第第1講數(shù)列的概念及簡單表講數(shù)列的概念及簡單表示法示法NoImage1數(shù)列的定義數(shù)列的定義 按照按照 排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列數(shù)列中的每一個數(shù)叫做這個數(shù)列的排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列數(shù)列中的每一個數(shù)叫做這個數(shù)列的2數(shù)列的分類數(shù)列的分類一定順序一定順序分類原則類型按項數(shù)分類 ,無窮數(shù)列 ,按項與項間的大小關(guān)系分類遞增數(shù)列an1an其中nN遞減數(shù)列an1anan1an按其他標(biāo)準(zhǔn)分類存在正數(shù)M,使|an|M擺動數(shù)列an的符號正負相間,如1,1,1,1,無限3. 數(shù)列的表示法數(shù)列的表示法 數(shù)列有三種表示法,它們分別是數(shù)列有三種表示法,它們分別是 、 和和 4.數(shù)列的通項公式數(shù)列的通項公式 如果數(shù)列如果數(shù)列a

2、n的第的第n項項an與與n之間的函數(shù)關(guān)系可以用一個式子之間的函數(shù)關(guān)系可以用一個式子 來來 表示,那么這個公式叫做這個數(shù)列的通項公式表示,那么這個公式叫做這個數(shù)列的通項公式列表法列表法圖象法圖象法解析法解析法anf(n)聯(lián)動思考聯(lián)動思考想一想:數(shù)列可以看成一個以想一想:數(shù)列可以看成一個以n為自變量的函數(shù),則其定義域是什么?為自變量的函數(shù),則其定義域是什么?答案:其定義域為正整數(shù)答案:其定義域為正整數(shù)N*或其有限子集或其有限子集1,2,n議一議:數(shù)列的通項公式唯一嗎?舉例說明議一議:數(shù)列的通項公式唯一嗎?舉例說明答案:不唯一,如數(shù)列答案:不唯一,如數(shù)列1,1,1,1,的通項公式可以為的通項公式可以

3、為an(1)n或或an .答案:答案:C答案:答案:A3在數(shù)列在數(shù)列an中,中,an1an2an,a12,a25,則,則a6的值是的值是 () A3 B11 C5 D19 解析:解析:a3a2a1523 a4a3a2352 a5a4a3235 a6a5a4523. 答案:答案:A4(2010安徽卷安徽卷)設(shè)數(shù)列設(shè)數(shù)列an的前的前n項和項和Snn2,則,則a8的值為的值為 () A15 B16 C49 D64 解析:解析:a8S8S78272(87)(87)15. 答案:答案:A5若數(shù)列若數(shù)列an的前的前n項和項和Snn210n(n1,2,3,),則此數(shù)列的通項公式為,則此數(shù)列的通項公式為an

4、_;數(shù)列;數(shù)列nan中數(shù)值最小的項是第中數(shù)值最小的項是第_項項 解析:當(dāng)解析:當(dāng)n2時,時,SnSn12n11,n1時也符合,則時也符合,則an2n11,nan 2n211n2 且且nN*,故,故n3時,時,nan最小最小 答案:答案:2n113NoImage考向一考向一由數(shù)列的前幾項寫數(shù)列的由數(shù)列的前幾項寫數(shù)列的通項公式通項公式【例例1】 寫出下面各數(shù)列的一個通項公式:寫出下面各數(shù)列的一個通項公式:(3)奇數(shù)項為負,偶數(shù)項為正,故通項公式中含因子奇數(shù)項為負,偶數(shù)項為正,故通項公式中含因子(1)n;各項絕對值的分母;各項絕對值的分母組成數(shù)列組成數(shù)列1,2,3,4,;而各項絕對值的分子組成的數(shù)列

5、中,奇數(shù)項為;而各項絕對值的分子組成的數(shù)列中,奇數(shù)項為1,偶數(shù),偶數(shù)項為項為3,即奇數(shù)項為,即奇數(shù)項為21,偶數(shù)項為,偶數(shù)項為21,反思感悟:善于總結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣反思感悟:善于總結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣 根據(jù)數(shù)列的前幾項求它的一個通項公式,要注意觀察每一項的特點,可使用根據(jù)數(shù)列的前幾項求它的一個通項公式,要注意觀察每一項的特點,可使用 添項、還原、分割等辦法,轉(zhuǎn)化為一些常見數(shù)列的通項公式來求添項、還原、分割等辦法,轉(zhuǎn)化為一些常見數(shù)列的通項公式來求答案:答案:D考向二考向二由數(shù)列的遞推關(guān)系求通項公式由數(shù)列的遞推關(guān)系求通項公式【例例2】 根據(jù)下列條件,確定數(shù)列根據(jù)下列條件,確定數(shù)列an的通項公式的通項公式 (1

6、)a11,an13an2; (2)a11,an1(n1)an.累乘可得:累乘可得:ann(n1)(n2)321.反思感悟:善于總結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣反思感悟:善于總結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣已知數(shù)列的遞推關(guān)系,求數(shù)列的通項時,通常用累加、累乘、構(gòu)造法求解當(dāng)已知數(shù)列的遞推關(guān)系,求數(shù)列的通項時,通常用累加、累乘、構(gòu)造法求解當(dāng) 出現(xiàn)出現(xiàn)anan1m時,構(gòu)造等差數(shù)列;當(dāng)出現(xiàn)時,構(gòu)造等差數(shù)列;當(dāng)出現(xiàn)anxan1y時,構(gòu)造等比數(shù)列;時,構(gòu)造等比數(shù)列;當(dāng)出現(xiàn)當(dāng)出現(xiàn)anan1f(n)時,用累加法求解;當(dāng)出現(xiàn)時,用累加法求解;當(dāng)出現(xiàn) f(n)時,用累乘法求解時,用累乘法求解遷移發(fā)散遷移發(fā)散2根據(jù)下列條件,確定數(shù)列根據(jù)下列條件,確定數(shù)

7、列an的通項公式的通項公式 (1)在數(shù)列在數(shù)列an中,中,an13a,a13; (2)在數(shù)列在數(shù)列an中,中,a11,an1 ; (3)在數(shù)列在數(shù)列an中,中,a12,an14an3n1; (4)在數(shù)列在數(shù)列an中,中,a18,a22,且滿足,且滿足an24an13an0. 解:解:(1)由已知由已知an0,在遞推關(guān)系式兩邊取對數(shù),在遞推關(guān)系式兩邊取對數(shù) 有有l(wèi)g an12lg anlg 3, 令令bnlg an,則,則bn12bnlg 3, bn1lg 32(bnlg 3), bnlg 3是等比數(shù)列,是等比數(shù)列, bnlg 32n12lg 32nlg 3, bn2nlg 3lg 3(2n1)

8、lg 3lg an an32n1. (3)由由an14an3n1,得,得an1(n1)4(ann),又又a111,所以數(shù)列,所以數(shù)列ann是首項為是首項為1,且公比為,且公比為4的等比數(shù)列,的等比數(shù)列,ann(a11)4n1,an4n1n.(4)將將an24an13an0變形為變形為an2an13(an1an),則數(shù)列則數(shù)列an1an是以是以a2a16為首項,為首項,3為公比的等比數(shù)列,為公比的等比數(shù)列,則則an1an63n1,利用累加法可得,利用累加法可得an113n.考向三考向三由數(shù)列的由數(shù)列的S Sn n與與a an n的關(guān)系求通項公式的關(guān)系求通項公式【例例3】 (2010臨沂調(diào)研臨沂調(diào)

9、研)已知數(shù)列的前已知數(shù)列的前n項和為項和為Sn,滿足,滿足log2(1Sn)n1, 求數(shù)列的通項公式求數(shù)列的通項公式解:解:log2(1Sn)n1,1Sn2n1,Sn2n11,anSnSn1(2n11)(2n1)2n(n2)又又n1時,時,a13不符合上式,不符合上式,an反思感悟:善于總結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣反思感悟:善于總結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣數(shù)列的通項數(shù)列的通項an與前與前n項和項和Sn的關(guān)系是的關(guān)系是an ,此公式經(jīng)常使用,應(yīng),此公式經(jīng)常使用,應(yīng)引起足夠的重視已知引起足夠的重視已知an求求Sn時方法千差萬別,但已知時方法千差萬別,但已知Sn求求an時方法卻是高度統(tǒng)時方法卻是高度統(tǒng)一當(dāng)一當(dāng)n2時求出時求出a

10、n也適合也適合n1時的情形,可直接寫成時的情形,可直接寫成anSnSn1,否則分段,否則分段表示表示遷移發(fā)散遷移發(fā)散3已知下列數(shù)列已知下列數(shù)列an的前的前n項和項和Sn,求,求an的通項公式:的通項公式: (1)Sn2n23n;(2)Sn3nb. 解:解:(1)a1S1231, 當(dāng)當(dāng)n2時,時,anSnSn1 (2n23n)2(n1)23(n1)4n5, 由于由于a1也適合此等式,也適合此等式,an4n5. (2)a1S13b, 當(dāng)當(dāng)n2時,時,anSnSn1 (3nb)(3n1b)23n1. 當(dāng)當(dāng)b1時,時,a1適合此等式;適合此等式; 當(dāng)當(dāng)b1時,時,a1不適合此等式不適合此等式 當(dāng)當(dāng)b1

11、時,時,an23n1;考向四數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用【例例4】 已知數(shù)列已知數(shù)列an的前的前n項和為項和為Sn,并且滿足,并且滿足a12,nan1Snn(n1) (1)求求an的通項公式;的通項公式; (2)令令Tn nSn,問是否存在正整數(shù),問是否存在正整數(shù)m,對一切正整數(shù),對一切正整數(shù)n,總有,總有TnTm,若存,若存 在,求在,求m的值;若不存在,說明理由的值;若不存在,說明理由 解:解:(1)令令n1,由,由a12,及,及nan1Snn(n1) 得得a24,故,故a2a12 當(dāng)當(dāng)n2時,有時,有(n1)anSn1n(n1) 得得nan1(n1)anan2n. 整理得整理得an1an2(n2) 當(dāng)

12、當(dāng)n1時,時,a2a12,數(shù)列數(shù)列an是以是以2為首項,以為首項,以2為公差的等差數(shù)列,為公差的等差數(shù)列, an2(n1)22n. (2)由由(1)得得Snn(n1),反思感悟:反思感悟:善于總結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣善于總結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣 1數(shù)列是一類特殊的函數(shù),解題時注意函數(shù)與方程思想的應(yīng)用,以及轉(zhuǎn)化思想數(shù)列是一類特殊的函數(shù),解題時注意函數(shù)與方程思想的應(yīng)用,以及轉(zhuǎn)化思想 也是解題的常用方法也是解題的常用方法 2數(shù)列的單調(diào)性是高考??純?nèi)容之一,有關(guān)數(shù)列最大項、最小項、數(shù)列有界性數(shù)列的單調(diào)性是高考??純?nèi)容之一,有關(guān)數(shù)列最大項、最小項、數(shù)列有界性 問題均可借助數(shù)列的單調(diào)性來解決,判斷單調(diào)性時常用問題均可借助數(shù)列

13、的單調(diào)性來解決,判斷單調(diào)性時常用作差法,作差法,作商作商 法,法,結(jié)合函數(shù)圖象等方法結(jié)合函數(shù)圖象等方法遷移發(fā)散遷移發(fā)散4已知數(shù)列已知數(shù)列an的前的前n項和項和Snn224n(nN*) (1)求求an的通項公式;的通項公式; (2)當(dāng)當(dāng)n為何值時,為何值時,Sn達到最大?最大值是多少?達到最大?最大值是多少? 解:解:(1)n1時,時,a1S123. n2時,時,anSnSn1 n224n(n1)224(n1)2n25. 經(jīng)驗證,經(jīng)驗證,a123符合符合an2n25, an2n25(nN*) (2)Snn224n, n12時,時,Sn最大且最大且Sn144.課堂總結(jié)課堂總結(jié) 感悟提升感悟提升1用

14、歸納法據(jù)前幾項寫出數(shù)列的一個通項公式,體現(xiàn)了由特殊到一般的思維用歸納法據(jù)前幾項寫出數(shù)列的一個通項公式,體現(xiàn)了由特殊到一般的思維 方法,需要我們有一定的數(shù)學(xué)觀察能力和分析能力,并熟知一些常見的數(shù)方法,需要我們有一定的數(shù)學(xué)觀察能力和分析能力,并熟知一些常見的數(shù) 列的通項公式,如:數(shù)列列的通項公式,如:數(shù)列n2,2n,(1)n,2n,2n12對于符號對于符號(數(shù)字、字母、運算符號、關(guān)系符號數(shù)字、字母、運算符號、關(guān)系符號)、圖形、文字所表示的數(shù)學(xué)問、圖形、文字所表示的數(shù)學(xué)問 題,要有目的的觀察并得出結(jié)論,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)重視的能力,應(yīng)多進行對題,要有目的的觀察并得出結(jié)論,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)重視的能力,應(yīng)多進行對 比,分析,從整體到局部多角度進行觀察,觀察的結(jié)果要求要準(zhǔn)確、完比,分析,從整體到局部多角度進行觀察,觀察的結(jié)果要求要準(zhǔn)確、完

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論