人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：有你真好》教學(xué)課件小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、習(xí)作：有你，真習(xí)作：有你，真好好部編版 語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)審題指審題指導(dǎo)導(dǎo)“有你，真好有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它， 那人、那事、那場(chǎng)景那人、那事、那場(chǎng)景就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。看到看到“有你，真好有你，真好”這句話，你想到了誰(shuí)這句話，你想到了誰(shuí)? ?為什么覺(jué)得有他為什么覺(jué)得有他“真好真好”?”?哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深? ?當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的? ?寫作內(nèi)寫作內(nèi)容容選材要選材要求求拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧! !寫的時(shí)候，可以假想這寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)

2、個(gè)“你你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。第二人第二人稱稱我們先來(lái)看看題目，我們先來(lái)看看題目， 有哪些需要注意的地方？有哪些需要注意的地方？有你，有你，真真 好好是哪個(gè)人是哪個(gè)人？為什么讓你覺(jué)得好為什么讓你覺(jué)得好？ 具體事件是什么具體事件是什么？我們可以寫哪些人呢我們可以寫哪些人呢？我們看一下重點(diǎn)我們看一下重點(diǎn)： 為什么讓你覺(jué)得好為什么讓你覺(jué)得好？1.幫助過(guò)幫助過(guò)你你幫你做事幫你做事情情經(jīng)常鼓勵(lì)經(jīng)常鼓勵(lì)你你輔導(dǎo)你功輔導(dǎo)你功課課傷心時(shí)安慰傷心時(shí)安慰你你2.影響了影響了你你讓你學(xué)會(huì)獨(dú)讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立立讓你感到幸讓你感到幸福福讓你學(xué)會(huì)做讓你學(xué)會(huì)做人人讓你學(xué)到技讓你學(xué)到技能能某個(gè)

3、詩(shī)人某個(gè)詩(shī)人寫寫 出出 美麗的美麗的詩(shī)詩(shī) 篇篇某位歌手某位歌手演演 唱唱 的勵(lì)志的勵(lì)志歌歌 曲曲某位同學(xué)某位同學(xué)讓讓 班班 級(jí)更級(jí)更溫溫 暖暖3.他創(chuàng)造了美好他創(chuàng)造了美好境境 界界某位鄰居某位鄰居給給小小 區(qū)做區(qū)做好好 事事1通過(guò)一件事或幾通過(guò)一件事或幾 件件事事 來(lái)寫一個(gè)人。來(lái)寫一個(gè)人。2抓住重要場(chǎng)景把抓住重要場(chǎng)景把 體體現(xiàn)現(xiàn)“好好”的事情寫具體。的事情寫具體。3表達(dá)出自己的真表達(dá)出自己的真 摯摯情情 感。感。我們先來(lái)看課文中的相關(guān)內(nèi)容：我們先來(lái)看課文中的相關(guān)內(nèi)容：有你有你， 真真好好印象深刻印象深刻的的 事事情情當(dāng)時(shí)的場(chǎng)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景景閏 土閏 土 給給 “ 我我 ” 講講 新新 鮮鮮事事閏閏

4、 土土 依依 次次 介介 紹紹 了了 雪雪 地地 捕鳥捕鳥、 海邊拾貝海邊拾貝、 看看 瓜瓜刺刺 猹和猹和看跳魚兒等看跳魚兒等新新 鮮事鮮事， 其其中雪地捕鳥中雪地捕鳥和和 看瓜刺看瓜刺猹猹 介紹得尤為介紹得尤為詳詳 細(xì)細(xì)。我們來(lái)模仿著寫一下：我們來(lái)模仿著寫一下：有你有你， 真真好好印象深刻印象深刻的的 事事情情當(dāng)時(shí)的場(chǎng)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景景既然是既然是“真好真好”，既要，既要有有 具體真實(shí)具體真實(shí)的場(chǎng)景還需要真的場(chǎng)景還需要真摯摯 的感情，如何做到呢的感情，如何做到呢？看看有您，真好的看看有您，真好的范范 例例上了小學(xué)后我愛(ài)上了畫畫?？墒牵耶嫷哪峭耆皇钱?，把我那上了小學(xué)后我愛(ài)上了畫畫?？墒牵耶嫷哪?/p>

5、完全不是畫，把我那帥帥 氣的哥哥畫得頭不是頭，身不是身，鼻孔還是加大號(hào)的。在我想要?dú)獾母绺绠嫷妙^不是頭，身不是身，鼻孔還是加大號(hào)的。在我想要放放 棄畫畫時(shí)，棄畫畫時(shí)，您您走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“女兒，做什么事都要做到底。女兒，做什么事都要做到底?！蹦牡?這句話不重，我卻從中聽(tīng)出了這句話不重，我卻從中聽(tīng)出了“責(zé)備責(zé)備”兩個(gè)字，因?yàn)閮蓚€(gè)字，因?yàn)槟f(shuō)話時(shí)的目光說(shuō)話時(shí)的目光， 就像一道冰冷的月光。我連忙重新投入到畫畫中，現(xiàn)在我的畫用老就像一道冰冷的月光。我連忙重新投入到畫畫中，現(xiàn)在我的畫用老師師 的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，那可是的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，那可是“好極了的好極了的”。寫作提寫作提綱綱習(xí)作提綱要習(xí)作提綱要

6、求求選定一個(gè)人和相應(yīng)場(chǎng)景，重點(diǎn)突出敘事、抒情。選定一個(gè)人和相應(yīng)場(chǎng)景，重點(diǎn)突出敘事、抒情。1.1.你選的是哪一個(gè)人你選的是哪一個(gè)人？2.2.他他/ /她的哪些事情讓你感動(dòng)？在什么情境下讓你她的哪些事情讓你感動(dòng)？在什么情境下讓你覺(jué)覺(jué) 得得真好真好？3.3.他他/ /她有哪些她有哪些“好好”？4.4.你打算寫哪幾件事或場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的好你打算寫哪幾件事或場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的好？5.5.你打算擬個(gè)什么樣的題目你打算擬個(gè)什么樣的題目？開(kāi)頭點(diǎn)開(kāi)頭點(diǎn)題題有有 你你， 真真 好好敘述事敘述事例例結(jié)尾感結(jié)尾感受受感激同學(xué)，有你真好感激同學(xué)，有你真好點(diǎn)題，點(diǎn)題，“你你”是我的同學(xué)是我的同學(xué)我受欺負(fù)時(shí)，你來(lái)保護(hù)我我

7、受欺負(fù)時(shí)，你來(lái)保護(hù)我 我犯錯(cuò)誤時(shí)，你堅(jiān)持原則我犯錯(cuò)誤時(shí)，你堅(jiān)持原則卻等我補(bǔ)完作業(yè)一起玩卻等我補(bǔ)完作業(yè)一起玩作文修作文修改改1.1. 沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。2.2.用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。3.3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4.4.開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.5.文章立意較好，符合主流價(jià)值觀文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。6.6.文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。7.7.語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)

8、使用修辭手法語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.8.符合本次作文要求符合本次作文要求： 用第二人稱，向某個(gè)人吐露心聲用第二人稱，向某個(gè)人吐露心聲。 寫出了這個(gè)人的好寫出了這個(gè)人的好。 選取了典型的事例選取了典型的事例。 重點(diǎn)事例敘述詳細(xì)，情感真切重點(diǎn)事例敘述詳細(xì)，情感真切。評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)黎清和，我小學(xué)同學(xué)六年的朋友，你還好嗎？黎清和，我小學(xué)同學(xué)六年的朋友，你還好嗎？說(shuō)起我們說(shuō)起我們之之那感覺(jué)是真好那感覺(jué)是真好。還記得嗎？三年級(jí)時(shí)，一天中午我正準(zhǔn)備下樓到操場(chǎng)上去還記得嗎？三年級(jí)時(shí)，一天中午我正準(zhǔn)備下樓到操場(chǎng)上去上上 體育課。突然只見(jiàn)一個(gè)大個(gè)子同學(xué)迎面向我撞來(lái)。體育課。突然只見(jiàn)一個(gè)大個(gè)子同學(xué)迎

9、面向我撞來(lái)。可憐我這可憐我這小小 身身 板喲，撞得我小心臟板喲，撞得我小心臟“嘭嘭嘭嘭”直跳。直跳。這位大個(gè)子同學(xué)很不這位大個(gè)子同學(xué)很不講講 理理， 對(duì)我說(shuō)：對(duì)我說(shuō)：“你撞得過(guò)我嗎？來(lái)來(lái)來(lái)！再撞一下試試你撞得過(guò)我嗎？來(lái)來(lái)來(lái)！再撞一下試試” 明明明明是是 他撞我，他還有理了他撞我，他還有理了？“怎么能這樣以大欺??？上下樓梯不右行，撞了同學(xué)還有怎么能這樣以大欺??？上下樓梯不右行，撞了同學(xué)還有道道 理了？理了？”這時(shí)你的聲音在我耳邊響起。這時(shí)你的聲音在我耳邊響起。只見(jiàn)平時(shí)笑咪咪的臉只見(jiàn)平時(shí)笑咪咪的臉上上 變變 得得“義薄云天義薄云天”，眼睛瞪得大大的，用老鷹護(hù)小雞的姿勢(shì)，眼睛瞪得大大的，用老鷹護(hù)小雞

10、的姿勢(shì)站站 在在我我 面前。面前。同學(xué)們紛紛用不屑的眼光盯著那位剛才還咄咄逼同學(xué)們紛紛用不屑的眼光盯著那位剛才還咄咄逼人人 的高的高個(gè)個(gè) 子同學(xué)，在大家的目光中他不好意思地低下了頭，快子同學(xué)，在大家的目光中他不好意思地低下了頭，快步步 走開(kāi)了走開(kāi)了。有你，真好有你，真好例文賞例文賞析析“桃園結(jié)義桃園結(jié)義”，的的故故間間事，那可比三國(guó)里的事，那可比三國(guó)里的“桃園結(jié)義桃園結(jié)義”還要有趣。有你一路同行還要有趣。有你一路同行， 開(kāi)篇設(shè)懸，開(kāi)篇設(shè)懸，引引人注意人注意。語(yǔ)言幽默語(yǔ)言幽默， 語(yǔ)言描寫活語(yǔ)言描寫活靈靈 活現(xiàn)活現(xiàn)。神態(tài)描寫生動(dòng)神態(tài)描寫生動(dòng)傳傳 神，展現(xiàn)出感神，展現(xiàn)出感人人 的一幕。的一幕?！傲x義

11、薄薄 云天云天” 點(diǎn)出了點(diǎn)出了人人 物的精神品物的精神品質(zhì)質(zhì)你拍了拍我的肩膀瞇著眼，笑著說(shuō)：你拍了拍我的肩膀瞇著眼，笑著說(shuō)：“沒(méi)事了，對(duì)不文明沒(méi)事了，對(duì)不文明的的 校園現(xiàn)象我們要大膽地說(shuō)不！校園現(xiàn)象我們要大膽地說(shuō)不！”你這你這“拔刀相助拔刀相助”的英雄氣的英雄氣概概 真真 是讓我敬佩不已是讓我敬佩不已。前幾天，你在檢查家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有做完。前幾天，你在檢查家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有做完。我我 趕緊拉住你的手說(shuō)：趕緊拉住你的手說(shuō)：“別告訴老師，行嗎？別告訴老師，行嗎？”誰(shuí)知你堅(jiān)決地誰(shuí)知你堅(jiān)決地?fù)u搖 搖搖 頭說(shuō)：頭說(shuō)：“不行！不行！”夏老師聽(tīng)說(shuō)我未及時(shí)完成作業(yè)，把我狠夏老師聽(tīng)說(shuō)我未及

12、時(shí)完成作業(yè)，把我狠狠狠 地地批批 評(píng)了一頓，并規(guī)定我必須要在上午下課前完成作業(yè)。我評(píng)了一頓，并規(guī)定我必須要在上午下課前完成作業(yè)。我在在 心里心里嘀嘀 咕：咕：“太不夠哥們了！太不夠哥們了！”下課了，我坐在位子上下課了，我坐在位子上“奮奮筆筆 疾書疾書”， 我扭頭一看，你也坐在位子上紋絲不動(dòng)，我粗聲問(wèn)我扭頭一看，你也坐在位子上紋絲不動(dòng)，我粗聲問(wèn)： “你怎么你怎么不不 出去玩呀？出去玩呀？”你笑呵呵地看著我說(shuō)：你笑呵呵地看著我說(shuō)：“咱們倆不咱們倆不是是 有福同享，有福同享，有有 難同當(dāng)嗎？等你做完了，我們一起出去玩。難同當(dāng)嗎？等你做完了，我們一起出去玩?！卑グィ?真是被你真是被你的的 “鐵漢柔情鐵

13、漢柔情”給打敗了給打敗了。語(yǔ)言和神態(tài)語(yǔ)言和神態(tài)描描 寫生動(dòng)逼真寫生動(dòng)逼真， 人物形象躍人物形象躍然然 紙上紙上。表現(xiàn)出同學(xué)表現(xiàn)出同學(xué)堅(jiān)堅(jiān) 守原則的一面守原則的一面?？磥?lái)這位同看來(lái)這位同學(xué)學(xué) 還真是還真是“鐵鐵漢漢 柔情柔情”！想起小學(xué)時(shí)光的一幕幕，我慶幸結(jié)交了你想起小學(xué)時(shí)光的一幕幕，我慶幸結(jié)交了你這這 個(gè)朋友。有你相伴，一路同行，真好??！個(gè)朋友。有你相伴，一路同行，真好?。⌒⌒W(xué)學(xué) 六六 年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了一大半，我現(xiàn)在更應(yīng)年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了一大半，我現(xiàn)在更應(yīng)該該 珍珍惜惜 時(shí)光，珍惜與你的友誼時(shí)光，珍惜與你的友誼。自然結(jié)尾，自然結(jié)尾，表表 達(dá)情感達(dá)情感。 小作者選取了自己和好 同學(xué)黎清和之間發(fā)生的 兩件典型事例：一是同 學(xué)“拔刀相助”；一是 堅(jiān)持原則，督促作者按 時(shí)做完作業(yè)。1.選取典選取典型型 事事例例 在這兩個(gè)事例中，有兩 個(gè)感人的場(chǎng)景，一是同 學(xué)為“我”申張正義， 打抱不平；二是同學(xué)既 堅(jiān)持原則又關(guān)心、陪護(hù) 我的情景。