2018春部編人教版語文二年級下冊《沙灘上的童話》活動版精品教案

1、沙灘上的童話?教案一【教材分析】這篇課文寫的是一群孩子在沙灘上修筑城堡并編制了一個美麗的童話故事， 表現(xiàn)了兒童 天真活潑， 富于夢想的天性和勇敢、 善良的美好品質(zhì)， 同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。 【學情分析】本文是一篇充滿童趣的小故事， 內(nèi)容淺顯易懂， 貼近學生的現(xiàn)實世界和想象世界， 極富 童真童趣； 文章的語言很符合孩子的特點， 孩子們跳躍、 零散的思維也在文章中表達得淋漓 盡致。 本課深受學生的喜歡與接受。 在教學時，教師要正確引導學生玩游戲，感受事物的美 好、激發(fā)想象力。讓學生玩有所得，在玩中學知識。【教學目標】1知識與能力：會認“堡、插等字，會寫“周、圍、充等字，積累詞匯。讀懂課

2、 文，了解沙灘上我們所編織的童話故事。2過程與方法：以讀為主，抓住文中重點詞句理解、體會小伙伴們的天真可愛。 3情感、態(tài)度與價值觀：體會文中小伙伴們在沙灘上編織童話的童真、童趣，感受童 年的純真美好?！窘虒W重難點】以讀為主，抓住文中重點詞句理解、體會小伙伴們的天真可愛。【課時安排】兩課時【教學過程】第一課時一、看圖說話，導入新課1【課件出示沙灘圖】學生練習說話：這是一片怎樣的沙灘？美麗、迷人2這片沙灘確實太迷人了，瞧！有一群孩子放學后來到了這兒，他們在這里編織著沙 灘上的童話。 板書課題，學生齊讀課題。 讓我們到課文中去看看吧！二、檢查預習，識記生字1學生自由朗讀課文，用鉛筆圈畫出生字，讀一讀

3、，組詞，標出自己認為難認的字。2檢查生字。 1沙灘拾貝。 堡插兇狠補充攻商量駕轟駁藥贊合記 生搶讀生字。 小組比賽讀。 說說難讀、難認的字，其他同學分享識字方法。翹舌音：插、充、商平舌音：贊多音字：量。 生給多音字組詞， 小老師領讀，組詞讀。 2“找朋友穩(wěn)固識字。 教師出示生字卡片，指生為卡片中的生字找朋友。3課件出示詞語：堡壘 補充 兇狠 攻打 商量 駕駛 轟炸 反駁 炸藥 贊賞 合力 忘記 開火車讀詞語。 三、朗讀課文，整體感知1播放動畫課文 ?沙灘上的童話? ，生邊看邊思考： 這沙灘上的童話講的是一個什么樣 的故事？這篇課文主要寫了“我和小伙伴們在沙灘上玩耍，用沙子堆成“城堡，并編織著勇

4、士從城堡中救出美麗公主的童話， 由于玩得太投入了， 把媽媽當成了被救出的公主。 2指名分段朗讀課文，師相機正音。3【課件出示沙灘的圖片】課件出示： “海邊的沙灘是我們的快樂天地。 1生讀。2想象：我們在沙灘上都進行哪些有趣的活動？3指導讀課文第 1 自然段，體會沙灘帶給“我們的快樂。四、指導寫字。1生觀察生字在田字格中的位置，說說自己覺得難寫的字。 2教師重點指導：死補學生說說生字的結構。教師范寫， 相機指導， 學生書空?！八雷詈笠还P的寫法。 “補的偏旁是“衤，與“礻 要區(qū)分開來。 3學生描紅，師生評議。教師小結： 沙灘是我們的快樂天地， 我們是怎樣在沙灘上編織著勇士救公主的童話故事 呢？下一

5、節(jié)課我們繼續(xù)學習。五、布置作業(yè)1朗讀課文。2想一想自己童年快樂有趣的事。第二課時一、課文導入小伙伴們是怎樣在沙灘上編織著勇士救公主的童話故事呢？我們也去沙灘上和他們一 起玩耍吧！二、精讀細品，感受快樂1默讀課文，思考： “我們編的童話故事的內(nèi)容是什么？勇士救公主2這個故事的由來：課件出示有關句子：不知道誰說了一句： “這城堡里住著一個兇狠的魔王。 有人接著補充： “他搶去了美麗的公主！ 第三個小伙伴說： “你們快聽，公主在城堡里哭呢！ 指導讀出氣憤、焦急的語氣。 自由讀、小組分角色讀。 3課件出示詞語：沙灘 魔王 公主 城堡 勇士 飛機 火藥 挖地道 救出 1生讀詞語。2讓學生用上上面的詞語說

6、一說我們是怎么救出公主的？課件出示句子：一個小伙伴說： “我駕駛飛機去轟炸。 有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！ 我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。 引生讀句子，讀出“我們的純真、可愛。 有人說這樣做會傷害公主，請你展開想象，想個更好的方法來營救公主。 4救出了公主， “我們的心情怎樣？快樂、興奮 哪些句子表現(xiàn)出了“我們的快樂，畫一畫，讀一讀。根據(jù)學生答復，出示句子： 我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。 但公主在哪兒？突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。 我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！ 我抱住了媽媽。 大家跟著一起叫喊著，歡呼著

7、。指導學生讀出興奮的語氣。 5討論：從這個沙灘上的童話中你體會到什么？你覺得文中的“我和小伙伴們是一 群怎樣的孩子？天真、可愛6小組分角色朗讀課文。 注意朗讀好對話。 三、總結課文，想象說話 1這沙灘上的童話如今又成了同學們口中的童話，多么有趣！是啊，我們的童年總是 生活在這多姿多彩的童話故事里， 你們是否也有和文中小伙伴相類似的經(jīng)歷， 跟大家介紹一 下。學生自由發(fā)言，介紹、交流，感受童年生活的純真美好。 2小結：學完課文，誰能說說我們本課的童話指什么？小朋友玩耍時想象的一個故 事；小朋友做的有趣味的游戲；孩子們的生活也可以如童話一樣有趣、美好。 3想象說話：課件出示：魔王 魔窟 美麗美好 贊賞贊美城堡 堡壘 兇狠兇惡 勇士士兵1生讀詞語。