五年級(jí)上冊(cè)課文主要內(nèi)容和中心思想(人教版)

1、五年級(jí)上冊(cè)課文主要內(nèi)容和中心思想 (人教版一、 竊讀記作者:林海音(愛(ài)書(shū)如命、渴望讀書(shū)的林海英中心思想:課文主要寫(xiě)了 “ 我 ” 每天放學(xué)急匆匆趕到書(shū)店, 藏于大人中間或借著雨 天匆忙而貪婪地讀書(shū)的情景,描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜的滋味,表現(xiàn)了 “ 我 ” 對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。二、 小苗與大樹(shù)的對(duì)話作者:張鈁(循循善誘 博學(xué)多才的季羨林爺爺 中心思想:本文是一篇訪談錄, 寫(xiě)了小學(xué)生苗苗與季羨林的交流對(duì)話, 從中我們 知道了要多讀好書(shū),學(xué)習(xí)不能偏科,要學(xué)好外語(yǔ)和積累古詩(shī)文,強(qiáng)調(diào)了 21世紀(jì) 的青年應(yīng)該具備廣播的知識(shí)。 表現(xiàn)了 “ 我 ” 和季羨林先生愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì), 以及季林 先生循循

2、善誘,關(guān)愛(ài)下一代成長(zhǎng)的人格魅力。三、 走遍天下書(shū)為侶作者:英國(guó)作家,尤安艾肯中心思想:從一個(gè)全新的角度提出了將一本書(shū)讀精的方法“一遍又一遍地 讀” ,充分闡述了讀書(shū)的方式和方法,表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。四、 我的長(zhǎng)生果作者:葉文玲中心思想:本文中作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活, 闡明讀書(shū)特有的 感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響, 告訴我們要博覽群書(shū), 不斷汲取營(yíng)養(yǎng), 才能取 得成功。五古詩(shī)詞三首1、 泊船瓜州 (寫(xiě)景抒情作者:宋,王安石這是一首膾炙人口, 情意綿綿的 (思鄉(xiāng)詩(shī) , 寫(xiě)詩(shī)人在瓜州隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng), 產(chǎn)生何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)的惆悵,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。2、 秋思

3、 (敘事抒情作者:唐,張籍寓情于事, 借助日常生活中一個(gè)小小的片斷 在洛陽(yáng)城寫(xiě)信給家人, 無(wú)奈信斷情 長(zhǎng)無(wú)法盡訴,表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人,對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。3、 長(zhǎng)相思 (寫(xiě)景、敘事融為一體作者:清,納蘭性德描寫(xiě)戍邊的南方將士, 在北方的風(fēng)雪聲中思念家鄉(xiāng), 輾轉(zhuǎn)反側(cè), 夜不能寐的情景, 表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。六、 梅花魂作者:陳慧瑛中心思想:課文主要寫(xiě)了 “ 我 ” 回憶外祖父教我唐詩(shī)宋詞,讀到思想詩(shī)時(shí),總會(huì)落 淚; 外祖父因年齡大不能回國(guó)時(shí), 像小孩子一樣痛哭; 外祖父因我弄臟墨梅圖而 發(fā)脾氣; 在我回國(guó)前, 外祖父送我墨梅圖; 外祖父又到船上送我梅花手絹這五件 事。表達(dá)了外祖父

4、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。七 |桂花雨作者:琦君中心思想:記敘了作者回憶故鄉(xiāng)童年時(shí)代在家鄉(xiāng) “ 搖桂花樂(lè) ” 和 “ 桂花雨 ” 的情景。 表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代美好生活的留戀和對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和懷念之情。八、 小橋流水人家作者:謝冰瑩中心思想:作者描繪了故鄉(xiāng)如畫(huà)的風(fēng)景和閑適的生活。 表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀 和熱愛(ài)之情九、 鯨 (常識(shí)性說(shuō)明文中心思想:本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、 進(jìn)化過(guò)程、 種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。 運(yùn)用了:列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說(shuō)明方法,激發(fā)我們熱愛(ài)科學(xué)和探 索動(dòng)物世界的興趣。十、 松鼠法國(guó)作家,布封中心思想:這是一篇文藝性說(shuō)明文(又稱科學(xué)小品 。介紹了松鼠是一種漂亮

5、的小動(dòng)物,通過(guò)描寫(xiě)它乖巧、馴良、很討人喜歡的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)小松鼠的喜 愛(ài)之情。十一、 新形玻璃中心思想:課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、 吃音玻璃等五種新形玻璃的特點(diǎn)和在生活中的廣泛應(yīng)用, 反映了現(xiàn)代化科技的飛 速發(fā)展。十二、 假如沒(méi)有灰塵作者:周元桂中心思想:主要介紹了灰塵的特點(diǎn)和作用。說(shuō)明了灰塵與人類的關(guān)系密不可分。 揭示出事物往往具有兩面性, 只有正確地認(rèn)識(shí)它們, 才能趨利避害, 造福人類的 深刻道理。十三、 釣魚(yú)的啟示中心思想:課文主要寫(xiě)了三十四年前, “ 我 ” 和父親去釣魚(yú),由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放 時(shí)間還有兩小時(shí),父親要 “ 我 ” 把好不容易釣到的大鱸

6、魚(yú)放回湖里,當(dāng)時(shí),我很不 樂(lè)意,但還是依依不舍地把魚(yú)放了。三十四年后,我成了一名建筑師,深深體會(huì) 到只有從小受到嚴(yán)格的教育, 就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 從而獲得:道德 只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題, 實(shí)踐起來(lái)卻很難。 一個(gè)人要是從小就受到像把釣到 的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話, 就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的終身 的啟示?！?魚(yú) ” 指吸引人的,讓人動(dòng)心的。如:金錢、地位、利益、榮譽(yù) 十四、 通往廣場(chǎng)的路不止一條美國(guó)作家伊爾莎。斯奇 培爾莉中心思想:本文記敘了 “ 我 ” 在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí),是父親對(duì) 我的教誨使 “ 我 ” 得到了 “ 走另一條路試試 ” 的靈感和勇

7、氣, 從而走出困境獲得成功 的事實(shí)。從中感悟到:“通往廣場(chǎng)的路不止一條”只要帶著希望出發(fā),成功就會(huì) 越來(lái)越近。十五、 落花生 (敘事散文,借物喻人作者:許地山中心思想:課文主要寫(xiě)了 “ 我們 ” 一家人過(guò)花生收獲節(jié),談?wù)摶ㄉ锰幍氖?。揭?了花生不求虛名、 默默奉獻(xiàn)的品格; 說(shuō)明做人要做有用的人, 不要做只講體面而 對(duì)別人沒(méi)有好處的人, 表達(dá)了作者不為名利, 只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值 觀。十六:珍珠鳥(niǎo)作者:馮驥才中心思想:記敘了珍珠鳥(niǎo)在作者的細(xì)心照料下,由害怕人到親近人的變化過(guò)程。 告訴我們, 信賴, 往往創(chuàng)造出美好的境界, 說(shuō)明只要彼此信賴人與動(dòng)物是能夠和 諧相處的。十七、 地震中的父

8、與子作者:美國(guó)作家馬克漢林中心思想:課文主要講述了 1994年,美國(guó)發(fā)生大地震,一位父親冒著危險(xiǎn),抱 著堅(jiān)定信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過(guò) 38小時(shí)的挖掘,終于在廢墟中救出兒 子和同學(xué)的故事,歌頌了偉大的父愛(ài),贊揚(yáng)了深厚的父子之情。十八:慈母情深作者:梁曉聲中心思想:記敘了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻, 毫不猶豫地給錢讓 “ 我 ” 買 青 年近衛(wèi)軍 的事。 歌頌了偉大的母愛(ài), 以及 “ 我 ” 對(duì)母親的感激、 熱愛(ài)與崇敬之情。 十九、 “精彩極了”和“糟糕透了” 美國(guó)作家巴德舒爾伯格中心思想:這篇課文講的是作者童年時(shí), 父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià), 這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及

9、作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。母親的愛(ài)是:積極的鼓勵(lì)。 父親的愛(ài)是:警告和提醒二十、 學(xué)會(huì)看病作者:畢淑敏中心思想:本文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院,學(xué)會(huì)了看病的事。母 親用這種方式,鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力,表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。 二十一圓明園的毀滅中心思想:這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而 毀滅的景象, 表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài), 對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比 仇恨,激發(fā)人們不忘國(guó)恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。二十二、 狼牙山五壯士作者:沈重中心思想:這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期, 八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士, 為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移,

10、誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰, 英勇跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革 命精神和英雄氣概。(英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、舍生取義的五壯士分別是:班長(zhǎng)馬寶玉,副班長(zhǎng)葛振 林,戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才。課文按事情的發(fā)展順序:接受任務(wù);誘敵上 山;引上絕路;峰頂殺敵;跳下懸崖。二十三、 難忘的一課中心思想:難忘的一課是一篇略讀課文,按照事情發(fā)展的順序,講述了抗日 戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后, 作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué), 見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩 子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景, 以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感 受,表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族

11、精神。二十四、 最后一分鐘作者:李小雨這是一首充滿激情的詩(shī)。作者傾訴了 1997年 7月 1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一 分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒, 表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的 愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。二十五七律長(zhǎng)征作者:毛澤東中心思想 : 本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。 全詩(shī)生動(dòng)地概述 了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程, 贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀 主義精神。二十六開(kāi)國(guó)大典中心思想:課文記述了 1949年 10月 1日, 在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。 表 達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪, 激動(dòng)的感情, 展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的 締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照事情的發(fā)展順序:大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)的情況,典禮主體部分(奏國(guó)歌、毛 主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了、升國(guó)旗、讀公告 ,閱兵式,群 眾游行。二十七、 青山處處埋忠骨作者:曉年中心思想:這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲 后,毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程,