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1、范縣第一初級中學導學案 年級: 八年級 學科:物理導學案編號:執(zhí)筆:董燕審核:董燕授課人:授課時間:班級:小組:學生姓名:課題:汽化和液化課時 1課型 綜合課評價等級:學習目標:1.依據(jù)生活經(jīng)驗,理解汽化,知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式。2.通過實例分析,理解蒸發(fā),知道蒸發(fā)的特性。學習過程一、新課引入2、 課堂導學1.物質(zhì)由 _ 變?yōu)?_ 叫做汽化,例如水變成 _ 的過程就是汽化過程。汽化的兩種方式是 _ 和 _ 。三、合作探究1.如圖1所示,是觀察水的沸騰實驗裝置示意圖。(1)實驗器材有:鐵架臺(橫桿、鐵圈)、石棉網(wǎng)、_ 、燒杯(90左右的水)、火柴、_ 。(2) 組裝實驗裝置時,先根據(jù)酒精
2、燈火焰的高度,固定 _ ,放上石棉網(wǎng);再根據(jù)燒杯高度及水量固定 _ 。圖1(3)將裝有90左右水的燒杯放在 _ 上,溫度計吊在 _ 上,插入水中。點燃酒精燈給燒杯加熱。(切勿碰翻燒杯,小心燙傷)準備觀察水溫的變化、水發(fā)出聲音的變化、水中氣泡的變化情況。(4)水溫升到90時,每隔0.5min讀一次溫度計的示數(shù),同時注意觀察燒杯中水發(fā)生的變化,直互水沸騰2min后停止讀數(shù)。將所得數(shù)據(jù)記錄在表中。知識鏈接時間/min00.511.522.53.5344.55溫度/90(5)停止加熱,觀察到水 _ (選“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰。(6)水中氣泡沸騰前_ ,沸騰時 _ 。(7)水發(fā)出聲音的響度沸騰前 _
3、 ,沸騰時 _ ;音調(diào)沸騰前 _ ,沸騰時 _ 。(8)如圖2所示,以時間為橫軸,溫度為縱軸,標出記錄的各個時刻的水溫,然后用平滑的曲線邊接各數(shù)據(jù)點,得到水沸騰前后溫度隨時間的變化圖象。(9)水沸騰時,由 _ 態(tài)變?yōu)?_ 。沸騰前對水加熱,水的溫度 _ (選填“不斷上升”、“保持不變”或“不斷下降”);沸騰時繼續(xù)對水加熱,水的溫度 _ (選填“不斷上升”、“保持不變”或“不斷下降”)。水沸騰時的溫度是 _ ,停止對水加熱,水 _ (選填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰,說明水沸騰 _ (選填“需用”或“不需要”)吸熱。2.(1)往手背上涂些酒精,觀察到酒精 _ ,手背涂酒精處的感覺是 _ 。(2).
4、將一支液體溫度計插入燒杯內(nèi)的酒精中,待溫度計液柱的變化穩(wěn)定后,讀取溫度計的示數(shù) _ (注意讀數(shù)規(guī)范);再將溫度計從酒精液體中拿出,觀察到溫度計的示數(shù)變化情況是 _ 。(3).手背上的酒精逐漸消失的過程,酒精由 _ 態(tài)變?yōu)?_ 態(tài),這種僅在液體的表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做 _ ;手背上涂酒精處有涼的感受,表明液體 _ 時需要 _ 。(4).將溫度計從酒精液體中拿出,觀察到溫度計的示數(shù)先下降后上升。溫度計示數(shù)下降是由于測溫泡上的酒精發(fā)生 _ 現(xiàn)象,導致溫度計的示數(shù) _ ;酒精 _ 完后測溫液體吸收空氣的熱量,溫度計的示數(shù) _ 。蒸發(fā)現(xiàn)象在任何_ 下都能發(fā)生。(5).比較蒸發(fā)和沸騰兩種汽化現(xiàn)象。汽化發(fā)生部位劇烈程度溫度特點液體發(fā)生變化發(fā)生條件蒸發(fā)沸騰四、課堂檢測1.小華同學做“觀察水的沸騰”實驗,水溫升到90時開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關數(shù)據(jù)記錄如表中。時間/min012345678910溫度/9092949697989999999999(1)分析實驗記錄的數(shù)據(jù)可知,其它條件不變的情況下,第10min后,繼續(xù)對水加熱1min,水的溫度是 _ 。(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中描點,用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象。圖4(3)圖4甲為小明同學測“沸水溫度”實驗時的情形。小明觀察到水沸騰時,溫度計的示數(shù)是102,指出他操作上的錯誤 _ 。錯誤糾正后,他觀察到水沸騰時,溫
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