音樂八年級上人教新課標第二單元《動物狂歡節(jié)》說課稿

1、動物狂歡節(jié)說課稿教學目標：通過三首“天鵝”音樂的欣賞，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和已有的音樂知識來感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂曲，提升音樂審美情趣，讓學生在感受美的基礎上創(chuàng)造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。教學重點：調動多種感官感受、理解大提琴獨奏曲天鵝的情緒和意境。教學難點：用各種藝術表現(xiàn)形式表達自己對天鵝音樂的獨特感受與見解。教學準備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫畫紙、檢測表格四張。一、精選教法在愉快中學高爾基說過：“在聽賞音樂時得用自己的經(jīng)驗、印象和知識去補充”“興趣是最好的老師?！苯逃睦韺W認為：學習者能同時開放多個感知通道，比只開放一

2、個感知通道（如聽）能更準確有效地掌握學習對象。為了實現(xiàn)本堂課的教學目標，我采用了“借助動覺，展示聽覺體驗”的方法。動包含了：動口回答問題、動腦想像意境形象、動體態(tài)模仿天鵝舞、動手描出天鵝畫，最終使學生動情（表現(xiàn)在上課的興趣及對天鵝樂曲的喜愛），這是使學生從感知音樂到理解音樂、創(chuàng)造音樂的手段。因此，本堂課我精選了以下教學方法： 1、把生活融入課堂，激發(fā)感受與鑒賞的興趣。2、多渠道調動學生的多個感知通道參與運用于整個教學過程，使學生主動參與音樂教學，并獲得獨特感受與見解。具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動法、描述法、繪畫法共七種。二、 暗授學法根據(jù)小學生年齡小、注意力集中時間短、好動

3、、愿意表現(xiàn)自我的心理特征，我設計了以下學法： 1、用聽、想、看、說、動等多種形式體驗音樂，交流互動，升華情感。2、 用畫、舞、頌等藝術表現(xiàn)形式表達各自對天鵝的獨特感受與見解。這些方法能使學生的心理得到滿足，同時各顯其能：能畫的畫一幅天鵝畫，能舞的跳一段天鵝舞，能寫的寫一首天鵝頌，并能使學生揚長避短，充分表達自己對音樂的感受。三、 巧設程序1、組織教學：放舞劇天鵝湖場景音樂學天鵝飛進教室，唱師生問好歌。2、導入：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？這節(jié)課老師將和同學們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。3、初聽：放課件：大提琴獨奏的錄音天

4、鵝。請同學們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？學生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂器及其音色）。4、復聽：進一步感受、理解作品。接著放課件觀賞繪畫音樂天鵝。（我們來看看美術大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請同學們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談談自己的感受？） 5、簡介樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂隊中的作用，并出示大提琴試奏。6、再聽：進一步加深對作品的理解。教師跟伴奏音樂演唱由上面這首天鵝樂曲改編的歌曲天鵝。7、檢測學生對樂曲的理解程度：分組討

5、論完成檢測表。將全班分成四組，每組發(fā)一張檢測表 進行選擇：情緒（用你認為合適的顏色表示）第一句旋律線條示意（這是一個難點，學生不易意境 幽靜熱鬧 得出答案，這時教師應邊啟發(fā)學生哼唱旋律，邊節(jié)奏 舒展緊湊 用手勢示意旋律起伏的線條走向）速度 緩慢快速力度 較弱較強然后各組派代表將填好的表格貼在黑板上，集體評議出優(yōu)勝組給予獎勵。8、獎勵欣賞四小天鵝舞曲。放課件聽賞動畫音樂四小天鵝舞曲，進一步感受“天鵝” 的音樂美，并簡介芭蕾舞劇天鵝湖的劇情。要求學生聽賞完后將樂器的性格、形象、意境與前一首天鵝對比，用最恰當、最簡潔的詞語慨括它們的典型特點（前一首是高雅憂傷的天鵝，后一首是天真活潑的四小天鵝），學生

6、回答后再欣賞芭蕾舞四小天鵝舞曲，并請愿意上臺表演的同學上臺戴上天鵝頭飾模仿或自編動作隨音樂表演四小天鵝舞曲，其余同學起立隨音樂即興舞蹈。（這是本堂課的高潮之處）9、欣賞舞劇天鵝湖場景音樂：放課件觀賞芭蕾舞劇中的場景音樂劇情。由學生慨括這首樂曲的性格、形象、和意境（美麗、動人）后教師歸納三首樂曲的特點：（展示板書）主題相同，都很好聽、很美，但性格、形象和意境卻不相同。10、動手表現(xiàn)音樂，抒發(fā)各自的獨特感受與見解，放課件：大提琴獨奏的實景片天鵝做 背景，學生在如詩如畫的背景音樂中畫天鵝、頌天鵝。然后展示、朗頌并講評、獎勵。（這是本堂課的難點所在，此時，教師應啟發(fā)學生聯(lián)系自己已有的知識、技能和親身體

7、驗過的經(jīng)歷進行聯(lián)想，發(fā)揮想像來創(chuàng)造、表現(xiàn)）11、課堂小結：如詩如畫的四十分鐘很快就要結束了，今天我們欣賞了三首描繪“天鵝”的樂曲（看板書）：有高雅憂傷的天鵝、有歡快活潑的天鵝、還有美麗動人的天鵝，但愿今天的課能給同學們留下美好的回憶，同時也希望同學們在今后的生活、學習中養(yǎng)成良好的聽賞習慣，善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造出更多更美的藝術形象，為我們的生活增添色彩。隨后，學生在激昂的場景音樂聲中隨音樂學天鵝飛出教室。四、感悟與反思：俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教 育改革的不斷深入和新課程標準的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們教師開啟了一片教育新天地。一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“課堂教學生