人教版初中一年級下冊期中試卷集

1、初中語文第二冊期中考試題根底知識選擇題 每題 05 分，共24分1為以下加點詞選擇正確的義項：糾紛 A纏繞 B集合 C糾正 D糾合聚精會神 A會合 B集中 C相會 D會見就義 A為正義而犧牲生命 B奔赴刑場 C被殺害 D英勇的樣子心安理得 A平安 B安定 C滿足 D懷著2辨字組詞 鋤 概 抑 鍘 慨 仰 3形近字填空：“卷 “券a . 證 公司b . 土重來c . 入場 d . 簡紙e . 心菜f . 國庫 “孤 “弧 “狐a . 苦伶仃 b . 圓 c . 兔死 悲 d . 陋寡聞 e . 芳自賞 f . 假虎威 . 形 h . 家寡人4選擇題，下面加點詞的含義相同的一組是： A一年里大半光

2、景是冬季 咱們光景還不如人呢B劉胡蘭英勇犧牲了 他是犧牲不起呀C他是一個溫柔和美麗的人 他的音色美麗D他把我上下打量 判假設兩人似的重打量5選擇正確的詞語：我用兒童的狡猾的眼光_，她愛我們，并沒有存心要打的意思。A感覺B覺察C覺察她對我的_文學和愛好文學，是多么有益的影響！A接觸 B思念C接受他們決定立一塊碑，來永遠_這位人民的好女兒。A紀念B思念C想念_她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。A即使B就是C盡管6對下面各句修辭手法判斷正確的一項為哪一項： 在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈祥，多么公平，多么偉大啊。太陽一出來，地上已經(jīng)像下了火。什么時候，我能看見一見我

3、的蔡老師呢？劉胡蘭說：“只要有一口氣活著，就要為人民干到底。A排比 夸張 設問 引用B反復 夸張 反問 引用C排比 比喻 設問 引用 D反復 比喻 反問 夸張7找出以下加點詞語中，讀音不完全正確的一組： A殷勤yn恣情 zì懊悔 àoB莽撞zhuàn陡然 du摩挲 suC頹唐tuí赫然 hé躊躇 chú D地窖jiào虐待 nüè腦勺 sháo8找出以下加點詞語中解釋完全正確的一組： A百感交集 交織 平易近人 靠近B日理萬機 機密 微乎其微 微小C平易近人 接近 日理萬機 國家大事D百感交集

4、交織 微乎其微 精深9下面加點的詞，音、形、義完全正確的一組是： A頹唐 tuí tán 精神不振作。躊躇 chóu chú 猶豫拿不定主意。不能自已 y 停止。B百感交集 n 感受。日理萬機 wàn j萬，一萬；機，國家大事。微乎其微 wi 細小。C素昧平生 mèi 不明白，不認識。沒有具名 j 寫上。盛 shèn 滿，把東西放在器皿里。D恣情悲哀 zì 放縱。望風而逃 fn 而聲，消息。剎車 sh 止住。10從修辭的角度看，以下句子中哪一句與例句不同： 例句：溫暖的陽光，綠色的田野，就像一幅優(yōu)美的風景畫似的展現(xiàn)

5、在他們面前。A胡須很打眼，好似濃墨寫的隸體“一字。B對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖。C有時突然一陣大笑，像孩子一樣的天真。D他用竹枝似的手指遞給我。11選出以下各組短語中全會是并列短語的一項為哪一項： A輕松愉快 嚴肅認真 溫柔美麗 調查研究B音樂舞蹈 唱歌跳舞 歌舞升平 興高采烈C小說散文 語言文字 讀書寫作 上竄下跳D祖祖輩輩 單槍匹馬 天南地北 說東道西12“一面這個題目的意思是： A作者由于一個偶然的時機同魯迅先生見過一面的事。B作者去書店買書同魯建軍先生見過一面。C作者特意到書店買?鐵流?等書與魯迅先生見過一面。D內山先生是日本朋友，我去拜訪，巧遇魯迅先生。13“同志的信

6、任指的是： A魯迅對方志敏同志的信任B方志敏同志對魯迅先生的信任C革命者對魯迅先生的信任D魯迅是值得革命者信任的同志14?一件珍貴的襯衫?運用倒敘是為了： A表達中心思想明確B形成今昔比照C造成懸念吸引讀者D把事情結果交待清楚。15?挖薺菜?的重點內容是： A怎樣挖薺菜B為什么挖薺菜 C挖薺菜的心情 D挖薺菜的過程16識別以下加點詞語的含義： 判假設兩人 自暴自棄A分開；突然而猛烈B評定；急躁C顯然；糟蹋，損害D判決；兇狠17比較下面兩組加點的字的意思，正確的意思是： 故身重耳 卿太重不習渡水故耳鬼略無重A兩個“故字相同，兩個“重字不同。B兩個“故字相同，兩個“重字也相同。C兩個“故字不同，兩

7、個“重字不同。D兩個“故字不同，兩個“重字不同。18指出以下詞語中寫正確的一組：A踢滕 沉著自假設尾尾動聽 忙碌B圓實 大失所忘 自爆自棄 嚴峻C堅毅 婷婷玉立 紛紛揚揚 抱謙D聰穎 黯然無神 屹然不動 充溢19以下各組里加點詞語均為同義詞，有的可以互換使用，有的不可心互換使用，可以互換使用的是： 她的音色美麗，音域寬廣，令人贊嘆A 專家們不由得互相遞了遞贊賞的眼色 在眾目睽睽下姑娘也不禁有點困惑了B大家?guī)е儐柡鸵苫蟮难酃馔J為陳伊玲很難造就C應了解造成她聲音前后懸殊的原因一向以要求嚴格聞名D在他嚴峻的眼光里它將決定一個人終身的事業(yè)E 也許這個人終生就和音樂分手了20宋定伯捉鬼的關鍵是：

8、 A逐步了解鬼，步步為營。 B刺探鬼的致命弱點。C誑騙鬼，使之任務。 D定伯膽大，心細，機智。21?夜走靈官峽?的敘事線索是： A以成渝的語言行動為線索。B以“我進靈官峽所見所感為線索。C以成渝父母的行動為線索。D以成渝和“我的對話為線索。22作者在?夜走靈官峽?中反復寫“雪大的目的是： A說明我為什么不繼續(xù)趕路的原因。B說明成渝勇敢，風雪之中敢單獨在家。C反襯出工人們勞動條件艱苦。D表現(xiàn)工人們不畏艱苦，忘我工作的精神。23和?夜走靈官峽?記敘順序一樣的文章是： A?挺進報? B?同志的信任?C?一件珍貴的襯衫? D?小桔燈?24下面的兩個句子分別用了什么修辭： 順著光帶，隱隱約約可以看見幾十

9、名工人像貼在萬丈絕壁上似的，打著炮眼，仿佛在開鑿著登天的梯子。只見一個人站在便道旁邊的電線桿子下，已經(jīng)變成一個雪人，像一尊石像。A兩句均是用的比喻 B兩句均是用的夸張C句用的比喻，夸張，句用的比喻，擬人D句用的夸張，句用的擬人25?傻二哥?中作者想表現(xiàn)的是： A窮人間互相幫助B新舊社會的比照C傻二哥的可愛品質D“我對傻二哥的思念26以下句子中“叫“用兩個詞的含義，依次理解正確的一項為哪一項： 栽花先生提著石板，叫第一號。我才挑上它，叫它摔一交。就這么的吧，不用換了。用手摸摸那油光閃閃的栗色的脊梁。A呼喚 使使用 用處B呼喚 被需要 使用C叫聲 容許 用處 使用D命令 使需要 用處27“那聲音大

10、概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。這句話中的“他指的是： A橫笛 B我的心C橫笛宛轉悠揚的聲音 D自失起來28選擇下面對加點字解釋錯誤的一項： A其一犬坐于前 其中 B一狼洞其中 代草堆C以攻其后 代屠戶 D屠自后斷其股 代狼29比較下面兩組句中加點字意思，正確一項為哪一項： 以刀劈其首又數(shù)刀斃之意將隧入以攻其后斃之A兩個“以字相同，兩個“斃字不同。B兩個“以字相同，兩個“斃字也相同。C兩個“以字不同，兩個“斃字相同。D兩個“以字不同，兩個“斃字也不同。30選出全是偏正短語的一組： A報紙雜志 多么自豪 他們的朋友B我的祖國 非常疲

11、乏 皎潔的月光C雄偉壯麗 果子成熟 美麗的風景D打量一番 緊張不安 悠揚的笛聲31對?社戲?中的“我理解正確的選項是： A“我是少年時的魯迅。 B“我是小說虛構的人物不是少年魯迅。C“我和?從百草園到三味書屋?中的“我是同一個人。D“我和?從百草園到三味書屋?中的“我不是同一個人。32選擇對加點的字解釋全對的一組： A慍怒：怒，怨恨 摳：除掉 B不憚：不怕 大窘：困窘急迫C兩股戰(zhàn)戰(zhàn)：大腿 鳧水：一種水鳥 D積薪：柴 撓頭：放過33以下幾組詞語中感情色彩不全同的一項為哪一項： A快活潮流感謝堅貞B(tài)生動簡潔高尚贊揚C慷慨樂意歡騰寬厚D頭緒安排行動作用34指出分析不當?shù)囊豁棧?A?社戲?的作者是魯迅

12、，但他不是文中的迅哥兒。B?鞋?的最后一段是重點，通過側面描寫完成了對大個子軍人形象的刻畫。C?聊齋志異?是用談狐說鬼的手法，隱晦地對當時黑暗腐敗的社會進行批判的小說。D“聊齋是作者書房的名稱，“志說明作者的志向，“異是與眾不同的意思。35下面都是關于虛詞作用的表述，指出說法不當?shù)囊豁棧?A副詞一般用在動詞，形容詞前頭起修飾作用，表示范圍，時間，程度，語氣等，但有的副詞還可以用在形容詞后頭起補充說明作用。如“好極了，“意暇甚中的“極和“甚分別補充說明“好和“暇的程度。B連詞的作用有三種情況：一個連詞單用，如“熱烈而鎮(zhèn)定中的“而；兩個連詞互相照應著用，如：“因為所以；連詞和副詞互相照應著用，如“

13、如果就。C“和、跟、同、與經(jīng)常對詞，詞組，句子起連接作用。如“我和他談過一次話的“和就是這樣。36以下加點字注音正確的一組是： A磕頭kè韻味yùn 屹立yì 薔薇qiánB攛掇cuàn誑人kun 柴垛ku 恣情zìC假寐mèi揩油ji 行頭hán 挑剔tìD剮破u溫暖xù 掰手bi 撓頭náo37以下漢字沒有錯別字的一組是： A撫摩署名躊躇暗然失色B慷慨鑒別屹然寥寥無幾C童稚莽撞殷勤摸摸糊糊D不憚瓦鑠怠慢平易近人38以下加點字解釋正確的一組是： A署名布置，安排 意暇甚空閑B不能自已

14、已經(jīng) 具名具備C平易近人輕易 窘相窮困D恣情放縱，不受拘束晌午將近39以下加點字注音或組詞有誤的一組是： A骨： 骨碌 ú 骨干 骨頭B漂：piào 漂亮 pio 漂浮 pio 漂白C漲：zhn 暴漲 zhàn 頭昏腦漲D趟：tn 趟地 tàn 一趟40以下形似字組詞注音正確的選項是： 耷 d 耷拉 箸 sh 竹箸AB聳 shn 聳立 署 sh 署名券 quàn 證券 即 jì 立即CD卷 jun 卷起 既 jì 既然41選出短語類型和例子相同的一組： 例：十分壯觀A慷慨激昂B4個蘋果C房間簡陋42以下句中沒有語病的句子是：

15、 A你應該改變學習態(tài)度不認真。B一個學生的進步快慢，與老師有很大關系。C這個任務我們根本上全部完成了，。D這個創(chuàng)造，帶來了經(jīng)濟效益，而且?guī)砹松鐣б妗?3加點字的感情色彩判斷正確的選項是： 我用兒童的狡猾的眼光覺察，她愛我們，并沒有存心要打的意思。公司為防止我們“揩油，衣衫上一只袋都沒有縫。魯迅先生在預先約定的地點，會見了一個陌生的女青年。外祖母也終于覺察了，并且說我應當不快樂，他們太怠慢A貶義褒義 貶義 褒義B褒義貶義 中性 貶義C貶義貶義 中性 貶義D褒義貶義 貶義 褒義44修辭方法判斷正確的一組是： 像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？門外，細雨煙似地被秋風扭著，

16、卷著，不分方向地亂飛。會場上響起了雷鳴般的掌聲。我不睡！我不睡！A設問夸張 比喻 反復B反問比喻 比喻 排比C反問比喻 夸張 反復D設問比喻 夸張 排比45以下各項說法正確的選項是： A?一面?的作者是唐弢。B蒲松齡號柳泉居士。C?分馬?選自周立波的?山鄉(xiāng)巨變?。D記敘文的六要素最主要的是事件發(fā)生的原因，經(jīng)過，結果。46以下文章中的“我是虛構的是： A?傻二哥? B?一面? C?社戲?D?一件珍貴的襯衫? E?我的老師?47對課文題目理解有誤的一項為哪一項： A?一件珍貴的襯衫?中因為這襯衫凝聚著周總理對工人的深情，所以才珍貴。B?一面?是作者由于一個偶然的時機同魯迅先生見過一面的事。C?挺進

17、報?中的“挺進報是革命者在國民黨集中營白公館出版的油印報紙。D?社戲?中的“社原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲。 48下面所列的課文中的主人公正確的選項是： A?分馬?中是郭全海和老孫頭。 B?夜走靈官峽?中是成渝C?第二次考試?中是陳伊玲和蘇林。D?一面?中是阿累。填空題共 11 分1從括號中選出正確的動詞填空(每個 05分)她的教鞭好似要_落、掉、甩下來，我用石板_擋、迎，教鞭輕輕地_打、敲、抽在石板邊上。聽到叫他的名字，他大步流星地_跑、走、邁過去牽上。他站起來背著手，_抬、挺、昂著胸脯站在我跟前。2在以下詞語的空白處填上恰當?shù)淖置總€ 05 分

18、精神抖_ 微_其微 輾轉_復眾目_自_自棄殘葉狼_大失所_面面相_首贊許3文學常識填空每個 1 分，共 5 分?宋定伯捉鬼?的作者是_，字_。本文選自?_?，這是記錄_故事的書。?狼?選自?_?，作者_，_朝人。?分馬?的作者是_，他是我國_代作家，他的主要著作有?_?、?_?。?我的老師?是著名作家_應?老師報?之約寫的，他最有名的作品是反映抗美援朝斗爭的散文_。?社戲?的作者是_，他是浙江_人，我們在初中語文第一冊學過他的一篇散文_。判斷題每個 05分，共5分1?我的老師?一共寫了七件事，前五件是略寫，后兩件是詳寫。 2?分馬?以“分馬和“換馬貫穿全篇，通過對人物語言、動作的描寫，塑造了郭

19、全海這個農(nóng)村基層干部的形象。 3小說是一種文學體裁，它可算作記敘文，小說中的故事情節(jié)必須真實不可虛構。 4魯迅先生是偉大的文學家，思想家和民主戰(zhàn)士。 5新聞多采用記敘手法，因此新聞寫作必須注意記敘的要素。 6因為與敵人斗爭的方式和時間不同，所以?挺進報?分為兩局部。 7?一面?這課贊揚了魯迅先生平易近人，熱愛勞動人民的崇高品質。 8“我不好意思地笑一下，鞠了一個半躬，摸摸里衫上的袋袋里只剩一塊多錢。這句話中的“半躬的引號表示特殊意義。 9?劉胡蘭慷慨就義?是一篇新聞，寫劉胡蘭英勇不屈，慷慨就義的英雄氣概。題目平實簡明，展示了主要事實和中心思想。 10蘇林教授和陳伊玲都是?第二次考試?中的主要人

20、物，因為在他們的身上表達文章的中心意思。 . 先閱讀的各段文字，然后答復以下問題每個 05分，共40分 一 有一件小事，我不知道還值得不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅 ! 那時的我，真好似死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師授助了我，批評了我的“反對派們，還寫了

21、一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支持 ! 在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈祥、多么公平、多么偉大的人啊。 1. 填空 本文節(jié)選自? ?作者 _，他是 _ 代作家，其主要作品有散文集? ?，長篇小說? ?等。 2. 給這段文字擬個小標題。 _ 3. 給這段文字劃分層次，并概括層意。 _ 4. “那時的我，真好似死了父親似的那么悲傷。這句話表“我怎樣的心情 ? 在文中的作用 ? _ 5. 根據(jù)內容，找出這段文字記敘的要素，并說明每個要素體內容。 _ _ 6. 文中最后一句用的什么修辭方法 ? 什么表

22、達方式 ? 其是什么 ? _ 二 什么 ? 我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔憂；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，突然記起哪本雜志上的一段訪問記 “哦 ! 您，您就是 我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他 ! 不會錯，一定是他 ! 那個句字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。 他微笑，默認地點了點頭，好似我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。 這一來不會錯了，正是他 ! 站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅 ! 僧惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士

23、 ! 我又仔細地看他的臉瘦 ! 我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著?鐵流?對我說明： “這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。 7 . 上文節(jié)選自? ?，文中的“我是指_，“他是指_。 8 . “結結巴巴在這里的含義是 ( ) 。 A . 因沖動而說話口吃起來 B . 本來語言遲鈍，此時說話更笨拙起來。 C . 突然發(fā)現(xiàn)面前就是魯迅先生，因沖動而難于用語言表達 9 . “向四周望了一望的意思是 A . 當時環(huán)境險惡，怕有密探在旁邊，為自己惹出麻煩來 B . 當時環(huán)境險惡，怕有密控在旁邊，高度警覺的習慣

24、性的反響 C . 當時環(huán)境險惡，自己處事小心，心里慌張 10 . 引文從_五個方面描寫人物外貌。外貌描寫的作用是_。 11 . 上文寫魯迅時，除了運用外貌描寫外，還運用了_的方法，在寫“我時主要運用了_方法。 12 . 理解課文?一面?我段文章的內容，用連線法分別指出“同志、“朋友、“父親、“師傅、“戰(zhàn)士各含有什么樣的感情。 同志 A . 仿效學習的楷模 朋友 B . 奮戰(zhàn)不息的精神 父親 C . 志同道合的關系 師傅 D . 親密無間的友誼 戰(zhàn)士 E . 崇敬熱愛的情懷 13 . 下面是對上文中心思想的歸納，挑出最準確的一個。 ( ) A . 表現(xiàn)魯迅先生對進步青年大方，慷慨 B . 表現(xiàn)了

25、魯迅先生為革命鞠躬盡瘁的獻身精神 C . 表現(xiàn)了作者對魯迅先生的無比敬仰、愛戴之情D . 表現(xiàn)了魯迅先生對進步青年的關心、幫助，以及“我對魯迅先生的熱愛、崇敬之情。 三 這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里我歷盡艱苦，受盡非人的 üè ( ) 待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。就是在我被人隨意 ( ) 罵、踢打的時候，我總是昂著頭。我對自己說： “魯迅先生是同我們一起的 ! 這樣我就更加堅強起來。 14 . 按拼音在文中寫出相應的漢字。 15 . 解釋文中加點的詞語。 歷盡：_ 非人：_ 16 . “我咬緊了牙，哼都不哼一聲，這句話說明了 ( ) 。A . “我很堅強，不低頭。

26、B . “我很懦弱，忍氣吞聲。 C . “我很害怕，不對抗17 . 文中省略號的作用是 ( ) A . 引文的省略 B . 列舉的省略 C . 表示說話斷斷續(xù)續(xù) 18 . 為什么“魯迅先生是同我們一起的，“我就更加堅強起來了 ? 是因為 ( ) A . 魯迅先生使敵人害怕，一想到這，“我就更加堅強。 B . 魯迅先生同我們站在一起，與敵人斗爭，一定能勝利，所以“我更加堅強。C . 魯迅先生同“我見過一面，并且?guī)椭?、鼓勵過“我，所以“我更加堅強。 四 一股悲憤的感情涌上魯迅先生的心頭，他目不轉眼看完這封信，蒼白的臉色越來越嚴肅了。他從報上知道，這個寫信的人幾個月之前，已經(jīng)在南昌英勇就義了，現(xiàn)在卻

27、接到了他的親筆信。事情是千真萬確的，這封信就在眼前。魯迅先生又從頭讀了一遍。盆里的水逐漸浸漬了字跡，字慢慢地模糊起來，模糊起來，終于什么也沒有了。 魯迅先生團起浸濕的紙，揉爛了，把它放進爐子里，他擦干兩手，將另外三張空白毛邊紙收起，小心地翻閱著墨筆寫成的文稿：一篇?清貧?，一篇?可愛的中國?。 問題： 19 . 文中第4句“魯迅先生又從頭讀了一遍與上文哪句照應：_。 20 . 第一段中形容魯迅悲憤感情強烈的詞語是_；注意力高度集中的詞語是_，表現(xiàn)魯迅先生心情極度憤懣的句子是_。 21 . 第一句話中“悲憤一詞的含義是指下邊的哪一項 ( ) A . 魯迅先生為方志敏不能直接把信交給他而悲憤。 B

28、 . 魯迅對敵人兇殘地殺害方志敏同志而悲憤。 C . 魯迅為自己不能救出方志敏同志而悲憤。 D . 魯迅先生為烈士犧牲而悲，為敵人兇殘而憤。 22 . 第二段中，寫魯迅“毀信徹底的動作的詞語是_；寫魯迅藏信謹慎的詞語是_；表現(xiàn)魯迅珍視文稿，敬仰烈士的心情的詞語是_。 23 . 這兩段文字記敘的順序是_。 24 . 從文中可以看出魯迅先生怎樣的思想感情 ? 選擇準確的一句。 A . 魯迅先生擔憂文稿和信件落入敵人手中，表現(xiàn)了認真負責的精神。 B . 魯迅先生十分小心又有些害怕，因而認真對待，仔細翻閱文稿。 C . 魯迅先生十分小心翻閱文稿，表現(xiàn)他謹慎、虛心的態(tài)度。D . 魯迅先生對方志敏的遺稿非

29、常審慎，非常珍惜，表現(xiàn)了他對烈士的囑托一絲不茍、認真負責的精神。 五 國民黨反動派把方志敏同志從上饒解到南昌，綁著他“游街，想借此打擊中國共產(chǎn)黨在江西人民中的威信。方志敏同志一路向群眾宣傳抗日救國的道理，引來許多聽眾。敵人又在公園里搭了臺，開“慶祝大會，將他鎖起來“示眾。方志敏同志在臺上大聲演講，說明只有共產(chǎn)黨才能救中國。反動派慌了手腳，把它關進監(jiān)牢，用金錢、地位引誘他，派遣國民黨黨棍和劣紳來勸降，一個個都被方志敏同志罵回去。 25 . 為加點字“饒“劣選出讀音正確的項 ( ) 。A . áèB . áüèC . áèD .

30、 áüè 26 . “解到南昌中“解的意思是 ( ) A . 勸 B . 釋放 C . 解決 D . 押送 27 . 文中有三處用引號，比照分析正確的選項是 ( ) A . 三處引號的用法相同 B . “游街處與其他兩處用法不同 C . “慶祝會處與其他兩處用法不同 D . “示眾處與其他兩處用法不同28 . 這段文字共寫幾件事，各表現(xiàn)方志敏同志什么高貴品格 ? 六 等到我把一盤用精鹽、麻油、味精、白糖精心調配好的薺菜放到餐桌上去的時候 ( 小的時候，我可是做夢也沒有想到我那可愛的薺菜會享受到今天這們的“榮華富貴 ) ，他們也還是帶著那種遷就的微笑，漫不經(jīng)心地用筷

31、子挑上幾根薺菜看著他們那雙懶洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因為我知道，這種賞光似的遷就，并不只是表現(xiàn)在對挖齊菜這一樁事情上。它還表現(xiàn)在對我們這一代人的一些見解和行為上。在他們看來，我們的有些見解和行為，都像陳列在博物館里的出土文物離他們的現(xiàn)實生活太遠了，不頂用了。自然，我也并不認為我們的見解和行為就完全正確。只要他們不覺得厭煩，我們甚至愿意跟他們談談我們在探索人生方面曾經(jīng)走過的彎路，以便他們少付出一些不必要代價。我真希望我們之間不要成為隔膜很深的兩代人，而是心心相通的朋友。 29 . 這段文字所用的表達方式是 ( ) A . 抒情 議論 B . 記敘 議論 C . 說明

32、記敘 D . 描寫 記敘 30 . 文中加點的兩個“他們是指_?！斑w就是指_?！百p光是指_。 31 . 請用一句話概括本段文字的中心。 _ 32 . “漫不經(jīng)心說明“他們對薺菜_。 33 . “挑的讀音是_，它反映了_的情緒。34 . “出土文物說明了_。 七 我單獨一人流蕩在田野里。太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去。遠處，廟里的鐘聲在薄暮中_起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕羊_了；烏鴉地呱呱地叫著_去了。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好似一下子全都掉進了神秘的寂靜里。我聽見媽媽在村口_地呼喚著我的名字，只是不敢容許。一種比饑餓更可怕的東西平生頭一次潛入了我那童

33、稚的心 35 . 在橫線上填上所缺的詞語，依次是： _ _ _ _ 36 . 解釋以下詞語。 潛入 童稚 37 . 這段以_描寫為主，這段描寫_我當時處境的艱難。38 . “比饑餓更可怕的東西指的是什么 ? 八 紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚。天地間霧蒙蒙的一片。我順著鐵路工地走了四十多公里，只聽見各種機器的吼聲，可是看不見人影，也看不見工點。一進靈官峽，我就心里發(fā)慌。這山峽，晴天的日子，也成天不見太陽；順著彎曲的運輸便道走去，隨便你什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。眼下，這里，卷著雪片的狂風，把人團團圍住，真是寸步難行 ! 但是，最近這里工作很緊張，到處都是冒著風雪勞動的人。發(fā)電機、卷揚機

34、、混凝土攪拌機和空氣壓縮機的吼聲，震蕩山谷。點點黃昏的火球，就是那無數(shù)的電燈?？床磺逄炜盏闹刖W(wǎng)似的電線；只見運材料的鐵斗子，順著架在山腰里的高架索道，來回運轉。 問題： 39 . 用“線在文中劃出層次。40 . 用文中的詞語答復： 寫雪大：_ 寫山高：_ 寫谷深：_ 寫風狂：_ 寫 人：_ 寫機器：_ 41 . 這是一段工地的描寫，從內容上看，描寫了_和_。描寫對象有_、_、_、_以及_和_。 42 . 從表達方式上看，用了_和_。 43 . 這段文字主要是突出 ( 可用自己語言概括 ) _ 44 . 指出畫線句子用的修辭方法。 九 我這個人古板，討厭歌星在舞臺上忸怩作態(tài)的樣子，也不愛看迪斯科

35、和霹靂舞。然而，我愛看_交通糾察員的手舞足蹈，那才真美。他常穿一身雪白的運動服，頭戴紅黃相間的工作帽，胸前掛著哨子，臂上佩著袖章，手執(zhí)一面小紅旗，打著一套既不像樂隊指揮，又不像運發(fā)動裁判，既不像軍隊旗語，也不像舞蹈的那種四不像的手勢，前后左右不停地揮手舉臂，吹哨打旗，配合交警指揮著人流車潮。交通井然有序。 我每次騎車經(jīng)過這里，當紅燈亮時的那片刻，我便用欣賞藝術表演一樣的眼光欣賞著他的動作和表情，他那笑盈盈的樣子輕松自如，用演員們的行話說，一點也不“怯場，好似馬路就是他的舞臺，汽車鳴笛為他伴奏，烈日當作追光，動作笨拙而輕盈，滑稽而嚴肅，詼諧而認真，煞是有趣，叫人真想笑出聲來。這種感受豈止是我一人

36、，我發(fā)現(xiàn)身邊摩肩接踵的人們都對眼前這位老人投以親切的目光，報以會心的微笑，如果不是手握車把，幾乎都要向他喝彩、致敬。 這位平凡又平凡的老人的姓名，近來經(jīng)常見諸報端，攝入熒屏，走進千家萬戶，成了南京的新聞人物，市民們的熱點話題。站馬路的居然當了大明星。 說到明星，據(jù)我所知，人們對于影星歌星背地里愛說三道四，品頭評足，而對于我們這位老百姓心目中的“馬路明星，卻是發(fā)自肺腑的尊敬，出自內心的熱愛。 45 . 選出填在第1段橫線上的最恰當?shù)脑~語： ( ) A . 南京珠江路口的年過花甲的一位 B . 南京珠江路口的一位年過花甲的 C . 一位南京珠江路口的年過花甲的 D . 一位年過花甲的南京珠江路口的

37、 46 . 第一段中寫“我討厭歌星的忸怩作態(tài)，也不愛看現(xiàn)代舞，其目的是： ( ) A . 表現(xiàn)自己的古板。 B . 說明自己的審美情趣高尚。 C . 討厭是假，實際上并不厭惡。 D . 襯托下文的交通糾察員。 47 . 第1段中對交通糾察員的描寫主要有： ( ) A . 外貌描寫，語言行動描寫。 B . 細節(jié)描寫，語言行動描寫。 C . 外貌描寫，行為動作描寫。 D . 動作描寫，心理活動描寫。 48 . 第2段中加點詞“欣賞在文中的作用是： ( ) A . 說明老人動作的藝術性很強。 B . 說明對老人嚴肅認真精神的崇敬。 C . 說明老人的動作笨拙，滑稽，令人發(fā)笑。 D . 說明作者對老人

38、行為的充分理解。 49 . 第4段中寫人們對這位老人尊重、熱愛，其原因是： ( ) A . 老人成了常上電視的明星。 B . 老人身上表達了“心靈美。 C . 老人雖年過花甲，但不服老。 D . 老人使得交通井然有序。 50 . 以下句子中，屬于正面描寫的有 ( ) 屬于側面描寫的有 ( ) A . 穿一身雪白的運動服，頭戴紅黃相間的工作帽，胸前掛著哨子，臂上佩著袖章B . 身邊摩肩接踵的人們都對這位老人投以親切的目光，報以會心的微笑 C . 這位平凡而又平凡的老人的姓名，近來常見諸報端，攝入熒屏，走進千家萬戶，成了南京的新聞人物，市民們的熱點話題。 D . 前后左右不停地揮手舉臂，吹哨打旗，

39、配合交警指揮著人流車潮。 51 . 以下題目中，最適合作本文標題的是 ( ) A . 一個平凡而又偉大的老人 B . 馬路明星。C . 珠江路口 D . 雷鋒精神永放光芒。 十 這個賣藥糖的，當時不過十五六歲。他頂聰明，會做木工活，會修鎖、修鞋、修車、修電燈，差不多什么都會修。東西壞了，交到他手里，擺弄幾下子就好了。他還有一個特點：愛幫人忙，一幫就幫到底，有股子熱心的傻勁兒。從來沒聽說他有學名，沖他這股傻勁，人家忘了他的聰明，給他起了個雅號，叫傻二哥 ! 說他“傻靈傻靈的。 52 . 這一段從哪幾個方面介紹了傻二哥 ? 答：_ 53 . 在原文中，用橫線畫出能表現(xiàn)傻二哥“聰明的句子。 54 .

40、 這一段表現(xiàn)傻二哥有怎樣的好品質 ? 答：_ 55 . 短文中有二對反義詞，它們是：_與_；_與_。 5 6. 說他“傻靈傻靈的一句中，“傻與“靈放在一起，是不是矛盾 ? 為什么 ? 答：_十一至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子 在堂屋，旁邊 著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我突然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？“找蔡老師我模模糊糊地答復?！安皇欠攀罴倭嗣?？哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得是我

41、記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？57. 里填上恰當?shù)拇鸢柑钭帜窤擺B鋪C放D烯E點F燒58給這段文字擬個小標題_59“看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠這句話在文中的作用是：_。60文中加點字“漫長說明了什么？_。61文中直抒對老師思念的句子是 A我是多么相信我的蔡老師啊！B至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！C一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。?2“這是我記憶中的珍寶中的“這指 A指能與蔡老師結識。B指這次夜晚做夢的事永記在心。C指和蔡老師在一起的往事永記在心。63說明這段文字記敘的往

42、事永記在心。時間_ 地點_ 起因_經(jīng)過_ 結果_十二我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白蓮的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出門吩咐“要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地河流中，飛一般徑向趙莊前進了。64這段文字是寫孩子們 A在平橋村 B去趙莊路上 C駛向趙莊65這段文字側重寫 A“我的感受B景物 C劃船的動作66文中畫“句子用什么修辭手法，其作用是什么

43、？答：67文中畫“句子表達了孩子們什么心情？句中描寫開船動作的詞是哪些？答：68“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾這座次的安排表現(xiàn)了什么？答：69“飛一般徑向趙莊前進了。這句話在文中的作用是什么。答：十三山的那一邊，其實還是山，山與山之間是條溝，溝里是幾個小村子，村民們自己也說不清，他們的祖先是什么時候來到這里，說不清他們?yōu)槭裁纯粗辛诉@塊地方。這里明明是很窮的，沒有地，沒有樹，一年里大半光景是冬季。山坡上收幾顆糧食，也就這么心安理得地住下去。有一天，溝里進來了一支隊伍，住下就不再走了。于是彼此看著都好奇。這些當兵的，竟然每天都洗臉，每天都掃院子，還扛個鐵鍬修路。祖祖輩輩都在這牛屎、豬屎、爛泥上走來走去，他們卻說這不是路。于是村民們看著他們挖排水溝，栽樹，給牲畜壘圈，給人蓋廁所。80年代了，村里總算起了這么一批廁所。路確實好走了。當兵的果然見過世面。大家一起聊天，當兵的說，這衣服也該洗洗了。真?zhèn)€脫下來就洗。70下面是對“山的那一邊，其實還是山一句的評點，請選出最恰當?shù)囊痪?。A廢話，等于什么也沒說。B恰當，開篇交代了時間、地點。C精彩，既點題，又說明了那山村的偏遠。71如果把選文分為兩局部，文中“有一天是往上劃還是往下劃？為什么？答：72下面句子是對選文后一局部的內容概括。請選出最