第六中學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文12月考

1、 密 封 線 青銅峽市第六中學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期12月考 九年級(jí)語(yǔ)文試卷 出卷人：王海濤說(shuō)明：1、本卷滿分120分，卷面分2分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。2、卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀、整潔。項(xiàng)目一二三合計(jì)（一）（二）（三）（四）得分一、積累與運(yùn)用（共36分）1、默寫(xiě)（16分，每空1分）小園幾許，收盡春光。_，_，_。 （秦觀行香子）_，江春入舊年。 （王灣次北固山下）金樽清酒斗十千，_。 （李白行路難）春蠶到死絲方盡，_ 。（李商隱無(wú)題）_，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)十二章）_，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）但愿人長(zhǎng)久，_。 （蘇軾水調(diào)歌頭）云橫秦嶺家何在，_。 （韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示

2、侄孫湘）君問(wèn)歸期未有期，_。（李商隱夜雨寄北）若夫日出而林霏開(kāi)，_。（醉翁亭記）溪云初起日沉閣，_。 （許渾咸陽(yáng)城東樓）醉翁亭記中描寫(xiě)春夏之景的句子是： ， 。馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思中體現(xiàn)主旨“思”字的一句是： 。岳陽(yáng)樓記中描述“古仁人”的曠達(dá)胸襟的句子是： ， 。2、在括號(hào)里填上正確的字（4分）強(qiáng)（ ）不舍 根深（ ）固 （ ）食壺漿 （ ）不倦3、名著導(dǎo)讀：閱讀水滸傳選段，完成題。（3分）A當(dāng)下和史進(jìn)吃得飽了，各拿了器械，同回瓦罐寺來(lái)。到寺前，看到崔道成，邱小乙兩個(gè)，兀自在橋上坐地。A大喝一聲道：“你這廝們，來(lái)，來(lái)！今番和你斗個(gè)你死我活?！蹦呛蜕行Φ溃骸澳闶俏沂掷锏臄ⅲ绾卧賮?lái)敢

3、廝并？”A大怒，掄起鐵禪杖，奔過(guò)橋來(lái)。那生鐵佛生嗔，仗著樸刀，殺下橋去。A一者得了史進(jìn)，肚里膽壯，二乃吃得飽了，那精神氣越使得出來(lái)，兩個(gè)斗到八九合，崔道成漸漸力怯，只辦得走路。人物A是指 。（1分）寫(xiě)出兩個(gè)與A有關(guān)的故事情節(jié)： （2分）4、仿寫(xiě)：運(yùn)用醉翁亭記的有關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)：（2分）岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情 5、排序：將下面?zhèn)溥x的三句話分別還原到語(yǔ)段的A、B、C處，使上下文連貫。( 3 分） A B C 但是使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的。 就像一個(gè)人一樣，使一個(gè)人富裕起來(lái)是容易的，給一個(gè)人一百萬(wàn)就富裕起來(lái)了。所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢(qián)”這個(gè)字，一個(gè)只為錢(qián)的民族是沒(méi)有希望的，一個(gè)民族必須有

4、精神。有人問(wèn)價(jià)值觀到底是什么，我覺(jué)得這不是一兩句話可以說(shuō)出來(lái)的。A B C 6、請(qǐng)從下面這則新聞中提取主要信息。(不超過(guò)16個(gè)字，2分)據(jù)英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志網(wǎng)站報(bào)道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳?xì)怏w的飲料會(huì)使人發(fā)胖。為遏制全球日益嚴(yán)重的兒童肥胖問(wèn)題，應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專(zhuān)家們鼓勵(lì)兒童選擇稀釋過(guò)的果汁或者純水為飲品，同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告，據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計(jì)有1760萬(wàn)名超重。7、下面應(yīng)用文有三方面的錯(cuò)誤，請(qǐng)作出修改（注意：第三方面指出缺失哪方面的內(nèi)容即可）（3分）

5、文字錯(cuò)誤： 格式錯(cuò)誤： 內(nèi)容缺失： 尋 物 啟 示本人昨天不慎丟失錢(qián)包一只，內(nèi)有銀行卡兩張，人民幣880元。請(qǐng)拾到者與本人聯(lián)系，不勝感激。此致敬禮王剛3月15日8、觀察右面這幅圖畫(huà)，按要求答題（3分）這幅圖表現(xiàn)了什么主題？（1分）用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。（2分） 二、閱讀（42分）（一）文言文閱讀。（18分）9、解釋劃?rùn)M線的字詞。（4分）飯疏食飲水（ ） 屬予作文以記之（ ）醉翁之意不在酒（ ） 擁毳衣?tīng)t火（ ）10、翻譯（1）（2）兩題，用“/”符號(hào)給第（3）題在原標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處標(biāo)注。（6分）（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）飲少輒醉而年

6、又最高故自號(hào)曰醉翁也11、岳陽(yáng)樓記中先說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，后又說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這兩種說(shuō)法是否矛盾？為什么？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容分析。（2分） 12、醉翁亭記中全文圍繞一個(gè)“樂(lè)”字，寫(xiě)出了太守歐陽(yáng)修的幾種樂(lè)趣？哪一種樂(lè)趣是文章主要想表達(dá)的？（2分） （二）古詩(shī)閱讀。（4分） 13、行路難 （李白）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 （1）.詩(shī)中哪些典型的動(dòng)作細(xì)節(jié)，揭示了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？（2分）答

7、：                                                  

8、0;                （2）.詩(shī)中采用“             ”和“           ”（限填四字）兩個(gè)典故表達(dá)希望再次得到皇帝的任用。（2分）（三）閱讀短文，回答問(wèn)題（14分） 送報(bào)的少年  &#

9、160;放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”  我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。  

10、;7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干

11、什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”  一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟

12、地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問(wèn)：“那你呢？”少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！蔽殷@訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。(選自小小說(shuō)選刊)14細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志：（3分）開(kāi)端：_ 發(fā)展：_ 高潮和結(jié)局：_ 15.體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。（4分） 兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？” 他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。” 16引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的

13、這樣一句話：（1分） 17. 小說(shuō)的題目是送報(bào)的少年，但是文中用大量筆墨描寫(xiě)了“我”的兒子？這樣寫(xiě)的作用是什么？(2分) 18文章結(jié)尾處畫(huà)橫線的句子在小說(shuō)內(nèi)容上有哪兩個(gè)方面的表達(dá)作用?（2分） 19下面有三個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)并答題。（答題格式：既要說(shuō)清楚找的例子，又要明確表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情或性格特點(diǎn)。) （2分）從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。從這篇小說(shuō)中找出兩例，說(shuō)明環(huán)境的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。我選 題： （四）閱讀短文，回答問(wèn)題（10分）讀書(shū)是一種心靈修復(fù)書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人

14、的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀論語(yǔ)菜根譚小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事

15、情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩(shī)經(jīng)，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰;讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。_。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，其作為一名干部，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑

16、。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉。孔子厄而作春秋，屈原被放逐而賦離騷，左丘失明而著國(guó)語(yǔ)在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。20.文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 21.根據(jù)第段的內(nèi)容，在段首橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句能表明本段觀點(diǎn)的話，句式要與前后段段首句一致。（2分） 22.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證過(guò)程。（2分） 23.文中第段畫(huà)橫線句除了運(yùn)用道理論證外，還運(yùn)用了哪種論證方法?有何作用？(2分) 24.在第段省略號(hào)處，還可以補(bǔ)充上一