[精選]人教版新起點(diǎn)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、Unit 1 Myself Lesson 1教材分析通過Sue的自我介 紹以及Sue與Jack的角色扮演引出本 課內(nèi)容，結(jié)合My name is句型和I am years old 句型， 讓 孩子 們 整體把握自我介紹時(shí) 的用 語(yǔ) 。教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1、學(xué)會(huì)以下單詞 my your name new year old ；2、 理解 My name is. , I am years old, I want to be your friend, I m new he re 的含義；3、學(xué)會(huì)使用句型 My name is. , I amyears old ,會(huì)向大家正確介 紹自己的基本信

2、息，學(xué)會(huì)表達(dá)Iwant to be your friend. 【能力目標(biāo) 】通過孩子結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能用句型： My name is”I am- years old 有 條理地介紹 自己，同時(shí) 聽懂 別 人的自我介紹 ?！厩楦心繕?biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生懂得使用本課 重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn) 行交流 ,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)介紹 自己。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)別 人介 紹 的理解力,使學(xué)生養(yǎng)成聆聽別 人 ,觀 察生活的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】I am years ol的型和 My name is 的理解與使用，會(huì)正確介紹自己的年 齡和名字?！窘虒W(xué) 難 點(diǎn)】通 過 孩子

3、 結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能用句型：“ I want to be your friend ” “ I m newhere ”，有條理地在自我介 紹時(shí) 表達(dá)自己的愿望。課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia 教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe yourself with十1懸m I am”句型進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介 紹。I am I am I am Step 2. Look, listen and chantSue: My name is Sue. I am new here.

4、 I am nine years old. I want to be your friend. （ 課 文 導(dǎo) 入）Step 3. Let s role-play 方式：分角色朗讀 。Role A: Hello. My name is Sue. I m new here. I m nine years old. I want to be your friend! Role B: Hello.My name is Jack. I m eight years old. I want to be your friend, tSotoe.p 4. Read and retellFill the bla

5、nk. Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a conversation. Lead them to say “My name is ”I am years old ”“ I want to be your friend Step 6. ” Game Games: WHO REMEMBERS?Show them a name of all students and then ask the kids try to remember all of them and try to say: His name is Her

6、name is She is years old He is ySaep old HomeworkCopy the words and text of Unit 1, lesson 1. Recite the text well and practice the words. Step 8. Learn tosing a songUnit 1 Myself =Lesson 2教材分析通過Sue和Bill的對(duì)話以及Sue與Li Mei的對(duì)話引出本 課內(nèi)容，結(jié)合課文中的問句和答句，讓孩子們 整體把握初次見 面 問 答 時(shí) 的用 語(yǔ) 。教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1、 掌握疑 問詞 what, ho

7、w old, which;2、 理解并掌握以下疑問 句型 What s your name? How old are you? Which class are you in? ；3、理解并掌握以下答句句型I am，I am years old, I am in class；4、學(xué)會(huì)使用句型 What s your name? How old are you? Which class are you in? I am ,Iam - years old, I am in class 會(huì)進(jìn)彳亍基礎(chǔ)的對(duì)話。【能力目標(biāo) 】通 過 孩子 結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能用句型：“ What

8、 s your name? ”“ How old areyou? Which class are you in有條理地提 問別人，同 時(shí)可以以I amI amyears old I am inclass”回答別人的問題。【情感目標(biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生懂得使用本課 重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn) 行交流,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)進(jìn) 行 對(duì)話 ，詢問對(duì) 方姓名、年齡 、班 級(jí) 并回答 別 人的 問題 。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)別 人介 紹 的理解力, 使學(xué)生養(yǎng)成聆聽別人 ,觀 察生活的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】I am”I am - years old I am in classl解與使用，會(huì)正確回答

9、 別人的提 問?！窘虒W(xué) 難 點(diǎn)】通 過 孩子 結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能用句型：“ What s your name? ” “ How old areyou? Which class are you in?正確提問別人的的班 級(jí)、年齡和名字。課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease imitate the card to write down your own card. 請(qǐng) 模仿卡片內(nèi)容寫下屬于自己的卡片。Step 2. Look, listen and

10、 repeatBill: What s your name? Sue: I m Sue. Bill: How old are you? Sue: I m nine years old. Bill: Which classare you in? Sue: I m in class 期文導(dǎo)入）Step 3. Let s role-play 方式：分角色朗讀 。Role A: What s your name?Role B: I m Li MReoi.le A: How old are you? Role B:I m eight yearsoRldo.leA: Which class are you

11、 in?Role B: I m in class oSnte.p 4. Read and retellFill the blank. Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a conversation. Lead them to say“ Whats your name? ” “ How old are you? ”“Which class areyou in?”“I am “I amyears old I am in class Step 6. GameGames: WHO REMEMBERS?Show them a

12、name of all students and then ask the kids try to remember all of them and try to say: Hisname is He is years old He is in classHer name is She is years old She is in classStep 7. HomeworkCopy the words and text of Unit 1, lesson 2. Recite the text well and practice the words. Step 8. Learn tosing a

13、 songUnit 1 Myself Lesson 3教材分析通 過 Harry 寫 給 學(xué)生的一封信引出本課 內(nèi)容， 結(jié) 合信件中的內(nèi)容，讓 孩子 們 整體把握給 筆友寫信時(shí)自我介 紹 的用 語(yǔ) 以及 對(duì) 方想要與你成為 好朋友的愿望。教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1 掌握新 單詞 age, grade;2 理解并掌握書 信的格式；3 理解并掌握班級(jí) 年 級(jí) 的表示方法；4 學(xué)會(huì)使用書 上的格式進(jìn) 行基 礎(chǔ) 的 書 信撰寫回信?！灸芰δ繕?biāo) 】通過孩子結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能看懂學(xué)會(huì)Jarry的信并用 書上的句型有條理地給 Jarry 回信介 紹 自己，同時(shí) 可以表達(dá)出自己希望

14、與對(duì) 方做朋友的愿望?！厩楦心繕?biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生學(xué)會(huì)使用本課 重點(diǎn)句式與書 信格式與筆友進(jìn) 行 書 信交流,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)寫信，介紹 自己的姓名、性別 、年 級(jí) 、班 級(jí) 等信息，并表達(dá)自己想要與對(duì) 方你做朋友的愿望。培養(yǎng)學(xué)生與別 人在 書 信方面的溝通能力,使學(xué)生養(yǎng)成善于思考,善于落筆行文的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì) 英文 書 信格式的理解與使用，能夠 條理地回一封信給 自己的筆友，介紹 自己的情況?！窘虒W(xué) 難 點(diǎn)】通 過 孩子 結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能理解并表達(dá)出自己希望與對(duì) 方做朋友的愿望。課前準(zhǔn)備Tape recorder,

15、 Multimedia教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease write down your own card. 請(qǐng) 寫下屬于自己的卡片。Step 2. Read and fill in the blanks. Hello,My name is Harry. I am a boy. I m in class one, grade three. I m nine years old. I want to beyour friend.Yours,Harry（ 課 文 導(dǎo) 入）Step 3. Let s write to Harry De

16、ar Harry,My name is .I m a .I m years OMiass ：grade .Let s be friends. Yours,Step 4. Read and retell Fill the blank.How to express the class and grade correctly ？ 如何正確表示班級(jí) 和年 級(jí) 呢？I m in class+ 數(shù)字，grade+數(shù)字.我在班， 年級(jí)。Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a conversation. Lead them to re

17、ad what they ve written to groumembers. Dear Harry,My name is .I m a .I m years old. I m in class ，grade .Let s be friends. Yours, Step 6. HomeworkCopy the words and text of Unit 1, lesson 3. Recite the text well and practice the words. Step 7. Learn tosing a songUnit 2 Body Lesson 1教材分析通過對(duì)小丑各個(gè)部位的 標(biāo)

18、注引出本課內(nèi)容，結(jié)合I have句型和but轉(zhuǎn)折句型，讓孩子們整體把握 人身體各個(gè)部位的單詞 。教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1、學(xué)會(huì)以下單詞 arm, body, foot, leg, hair, head, hand 及其 對(duì)應(yīng) 的復(fù)數(shù)形式；2、理解I have的含義；3、學(xué)會(huì)使用句型I have來(lái)介紹自己的身體特征，會(huì)向大家正確介紹自己的基本信息，學(xué)會(huì)表達(dá)but 轉(zhuǎn) 折 語(yǔ) 句?！灸芰δ繕?biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能用句型：aI have 廠but no”有條理地介紹 自己，同時(shí) 聽懂 別 人的介 紹 ?！厩楦心繕?biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生懂得使用本

19、課 重點(diǎn)句式講 述自己的身體構(gòu)造,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)介紹 自己的身體部位。培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 身體各個(gè)部位的識(shí)記 能力 ,使學(xué)生養(yǎng)成觀 察自己的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】I have 句型和but轉(zhuǎn)折語(yǔ)句的理解與使用，會(huì)正確介紹自己的身體各個(gè)部位?！窘虒W(xué) 難 點(diǎn)】通過孩子結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能用句型： I have “but no，有條理地描 述出自己的身體特征。單詞 的 單 復(fù)數(shù)形式。課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe yoursel

20、f with埔aVe I have 句型進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介 紹。I haveI haveI haveStep 2. Look, listen and chant （ 課 文 導(dǎo) 入）Please match the words and the translations. Step 3. Let s talk 方式：分角色朗讀 。Role A: I have three heads and two legs, but no arms. Role B: I have a body, two legs and twofeet. Role C: I have black hair. 單 復(fù)數(shù)學(xué) 習(xí) 。S

21、tep 4. Read and retellFill the blank. Step 5. PracticeHave a conversation in turn. Lead them to say.“ I have a body ”“ I have black hair ” “ I have a head ” “ I have two legs ”“ I have two feet”“ I have two arms ”“ I have two hands ” Step 6. Game Games: WHO REMEMBERS?Show them a sentence of all stud

22、ents sayings and then ask the kids try to remember all of them and try to recognize that the sentence was said by whom: It s said by It s said by Step 7. HomeworkCopy the words and text of Unit 2, lesson 1. Recite the text well and practice the words. Step 8. Learn to sing a songUnit 2 Body Lesson 2

23、教材分析通過Joy和Bill的對(duì)話以引出本 課內(nèi)容，結(jié)合課文中的問句和答句，讓孩子們整體把握各種部位受 傷時(shí) 的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1 掌握 單詞matter，hurt，help， Thanks;2理解并掌握以下疑問 句型 What s the matter? ；3理解并掌握以下答句句型Myhurts；4 學(xué)會(huì)使用句型What s the matter? My foot hurts. Let me help you. 當(dāng) 別 人受 傷時(shí) 會(huì) 進(jìn) 行基 礎(chǔ) 的對(duì)話 。【能力目標(biāo) 】通過孩子結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能用句型：Whaf s the matter的問別

24、人遇到了什么問題與麻煩，同時(shí)可以以“My hurts ”來(lái)回答別人的提問，當(dāng)別人遇到麻 煩事時(shí)，學(xué)會(huì)用“Let me help you 來(lái)幫助 ” 別 人?！厩楦心繕?biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生懂得使用本課 重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn) 行交流,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)進(jìn) 行更深 層次的 對(duì)話 ，當(dāng) 別 人遇到麻煩時(shí) ，學(xué)會(huì)向?qū)?方 詢問 ；當(dāng)自己受到傷 害 時(shí) 學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)表達(dá)自己幫助別 人的愿望。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)別 人身體狀況的觀 察力與 對(duì)傷 害的 識(shí)別 能力 ,使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛 他人,觀 察生活的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】What s the matter? What s0th解翻鈍用，

25、會(huì)正確回答別人的提 問?！窘虒W(xué) 難 點(diǎn)】通 過 孩子 結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能用句型：“ Let mehelp you ”在 別 人遇到麻煩 事時(shí) 表達(dá)自己想要幫助別 人的愿望。課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease recognize that what trouble do the people meet. 請(qǐng)說 出 這 些人遇到了什么樣 的麻 煩 事。Step 2. Look, listen and repeatJoy: Ouch!Bill: W

26、hat s the matter? Joy: My foot hurts. Bill: Let me help you. Joy: Thanks. （ 課 文 導(dǎo) 入）重點(diǎn) 單詞 學(xué) 習(xí) 。課 文翻 譯 。Step 3. Let s role-play 方式：分角色朗讀 。Role A: What s the matter?Role B: My ear hurts. Step 4. Read and retellFill the blank. Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a conversation. Lead

27、 them to say“ What s the matter?My hurts.“ Let me help you.“ Thanks ”Step 6. Game Games: WHO REMEMBERS?Show them a word of all students sayings and thenidsastrkytthoerkemember all of them and try torecognize: What s the matter with A? Her eye hurts.What s the matter with B? His hurts.Step 7. Homewor

28、kCopy the words and text of Unit 2, lesson 2. Recite the text well and practice the words. Step 8. Learn tosing a song Unit 2 Body Lesson 3教材分析通 過 主人公寫的一篇名為“ A Bad Day ” 的一封信來(lái)引出本課 內(nèi)容， 結(jié) 合 課 文內(nèi)容，讓 孩子 們 整體把握寫日記時(shí) 的步 驟 與行文方式，從而能自己獨(dú)立完成一篇日記 。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí) 目 標(biāo) 】1 掌握新 單詞 bad, morning, bite, really, lunch, tongue,

29、 football, kick, very, with; 2 理解并掌握日記 的格式與書 寫方法；3 學(xué)會(huì) 對(duì) 一篇文章進(jìn) 行 總結(jié) ；4學(xué)會(huì)This is a day play withattime等搭配在文章中的使用?！灸芰δ繕?biāo) 】通 過 孩子 結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能看懂學(xué)會(huì)文章中的日記 并用 書 上的句型有條理地寫一篇日記 ，同 時(shí) 可以把 書 上的日 記 完整地概括出來(lái)?！厩楦心繕?biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生學(xué)會(huì)使用本課 重點(diǎn)句式與日記 格式完成日記 的 書 寫 ,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)寫日 記 ，介 紹 自己一天中發(fā) 生的事情，并表達(dá)自己的心情與感受

30、。培養(yǎng)學(xué)生在寫作方面的能力與翻譯 思考能力,使學(xué)生養(yǎng)成善于思考,善于落筆行文的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì) 英文日 記 格式的理解與使用，能夠 條理地寫一篇日記 ，介 紹 自己當(dāng)天的情況。【教學(xué) 難 點(diǎn)】通 過 孩子 結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能正確地表達(dá)出自己的感受。課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease give me a word to describe today.請(qǐng) 用一個(gè) 單詞 來(lái)形容今天的經(jīng)歷 。 Step 2. Readand nu

31、mber.A Bad Day This is a bad day!In the morning, I play with Lucky. He bites my hand! It really hurts. At lunch time, I bite my tongue. It really hurts.In the afternoon, I play football with Andy. He kicks my leg. It really hurts. This is a very bad day! （ 課 文 導(dǎo) 入）單詞 、句型學(xué)習(xí) 。Let we try to translate i

32、t! 讓 我 們 一起翻 譯 吧！Step 3. Lets match.Please match the picture and the sentences. Step 4. Read again and write a summary. Fill the blank. Inthe morning, Bill s hurts. At noon, Bill s tongue hurts. In the afternoon, Bill s hurts. Thisfor him. Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a co

33、nversation. Lead them to read what they ve written to groumembers. A. In the morning, Bill s hurts.B. At noon, Bill s tongue hurts.C. In the afternoon, Bill s hurts.D. This is aday for hStep 6. HomeworkCopy the words and text of Unit 2, lesson 3. Recite the text well and practice the words. Try to w

34、rite a diary.Step 7. Learn to sing a songUnit 3 Food Lesson 1教材分析通 過 主人公在超市購(gòu) 物 時(shí) 的 場(chǎng) 景引出本課 內(nèi)容， 結(jié) 合 do you like . 句型和 yes, I do. no, I don 的回 t.答句型，讓 孩子 們 整體把握超市中某些物品的單詞 。教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1、學(xué)會(huì)以下單詞 ice-cream, bread, cake, meat, fish, chicken, potatoes, tomatoes, fruit 及其 對(duì)應(yīng) 的復(fù)數(shù)形式；2、理解一般疑 問句do you like？的含

35、義與用法；3、學(xué)會(huì)使用句型 yes, I do. no, I don t.來(lái)回答一般疑 問句?！灸芰δ繕?biāo) 】通過孩子結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能用句型：dcyou like？旬問別人的喜好，同時(shí) 可以用 “ yes, I do. no, I don ” 回答。 t【情感目標(biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生學(xué)會(huì)使用本課 重點(diǎn)句式進(jìn) 行 簡(jiǎn)單 的 對(duì)話,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)介紹 自己的食物喜好。培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 身體一些食物的識(shí)記 能力,使學(xué)生養(yǎng)成觀 察生活的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】do you like ？句型和yes, I do. no, I don 語(yǔ)句的理解與使用，

36、會(huì)正確表達(dá)自己的喜好?！窘虒W(xué) 難 點(diǎn)】通過結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能用句型： do you like？”yes, I dono, I don ,t進(jìn) 行基 礎(chǔ) 的 問 答。記 住某些 單詞 的 單 復(fù)數(shù)形式，以及不可數(shù)單詞 的 識(shí)記 。課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe yourself with I like青用I昧卸型進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介 紹。I likeI like I likeStep 2. Look, listen and chan

37、t（ 課 文 導(dǎo) 入）Please match the words and the translations. Step 3. Let s talk. 方式：分角色朗讀 。Role A: Do you like ice-cream?Role B: Yes, I do. Role A: Do you like meat? Role B: No, I don單 復(fù)數(shù)學(xué) 習(xí) 。Step 4. Read and retellFill the blank. Step 5. PracticeHave a conversation in turn. Lead them to say. Do you like

38、 / ？”“ Yes, I do. ” “Do you like？”“ No, I don S tetp. 6” . GameGames: WHO remenber？Show them a word of all students sayings and then ask the kids try to remember all of them and try to recognize that the word was said by whom: A likesB likes Step 7. HomeworkCopy the words and text of Unit 3, lesson

39、1. Recite the text well and practice the words. Step 8. Learn tosing a songUnit 3 Food Lesson 2教材分析通 過 Mun 、 Dad 和 Yaoyao 的 對(duì)話 以引出本課 內(nèi)容， 結(jié) 合 課 文中的 問 句和答句，讓 孩子 們 整體把握日常生活中購(gòu)買 食材 時(shí) 的交流方式。教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1 掌握 單詞dinner， egg，noodle， rice， breakfast ， lunch 及其復(fù)數(shù)形式;2理解并掌握以下疑 問句型 What do you want for？；3理解并掌握以下

40、答句句型I want some；4學(xué)會(huì)使用句型 What do you want for？ I want some當(dāng)購(gòu)買食材時(shí)會(huì)進(jìn)行基礎(chǔ)的對(duì)話；5 掌握可數(shù)與不可數(shù)名詞 在句子中的運(yùn)用?！灸芰δ繕?biāo) 】通過孩子結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能用句型：What do you want for詢問別人在某一餐 時(shí)想要吃什么，同 時(shí)可以以“I want some”來(lái)回答別人的提問，最后可以提出建 議OK. Let s have f6r。 【情感目標(biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生懂得使用本課 重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn) 行交流,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)進(jìn) 行更深 層次的 對(duì)話 ，當(dāng)不知道該買 什么

41、菜 時(shí) ，學(xué)會(huì)向家庭成員詢問 ；當(dāng)被售貨員詢問時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好；學(xué)會(huì)在最后總結(jié)別 人的建 議 。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)別 人 發(fā) 言的 觀 察力與 總結(jié) 能力 ,使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注生活,觀 察生活的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】What s the matter? I want鐳me與使用；會(huì)正確回答別人的提問?！窘虒W(xué) 難 點(diǎn)】通過孩子結(jié)合自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英 語(yǔ)知識(shí)，能用句型：OK.Let s havefor”在最后提出建 議 ；掌握各種單詞 的 單 復(fù)數(shù) 變 法、用法。課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-u

42、p activitiesPlease choose the food you like. 請(qǐng)選擇 出你喜 歡 的食物。Step 2. Look, listen and repeatMum: What do you want for dinner?Dad: I want some tomatoes and eggs. Yaoyao: I want somemeat and potatoes. Mum: OK. Let s have meat, eggs, tomatoes and potatoes for dinner（ . 課 文 導(dǎo) 入） 重點(diǎn) 單詞 學(xué) 習(xí) 。課 文翻 譯 。Step 3.

43、 Let s role-play 方式：分角色朗讀 。Role A: What do you want for lunch?Role B: I want some rice, chicken and potatoes. Step 4. Read and retell Fill the blank. Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a conversation. Lead them to sayWhat do you want for ？” “ I want some .”O(jiān)KLets have . for Step

44、 6. Game Games: WHO REMEMBERS?Show them a kind of food of all students sayings and then ask the kids try to remember all of them and tryto recognize: A want some B want some Step 7. HomeworkCopy the words and text of Unit 3, lesson 2. Recite the text well and practice the words. Step 8. Learn tosing

45、 a songUnit 3 Food Lesson 3教材分析通 過 一篇關(guān)于“ shopping list ” 的文章引出本課 內(nèi)容， 結(jié) 合 課 文內(nèi)容，讓 孩子 們 整體把握，根據(jù)課 文總結(jié) 出 購(gòu) 物清 單 ，并寫出自己的購(gòu) 物清 單 。教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1 掌握新 單詞 shopping, list, parents, milk ； 對(duì) 食物 單詞 的 單 復(fù)數(shù)熟 練 掌握并 應(yīng) 用；2 理解并掌握直接引語(yǔ) 的 書 寫 規(guī) 范；3 學(xué)會(huì)根據(jù)要求對(duì) 文章 進(jìn) 行 總結(jié) ；4學(xué)會(huì)be good for” “ no”等搭配在文章中的使用；5學(xué)會(huì)仿照課文寫一篇自己的 購(gòu)物清單?！灸?/p>

46、力目標(biāo) 】通 過 孩子 結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能看懂學(xué)會(huì)文章中的購(gòu) 物 計(jì) 劃并用 書 上的要求有條理地 總結(jié) 出 購(gòu) 物清 單 ，同 時(shí) 可以仿照課 文寫一篇自己的購(gòu) 物清 單 ?！厩楦心繕?biāo) 】通 過對(duì) 本 課 的學(xué) 習(xí) ,讓 學(xué)生學(xué)會(huì)使用本課 重點(diǎn)句式完成購(gòu) 物清 單 的 書 寫 ,教會(huì)學(xué)生用英文來(lái)寫購(gòu) 物清單 。培養(yǎng)學(xué)生在寫作方面的能力與翻譯 思考能力,使學(xué)生養(yǎng)成善于思考,善于落筆行文的情感態(tài) 度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì) 英文 購(gòu) 物清 單 格式的理解與使用，能夠 條理地寫一篇購(gòu) 物清 單 ，介 紹 自己想要購(gòu)買 的食材?！窘虒W(xué) 難 點(diǎn)】通 過 孩子 結(jié) 合自己

47、的生活經(jīng)驗(yàn) 和已學(xué)的英語(yǔ) 知 識(shí) ，能正確地對(duì) 文章 進(jìn) 行 總結(jié) 。課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia教學(xué)過程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease tell me a food that you want today. 請(qǐng) 告 訴 我你今天最喜歡 吃的食物。Step 2. Read and number.Bill s family is writing a shopping list. His mother wants some bread, eggs and juice. His father wants so

48、me cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice-cream and cola. But his parents say, “ No ice-cream and cola! They are not good for you. ” （ 課 文 導(dǎo) 入） 單詞 、短 語(yǔ) 、句型學(xué)習(xí) 。Let we try to translate it! 讓 我 們 一起翻 譯 吧！ Step 3. Read again and write a summary. Please complete the shopping lists.請(qǐng) 完成 購(gòu) 物清 單

49、。 Step 4. Practiceve written to grouDivide children to several groups. Have a conversation. Lead them to read what they members. Bill s mother: I want Bill s father: I want Bill: I wantStep 5. Let s write.What food do you want to buy? Write a shopping list. Step 6. HomeworkCopy the words and text of

50、 Unit 3, lesson 3. Recite the text well and practice the words. Step 7. Learn to sing a songUnit 4 Pets Lesson 1教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo) 】1. 學(xué)習(xí)本節(jié)單詞。2. 欣賞并學(xué)唱本單元的歌曲?！灸芰δ繕?biāo) 】引 導(dǎo) 學(xué)生制作卡片，介紹 自己的 寵 物及其需求?！厩楦心繕?biāo) 】了解 寵 物的需求：水、食物、運(yùn)動(dòng) 和主人的愛 ，從而知道如何更好地照顧寵 物。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】單詞 的學(xué) 習(xí)【教學(xué) 難 點(diǎn)】1 .單詞 的正確 發(fā) 音2 .新 詞 的準(zhǔn)確理解課前準(zhǔn)備多媒體 課 件教學(xué)過程Step1.

51、 Warm-up Free talkT:Please decribe the picture with“ I have How many- birds are there?（自由 對(duì)話 ，拉近 師 生之 間 的距離）Step2. Lead-in （ 創(chuàng) 造情境，導(dǎo) 入新 課 ） Look, listen and answerT:My dear children, after you listen, please tell me What animals do you see? （聽 輕 松活 潑 的英文歌曲， 營(yíng) 造學(xué)生 濃 厚的英 語(yǔ) 氛 圍 ，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。）T:Look at t

52、he pets, please. Do you know their English names?Step3. Presentation （學(xué) 習(xí) 新 課 ）T:At first, let s learn the new word -pet. （引 導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā) 音和拼寫）T:My dear children, let s listen to a chant . After you listen, let s learn more new words .（由老 師展示pets的畫面，引 領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音和拼寫學(xué) 習(xí)，首先學(xué)生 嘗試自己朗讀。在學(xué)生朗 讀后, 教 師 可以播放錄 音， 讓 學(xué)生與

53、自己的朗讀 比 較 一下，從而糾 正或改 進(jìn)語(yǔ) 音 語(yǔ)調(diào) ，學(xué) 習(xí) 完成后，引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn) 行一遍復(fù)習(xí) 。） Step4. PracticeA. Look, listen and chant. （反復(fù)播放歌曲，首先讓 學(xué)生欣 賞 ；然后 讓 學(xué)生 嘗試 模仿、跟唱；必要的時(shí) 候可以逐句教唱歌曲，或重點(diǎn)教唱較難 的片段；等大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，可以以小組為單 位開展歌唱比賽 ，然后 讓 各個(gè)小 組選 派 優(yōu)勝 代表參加全班的歌唱比賽 。）Look and spell. （ 單詞 拼寫，學(xué)生進(jìn) 行填空）B. Let s playMake card ， talk to each other.（ 讓 學(xué)

54、生 動(dòng) 手制作卡片，同學(xué)之間 互相交流。）C. Let s write.1. 教 師 引 導(dǎo) 學(xué)生 觀 察句子的書 寫。提醒學(xué)生注意句子書 寫的 規(guī)則 ：（1） 句首字母要大寫；（2） 單詞 之 間 要空一格；（3） 句末要加標(biāo) 點(diǎn)。之后教師 示范。2. 師 生一起 書 寫。3. 讓 學(xué)生先描摹句子，然后再抄寫句子。教師 巡 視 并在必要時(shí)給 予指 導(dǎo) 。進(jìn) 行寫作 練習(xí) ， 簡(jiǎn)單 的描述一種小動(dòng) 物。 Step5. Summary給 出小 動(dòng) 物的 圖 片， 讓 學(xué)生用英語(yǔ)說 出小 動(dòng) 物的名稱。Unit 4 Pets Lesson 2教學(xué)目標(biāo)【知 識(shí) 目 標(biāo) 】1 .能夠聽懂、會(huì) 說用來(lái)詢問寵 物特征的功能句： Do you have a ？ What does it look like?初步學(xué) 會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。2 . 通 過 描摹句子來(lái)體會(huì)句子書 寫 規(guī) 范， 為 抄寫句子和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ) . 【能力目標(biāo) 】讓 學(xué)生能 夠 用英文描述自己的寵 物。【情感目標(biāo) 】培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié) 作， 積 極 進(jìn) 取的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、