【精品】人教版小學一年級體育上冊教案全冊

1、人教版一年級體育上冊教案人教版一年級體育上冊教案第一課時室內課教學內容：1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養(yǎng)成正確的身體姿勢3、人體的形態(tài)。教學目標：認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求； 人體形態(tài)的名稱。教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：一：導入部分（9-13分鐘）課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔 阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎 嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們 知道什么是體育課嗎

2、，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作 用是什么？ （ 2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學 生來總結。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等 各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進 行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務二：基本部分（15-19分鐘）導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解 正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學的方法：（

3、1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師 觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進 行評價，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒 展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿 上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等 高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)， 兩臂前后自然擺動。三：結束部分（9-15分鐘）（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭牌扭一 下，牌部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基

4、本部位，不然可會 鬧出大笑話的。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生 先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢 足球時控制球的能力。注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，牌關節(jié)，膝關節(jié)， 踝關節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀， 后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一 次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一 輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學

5、的方法：（?。┙處熀唵沃v解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行 練習。（3）教師進行評價。（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。第二課時課題：母雞愛小雞教學內容：1,排成四路縱隊2,母雞愛小雞教學目標：認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲 使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調性，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、 和內臟器官機能的發(fā)展。情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主 義教育。教學重點難點：排成四路縱隊。教學過程：一：收心熱身導入情節(jié)（1

6、）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。導入語：小朋友們，在農村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？小朋友們齊生回答：是公雞（2）模仿動物的叫聲和跳躍大公雞:喔喔喔地叫小鴨子：嗅嗅嗅地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。二：故事情節(jié)發(fā)展導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家

7、想不想加入他們隊伍集訓，看看它 們是怎么訓練的。教與學的方法：（1）教師講解方法，并進行簡單的示范。（2）學生進行分組 分排練習。（3）教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問 題在集合訓練后進行講解。（5）在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離， 以免太擁擠。組織方法（如圖）：排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊一集合” 口令，并做出手勢（左 手握拳于胸前屈肘，拳心向內，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學生按口令 指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后 保持約一小臂的距離并自動對齊。注：因學生反應能力較慢，因此需要結合“解散” “集合”來

8、訓練他們的反 應能力，提高集合的速度。三：尾聲恢復1,游戲：母雞愛小雞教學的方法：（1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現(xiàn)在他們遇到了 一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲 過這場災難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學生進行游戲，教師 有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。（4）仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學 生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”， 拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則：（1） “老鷹”不能從

9、“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只 能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。（老鷹抓小雞參照圖）2,整隊，總結本課教學內容，師生告別3,宣布下課。場地安排：一個排球場。預計練習密度：25-30% ; 預計最高心率：130次 分。教學反思：由于一年級學生剛剛進入小學，紀律不是特別的好，但對新鮮的 事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這一點對他們進行教學，效果可能事半 功倍的。在教排成四路縱隊時，由于他們彼此之間還是比較陌生的，所以隊伍 排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧 唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報

10、告的課程。經過一番說教，終于有點見 效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的 游戲中，他們玩的很歡，在我們認為已經過時的游戲但在他們眼中只是說好玩， 大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情， 拉近他們彼此間陌生的距離?？傊@節(jié)課氣氛還是比較好的，只是集合時由 于比較陌生，所以比較難。第三課時課題：立正，稍息教學內容：1,快快集合。2,立正，稍息3,丟手絹教學目標：認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；技能目標：經過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié) 調性。素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調性。情感

11、目標：培養(yǎng)團結友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質。教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。教學過程：一：導入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂組織方法：成四路縱隊-集合（如右圖）要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發(fā)出“解散” 口令后，學生分散到指 定的區(qū)域內自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口 令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學生聽指揮練習；（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習預期目標：復習排成四路縱

12、隊，提高集合的速度和學生的反應能力。二：主體部分新授內容：立正、稍息導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像 一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物教與學的方法：（1）導入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；（4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯 的進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節(jié)。（6）讓 學生上來示范，檢查練習情況。預期目標：大部分同學都能做到正確。三：結束部分：1,游戲：丟手絹游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師 任

13、意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟 手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快 點捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續(xù)進行。游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。教學方法：（1）簡單講解游戲方法；（2）組織學生進行游戲；2,集合，總結本課教學內容3,師生告別，宣布下課。場地：一個排球場預計生理負荷曲線16014012010080510 15 20 25 30 35 40練習密度：20-25%最高心率：130次分第四課時課題：趕小豬教學內容：1、男刀、石頭、布。2、趕小豬教學目標：1、認知目標：通過教學來提

14、高學生自我鍛煉意識。2、技能目標：經過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到 靈敏協(xié)調性。3、素質目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調性，促進學生下肢肌 肉發(fā)展。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。教學重難點：學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。教學過程：一：準備部分（5-7分）1,課堂常規(guī)：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內容，步入課組織：成四路縱隊集合（如圖）要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。1, 模仿操（音樂伴）：（1）伸展運動；（2）頭部運動； （3）上肢運動教學方法：講解示范，分解領做，連續(xù)領做。二：主體部分（10-15分）小鳥飛行導

15、語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。安全線安全線1,場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安 全線距離10米。2,游戲方法：（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀” 動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。（2） “剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的

16、組為勝。3,教學方法：（1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范，糾正；要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數(shù)。三；結束部分（15-20分）1, 游戲：趕小豬導語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很調皮，現(xiàn)在它 們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀請我們去幫忙趕小豬，他 對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？教學方法：（1）導入；（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；（3）指 引學生進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回

17、，交給第 2 位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。組織（如圖）：本課小結：小朋友，我們今天學習了兩個游戲，其中讓我們認識到趕小豬的 有趣，以及小豬的調皮2, 宣布下課。3, 回收器材。場地：一個排球場地；器材：籃球若干個；預計練習密度：30-35%預計最高心率：150次分反思：學生在集合時速度比較慢，甚至有時找不到自己的站位，所以難免集 合時要花去不少時間，紀律稍有進步。在教師宣布要做游戲時，學生總是體現(xiàn) 很熱愛的感情，使得教師還未講解游戲方法時，學生已經激動成一片了。在趕

18、小豬的游戲中，學生很難對圓形的東西進行自如的控制，所以，球拍在運球時 很容易脫離規(guī)定的路線進行運行，但在耐心的鼓勵以及學生毅力的堅持下，學 生第2次玩時比第1次好很多，可能下次玩這個游戲時，讓學生用手去滾動排球, 提高學生的自豪感和成就感，能夠在下次的練習中更加努力學習和練習?？傊?， 這節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進步，至少學生從游戲中獲得愉快等等。第五課時課題：可愛的小兔子教學內容：1、模仿動物走，跳；2、無窩的兔；教學目標：1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；2、技能目標：經過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作 做到協(xié)調靈敏性；3、素質目標：提高寫生跑跳能

19、力，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶的協(xié)調發(fā) 展；4、情感目標：提高團隊凝聚力，發(fā)展團結友愛，互助，積極進取及愛護動 物愛護大自然的愛國主義精神。教學重點：學生下肢的力量的發(fā)展；教學難點：曲線跑技術的掌握；教學過程：一：準備部分1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況2、宣布教學內容：小朋友們，最近一段時間內你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你 們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛， 蹦蹦跳跳的3、步入課堂韻律操：第一節(jié)：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）第二節(jié)：體側運動（要求體側時要到位，動作準確）第三節(jié)：體轉運動（要求下身在轉體時保持不動狀態(tài)）教學方法：（1）復習上節(jié)課所教的伸展

20、運動，頭部運動以及上肢運動；（2）分節(jié)領做今天要新授的三個動作；（3）教師連續(xù)領做；組織（如圖）：學生自由散開在規(guī)定場地內，圍繞在教師身邊。二：主體部分1,模仿動物走、跳導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物 的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動 作）。注：給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己 站在圈內。教學方法：（1）導入；（2）學生開動腦經發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作;（3）師生共同進行點評，指出優(yōu)缺點；2,

21、動物走、跳比賽方法：把學生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學生按照教師要求 的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的 手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內容，而且不犯規(guī)為勝 利隊。組織；學生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍（如圖）。注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當?shù)膭幼鬟M行動物走、跳比賽，其中包括兔子 跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課 的主題。三；結束部分1,游戲：無窩的兔導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放, 急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔

22、 子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地 各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一 人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內，原來在窩里 的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交 換角色繼續(xù)游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。組織：自由散開在規(guī)定的場地內教學方法：（1）導入；（2）教師講解并做示范，學生示范練習；（3）領導學 生進行游戲。2,本課小結：今天我們主要學習的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及游 戲“無窩的兔”來達到這個目的。3,宣布下課。場地；半個操場。預計

23、練習密度：25-30%,預計最高心率150次分。第六課時課題：一切行動聽指揮教學內容：1、看齊。2、沿直線走。3、小姐小姐你要什么水果？教學目標：1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢。2、培養(yǎng)80-90%學生掌握走和看齊的基本技術。3、培養(yǎng)學生下肢一些小肌肉的發(fā)展。4、培養(yǎng)學生團結友愛，團隊凝聚力。教學重點：掌握看齊和沿直線走的基本技術。教學難點：在沿直線走中的德育方面的教育。課的部分教學內容教師教法學生學法組織與要求運動量收一：課堂常規(guī)：一；課堂常規(guī)(1)師生問好一：課堂常規(guī)(1)體育委組織：成四路縱隊集心 熱 身 導 入 情 節(jié)8，1、體育委員 整隊。2、師生問

24、好， 宣布教學內容。3、導入情境。二：徒手操：(1 )腹背運 動(2)踢腿運 動(3)全身運 動(2)宣布內容 導語：無論我們集 體做什么事，都要 聽從指揮(3)導入情境、二：徒手操：(1)導入：首 先讓我們來做徒手 操吧(2)老師講解 具體方法(3)誘導學生 進入練習(4)針對不 足，加以糾正員整隊，報告人 數(shù)。(2) 了解本 課學習的任務和 目的。(3)步入課 堂二：徒手操(1)復習擴 胸運動；體側運 動；體轉運動；(2)教師進 行完整動作示 范；(3)教師進 行動作分解教 學；(4)連續(xù)動 作進行教學。合要求：快、靜、齊小中故事一、學習本領(一)看齊看齊分為向前看齊和向右一、學習本領(一

25、)看齊(1)導入：同學們你們想像解放一、學習本領(一)看齊(1)學生動 腦經想象。組織(如圖)：成四路 縱隊集合(左)看齊；軍叔叔那樣把隊伍小情前者：當學生排的整整齊齊嗎，(2)認真聽聽到口令后，排頭那樣多好看老師講解示范，節(jié)不動，其余學生都(2)老師講解啟/、明白的提出逐次看前向學生三種看齊的具體方問題。開的后頸，迅速將兩法，并要求學生出臂向前平舉，掌心相對，前后對齊。來示范，引導學生(3)學生進觀察。始后者：當學生聽到口令后，排頭行集體練習。組織(如圖):成四列小(3)誘導學生部左(右)手迅速叉進行止確的理解。(4)學生自橫隊集合腰，頭不動，目視我檢查自己是否分前方。其余學生左做止確、規(guī)范

26、。(右)手迅速叉(4)引導學生10腰，向右(左)轉進行看齊練習。(5)對/、到頭。眼看鄰近學生，的腮部，并瞄齊。(5)針對不位的加以糾正足，加以糾正。故二：沿直線走二：沿直線走二：沿直線走組織(如方法：沿直線導入：小朋友(1)看教師圖)事走時上體止直，自們，在路上你們有進行講解示范。然挺胸，眼向前看，兩臂自然前后沒有注意到有些人走路八字形，那樣(2)學生練情習小擺動或放在不同多難看，所以我們(3)針對不節(jié)部位，兩腳向前邁從小就得養(yǎng)成走正足加以糾正。步，腳跟先著地，確的步子(4)學生正發(fā)然后迅速過渡到(1 )講解具體確的動作和錯誤前腳掌著地。注意的做法和小范止確動作的示范，指展糾正內外八字腳。動

27、作。出優(yōu)缺點。三沿直線走(2)組織學生學生分比賽方法：在沿直中進行比賽。組進行沿直線走線走的基礎上加(3)觀察學生的接力比賽?？焐兕l，往前ZE,練習情況，針對比(6)針對比分繞過標志物走回，賽的突發(fā)事故和不賽的不足加以糾14排在排尾，游戲繼，續(xù)。足加以糾正。正。(4)評出優(yōu)秀(7)聽取教隊伍。師賽后小結。尾一：游戲一：游戲一：游戲組織：學“小姐，小姐“小姐，小姐“小姐，小姐生圍成一聲你要什么水果”你要什么水果”你要什么水果”圈，中間站二：課后小結二；教師作小二：教師作小一人當小姐三：安排回收結結或先生。恢中器材三：安排回收三：協(xié)助教師復四；師生告別器材收回器材8，四：宣布卜課四：師生告別場地：

28、一個排球場;器材：標志物四個預計練習密度：25-30%預計最高心率：130-135次分反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個教材相結合進行教學，更有利于在游戲沿直線走發(fā)展學生向前看齊的動作要領，學以致用，不會讓學生覺得教材枯燥 乏味。我在沿直線走這個游戲中解決了看齊這個動作的重難點，達到了預期的 目的。低年級的學生對一切行動聽指揮這些類型的游戲非常感興趣，他們很難 完成單個完整的動作，而在整體的配合上體現(xiàn)出很默契，而且在這些游戲中， 能夠提高班級凝聚力，以及發(fā)揚團結友愛，互助的優(yōu)良品質。在結尾安排了 “小 姐，小姐你要什么水果”，使學生這堂課的氣氛達到高潮，體會到體育課與文 化課的根本區(qū)別之處。不過

29、在玩最后一個游戲中，學生由于太過興奮，有時很 容易在游戲中產生碰撞，應在以后的課堂中引以為戒。第七課時課題：歡樂的一天教學內容：1、沿直線跑2、快來接球教學目標：1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質。教學重點：學習跑步和接球的動作要領；教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；教學過程:收心熱身、導入情節(jié)(一)課堂常規(guī)1,體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。2,師生問好3,宣布本課內容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？” “所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。”4,步入課堂組織：成四路縱隊集合(如圖)要求：快，靜，齊，精神飽滿。學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。(二)徒手操1,跳躍運動(要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美)2,整理運動(要求盡量放松，收心愉快)教學方法：(1)復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。(2)教師先做完整的示范，講解；(3)教師分解動作對學生進行