安徽蚌埠11-12學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)高二試題--語(yǔ)文

1、安徽省蚌埠市2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)高二語(yǔ)文試題 本試卷分第I卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分，共150分，考試時(shí)同150分鐘。所有客觀選擇題用2B鉛筆填涂在答題卡上，所有主觀題請(qǐng)寫(xiě)在答題卷上，考試結(jié)束后只需上交答題卡和答題卷。第I卷(閱讀題66分)一(9分) 閱讀下面的文字，完成l3題。(9分) 近日,一位北大副校長(zhǎng)發(fā)微博,“你是北大人,看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?北大法律系給你提供法律援助,要是敗訴了,北大替你賠償!”這一被網(wǎng)友譽(yù)為“撐腰體”的表態(tài),火爆網(wǎng)絡(luò)。作為一種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),“校長(zhǎng)撐腰體”可謂切合了當(dāng)下之需。時(shí)下,因攙扶老人被訛的事件,特別是女童被碾而

2、路人漠視的事件,讓整個(gè)社會(huì)陷入了一種道德大討論、大反思之中。這種“為道德?lián)窝钡谋響B(tài),有如此驚人的傳播效率,從一個(gè)側(cè)面折射著人們對(duì)社會(huì)美德的呼喚和渴求。事實(shí)上,社會(huì)個(gè)體有踐行道德與良知的責(zé)任,也應(yīng)該有“不因踐行道德與良知而蒙受損失”的保障。只有在平等的社會(huì)杠桿下,個(gè)體的義舉才能形成整體的善風(fēng)。 一些專家分析得很有道理,他們認(rèn)為“撐腰體”實(shí)際上是“扶德體”,蘊(yùn)含著“扶起道德”的意味。我們是要“扶起摔倒的道德”,以撫平我們因小悅悅事件而產(chǎn)生的心靈顫栗?？墒俏覀?cè)撊绾稳v扶呢?是借助國(guó)家立法還是公民覺(jué)悟,抑或是其他的什么辦法?在筆者看來(lái),立法當(dāng)然有其積極的意義,但是依靠量化的立法來(lái)規(guī)范不可量化的道德

3、,還需慎重;依靠公民自覺(jué)來(lái)重塑全民對(duì)道德的崇尚,雖然可行但無(wú)疑收效緩慢。依靠社會(huì)力量“為道德?lián)窝辈皇榈谌龡l路徑,而且影響和效果也很明顯。在這樣的路徑下,道德有了社會(huì)力量的靠山,個(gè)體沒(méi)有了行善的后顧之憂,自然可以“路見(jiàn)不平一聲吼,該出手時(shí)就出手”。公共層面的很多事情,往往需要社會(huì)力量來(lái)?yè)窝?。從社?huì)中來(lái)到社會(huì)中去,依靠社會(huì)的自凈遏制道德的滑坡,不失為“扶起摔倒的道德”的有效途徑。很顯然,社會(huì)輿論對(duì)這種“為道德?lián)窝钡哪Ｊ绞指信d趣。北大的“撐腰體”一出,人大版、地大版、武大版等多個(gè)版本的“撐腰體”也迅速出現(xiàn),并掀起一股網(wǎng)友造句風(fēng)潮。這些網(wǎng)民的創(chuàng)作,正是一種對(duì)道德救贖的草根表達(dá)。令人欣慰的是,類

4、似的表達(dá)不單停留在網(wǎng)友的調(diào)侃上,而大有成為全民版本的趨勢(shì)。成都一家公司就貼出了通告,鼓勵(lì)員工在老人跌倒后主動(dòng)去扶,并承諾“扶出問(wèn)題”由公司承擔(dān)賠償責(zé)任;合肥一些律師表示愿意組團(tuán)為扶人者提供免費(fèi)法律支持;一家網(wǎng)站發(fā)出倡議,希望更多的企業(yè)和單位加入到“扶一把”的聯(lián)盟中來(lái)。很多企業(yè)表示愿意加入這一聯(lián)盟?！坝米约旱男袆?dòng),讓大家知道,這個(gè)社會(huì)并非那么冷漠”。我們不妨為“撐腰體”叫好,呼吁更多的社會(huì)群體參與到類似活動(dòng)中來(lái),構(gòu)筑一道強(qiáng)大的社會(huì)道德后盾,以保證人們“對(duì)道德與良知的堅(jiān)守”,沒(méi)有“糧草不濟(jì)”的后顧之憂。期待著這種“為道德?lián)窝钡淖龇ǔ蔀橐环N時(shí)尚,期待著攙扶弱者成為無(wú)須多慮的公民自覺(jué)。 1下列對(duì)“撐

5、腰體”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）(3分) A“撐腰體”是北大某副校長(zhǎng)在自己微博中創(chuàng)造的一種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)體。 B“撐腰體”在輿論上或許能對(duì)社會(huì)個(gè)體的善舉起到保障作用。 C自北大的“撐腰體”出現(xiàn)后，各種版本迅速出現(xiàn)，已經(jīng)成為全民版本。 D“撐腰體”作為一種流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，很難造成實(shí)在的社會(huì)影響。 2下列各項(xiàng)，不屬于“期待為道德?lián)窝蔀闀r(shí)尚”的原因的一項(xiàng)是（ ）(3分) A現(xiàn)實(shí)生活中，人們呼喚并渴求道德和良知，期待著攙扶弱者成為公民自覺(jué)。 B“扶起摔倒的道德”，可以撫平我們因小悅悅事件而產(chǎn)生的心靈戰(zhàn)栗。 c“扶起摔倒的道德”非常切合當(dāng)下的社會(huì)文化需求。 D我們需要更多的社會(huì)群體參與到類似活動(dòng)中來(lái)，構(gòu)筑

6、一道強(qiáng)大的社會(huì)道德后盾。 3下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（ ）(3分) A社會(huì)只要具有“不因踐行道德與良知而蒙受損失”的保障，個(gè)體的義舉就能形成整體的善風(fēng)。 B道德滑坡的問(wèn)題，只有采取從社會(huì)中來(lái)到社會(huì)中去，依靠社會(huì)的自凈遏制道德滑坡的方式才能從根本上解決。 C依靠社會(huì)力量“為道德?lián)窝弊鳛椤胺銎鹚さ沟牡赖隆钡牡谌龡l途徑，其影響和效果要比依靠量化的立法和公民的自覺(jué)更明顯。 D從“撐腰體”的流行速度和傳播來(lái)看，“為道德?lián)窝钡淖龇ㄒ欢梢猿蔀橐环N時(shí)尚，從而大大改變?nèi)涨暗赖禄碌默F(xiàn)狀。二，(32分) 閱讀下面的文言文，完成47題陳小梧，家里之專諸里。負(fù)才傲物，多所凌折。一日，有人投帖于門

7、，視之，“年眷同學(xué)弟某拜”也。訝其素?zé)o半面，何以來(lái)此？而客已金頂華服，闖然而入。興趣手一拱，竟登上座。陳叩其邦族，客曰：“仆浙之歸安人也。遍覓雅流，未曾一睹。今聞小友高才，故爾奉訪。”言竟，抵掌捋須，笑傲自若。陳睨視而笑曰：“嘻，異哉！世有一字不通之輩，而能知我高才，可謂咄咄怪事?！笨蛻萑辉唬骸捌碗m不才，與汝邂逅萍蹤，何便知我一字不通，而公然嫚罵？”陳曰：“人之不通，豈在談文數(shù)典？即以君名帖論之，何曾道著一字？”客請(qǐng)其說(shuō)，陳曰：“君雖遙遙華胄，而我家數(shù)代明農(nóng)，從未掛名仕籍，年之一字，于義何屬？至于指稱曰眷，我與貴族實(shí)無(wú)一點(diǎn)葭莩親。則此字亦屬可刪。君游浙學(xué)，我隸屬吳庠，同學(xué)二字，全然附會(huì)。我年僅

8、三十有二，而君須髩皆蒼，自稱曰弟，無(wú)乃太謙。適見(jiàn)君入來(lái)，舉手一拱，即登賓位，長(zhǎng)揖且未之有，何言拜乎？試思此一行名帖中，有一字解得去否？謂君不通，確有明征，何曾嫚罵？”客曰：“汝真少不更事，此名帖之俗例耳?！标愒唬骸熬运桌?，尚欲覓雅流于在下哉?！狈餍渚谷?，客彷徨久之，收蓁名帖，踉蹌而出。鐸曰：“制貴通今，禮宜從俗，況命帖之箋者乎？乃竟以此貽笑，始知正平先生，刺中字滅，懷而不投，大有卓識(shí)?！?【注】專渚里：相傳為專諸的故里，在江蘇。陂革：多用來(lái)比喻疏遠(yuǎn)的親戚。正平：東漢人禰衡，字正平，少有才辯，氣尚剛傲：刺：名帖。（選自清朝沈起鳳諧鐸） 4對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分

9、) A多所凌折 折：折服 B陳叩其邦族 叩：詢問(wèn) C陳睨視而笑曰 睨：斜著眼睛看 D適見(jiàn)君入來(lái) 適：剛才5下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(3分) A有人投帖于門 州司臨門，急于星火 B闖然而入 泉涓涓而始流 C與爾邂逅萍蹤 備他盜之出入與非常也 D客彷徨久之 胡為遑遑欲何之6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A寡人名帖中稱陳小梧為“年眷同學(xué)”，并非指兩人真為同學(xué)，而是遵循當(dāng)時(shí)的流俗慣例。B客人投帖求見(jiàn)，帖上的言辭甚為恭敬，但客人的行為傲慢，惹得恃才而傲馓的陳小梧逐字批駁。 C客人遍尋高雅之士而不得，聽(tīng)說(shuō)陳小梧高才，投帖拜訪卻慘遭奚落，羞

10、愧而去。 D作者以禰衡不輕易給人名帖一事為例，諷刺了客人投帖之輕率，自取其辱。7把原文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (10分)(l) 即以君名帖論之，何曾道著一字？(4分)譯文：(2) “年”之一字，于義何屬？(3分) 譯文：(3) 君以俗例待我，尚欲覓雅流于在下哉。(3分) 譯文：閱讀下面這首詩(shī)歌，完成8-9題。 人月圓甘露(l)懷古元徐再思江皋樓觀前朝寺，秋色入秦淮。敗垣芳草，空廊落葉，深砌蒼苔。 遠(yuǎn)人（2）南去，夕陽(yáng)西下，江水東來(lái)。木蘭花在，山僧試問(wèn)(3)：知為誰(shuí)開(kāi)？ 【注】(l)甘露寺在今江蘇鎮(zhèn)江北固山后峰上，相傳建于三國(guó)東吳甘露元年，后廢。（2）遠(yuǎn)方來(lái)此游覽的人。(3)即“試問(wèn)山僧”

11、，8這首詩(shī)詩(shī)人登樓觀望，描繪了幾幅畫(huà)面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答：9“木蘭花在，山僧試問(wèn)：知為誰(shuí)開(kāi)?”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?(4分)答：10補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分，(任選5題)( 5分)(1)忽魂悸以魄動(dòng)，_。(李白夢(mèng)游天姥吟留別)(2)壚邊人似月，_。(韋莊菩薩蠻其二)(3)_，煙光凝而暮山紫。 (王勃膝王閣序)(4)_，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 (周邦彥蘇暮遮)(5)女?huà)z煉石補(bǔ)天處，_。 (李賀李憑箜篌引)(6)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，_。 (李密陳情表)(7)_，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 (杜甫(蜀相)(8)_，知來(lái)者之可追。(陶淵明歸去來(lái)兮辭)三（25分） 閱讀下面文字，完成11-14題。兩根蠟

12、燭應(yīng)互相照亮麥克里奇勞麗絲主管見(jiàn)我太忙，便叫我再多招一個(gè)幫手。在招聘會(huì)上，有一個(gè)學(xué)生模樣的女孩坐在了我的對(duì)面。女孩美麗得讓我羨慕，但更多的是嫉妒。雖然我自我感覺(jué)不錯(cuò)，但僅僅是一個(gè)白領(lǐng)麗人。而她，要是有了我相同的資歷，馬上變身為一名出色的職場(chǎng)佳麗，肯定比我更出色。 在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，便很禮貌地將簡(jiǎn)歷遞到了我的面前。她叫愛(ài)尼，當(dāng)我看到她竟然畢業(yè)于紐約一家名牌大學(xué)的時(shí)候，直覺(jué)告訴我，這個(gè)人不能要：如果哪天公司裁員的話，她便是我最大的威脅。 我讓她回去等消息。當(dāng)然，她永遠(yuǎn)也無(wú)法等到我的消息。 沒(méi)想到，第二天上班的時(shí)候，勞麗絲主管沖我笑了笑說(shuō)：“琳達(dá)，你來(lái)我的辦公室一趟，看我給你帶來(lái)了什么好消息，以

13、后你的工作就不會(huì)那么辛苦了?！绷钗掖蟪砸惑@的是，勞麗絲辦公室里竟然坐著愛(ài)尼。 勞麗絲主管說(shuō)：“這便是我從你昨天交上來(lái)的招聘名單里挑選出來(lái)的，現(xiàn)在，她已經(jīng)是我們部門的一員，希望你們好好合作。” 愛(ài)尼沖我一笑，說(shuō)：“學(xué)姐，以后請(qǐng)多多關(guān)照。”我的心里一沉，但表面上沒(méi)顯露出不高興來(lái)，我提醒她說(shuō)，這可不是學(xué)校，我也不是你的學(xué)姐。愛(ài)尼趕緊改口說(shuō)：“那我就叫你琳達(dá)姐吧，我以后一定好好跟你學(xué)！”我沒(méi)有心情跟她客套，我怎么也想不明白，她的簡(jiǎn)歷怎么會(huì)在勞麗絲主管的手里呢？ 我快步來(lái)到自己的辦公桌前，這才發(fā)現(xiàn)，我的辦公桌上除了一張廣告單外，已經(jīng)沒(méi)有其他的東西了。也就是說(shuō)，我誤將愛(ài)尼的簡(jiǎn)歷跟其他人的簡(jiǎn)歷夾在一起交給了

14、勞麗絲主管。而我竟然愚蠢到以為從路邊接到的那張廣告單是愛(ài)尼的簡(jiǎn)歷，還自以為是地將它壓在了我的辦公桌上。 我將愛(ài)尼安排在我對(duì)面的辦公桌前坐下后，便打開(kāi)電腦，胡亂地敲著鍵盤。我的眼睛雖然死死地盯著電腦熒屏，但心里卻狠狠地想，看你這個(gè)小妮子能有多大能耐，我總會(huì)想到一個(gè)整治你的辦法！ 愛(ài)尼幾乎每天早晨都比我早到，還極討好地沖我笑著打招呼，不管我愿不愿意，她都是琳達(dá)姐、琳達(dá)姐地叫。說(shuō)實(shí)在話，她長(zhǎng)得確實(shí)好看，人也乖巧，如果不是同事的話，我倒真想跟她交個(gè)知心朋友。 有一天，愛(ài)尼突然遞過(guò)來(lái)一張報(bào)表，說(shuō)是請(qǐng)我給看看，其謙虛的程度很讓人感動(dòng)。本來(lái)我是不想看的，她的工作，出了錯(cuò)又不找我。見(jiàn)她態(tài)度誠(chéng)懇，我心軟了。誰(shuí)知

15、，我看著看著便看出了問(wèn)題，而且這還不是一般的問(wèn)題，一單業(yè)務(wù)的數(shù)字由原來(lái)的363.6萬(wàn)，變成了393.9萬(wàn)。這還了得，弄得不好公司會(huì)虧本的。就在我正準(zhǔn)備好好地?cái)?shù)落她時(shí)，我又突然改變了主意：如果在例會(huì)上將這件事情說(shuō)出來(lái)，說(shuō)不定勞麗絲主管便將她辭了呢。 好不容易盼到例會(huì)，愛(ài)尼將自己的報(bào)表早早地發(fā)給了大家。還沒(méi)等勞麗絲開(kāi)口說(shuō)話，我便迫不及待地拿起報(bào)表。我完全不顧愛(ài)尼直向我眨眼睛的著急樣，我在心里說(shuō)，你別以為我會(huì)包庇你！ 我清了清嗓子說(shuō)：“這個(gè)新來(lái)的愛(ài)尼也太大意了，竟然出了這么大的錯(cuò)誤，你們大家都看看，這是什么數(shù)字？” 就在我準(zhǔn)確地找到那組數(shù)字時(shí)，我傻眼了，原來(lái)愛(ài)尼早已將報(bào)表重新校對(duì)過(guò)并改過(guò)來(lái)了。面對(duì)所

16、有人的目光，特別是來(lái)自勞麗絲和愛(ài)尼的目光時(shí)，我的臉騰地紅了。 一回到辦公室，愛(ài)尼便一個(gè)勁地向我解釋，她不是故意的。她當(dāng)時(shí)給我報(bào)表的時(shí)候只校過(guò)一遍。后來(lái)，她一想，這么重要的工作，不能馬虎，便又反復(fù)校對(duì)，這才校出了問(wèn)題，沒(méi)想到我也看出來(lái)了。愛(ài)尼越解釋，我便越生氣。我想，無(wú)論如何，我不能這么輕易地放過(guò)她，如果萬(wàn)一不行，我便直接去跟勞麗絲主管說(shuō)，在這個(gè)公司里，有她沒(méi)我，有我沒(méi)她！畢竟我已經(jīng)干了這么長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)所有的業(yè)務(wù)都比她熟悉，誰(shuí)重誰(shuí)輕，勞麗絲主管一清二楚?？墒?，令人奇怪的是，愛(ài)尼對(duì)我的刁難并不往心里去，一如既往地對(duì)我笑臉相迎，幾乎讓我沒(méi)有機(jī)會(huì)在勞麗絲面前講她的壞話。 轉(zhuǎn)眼到了年底，公司根據(jù)業(yè)績(jī)宣布，

17、我們部門是全公司最優(yōu)秀的部門，而我跟愛(ài)尼又是我們部門最優(yōu)秀的員工。站在公司年終大會(huì)講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我跟愛(ài)尼高興得抱頭而泣。 會(huì)后，勞麗絲主管將我叫到她的辦公室。她說(shuō)：“琳達(dá)，你和愛(ài)尼都很優(yōu)秀，我祝賀你們。只是，有一件事情我還得跟你說(shuō)，那就是我覺(jué)得你們相處得似乎不太融洽，特別是你的寬容心不夠。在你招聘愛(ài)尼的時(shí)候，我看到你交給我的簡(jiǎn)歷中并沒(méi)有她的名字。后來(lái)我無(wú)意中在你的辦公桌上看到了她的簡(jiǎn)歷，這才給了愛(ài)尼來(lái)我們公司的機(jī)會(huì)。但愿我的猜測(cè)是多余的。要知道，像你們這樣的好員工，哪個(gè)公司都不會(huì)嫌多。兩根蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃，其中一根蠟燭不會(huì)影響到另一根蠟燭的光亮，只會(huì)互相照亮對(duì)方，照亮整個(gè)公司的前程?！?那一

18、刻，我羞愧地低下了頭，也正是從那一刻起，我與愛(ài)尼成了真正的朋友。(選自微型小說(shuō)選刊2011年第16期)11由手嫉妒，琳達(dá)想法設(shè)法排擠、刁難愛(ài)尼。這種排擠、刁難主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)分別概述出來(lái)(6分)答：12請(qǐng)?jiān)诘箶?shù)第二段的橫線處以”勞麗絲主管”的口吻補(bǔ)寫(xiě)出照應(yīng)小說(shuō)標(biāo)題的語(yǔ)句。（70字左右)（5分)答：13根據(jù)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，概括愛(ài)尼形象的特點(diǎn)(6分)答：10對(duì)這篇小說(shuō)中的琳達(dá)，作者著墨不少，這里含有對(duì)主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等三方面的考慮，請(qǐng)結(jié)合全文，任選兩個(gè)角度陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)答：第卷(表達(dá)題84分)四( 24分)15下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)宇的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3

19、分) A喋血(xu) 悄(qio)然無(wú)聲 急躁 真締 B解剖(pu) 瞋(chn)目而枧 隕命 廝打 C高亢( kng) 獨(dú)角(ju)戲 笙蕭 屠戮 D緋(fi)聞 橫亙(gn)千里 肄業(yè) 帳篷16下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) A烏坎事件峰回路轉(zhuǎn)，政府從早期稱“有境外勢(shì)力推波助瀾”，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)“以最大決心、最大誠(chéng)意、最大努力解決群眾的合理訴求”。 B李白的詩(shī)歌是“神曲”，杜甫的詩(shī)歌是“人歌”，盡管他們的作品風(fēng)格存在一定差異，有天壤之別，但一樣膾炙人口，光照千古。 C最近，在安徽青蘋果編輯部收到到個(gè)別作者隨意涂寫(xiě)、龍飛鳳舞的來(lái)稿時(shí)，雜志編輯們被這些稿件弄得連連叫苦。 D“這

20、樣大肆填湖圍湖，讓處于底枯狀態(tài)的巢湖雪上加霜?！卑不帐】茖W(xué)院巢湖研究中心副主任、生態(tài)專家戴年華興致勃勃地說(shuō)。17下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分) A重慶曾經(jīng)“黑勢(shì)力”橫行，各行業(yè)大多有黑勢(shì)力的滲透，近來(lái)重慶掀起“打黑風(fēng)暴”，一些橫行多年的犯罪團(tuán)伙破摧毀，一批“黑老大”落網(wǎng)。 B以漢宇“人”作為核心創(chuàng)意的中國(guó)2010年上海世博會(huì)吉祥物和形象大使“海寶”，正張開(kāi)熱情的雙臂和自信的微笑歡迎來(lái)自全球的朋友。 C日前，馮三鎮(zhèn)客運(yùn)站和永溫鄉(xiāng)客運(yùn)站的43名農(nóng)民工臉上洋溢著笑容，因?yàn)樗麄冊(cè)诳h勞動(dòng)保障大隊(duì)的幫助下，終于拿到了被拖欠的工資。 D大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)選擇對(duì)其父母及家庭情況會(huì)有一定影響，父母的“

21、職業(yè)等級(jí)”高，收入好，畢業(yè)生往往會(huì)選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)而不急于就業(yè)。 l8將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意貫通,只填序號(hào)：(4分) 發(fā)明是涉及科學(xué)、社會(huì)與人文的全方位活動(dòng)，需要多種智慧和資源參與。新技術(shù)發(fā)明 的出現(xiàn)仰仗科學(xué)，依賴教育，然而更需要文化，需要鼓勵(lì)探索，呵護(hù)發(fā)明的創(chuàng)新文化，_科學(xué)是長(zhǎng)出紅蘋果的樹(shù)教育是培養(yǎng)這棵樹(shù)的土壤和肥料 如果把新技術(shù)發(fā)明比作美麗的紅蘋果文化則是看不見(jiàn)的地下水、合適的溫度和陽(yáng)光 答：_（只填序號(hào))19閱讀下面的一則消息，回答問(wèn)題。(5分) 中新網(wǎng)成都電 12丹16，成都石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校認(rèn)養(yǎng)成都大熊貓繁育研究基地的一只雄性大熊貓，并將其命石為“佳興”，據(jù)稱，學(xué)校

22、認(rèn)養(yǎng)大熊貓，這還是第一次。 據(jù)介紹，成都石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校原名“成都石室外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，創(chuàng)建于200年6 月。此次出資5萬(wàn)元人民幣認(rèn)養(yǎng)大熊描“佳興”后，遂將學(xué)校名改為“成都石室佳興外國(guó)語(yǔ) 學(xué)校”，以表達(dá)對(duì)國(guó)寶大熊貓的關(guān)愛(ài)以及對(duì)保護(hù)和拯救珍貴瀕危野生動(dòng)物的支特。(l)用一句話概括以上消息的內(nèi)容。(不超過(guò)15字)(2分)答：(2)你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要論述；(50字左右)(3分)20仿照例句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求與前面的句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。(6分)善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情；_ _，_；_，_；讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色

23、的清白。五.(60分)21閱讀下面的材料，按要求作文。張小風(fēng)說(shuō)：”在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的波谷，忍受它：享受生命，使我感到自己的幸運(yùn)；忍受生命，使我了解自己的韌度，兩者皆令我喜悅不盡?！弊x了這則材料，你有何感想?請(qǐng)根據(jù)你的感想或體悟?qū)懸黄恼?。要求?1)全面理解材料，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。(2)不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲：(3)不少于800字。蚌埠市2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)高二語(yǔ)文參考答案1B(A“撐腰體”是被廣大網(wǎng)友所冠名的；C“已經(jīng)成為全民版本”表述有誤。原文是“大有成為全民版本的趨勢(shì)”；D“很難造成實(shí)在的

24、社會(huì)影響”表述有誤)2B (這是“撐腰體”的作用，而非“期待為道德?lián)窝蔀闉闀r(shí)尚”的原因)3C(A不僅需要保障，而且需要責(zé)任。B”從根本上解決”的表述有誤，原文是“有效途徑”。D作者并無(wú)此觀點(diǎn)。)4A(折，羞辱)5B(都為連詞，表修飾關(guān)系；A列比；C介詞，和，同；連詞，和，同；D音節(jié)助詞，無(wú)義：動(dòng)詞，到)6D(作者認(rèn)為”制貫古今，禮宜從俗”，以禰衡為例，諷刺了陳小梧盛氣凌人。)7(1)(4分)就拿你的名帖米說(shuō)，哪里說(shuō)對(duì)過(guò)一個(gè)字?(“即”，“君”，“道若”，句意，各1分) (2)(3分)“同年”這一說(shuō)法，在意義上歸屬何處?(“年”、賓語(yǔ)前置句式、句意，各1分) (3)(3分)你用尋常慣例對(duì)待待我

25、，卻還想要在我這里尋訪高雅之士？(“以“尚”句意，各1分)8(4分)綿延的秦淮秋色(遠(yuǎn)景)；荒涼殘破的寺商(近景)；黃昏時(shí)刻，滔滔的江水(遠(yuǎn)景)；山寺內(nèi)小蘭花開(kāi)(近景)(一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)。9(4分)古寺荒涼冷落，而木蘭花依然盛開(kāi)，散發(fā)幽香，永葆孤直高潔之性，給備嘗艱辛的詩(shī)人以心靈的慰藉(2分)：同時(shí)，江山依舊，花草依舊，而人事全非，讓人產(chǎn)生興亡之嘆，感慨生命的短暫(2分)。10(I)恍驚起而長(zhǎng)嗟(2)皓腕凝霜(3)潦水盡而寒潭清(4)葉上初陽(yáng)干宿雨(5)石破天驚逗秋雨(6)內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮(7)三顧頻煩天下計(jì)(8)悟已往之不諫11(6分)把愛(ài)尼的簡(jiǎn)歷故意壓在自己的的辦公桌上，以使之落聘小

26、上報(bào)；發(fā)現(xiàn)愛(ài)尼報(bào)表有錯(cuò)之后并不指出，故意推遲到公司例會(huì)上通報(bào)，想使之被辭：明明是自己的錯(cuò)，不僅不聽(tīng)愛(ài)尼解釋，還持別生氣，并打算要挾上司：總想找機(jī)會(huì)在主管面前說(shuō)愛(ài)尼的壞話。(每點(diǎn)2分答對(duì)3點(diǎn)即可給滿分) 12(5分)示例：要知道，像你們這樣的好員工，哪個(gè)公司都不會(huì)嫌多(1分)。兩根蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃，其中一根焰燭不會(huì)影響到另一根蠟燭的光亮(2分)，只會(huì)互相照亮對(duì)方，照亮整個(gè)公司的前程(2分)。(意思對(duì)，能照應(yīng)題目即可。)13(6分)l愛(ài)尼是個(gè)雖然初入職場(chǎng)卻令人贊賞敬佩的職員。她長(zhǎng)得漂亮，畢業(yè)于名牌大學(xué)，為人親和、有禮貌、寬容人度，謙虛誠(chéng)懇，做事認(rèn)真細(xì)致，業(yè)績(jī)優(yōu)秀。(每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可得滿分)14(

27、8分)要點(diǎn)：使主題更集中(突出)：這篇小說(shuō)的主題是職場(chǎng)中乃至社會(huì)上人與人之間要親密合作、互相關(guān)心幫助，而琳達(dá)總是排擠、刁難他人，她所起的作用就是從反面突出主題。使人物更可敬。勞麗絲主管和愛(ài)尼是這個(gè)社會(huì)中真善美的化身，琳達(dá)對(duì)她們起了反襯作用，使她們的形象更高大、更可敬：使情節(jié)更波折。正是由于琳達(dá)對(duì)愛(ài)尼百般排擠、 刁難，才產(chǎn)生了矛盾沖突，使情節(jié)一波三折。(每點(diǎn)4分，答對(duì)兩點(diǎn)即可)15答案：D(A締-諦B隕-殞C獨(dú)角(jio)戲)16答案：A(A峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情經(jīng)歷挫折失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)B天壤之別：形容極大的差別。用在這里不合語(yǔ)境，前后自相矛盾。C龍飛風(fēng)舞：形容書(shū)法筆勢(shì)活

28、潑，靈活熟練的書(shū)寫(xiě)，此處不合語(yǔ)境。D興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。是褒義詞，此處感情色彩誤用，因改為“憂心忡忡”。)17答案：A(B搭配小當(dāng)，“張開(kāi)”與“自信的徽笑”不搭配；c表意不明，是兩個(gè)客運(yùn)站共有“43名民上”還是各有“43名民工”?D語(yǔ)序不當(dāng)，主客顛倒，根據(jù)上下文意，應(yīng)為“大學(xué)畢業(yè)生的父母及家庭情況對(duì)其畢業(yè)選擇會(huì)有一定的影響”。)18(4分)(每個(gè)1分)19(5分)(1)成都一學(xué)校認(rèn)養(yǎng)大熊貓貓。(注意字?jǐn)?shù)要求)(2分) (2)學(xué)校通過(guò)認(rèn)養(yǎng)大熊貓，可以讓社會(huì)及學(xué)生更加了解和關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，這是一件好事。 希望不要變成學(xué)校的一種妙作。(觀點(diǎn)明確，能夠自圓其說(shuō)，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。)(3分)20(6分)讀太陽(yáng),讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。(要求在語(yǔ)意上切合語(yǔ)境，否則要酌情扣分)21(60分)【寫(xiě)作提示】這是臺(tái)灣女作家張小風(fēng)對(duì)生活的深刻感