五年級上冊語文教案22狼牙山五壯士_人教新課標(biāo)

1、.?狼牙山五壯士?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 1. 學(xué)會生字新詞，理解詞義。 2. 學(xué)習(xí)五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻身的精神。 3.有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。 教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，體會五壯士的英雄氣概和革命精神。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 華夏大地，歷經(jīng)滄桑，許多英雄人物譜寫了一曲曲抗擊外來侵略的英雄贊歌。讓我們把思緒拉回到1941年秋天的易縣狼牙山，今天，我們一起學(xué)習(xí)?狼牙山五壯士?，齊讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí) 1.同學(xué)們在課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面來檢查一下詞語。 出示本課詞語：大舉進犯、橫七豎八、全神貫注、昂首挺胸等。 2.書寫：掄  繃 

2、0; 學(xué)生觀察  老師范寫   三、初讀感悟 1.讓我們一起走進那硝煙彌漫的戰(zhàn)場，感受五位壯士的英勇無畏。讀后概括課文主要講了一件什么事。 【學(xué)生概括】 2.字典解釋“壯士的含義。【壯士：要離刺殺慶忌  荊軻刺秦王】 3.文章中哪些地方突出了五壯士的豪壯和英勇？找出讓你感動的句子，讀、畫、批注。 四、深化研讀 1.“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好象細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全

3、神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。 【把戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗的情景寫得非常劇烈，表達出戰(zhàn)士們對敵人的滿腔仇恨】 馬寶玉沉著 葛振林憤怒 宋學(xué)義勇猛  胡緊張 師：指導(dǎo)學(xué)生朗讀：個人讀   一句一人讀   填空讀   “掄換“畫讀 2.“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。 師：馬寶玉做出了一個怎樣的選擇？ 【把敵人引上絕路，等于把自己也引上了絕路。班長為了連隊和群眾主力著想，假如追上連隊，可能就平安了，但連隊和群眾就危險了，所以他們選擇了絕路?！?

4、師：班長果斷。在生與死之間，班長決然選擇了絕路，班長作這個決定時態(tài)度是怎樣的？【斬釘截鐵】 師：指導(dǎo)學(xué)生朗讀：個人讀   師讀旁白，生讀“走！  齊讀“走 3.“他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 【班長迅捷、勇猛、機智 子彈用完了，班長負傷了，手榴彈也剩下最后一顆了，這并沒有影響他們的斗志，一個“砸字，盡顯壯士們的英勇和頑強?！?師：指導(dǎo)學(xué)生朗讀：個人讀  師讀 

5、0; 填空讀   師讀旁白，生讀話  去掉“斬釘截鐵讀 4.五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出成功的喜悅。班長馬寶玉沖動地說：“同志們，我們的任務(wù)成功完成了！說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。 【英勇跳崖  視死如歸】 師：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁绰冻龀晒Φ南矏?？師配樂泛讀。生自由讀。 【出示跳崖視頻】 師：看完后，你有什么感受？配樂齊讀一遍。 五、總結(jié)感悟：      英勇頑強、壯烈豪邁、視死如歸，這就是狼牙山五壯士。“舍生忘死保和平，為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它。這不僅是在贊揚狼牙山五壯士，更是在贊頌中國人民的愛國主義精神，不屈從于任何外來侵略的民族氣節(jié)。 六、課