2017年某學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案

1、2017年X X X X學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案總體思路： 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“十三五”規(guī)劃，緊緊圍繞“迎接教育部本科教學(xué)工作審核評估和示范性應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)”目標(biāo)，以“服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為主線，深入實(shí)施“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃” ，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息化水平，推進(jìn)政策完善落實(shí)和供需精準(zhǔn)對接，確保實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)生就業(yè)率基本穩(wěn)定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生數(shù)量持續(xù)增加、基層就業(yè)人數(shù)明顯提升”的工作目標(biāo)。一、提升就業(yè)指導(dǎo)水平、服務(wù)能力（一）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)能力建設(shè)。一是 建立以課堂教學(xué)為主渠道，以就業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、論壇大賽等實(shí)踐活動為載體的多形式就業(yè)指導(dǎo)體系， 開展多

2、樣性與個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)， 引導(dǎo)畢業(yè)生積極主動就業(yè)。 二是 繼續(xù)完善職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程體系， 促進(jìn)課程與學(xué)科專業(yè)的融合， 收集整理校本案例，編撰改版校本教材。 三是 嚴(yán)格教研室管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，挖掘資源開展校內(nèi)培訓(xùn)，選派教師參加校外培訓(xùn)，提升就業(yè)指導(dǎo)教師政策理論水平和職業(yè)指導(dǎo)能力， 提高就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化水平。 四是 開展第九屆職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化比賽流程， 積極開展觀摩指導(dǎo)， 提升大賽影響力并開展持續(xù)性跟蹤與指導(dǎo)。（二）拓寬基層和重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)渠道。一是 繼續(xù)組織實(shí)施好“特崗教師” “預(yù)征入伍” “三支一扶” “西部計(jì)劃” “大學(xué)生村官”等國家基層就

3、業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)以及中小微企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，積極開展政策咨詢周、培訓(xùn)班、服務(wù)月等活動。 二是 圍繞“糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、XX自貿(mào)區(qū)、中原城市群、XX新國家自主創(chuàng)新示 范區(qū)、XX航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、XX跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)”等 國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，抓住實(shí)施“中國制造2025 、互聯(lián)網(wǎng) + 行動計(jì)劃”等契機(jī)，主動對接地方、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求和領(lǐng)域開拓就業(yè)崗位，引導(dǎo)畢業(yè)生到先進(jìn)制造業(yè)、 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 三是結(jié)合跨國（境）及國際組織人才需求，積極開拓就業(yè)新領(lǐng)域，支持畢業(yè)生國（境）外就業(yè)創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)任職或參加志愿活動，將國（境）外就業(yè)基本

4、情況、 招聘要求、 職業(yè)發(fā)展路徑等內(nèi)容， 納入就業(yè)指導(dǎo)課程，并提供信息、咨詢、培訓(xùn)、幫助等服務(wù)。（三）強(qiáng)化精準(zhǔn)服務(wù)。以學(xué)生為本， 創(chuàng)新服務(wù)方式， 充分利用 “互聯(lián)網(wǎng) + 就業(yè)” 新模式，搭建就業(yè)市場信息化供需平臺，借助翻轉(zhuǎn)校園手機(jī)APP 、微信公眾平臺等移動新媒體， 全面細(xì)致了解不同層次、 專業(yè)畢業(yè)生的求職狀況，對接其個(gè)性化、 差異化需求， 準(zhǔn)確掌握畢業(yè)生求職意愿和用人單位崗位需求信息，開展“一對一”輔導(dǎo)。豐富精準(zhǔn)對接服務(wù)內(nèi)容，采用大學(xué)生喜聞樂見的形式， 為畢業(yè)生和用人單位精準(zhǔn)推送就業(yè)政策、 指導(dǎo)服務(wù)、供需信息等，提供高效信息化服務(wù)和互動溝通平臺，確保網(wǎng)絡(luò)信息安全，有效滿足畢業(yè)生的求職擇業(yè)需求

5、。（四）規(guī)范就業(yè)管理。一是 繼續(xù)發(fā)揮校園就業(yè)市場主體作用， 搭建形式多樣的畢業(yè)生雙選平臺， 采取現(xiàn)場雙選與網(wǎng)絡(luò)雙選、 大型綜合雙選與小型專場雙選相結(jié)合等多種形式， 暢通畢業(yè)生就業(yè)信息獲取主渠道， 降低畢業(yè)生求職成本， 提升求職成功率。 二是 積極組織優(yōu)秀用人單位參加校內(nèi)雙選會及中小型招聘宣講活動，嚴(yán)密防范招聘欺詐、 虛假招聘、 代理招聘等，確保校園招聘活動安全、 有序， 加強(qiáng)與省教育廳就業(yè)促進(jìn)會溝通聯(lián)系，組織境外就業(yè)專場招聘。三是按照有關(guān)要求，準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確做好畢業(yè)生就業(yè)信息錄入、派遣與檔案轉(zhuǎn)遞工作。（五）加強(qiáng)特殊困難群體就業(yè)幫扶。一是 準(zhǔn)確掌握家庭困難、 少數(shù)民族、 身體殘疾等特殊畢業(yè)生群體的具

6、體情況和就業(yè)進(jìn)展， 落實(shí)好求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等政策， 集中深入開展咨詢服務(wù)、個(gè)性輔導(dǎo)、崗位信息精準(zhǔn)推送等系列活動，幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 二是 對特別困難的離校未就業(yè)畢業(yè)生，實(shí)行“一生一策”動態(tài)管理，開展個(gè)性化輔導(dǎo)，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，開發(fā)校內(nèi)外實(shí)習(xí)就業(yè)崗位， 做好離校未就業(yè)畢業(yè)生的信息銜接和服務(wù)接續(xù)工作， 持續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息和指導(dǎo)服務(wù)。二、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（一）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。一是 按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育覆蓋全體、立足專業(yè)、分類實(shí)施、強(qiáng)化實(shí)踐、 貫穿全程的基本原則和總要求， 及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室建設(shè)， 落實(shí)新修訂人才培養(yǎng)方案， 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課

7、程體系改革， 確保人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)契合度。 二是 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的雙向培養(yǎng)， 積極從行業(yè)和企業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀資源， 著力培養(yǎng)“雙師雙能型” 教師， 鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉， 定期組織集體培訓(xùn)，吸引優(yōu)秀校友、教師、社會行業(yè)導(dǎo)師加入“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)” ，建立學(xué)校、院系、教師、輔導(dǎo)員“四位一體”的創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍。 三是 繼續(xù)加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，面向在校學(xué)生開展全員化XX創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，確保 2017、2018 屆學(xué)生全員完成培訓(xùn)。 四是 推進(jìn)教學(xué)模式改革， 創(chuàng)新考核方式，建立全程、多元、 動態(tài)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育考評體系。 五是 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)講座、論壇、沙龍、競賽、政策咨詢、指導(dǎo)服務(wù)、項(xiàng)目路演等活動，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)

8、新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃和年度“創(chuàng)業(yè)之星”評選，營造良好氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（二）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策落實(shí)。一是 實(shí)施創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)，完善和細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，落實(shí)彈性學(xué)制管理和保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)， 支持創(chuàng)業(yè)學(xué)生復(fù)學(xué)后轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動選修創(chuàng)業(yè)學(xué)、企業(yè)管理、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程， 創(chuàng)造更有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境。 二是 完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、xx創(chuàng)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化等獎(jiǎng)勵(lì)政策和措施，落實(shí)和發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制。三是充分利用校內(nèi)大學(xué)X X園、創(chuàng)業(yè)孵化園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化提供各方面支持，加大科研設(shè)施、儀器設(shè)備等面向在校學(xué)生開放力

9、度，扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。四是完善教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的激勵(lì)機(jī)制，推動教師指導(dǎo)扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動計(jì)入教學(xué)工作量， 結(jié)合學(xué)科專業(yè)細(xì)化計(jì)算方式。五是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效納入二級學(xué)院考核體系，繼續(xù)開展專題調(diào)研觀摩，加強(qiáng)效果評估，發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用。 六是 爭取各級政府支持，積極與地方人社、教育、財(cái)政等部門及有關(guān)單位開展合作，為我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供有力的政策與外部支持，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。（三）提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。一是 積極協(xié)助符合條件的大學(xué)生申辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)證 ，加強(qiáng)教育廳創(chuàng)業(yè)扶持引導(dǎo)資金管理和項(xiàng)目申報(bào)， 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)跟蹤調(diào)研， 建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生臺賬，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案信息記載，摸清底

10、數(shù)和特點(diǎn)，了解具體需求，有效調(diào)動教輔人員積極性，及時(shí)提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、政策對接、分類指導(dǎo)、項(xiàng)目培育等相關(guān)服務(wù)，提升政策宣傳、服務(wù)能力和創(chuàng)業(yè)服務(wù)滿意度， 扶持更多學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 二是 依托校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺、創(chuàng)客工廠、眾創(chuàng)空間、孵化器、加速器、大學(xué)XX園等全鏈條式 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐孵化載體，廣泛開展XX創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、微創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練活動， 最大限度發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育平臺孵化效用。 三是 與各級各類公共服務(wù)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系， 進(jìn)一步吸引國內(nèi)知名投融資機(jī)構(gòu)、商會等外部力量入駐XX園，建設(shè)有效的公共服務(wù)與多元化金融服務(wù)平臺， 充分發(fā)揮優(yōu)秀校友的積極作用， 擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金池，設(shè)立更多投資基金、種子

11、資金等，為大學(xué)生提供政策解讀、咨詢指導(dǎo)、項(xiàng)目對接、培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)、啟動資金、項(xiàng)目融資等服務(wù)，支持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目良性發(fā)展。（四）開展第三屆“互聯(lián)網(wǎng) + ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織工作。按照第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng) + ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的新特點(diǎn)和新要求， 提前著手普查， 遴選具有特色優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目， 扎實(shí)做好網(wǎng)報(bào)、選拔、指導(dǎo)、提升等環(huán)節(jié)，確保項(xiàng)目選拔質(zhì)量和按要求有序推進(jìn)，爭取取得新的突破。三、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)組織領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)動機(jī)制建設(shè)（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。一是 繼續(xù)深入實(shí)施 “一把手工程” ， 建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)部門牽頭，學(xué)工、招生、教學(xué)、武裝等部門參與的聯(lián)動機(jī)制，完善領(lǐng)導(dǎo)主抓、部門統(tǒng)籌、院系為主、全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制

12、。 二是 充分發(fā)揮院系作用，主要領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，跟進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)展，定期召開工作會議專題研究、具體部署，確保分工負(fù)責(zé)、協(xié)同推進(jìn)、齊抓共管、形成合力，層層落實(shí)責(zé)任，共同做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。 三是對各院系、 各職能部門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作定期進(jìn)行督促檢查， 采取日常督查和不定期抽查等方式， 重點(diǎn)檢查目標(biāo)任務(wù)、 重點(diǎn)工作和重大政策措施落實(shí)情況， 推廣典型經(jīng)驗(yàn)做法， 對落實(shí)不力、 不作為的追究責(zé)任，推動各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位。（二）加強(qiáng)思想引領(lǐng)。一是 強(qiáng)化思想政治教育引導(dǎo)， 堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向， 充分運(yùn)用各種媒介和方式，宣傳國家、 學(xué)校促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施，加強(qiáng)對基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、參軍入伍、升學(xué)

13、深造典型學(xué)生的宣傳報(bào)道，幫助畢業(yè)生熟悉和用好政策， 合理調(diào)整就業(yè)期望值。 二是 院系領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生中去，加強(qiáng)教育宣傳，組織教育宣講，積極開展形勢、政策講座以及優(yōu)秀畢業(yè)生座談、校友企業(yè)家論壇、 “我的青春故事”報(bào)告會等活動，引導(dǎo)廣大畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，主動服務(wù)基層、積極參軍報(bào)國，自覺到國家最需要的地方建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（三）加強(qiáng)用人單位和畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋。一是 加強(qiáng)對畢業(yè)生和用人單位供需數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、 收集， 深入進(jìn)行人才供需分析， 掌握畢業(yè)生求職動向，深入分析研究畢業(yè)生就業(yè)率、就專率、就業(yè)流向、就業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)數(shù)量和類型等狀況， 編制和發(fā)布就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告， 發(fā)揮就業(yè)狀況反饋對人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用， 健全就業(yè)與人才培養(yǎng)、 專業(yè)調(diào)