六年級下冊語文試題--第三單元測試卷-人教統(tǒng)編版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編六年級下冊語文第三單元測試卷題號一二三四五六七八九十總分得分（時間：90分鐘總分：100分）1、 選擇加點字的正確讀音，打“”。（3分）縹緲（pio pio）急遽（cù jù）華僑（jiào qiáo）揉動（róu ròu）絞?。╦io jio）徘徊（huí huái）二、給多音字選擇正確的讀音，然后用另一個讀音組詞。（6分）薄霧（báo bó）旋轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）挨著（i ái）藏起來（cáng zàng）覺睡過頭了

2、（jiào jué）空空落落（lào luò）三、下列字形無誤的一組是（）（3分）A.蟻穴驚惶絆腳翻箱倒柜B.蒸融挪移枕擱陽光明媚C.淀開依偎念切全神貫注 D.柔搓親吻空虛忐忑不安四、照樣子，寫詞語。（6分）1.頭涔涔（ABB式）2.伶伶俐俐（AABB式）3.焦急又興奮（描寫心情）又又五、選詞填空。（5分）漸漸默默輕輕悄悄匆匆1.時間（）地從我們身邊溜走了。2.在父母的關(guān)愛下，我們（）地長大了。3.時間來去（），稍縱即逝。4.他這種（）奉獻的精神，值得我們學習。5.春風（）地吹過田野和村莊。六、寫出下列句子運用的修辭手法。（4分）1.過去的日子如輕煙，被

3、微風吹散了。（）2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）3.孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。（）4.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）七、寫出下列句子運用的描寫方法。（5分）1.我跑出去，站在街門口。（）2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（）3.整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧（）4.爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。（）5.我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲。（）八

4、、按要求寫句子。（9分）1.比較句子，完成練習。（2分）A.除徘徊外，又剩些什么呢？B.除徘徊外，沒剩些什么。A句和B句的意思相同，但是不同，A句是句，表達的情感強烈，突出了對時間流逝的感嘆。2.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（模仿該句的修辭手法寫句子）（2分）3.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（照樣子，續(xù)寫句子）（3分）我坐在臺階上看星星，4.積累一句珍惜時間的成語、名言或詩詞。（任選其一）（2分）九、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。（5分）1.匆匆一文主要寫的是什么？

5、（請用簡潔的語言概括）（3分）2.在那個星期天一文中，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？按照課文內(nèi)容，把下列表達心情的詞語填在方框里。（2分）焦急絕望哀傷耐心等待十、快樂閱讀。（24分）（一）匆匆（節(jié)選）（12分）在逃去如飛的日子里，在千門萬（滬戶）的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸（熔融）了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一（糟遭）??？1.用“”在括號中選擇恰當?shù)臐h字。（3分）2.模仿選段中畫波

6、浪線的部分寫句子。（2分）3.聯(lián)系上下文理解下面的句子。（4分）（1）我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？“痕跡”是指，“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里的痕跡也沒留下，因而深深自責。（2）我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？“赤裸裸來到這世界”指，“赤裸裸地回去”指。4.選段最后一句話表達了作者的什么情感？（3分）（二）黑慢頭（l2分）一次，學校承擔了一個偏遠山區(qū)的民辦教師轉(zhuǎn)公辦的監(jiān)考工作?？荚嚨那耙惶煜挛?，學校的操場上就陸陸續(xù)續(xù)來了許許多多的民辦教師，他們顯然是剛下長途汽車，一個個灰頭土臉，疲憊不堪（shn kn），身上穿著藍或灰的皺巴巴的衣服，手里提著過時的人

7、造革黑包，挽著褲腿，腳上穿著家做的布鞋。他們一到學校，先跑到自來水管前“咕嘟、咕嘟”一陣猛灌，然后就到教學樓看自己的考場，看完后三個一群、五個一堆地坐在操場上，從兜里取出干饅頭吃起來。晚上，教工們?nèi)ゲ賵錾⒉剑l(fā)現(xiàn)他們就躺在地上睡覺，身上什么也不蓋。夏天倒不冷，只是蚊子太多，不知他們?nèi)绾文芩弥?？一個和大人散步的孩子突然大聲地問父母：“他們怎么不去住旅館？”一時所有的人像被什么擊了一下都沒了聲音，只有睡在地上的人此起彼伏的呼嚕聲在操場上回蕩。第二天早上，這些人帶著滿身的塵土和一臉蚊蟲叮咬的紅疙瘩來到考場，坐在座位上睜著惺（xng qng）松的雙眼連連打哈欠。查看準考證的時候，我發(fā)現(xiàn)他們每個人看起

8、來都比填報的年齡至少大10歲。拿到卷子后，都埋頭寫了起來。一個小時過去了，大部分人的卷子很多還是空白。漸漸地，底下有了翻書說話的聲音。這樣的問題我是知道該怎么辦的，可現(xiàn)在卻迷茫起來了。就在這時，教室外的操場上傳來一陣汽車的鳴笛聲，透過窗子看見幾輛高級轎車正停在操場上，從車里依次走下了一個個衣冠楚楚、精神飽滿的官員，說笑著向教學樓走來。不一會兒，校長就陪著這些人到各個考場視察來了。我突然覺得這兩部分人是那樣的不協(xié)調(diào)，他們待在一間教室里甚至顯得有些不倫（lún lùn）不類。局長們看完了，又一溜煙地坐著小車走了。而教師們還得為他們的轉(zhuǎn)正努力答題。一會兒，又有人做起了小動作，我把

9、臉擰向窗外。我想起了我的啟蒙老師，至今還在鄉(xiāng)下的小學校當民辦教師，而他教出來的學生卻遍布全國?？荚嚱Y(jié)束，鈴聲響起了，他們一邊交卷子，一邊說著感激的話。一個約60歲的老教師，頭發(fā)已謝頂，戴著高度近視眼鏡，湊到我跟前說：“咱是教師，知道什么該做，什么不該做，可是沒辦法，年齡大了，腦子記不住東西了，眼看著就教不動了，臨老還是個民辦教師”他絮（shùxù）絮叨叨地說著，從提兜里掏出兩個干饅頭給我，不管我怎樣推辭，他還是把慢頭放下就走。那兩個慢頭在我家的陽臺上放了很長時間也沒有人動，兒子說他從來也沒有見過這么黑的饅頭。他問我：“怎么吃??？”1.用“/”畫去文中加點字的錯誤讀音。（2分

10、）2.根據(jù)釋義，在文中找出對應(yīng)的詞語。（2分）（1）：這里起來，那里落下，形容連續(xù)不斷。（2）：形容穿戴整齊、漂亮。3.第一段對那群民辦教師的肖像描寫有什么作用？（2分）4.“我突然覺得這兩部分人是那樣的不協(xié)調(diào)，他們待在一間教室里甚至顯得有些不倫不類。”作者為什么有這種感覺？（3分）5.當發(fā)現(xiàn)有人在考場做小動作時，“我把臉擰向窗外”。是什么促使“我”這樣做的？（3分）十一、輕松寫作。（30分）真情的自然流露時常讓我們感動，無論是人與人之間，還是人與動植物之間，只要彼此真誠對待，愛的甜美總讓我們久久回味?；叵氚l(fā)生在我們身邊的感人的瞬間，用你那細膩的筆觸敘述真情故事。要求：題目自擬；敘述要清晰，細

11、節(jié)的描寫要生動、有感情；400字以上。參考答案一、pio jù qiáo róu jio huái二、 bó薄片 zhun 轉(zhuǎn)圈i 挨打 cáng 寶藏jiào 覺醒 lào 降落三、A四、示例：1.淚潸潸白茫茫2.輕輕松松紅紅火火3 .憤怒又難過欣慰又愧疚五、1.悄悄2.漸漸3 .匆匆4.默默5.輕輕六、1.比喻2.擬人3.比喻4.排比七、1.動作描寫2.心理描寫3.語言描寫4.神態(tài)描寫5 .環(huán)境描寫八、1.語氣反問2.示例:寫字的時候，日子從筆尖里過去;喝水的時候, 日子從杯子里過去;深思的時候，便從靈活的頭腦中過去。3.示例:想象它們在朝我眨眼睛，想象它們在和我對話，想象它們和我說晚安,想象它們也進入夢鄉(xiāng)。4.成塔:白駒過隙名言:少壯不努力,老大徒傷悲。詩詞:勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。九、1.圍繞“時間匆匆，一去不返”先寫日子一去不返的特點，接著寫了時間流逝的蹤跡，最后寫作者對時光流逝的感嘆。2.耐心等待焦急哀傷絕望十、(一)1.戶融遭2.示例:過去的日子如浮云，被清風吹走了，如殘雪,被太陽融化了。3.(1)生命的痕跡像蛛網(wǎng)游絲樣微乎其微(2)嬰兒光著身子降臨到這世界沒有給這個世界留下痕跡就走了4.表達了作者不甘虛度光陰，力求上進的情感。