如何提高聽課評課的有效性

1、語文科語文科評課標(biāo)志評課標(biāo)志建立語文課程意識，溝通語文與生活的建立語文課程意識，溝通語文與生活的聯(lián)系。聯(lián)系。注重語感培養(yǎng)，在語文實(shí)踐活動中，加強(qiáng)注重語感培養(yǎng)，在語文實(shí)踐活動中，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行情感熏陶。語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行情感熏陶。適度進(jìn)行語言學(xué)習(xí)拓展，全面培養(yǎng)學(xué)生適度進(jìn)行語言學(xué)習(xí)拓展，全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)。學(xué)生數(shù)學(xué)思維是否得到發(fā)展。學(xué)生數(shù)學(xué)思維是否得到發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)活動是否建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)活動是否建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上 。知識技能是否得到適度的訓(xùn)練。知識技能是否得到適度的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)科數(shù)學(xué)科評課標(biāo)志評課標(biāo)志所呈

2、現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題是否具有探索性與思所呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題是否具有探索性與思考性?？夹?。英語科英語科突出課型特點(diǎn)突出課型特點(diǎn)新授課以講授新課為主，步驟：新授課以講授新課為主，步驟： 學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞 句型句型 課文。課文。 鞏固課以操練重點(diǎn)句型為主，其步驟是：鞏固課以操練重點(diǎn)句型為主，其步驟是：呈現(xiàn)句型呈現(xiàn)句型機(jī)械操練機(jī)械操練交際運(yùn)用。交際運(yùn)用。單元拓展課是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交單元拓展課是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際的過程，是拓展學(xué)生的聽、說、讀、寫際的過程，是拓展學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的階段。能力的階段。 品德課，讓學(xué)生在享受中成長品德課，讓學(xué)生在享受中成長重視學(xué)生的情感體驗(yàn)：感受情感、享受情感。重視學(xué)生的情感體驗(yàn)：感受情感、享受情感。在設(shè)計(jì)教學(xué)時牢牢把握好情感目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)時牢牢把握好情感目標(biāo)。重視教學(xué)內(nèi)容的發(fā)掘，讓教育回歸生活，重視教學(xué)內(nèi)容的發(fā)掘，讓教育回歸生活，讓學(xué)生珍藏感