教材全解蘇教版九年級語文下冊期中檢測題及答案解析

1、.九年級語文下 江蘇教育版 期中檢測題130分鐘 130分第一部分共16分1.以下加點(diǎn)字的字形和注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.沉湎 倒坍t 裊nio裊煙云 臆yì測B.羸léi弱 饋kuì贈(zèng) 浩瀚無銀yín 一瀉xiè千里C.攫jué取 休憩qì 精力充沛pèi 萬籟lài俱寂D.徘徊huái 蔭庇bì 有條不紊wn 咄du咄逼人2.以下每組詞語都有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并將正確的字依次寫在后面的橫線上。2分A.銳不可擋 大愛無疆 無人問津 氣宇軒昂 B.進(jìn)退維谷 相形見絀 莫衷一

2、事 語無倫次 C.草長鶯飛 怡然自得 全神貫注 消聲匿跡 D.斷章取意 深惡痛絕 持之以恒 同舟共濟(jì) 3.依次填入以下句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分莫言從“內(nèi)部 中國社會，將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會交融在一起，令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實(shí)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個(gè)夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女的共同 。以“最美女老師張麗莉?yàn)榇淼囊淮笈椒踩宋铩吧嵘馈吧峒壕热说挠⑿蹓雅e， 沉淪在冷漠與麻木中的人們:善與美主宰著世界，惡與丑終將被埋葬。A.審視 期待 警醒 B.審查 期盼 喚醒 C.審查 期待 喚醒 D.審視 期盼 警醒4.名著閱讀。4分，每題2

3、分等村巷里最后一個(gè)孩子的腳步聲也消失了，杜小康才走出紅門。那時(shí)，村巷里，只有一巷滿滿的月光。他單獨(dú)從地上撿起一根孩子們遺落的木棍，隨意砍了幾下，重又扔在地上，然后返回紅門里。這樣過了些日子，杜小康終于走出紅門，并且在大部分時(shí)間里將自己暴露在外面。他東走西走。他要讓所有油麻地的孩子都能看見他。他像往常一樣，穿著油麻地孩子中最好最干凈的衣服，并且不免夸大地表現(xiàn)著他的快樂。1上面的文段節(jié)選自? ?，在小說中，杜小康此前經(jīng)歷了怎樣的變故？ 2從選段中可以看出杜小康是一個(gè) 的人。5.根據(jù)提示，修改下面一段文字。3分中國是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個(gè)崇敬 崇尚 崇拜“和諧的民族?？?/p>

4、以說，中國的哲學(xué)智慧，集中表達(dá)在一個(gè)和字上。不僅它是中華民族的根本精神和根本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。1請從第句所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的，寫在下面的橫線上。1分 2第句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫在下面的橫線上。1分 3第句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。1分 6.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。3分 1 ，相失萬重云？杜甫?孤雁?2予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。周敦頤?愛蓮說?3無情有恨何人覺？ 。 ?白蓮?4 ，芙蓉向臉兩邊開。王昌齡? ?第二部分共54分一閱讀下面的詩歌，答復(fù)后面的問題。8分游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足

5、雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。7.以下對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.淳樸的農(nóng)民朋友邀請?jiān)娙说郊依镒骺停麑υ娙苏f，請別嫌棄農(nóng)家的酒有些渾濁，今年農(nóng)作物豐收了，家里有豐足的雞和豬款待您。B.在前往農(nóng)家的路上，詩人越過一重重山，蹚過一道道水，正疑惑無路可行之時(shí)，忽見柳林濃綠，花叢艷麗，一個(gè)村莊出如今眼前。一路走來，詩人感悟到了生活的道理：在走投無路的時(shí)候，只要努力探究，就一定能尋找到出路，到達(dá)目的地。C.春社祭日已臨近，村民們穿著布衣，帶著素帽，你吹著簫，我擊著鼓，一起快樂地慶賀豐收村子里仍然保存著古樸濃重的鄉(xiāng)俗民

6、風(fēng)。D.熱情的主人，變幻的美景，淳樸的民風(fēng)，都使詩人不但流連忘返，還與村民相約；雖然自己年老體弱，即使拄著拐杖，即使是在月夜，以后也可能隨時(shí)再來登門拜訪。二閱讀下面的文言文，答復(fù)后面的問題。10分甲公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。齊人三鼓。劌曰：“可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。?曹劌論戰(zhàn)?乙宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請擊之。公曰：“不可。既濟(jì)而

7、未成列，又以告。公曰：“未可。既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列。子魚曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵之人，隘而不列，天贊我也假設(shè)愛重傷，那么如勿傷；愛其二毛，那么如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳可也。?左傳·僖公二十二年?【注】宋公：宋襄公。泓：泓水。司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級長官，此指子魚。陳：同“陣，此處意為擺好陣勢。禽：通“擒。二毛：頭發(fā)斑白的人。勍qíng：強(qiáng)而有力。儳chán：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊(duì)。8.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。

8、4分一鼓作氣，再而衰，三而竭。 _公傷股，門官殲焉。 _君子不重傷，不禽二毛。 _古之為軍也，不以阻隘也。 _9.翻譯下面的句子。2分愛其二毛，那么如服焉。_10.參軍事指揮的角度來看，造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的詳細(xì)原因分別是什么？2分_11.概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系囊粯又帯?分_三閱讀下面的語段，答復(fù)后面的問題。15分不完美才是人生季羨林每個(gè)人都想爭取一個(gè)完美的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完美的人生是沒有的。所以我說：不完美才是人生。關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比方蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。南宋方岳詩句：“不

9、如意事常八九，可與人言無二三。這都是我們常引用的。類似的例子還可以舉出成百上千來。這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然嗚呼哀哉了。這些皇帝手下的大臣

10、們，權(quán)利極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否那么包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道“伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸?？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完美的人生。至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九。早晨在早市上被小販“宰了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起了，代之以對罵，或者甚至演出全

11、武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣誰能說，我們的人生都是完美的呢？再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個(gè)“考字就能讓你談“考色變。“考者，考試也。在舊社會科舉時(shí)代，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的?儒林外史?就不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？如今我們運(yùn)氣好，得生于新社會中。然而那一個(gè)“考字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考?？?，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到

12、這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完美呢？不完美的人生并不限于中國人，外國人也是如此人人有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完美才是人生。這是一個(gè)“平凡的真理；但是真能理解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個(gè)社會的安定團(tuán)結(jié)。有改動(dòng)12以下說法，不符合文段意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)4分A標(biāo)題“不完美才是人生是文章的中心論點(diǎn)。B作者列舉了從皇帝、大臣到平頭百姓、知識分子這些人一樣或不同的不如意的事情，意在說明世界上人生不如意沒有例外。C漢武帝、唐太宗的人生不完美是指沒有找到靈丹妙藥讓自己長生不老、長生不死，除此之外都是完美的。D作者為

13、了闡述自己的觀點(diǎn)，采用了擺事實(shí)講道理的方法。13“人人有一本難念的經(jīng)，下面的論據(jù)，與原文不相符的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)4分A封建社會的皇帝老爺在殺人滅族、王位繼承、宮廷斗爭中，其不如意的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過百姓。B“伴君如伴虎，明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一有不測，立即自盡。C平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市被小販“宰、公共汽車上被扒手割包、踩或被踩對罵甚至對打、買到假冒偽劣商品D知識分子，更是在考試這件事情上備嘗人生不如意的滋味。14認(rèn)識“不完美才是人生這一點(diǎn)會帶來哪些好處？面對“不完美的人生我們應(yīng)該如何對待？7分_四閱讀下文，答復(fù)后面的問題。21分塔克遜的春天你每天匆匆行走在綠色大地上，根

14、本就不會注意到一株小草的存在，甚至小草常常對著你微笑，你也視而不見。其實(shí)只要你想看，把目光隨處一拋都能看見草兒們在陽光下安康快樂地成長。然而，在西藏崗巴縣境內(nèi)一個(gè)名叫塔克遜的軍營里，一年四季卻絲毫看不到一點(diǎn)綠意。那是一個(gè)春天的早晨，官兵們正在整隊(duì)會操。突然，傳來一個(gè)列兵的聲音：“報(bào)告，排長，我腳下有一株正在冒芽的小草。列兵的右腳懸在半空中。操場上的呼吸突然停頓了一秒鐘，繼而隊(duì)列里有蜜蜂般的聲音在嗡嗡地盤旋。官兵們都朝排長蹲下的地方聚攏過來，一星點(diǎn)綠色冷不防地擦過他們蒙塵的雙眼，好似暗夜里落下來的一顆星辰?！肮嫒绱?，春天來了！排長趴在地上，發(fā)出沖動(dòng)的聲音?！翱靵硌?，快看啊，春天真的來了，塔克遜

15、長草了。列兵聽到排長認(rèn)可那是一株發(fā)芽的小草后，雙手做喇叭狀，扯開略帶山氣的嗓子向著遠(yuǎn)處的雪山一陣狂喊。這株小草就像星球上突然掉下的天使一樣，讓官兵們目不轉(zhuǎn)睛地盯著。那破土而出的新芽，嫩得像剛出生的嬰兒，細(xì)如爺爺左下頜的那一根胡須。那天，就是因?yàn)檫@株小草的出現(xiàn)，塔克遜的軍營有史以來延長了會操時(shí)間。收操的時(shí)候，連長宣布了一條不成文的紀(jì)律：“大家聽著，我們塔克遜的官兵盼望小草的心情就像盼望女人一樣重要，如今她來到了我們身邊，我們就再也不能讓她消失掉，在她的成長過程中，我們一定要像呵護(hù)自己心愛的女人一樣去呵護(hù)這株小草，大家能不能做到？“能！官兵們哄然大笑道?！坝涀?，誰碰壞了小草，就罰誰休假帶十盆花回來

16、。連長又補(bǔ)充了一句。列兵連忙把那株小草移栽到了一個(gè)小小的罐頭盒里。官兵們把罐頭盒放進(jìn)了連長的房間。從此，列兵擁有了一個(gè)最榮耀的職務(wù)護(hù)草衛(wèi)士。陽春四月，花影綽約，蜂蝶翻飛，而海拔5300米的塔克遜卻還是白雪皚皚，雪峰林立。自然界饋贈(zèng)官兵們的僅僅是只有一株草的春天，但大家都已學(xué)會了珍惜。那些散落在小山坳里的鐵營房，順著山坡一層一層呈梯級格式排列。棉衣、棉褲、棉帽、大頭皮鞋把這里的官兵嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來，每天如此。即使是這樣，在這里當(dāng)兵的人，內(nèi)心仍然有一顆望春之心，他們相信自己一定能在嚴(yán)寒的包圍中沖破冰雪，讓春天的氣息像他們鏗鏘的腳步一樣緩緩地踏步而來。每當(dāng)太陽升到山頂，官兵們就抱著那株小草，站在陽

17、光里，唱著歌兒，向遠(yuǎn)方的媽媽問好。每當(dāng)想起那株小草，我就想起生命的顏色；想起生命的顏色，我就想起塔克遜的春天，生命只有在這個(gè)高度上跋涉過以后，你才有可能意會到5300這個(gè)數(shù)字的上下、輕重和色彩。關(guān)于塔克遜的這株小草終究是如何誕生在塔克遜的，至今仍是個(gè)耐人尋味的謎。塔克遜的官兵僅為一株小草而感到滿足，我知道這個(gè)春天他們才是最幸福的人。文章有刪改15.文章1、2兩段主要描寫了什么內(nèi)容？對全文來說，這兩段有什么作用？4分 16.閱讀全文后用簡潔的語言概括文章表達(dá)的主要故事。4分 17.對一株小草的呵護(hù)，從官兵們的動(dòng)作中是可以看出來的。請找出文中能表現(xiàn)官兵呵護(hù) 小草的動(dòng)作的語句。4分 18.“果真如此

18、，春天來了！請結(jié)合語境體會排長說這句話時(shí)的心情。4分 19.請從修辭的角度對下面語句略作賞析。5分 “那破土而出的新芽，嫩得像剛出生的嬰兒，細(xì)如爺爺左下頜的那一根胡須。 第三部分共60分20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料1：美國航空航天局平安參謀組一位成員警告說，由于美國與俄羅斯工程師之間缺乏交流，國際空間站可能會發(fā)生嚴(yán)重事故。材料2：英國大文豪蕭伯納說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下，一人就有兩種思想。材料3：當(dāng)代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的。也正是基于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?？戳艘陨?/p>

19、材料你有什么感想？生活中你有類似的見聞和體驗(yàn)嗎？請就“交流這個(gè)話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。要求：立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。九年級語文下 江蘇教育版 期中檢測題參考答案1.CA.坍tn。B.銀垠。D.咄du。2.A.擋當(dāng) B.事是 C.消銷 D.意義此題考察成語的識記才能。成語中的錯(cuò)別字多數(shù)是同音致誤，只有明白了成語的出處及意思，才能防止出現(xiàn)用字錯(cuò)誤。3.D此題考察近義詞的辨析?！皩徱曋缸屑?xì)地看，反復(fù)分析、推敲。“審查指檢查核對是否正確、妥當(dāng)。前者側(cè)重“視，指看、分析；后者側(cè)重“查，指調(diào)查、核查。句用“審視恰當(dāng)?！捌诖小捌谕?，等待的意思，側(cè)重于

20、“等待?！捌谂沃钙诖⑴瓮?，側(cè)重于“盼望。句用“期盼更確切?！皢拘阎附行?，常用作比喻，有使之覺悟的意思?！熬阎妇X悟悟，或使人警覺悟悟。根據(jù)句的語境，應(yīng)該用“警醒。 4.1例如：草房子 家庭破產(chǎn)，輟學(xué)在家。2例如：自尊心強(qiáng)、好面子1通過選文中的人物杜小康，我們可以回憶起杜小康這個(gè)人物出如今曹文軒的?草房子?中。2實(shí)際上要求分析人物特點(diǎn)。根據(jù)選文對杜小康的行動(dòng)描寫，“等村巷里最后一個(gè)孩子的腳步聲也消失了，杜小康才走出紅門可見杜小康因?yàn)檩z學(xué)不愿見村里的孩子們，表現(xiàn)出他自尊心強(qiáng)；過了些日子，大部分時(shí)間在外面，穿孩子中最好最干凈的衣服，讓大家都能看見他，反映出他好面子的性格特點(diǎn)。5.1崇尚 “崇拜側(cè)

21、重極為欽佩，多含迷信意味；對象是人、神或事物。如：崇拜神靈?！俺缇粗笇θ朔浅Ｗ鹁?。如：崇敬偉人?！俺缟兄缸鹬?，推崇。如：崇尚正義。2可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中表達(dá)在一個(gè)“和字上。此題考察引號的用法。引號主要有三種用法：表示直接引用的話，表示著重闡述的對象，表示具有特殊含義的詞語。此題屬于第二種?！昂褪潜径挝淖种兄仃U述的對象，即和諧。要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，用引號最適宜。3它不僅是中華民族的根本精神和根本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。此題考察語病中的成分殘缺。成分殘缺包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、修飾成分殘缺。此題屬于主語殘缺，是由關(guān)聯(lián)詞語提早造成的?！安粌H在句首，導(dǎo)致這句話缺少

22、了主語，“不僅和“它互換一下位置即可。6.1誰憐一片影 2濯清漣而不妖 3月曉風(fēng)清欲墮時(shí) 陸龜蒙 4荷葉羅裙一色裁 采蓮曲此題對古詩文名句的默寫均屬于直接性默寫，或填寫下句，或填寫上句，還考察了對作者、作品的識記才能。對名句的積累，一要準(zhǔn)確無誤，不能出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字、添字現(xiàn)象；二要理解句子的含義。對作者、作品出處的積累可采用分類整理的方法，做到扎實(shí)、準(zhǔn)確、無誤。7.B 這兩句詩蘊(yùn)含的哲理：只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重困難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。詩中的“村莊不是“目的地，而是象征著一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。8.鼓：擊鼓進(jìn)軍 殲：被殺死

23、 重chóng：再次 以：憑，靠“鼓在這里是名詞用作動(dòng)詞，擊鼓進(jìn)軍?！皻炘谶@里是被動(dòng)用法，“被殲滅?！爸卦谖难晕闹休^少見，在這里讀“chóng，再次。此處的“以與?生于憂患，死于安樂?中“域民不以封疆之界中“以的用法一樣，是介詞，憑借，依靠。9.憐憫年老的敵人，就如同屈從于敵人。關(guān)鍵字詞的含義要字字落實(shí)，“愛解釋為“憐憫，“服解釋為“屈從，“焉是句末語氣助詞。另外，根據(jù)注釋可知“二毛指“頭發(fā)斑白的人，翻譯時(shí)可意譯為“年老的敵人。10.例如長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù)，造成士氣的彼消我長，并審時(shí)度勢，抓住有利戰(zhàn)機(jī)，獲得成功。泓之戰(zhàn)中宋公遵守“君子和古人規(guī)那么，不聽勸告，喪失有利戰(zhàn)機(jī)

24、，以致戰(zhàn)敗。甲文“夫戰(zhàn)，勇氣也。彼竭我盈，故克之 士氣的彼消我長和“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之審時(shí)度勢，抓住有利戰(zhàn)機(jī)是長勺之戰(zhàn)取勝的兩個(gè)原因。乙文宋公遵守“不重傷，不禽二毛的“君子規(guī)那么和“不以阻隘也“不鼓不成列的古人規(guī)那么，喪失戰(zhàn)機(jī)，以致戰(zhàn)敗。11.例如寫作目的一：兩文寫作目的在于說明要獲得戰(zhàn)爭成功就需靈敏運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、擅長把握有利戰(zhàn)機(jī)。寫作目的二：兩文寫作目的均不在于再現(xiàn)戰(zhàn)爭的場面經(jīng)過，而在于提醒戰(zhàn)爭成敗的因果關(guān)系。寫法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，有力地突出了寫作意旨。寫法二：都運(yùn)用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機(jī)應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的

25、墨守成規(guī)、自以為是或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠(yuǎn)見卓識。兩篇文章都詳細(xì)描寫決定戰(zhàn)爭勝敗的因素，而略寫劇烈的戰(zhàn)爭過程，都用君主的無知淺陋襯托出臣子的雄才大概。能從以上角度任選一處進(jìn)展闡述即可。解答此題，要在把握文章內(nèi)容的根底上，對文中信息加以提煉概括，還要對文章所采用的寫作手法進(jìn)展必要的解釋和分析。附課外文言文參考譯文：宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢，楚軍還沒有全部渡過泓水。擔(dān)任司馬的子魚對宋襄公說：“對方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請您下令進(jìn)攻他們。宋襄公說：“不行。楚國的軍隊(duì)已經(jīng)全部渡過泓水，但還沒有擺好陣勢，子魚又建議宋襄公下令進(jìn)攻。宋襄公還是答復(fù)說：“

26、不行。等楚軍擺好了陣勢以后，宋軍才去進(jìn)攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷，他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了。宋國人都責(zé)備宋襄公。宋襄公說：“有道德的人在戰(zhàn)斗中，只要敵人已經(jīng)負(fù)傷就不再去殺傷他，也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。古時(shí)候指揮戰(zhàn)斗，是不憑借地勢險(xiǎn)要的。我雖然是已經(jīng)亡了國的商朝的后代，卻不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢的敵人。子魚說：“您不懂得作戰(zhàn)的道理。強(qiáng)大的敵人因地形不利而沒有擺好陣勢，那是老天爺幫助我們假如憐憫受傷的人，就如同沒有殺傷他們；憐憫年老的敵人，就如同屈從于敵人。軍隊(duì)?wèi){著有利的戰(zhàn)機(jī)來進(jìn)展戰(zhàn)斗，鳴金擊鼓是用來助長聲勢、鼓舞士氣的。既然軍隊(duì)作戰(zhàn)要抓住有利的戰(zhàn)機(jī)，那么敵人處于困境時(shí)，正好可以利用。既然聲勢

27、壯大，充分鼓舞起士兵斗志，那么，攻擊不成陣勢的敵人，當(dāng)然是可以的。12.C C項(xiàng)，以偏概全。漢武帝、唐太宗他們的人生不完美還指“王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。13.A A項(xiàng)，無中生有，原文中不存在對不如意程度的比較。14.對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；對社會，有利于安定團(tuán)結(jié)。第二問略。意思對即可“不完美才是人生所帶來的好處在文章第段有表達(dá)：對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個(gè)社會的安定團(tuán)結(jié)。第二問，要聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，發(fā)表自己的見解：雖然人生不完美，但我們不能怨天尤人，要正確面對；要積極進(jìn)取，努力上進(jìn)；要享受過程，把不完美

28、變得相對完美。15.在綠色的大地上的人們與塔克遜的軍營里的官兵們對小草的不同感受，說明塔克遜的春天缺少綠意。這兩段文字對下文有鋪墊作用。第1段寫普通人對小草的忽視，第2段寫在一年四季看不到一絲綠意的塔克遜的官兵們看到一株小草時(shí)驚詫、沖動(dòng)的表現(xiàn)，為下文做鋪墊。16.塔克遜的軍營里的官兵們發(fā)現(xiàn)一株小草，精心呵護(hù)這株小草。通讀全文后可知本文主要是寫官兵們和一株小草的故事。17.發(fā)現(xiàn)一株小草，“列兵的右腳懸在半空中；見有小草，“排長趴在地上觀察；“列兵連忙把那株小草移栽到了一個(gè)小小的罐頭盒里；“每當(dāng)太陽升到山頂，官兵們就抱著那株小草，站在陽光里。文中表現(xiàn)官兵呵護(hù)小草的動(dòng)作的語句主要在第2、3、8、11

29、段。18.這句話表現(xiàn)了排長趴在地上，確認(rèn)確實(shí)是一株小草后的欣喜沖動(dòng)的心情。通過語境可知，塔克遜一年四季見不到一絲綠意，驀然發(fā)現(xiàn)竟有一株小草，其沖動(dòng)之情可想而知。19.此句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫出那破土而出的新芽的質(zhì)地和形狀，也表達(dá)出對小草的喜歡之情。此題考察對修辭手法的判斷及把握運(yùn)用修辭手法的作用的才能。判斷修辭手法比較簡單，結(jié)合平日對各種修辭手法的理解進(jìn)展判斷即可。分析運(yùn)用修辭手法的作用，要緊扣所描寫事物的特點(diǎn)，結(jié)合文章主旨作答。用比喻對某事物的特征進(jìn)展描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象、詳細(xì)可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深化的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。20.思

30、路點(diǎn)撥：作為新一代的中學(xué)生，不應(yīng)該只把自己封閉在一個(gè)狹小的天地里，而應(yīng)該走出課堂，走出校園，走出自我，和同學(xué)朋友交流，和父母長輩交流，和大自然交流，和社會交流，甚至和世界交流“學(xué)會交流，擅長交流不僅是一個(gè)即將走向社會的中學(xué)生應(yīng)該具備的才能，而且是全社會都應(yīng)重視并討論的一個(gè)課題?！敖涣鬟@個(gè)話題，切中了時(shí)代的脈搏。在當(dāng)今社會的開展過程中出現(xiàn)了一系列相對突出的問題，如人類與環(huán)境、和平與開展、對抗與對話、競爭與合作、節(jié)約與浪費(fèi)這些問題都一度反映在同學(xué)們的作文中，而如今“交流又成為我們越來越關(guān)注的一個(gè)話題，它與我們同在，只要我們生活在世上，就會時(shí)時(shí)刻刻需要交流。它是人與人和睦相處的根底，是人與自然、人與社會等協(xié)調(diào)開展的必要條件，也是國與國和平共贏的保障。例文：綠化心靈為什么父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友要反目成仇，拔刀相向？為什么越來越多的人對路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態(tài)炎涼、人心冷漠？人們在各自心里筑起一道“圍墻，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界，那么這世界將變成什么樣子？俞伯牙的琴聲在山間繚繞，沒有人能聽懂，可是當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲拂過江面時(shí)，卻使鐘子期聽得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄妙的琴聲，竟被鐘子期深深地領(lǐng)