小學語文修改病句的方法及練習

1、小學語文修改病句的方法及練習    所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語表達規(guī)則，或違反客觀事理的句子。前者是就語法而言的，后者是就邏輯方面而言的。    常見的病句類型：    1用詞不當。由于對同義詞理解不清，就容易在同義范圍大小，褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。如：“我們一定要緊密勾結，互相幫助?！?#160;      2詞語搭配不當。指句子成分之間搭配不當，主要有主謂搭配不當，動賓搭配不當、定語與中心詞

2、搭配不當、狀語結構搭配不當或者關聯詞搭配不當。       例如，“改革開放以來，我國人民的生活水平不斷改善?！边@句的主語是“生活水平”，謂語是“改善”，屬主謂搭配不當。改法有二：一是將“改善”改為“提高”；二是將“生活水平”改為”生活條件”。    3成分殘缺，成分殘缺主要是指缺主語、缺謂語、缺賓語。       例如，“聽了他的報告，給了我很大的啟發(fā)和教育?！边@句缺主語，可刪去“聽了”，讓“報告”作“給了”的主語。 

3、60;  4成分贅余。       例如，“那些多余的廢話，要毫不留情地刪去?！边@句“多余”和“廢話”重復，可刪去“多余的”，也可刪去“廢”字。    5前后矛盾。句子中出現了自相矛盾的現象，意思不明確。       例如：“我估計他這道題一定做錯了?！?#160;   6表意不明。有的句子意思表達得不明確或不準確，這也是病句的一種。    

4、60; 例如，“在會上發(fā)言的，有三個學校的代表?！边@個句子并沒有語法、邏輯上的毛病，可是句子有歧義，表達不明確。是“三個學校”的代表，還是三個“學校的代表”(除學校外，還有其他部門、單位的代表)？如果是前者，可說“三所”；如果是后者，可說“三位”。    7不合邏輯。      例如，“展銷會上有服裝、針織品、玩具等?！庇械姆b是針織品，有的針織品是服裝，“服裝”與“針織品”兩個概念是交叉關系。交叉關系的概念不能并列使用。    8.結構混亂。  

5、;    例如，“看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到萬分自豪?！边@句兩種表達“糅”在一起了。一種是“看到藝術珍品感到自豪”，一種是“藝術珍品使人自豪”。修改時可取其中一種，或刪去“使人”，或刪去“看到”。    9.語序不當。語序不當指詞語在句中的排列次序不當。      例如，”由于會議開得及時，促進了工作的進展，抓住了問題的關鍵，解決了問題?！边@句的語序應先“抓住”再“解決”最后“促進”。    如何修改病句？ &#

6、160;  分析：運用語法、詞匯知識修改病句時，應注意以下步驟和方法：    1以學過的語法、詞匯知識為依據，掌握好常見的病句類型，以此作為分析病句的根據，為修改病句作好準備。    2分析病句時，先要分清是單句還是復句。如果是復句，首先按復句中常見的病句類型作分析。要檢查句中分句間邏輯關系是否清楚，關聯詞語運用得是否得當，是否殘缺以及有無濫用現象。如果沒有，再分析各句內部結構和詞語運用情況。如果所要修改的是單句，應從句子結構入手作分析，進而看詞語運用，從中發(fā)現句子的問題。    3分

7、析病句的結構應注意三個方面的問題。其一，看句子的主要成分是否殘缺，即主語、謂語、賓語是否殘缺。其二，看句子六種成分是否搭配，如主語與謂語、謂語與賓語、定語與中心詞、狀語與謂語、補語與謂語等是否搭配。還要看同一成分內短語的結構是否搭配等等。其三，看句子結構是否混亂。    4分析病句的用詞時，應該注意三個問題。第一，看是否有用詞不當，詞類誤用、啰嗦累贅、濫用文言、生造詞語等現象。第二，看詞序排列是否紊亂。第三，看虛詞是否用錯，包括誤用、漏用、濫用和位置錯誤。    修改病句的原則是保留句子原意，少改為佳，防止以造新句來代替修改

8、病句。    修改病句的方法有四種：    1.成分殘缺的，“增”。    如：“兩人在家安排妥了副業(yè)、制造粒肥、檢修機車和改裝農機具，就帶領大批人馬來到水利建設工地。”這個句子缺賓語，應在“農機具”之后加上賓語“等項工作”(句中“副業(yè)農機具”實際上是定語，這里誤用為賓語，句子就缺少了真正的賓語，因而不通)。    2.詞語不搭配的，“調”。    如：“我們參觀了唐代新出土的文物。”這句話實際要表達的意思是：“我們參觀了新出土的唐代文物?！憋@然

9、語序有毛病，故應該把“新出土的”與“唐代”對調。    3.用詞多余的，“刪”。    如：“這是一次按照現代戰(zhàn)爭要求，在軍事指揮、政治工作、后勤保障等方面都獲得豐收的一次演習，是經過充分準備、精心組織、協同行動、各方面工作有條不紊的一次很成功的演習?！鼻昂蠊灿昧巳齻€“一次”，重復，可刪去后兩個“一次”。     4.用詞下當的，“換”。    如：“太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高了。”“迷惘”一詞用錯，可換成“籠罩”、“遮蓋”?！懊糟?/p>

10、”一詞意思是：因為分辨不清而不知道應該怎么辦，主要用來說人，有時也用來說動物。這里作者把它誤解為籠罩的意思。    修改時，需從病句的實際出發(fā)，將“增”、“調”、“刪”、“換”幾種方法綜合起來考慮。 練習題一：一.改正指代不明之處.1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發(fā)言."2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包.3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè).4.李剛和小海是好朋友,他經常幫助他.二.改正搭配不當之處.1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.2."六一"節(jié)那天,同學們穿著新艷

11、的衣服和紅領巾到學校參加慶?；顒?3.城外聳立著一座小巧的房子.4.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè).三.找出歸類不當的地方并改正.1.幼兒園經常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.4.昨天,參加國慶節(jié)聯歡會的有工人,農民,小學生,解放軍,青年等.練習二：1.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香.3.今年,我們的王老師又光榮地被評為"市先進班主任"的稱號.4.我猜想他肯定是一個六年級學生.5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘

12、不過氣來.6.看了這本書,很受教育.7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個小時又過去了.8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟南的三大名勝.9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄.10.通過老師的幫助,使我改正了缺點.11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.12.我們通過并討論了中隊計劃.13,看了這本書,受到了深刻的教育.14,開運動會那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.15,全校師生都想爭做三好學生.練習三：1、他經常回憶有趣的往事。2、在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。3、杭州是個美麗的城市。4、老師表揚了班里的全體同學，重點表揚李小明同學。5.老師要求學生們大聲的朗讀課文。6、認真聽取并

13、討論了校長的報告。7、我們要學習他刻苦鉆研認真學習8、上課時，全班同學積極地，認真地，聚精會神地思考問題9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來10、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價出賣自己的勞動11、盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還沒做成12、古代的中國是四大文明古國練習四：1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。6、異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。8、我愛看小蜜蜂、小溪流、小學生

14、學習報等課外書。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。10、春天的景色我覺得十分美麗。11、老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。12、你必須一定要認真負責。13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。18、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。22、當我遞上一杯茶，媽媽的臉

15、上洋溢著愉快的心情。23、我敢肯定，明天大概要下雪。24、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。26、香山的秋天是令人向往的地方。27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。28、這學期是我小學學習生活的最后一年。29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。30、哥哥最喜歡打籃球和足球。31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。32、改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統。35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。37、老師布置的所有的一切習題，他

16、都做完了。38、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。39、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。40、我校請解放軍叔叔經常作報告。41、我們一定要建設四個現代化的偉大任務。42、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。43、言行不一的人是一種壞作風。44、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。45、盡管天氣不好，我們總是按時到校。46、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。47、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。48、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。改： 蘇州.杭州是我國江南旅游勝地。 2、上星期去植樹了。改：我上星期去植樹了。 3