九年級語文上冊 5敬業(yè)與樂業(yè) 新人教版

1、5 敬業(yè)與樂業(yè)第一課時教學目標： 1、了解作者、作品。2、初讀課文，積累生字、生詞。3、理解這篇講演詞的結構安排，體會層次分明、條理清晰的特點。4、積累文中的經(jīng)典語句、格言。5、體會演講詞的口語特色 。 重點難點1理解這篇講演詞的結構安排，體會層次分明、條理清晰的特點。      2體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特點。 教學流程：     一、新課導入。俗話說：人各有志。三十六行，行行出狀元。相信同學們對自己的未來也有了一些初步規(guī)劃。請從一下這

2、些職業(yè)當中選擇一種或幾種你以后希望從事的工作，也可以補充沒有提到的職業(yè)：政府官員   醫(yī)生   作家   農(nóng)民  學者 翻譯  律師   演員   教師   美容師 企業(yè)老板    家政人員    修鞋匠  建筑師    

3、;工人    清潔工······ 我想今后不論你們從事任何職業(yè)都要做到“敬業(yè)與樂業(yè)”。 敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來學習他的文章敬業(yè)與樂業(yè)。二、簡介演講的基本知識：演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段

4、。演講時應注意以下幾方面要求：認清對象，確立主旨。既要有針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。思路清晰，節(jié)奏明快。感情充沛，例證動人。語言準確，形象生動。三、簡介作者 ：梁啟超，字        ，號        ，又號         。中國近代  

5、0;       代表人物，      。與康有為一起領導了著名的“          ”。其著作編為                 。 四、學生初讀課文，掌握以下字詞：1、給橫線上的字注

6、音：旁騖   佝僂      承蜩       褻瀆    駢進     強聒2、理解下列詞語的意思：褻瀆：駢進：斷章取義：安居樂業(yè)：心無旁騖：強聒不舍：五、聽錄音朗讀課文，思考問題：1、作者主要論述了一個什么問題？作者的觀點是什么？敬業(yè)與樂業(yè)我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類活的不二法門。2、先后談論了哪幾個問題?有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)3、作者演講的對象

7、是什么人？有職業(yè)及現(xiàn)在在做職業(yè)上預備的人-學生。六、指導學生閱讀課文，分析文章結構明確： （一）：揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。 （1）（二）：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。（28）1、論述“有業(yè)”的重要性。（2-5）2、論述“敬業(yè)”的重要性。（6、7）3、論述“樂業(yè)”的重要性。（8）（三）：用“責任心”和“趣味”勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。 （9）  七、課堂小結課文共七段，總體結構是"總一分一總"式：開頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列；最后總結全篇。全文可分為三個部分。八、布置作業(yè) 填空：1、敬業(yè)與樂業(yè)>的作

8、者梁啟超是中國近代著名的  、  ，   的領袖之一，其著作編為            。2、老子中的“安其居，樂其業(yè)”的本意是  ，這句話后來演變成了一個成語  ，意思是  。第二課時 教學目標：  1、在通讀全文的基礎上，引導學生掌握舉例論證和道理論證的方法及作用。 2、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨3、樹立正確的事業(yè)觀，培養(yǎng)學生敬業(yè)樂業(yè)的生活態(tài)度。重點：目標1、2.難

9、點：目標3.教學流程：  一、復習舊課    二、學習課文內(nèi)容     (一)學習第一部分。     思考：講演詞開頭交代題目的來源其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心?         明確：文章開頭先交代題目的來源，用意在于說明題目雖然來源于古籍禮記和老子里的兩句話，但跟原文語句的本意不同，是"斷章取義"造出來的。這樣交

10、代既可避免聽者把題目和禮記、老子里面語句的原意混同了，又可顯示出論述的科學性，講演的趣味性；同時，提出題目來由，也便于揭示全篇的論述要點，使聽者對講演的綱目有一個大致的認識。  (二)學習第二部分第一層。    指名讀（25）段，思考：（1）這一層作者論述了什么問題？（2）文中引用孔子的話和百丈禪師的故事有什么作用?(3)第（5）段有什么作用？學生討論、交流。 明確：（1）有業(yè)（2）為了證明“有業(yè)之必要”這一觀點。前者從反面，后者從正面。前者為道理論據(jù)，后者為事實論據(jù)（3）過渡作用（承上啟下）(三)學習第二部分第二層（6、7

11、段）。思考：作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？ 明確：1、什么叫敬業(yè)？引用朱子的話做道理論據(jù)2、為什么要敬業(yè)？列舉兩個地位懸殊的職業(yè)作事實論據(jù)3、怎樣才能做到敬業(yè)？引用莊子、曾文正和孔子的論述做理論論據(jù)。(四)學習第二部分第三層（8段）。    1朗讀第八段。這段論述"樂業(yè)"的重要，作為第二部分的第三層。   思考：作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？ 明確：（一）：（身入其中）在工作中尋找快樂。（二）：（奮斗前去）在奮斗中感受快樂。（三）： （比較駢進）在競爭中體味快樂。（四）：&#

12、160;（省卻煩悶）在投入中享受快樂。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子  五、文中談到“有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師兩個例子加以說明（舉例子）；談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列舉了四個原因加以說明（講道理）。參照兩種寫法，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由或為“凡學習都是有趣味的”提供幾個例子。 明確：例如：“有業(yè)之必要”1）經(jīng)濟獨立，人格自尊的需要；2）身心安頓，避免無所事事、煩悶無聊；3）生活起居規(guī)律，健康養(yǎng)生；4）從業(yè)中的挫折磨練意志品性；5）事業(yè)的小小成功均能帶來自信；6）創(chuàng)造性的成就是對生命價值的最高肯定六、分析本文的寫作特色內(nèi)容

13、論證方面：1、大量引用經(jīng)典、格言，增強說服力；2、舉例子證明自己的觀點。如：孔子、朱熹、曾國藩。演講語言方面：口語特色（1）引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋；（2）語言通俗，如話家常；（3）結合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。請同學們在寫演講稿的時候特別注意演講的語言特色七、繼續(xù)學習課文第三部分         學生朗讀第九段。     明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗，指出"責任心"和"趣味"跟"敬業(yè)&

14、quot;與"樂業(yè)"的關系最為密切："責任心"就是"敬業(yè)",趣味"就是"樂業(yè)"。他認為做事必須具備責任心和善于"從職業(yè)中領略出趣味。"一個人對待自己的職業(yè)，能夠有責任心、有趣味發(fā)揚敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是"人類合理的生活"。結束句"我望諸君和我一同受用!"用短句，用感嘆的語氣，充滿了對聽講的青年學生的殷切期望，感情強烈而真摯。     八、小結   &#

15、160; 1、中心意思：這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了"敬業(yè)與樂業(yè)"的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。     2、寫作特點。     (1)論證條理清晰，論據(jù)生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分三層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結全篇。條理很清晰。證明論點的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。