中考語(yǔ)文適應(yīng)性試題

1、湖北省襄陽(yáng)市老河口2017屆中考語(yǔ)文適應(yīng)性試題一、積累與運(yùn)用（2020 分）1 1、 下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。（2 2 分）徜洋知識(shí)的海洋，傲游理想的藍(lán)天。2 2、 根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2 2 分）無(wú)論生活怎樣，我們都不要忘記微笑。請(qǐng)讓微笑的陽(yáng)光照亮每個(gè)人的心扉.（）,溫暖世界的每個(gè)角落。讓我們一起微笑吧，一起給自己一點(diǎn)自信，一起給世界一點(diǎn)溫馨.（）!3 3、 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2 2 分）A A、 人生不是一帆風(fēng)順的，許多人的一生都是抑 .揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的。B B、 生命是大自然的奇跡，所以，描寫(xiě)生命，謳歌

2、.生命，是文學(xué)永恒的主題。C C、 民俗是人類文明積淀.中一個(gè)重要的組成部分，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化。D D、 在微薄、微信等新媒體盛行的當(dāng)下， 政務(wù)新媒體也應(yīng)運(yùn)而生.，成為政府信息公開(kāi)的重要途徑。4 4、 下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 2 分）A A、 “字”算是一個(gè)文字化石，從古到今，字形都沒(méi)有多大變化。B B、 中美是世界上兩個(gè)最重要的經(jīng)濟(jì)體，如果發(fā)生爭(zhēng)端，將不利于全球經(jīng)濟(jì)。C C、 漢水女神的美麗傳說(shuō)就發(fā)生在襄陽(yáng)漢江流域的解佩渚，由此演變而來(lái)的穿天節(jié)至今仍在襄陽(yáng)民間有聲有色地開(kāi)展。D D、 我們要打通“讀”“寫(xiě)”，把具體的方法和步驟落實(shí)到實(shí)際操作層面，解決國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教育“考試

3、中作文半壁江山，教學(xué)中作文無(wú)法可依”。5 5、 將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，句序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 2 分）1切記，助人即是自助2因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能夠幸福到一生不會(huì)遇到任何困難3如果大家都漠視別人的困難 ，那么當(dāng)自己遇到困難時(shí)，又能指望誰(shuí)來(lái)幫助呢4生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副事不關(guān)己的姿態(tài)5殊不知，自私導(dǎo)致自傷A A、B B、C C、 D D、6 6、 名著常識(shí)填空。（2 2 分）奇跡是怎樣產(chǎn)生的？靠的是持之以恒的毅力。法布爾耗盡一生光陰觀察、研究昆蟲(chóng)，并為昆【探究材料】寫(xiě)出對(duì)下面三則材料的探究結(jié)果。（2 2 分）蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)昆蟲(chóng)記，被譽(yù)為“ _ ” 一一這不能不說(shuō)

4、是奇跡； 鋼鐵是怎樣煉成的作為一部閃爍著崇高的 _光芒而影響了千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是作者奧斯特洛夫斯基雙目失明， 全身癱瘓，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的一一這更不能不說(shuō)是奇 跡。7 7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8 8 分）（1 1） 商女不知亡國(guó)恨， _。杜牧泊秦淮（2 2） _ ，蠟炬成灰淚始干。一一李商隱無(wú)題）（3 3） 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， _。崔顥黃鶴樓（4 4） 是故_，教然后知困。一一禮記學(xué)記“雖有佳肴”（5 5） 詩(shī)詞中化用名言、運(yùn)用典故，可以使詩(shī)詞的語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意，起到一箭雙雕的作用。如杜甫的詩(shī)句“A_ , , B B_” （望岳）化用孔子“登泰山而小天下”的名言含蓄地表達(dá)了

5、詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言；范仲淹的詞句“ C C_ , D D_ ” （漁家傲秋思）借“勒石燕然”的典故傳達(dá)出邊塞將士渴望建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的矛盾心理。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（1010 分）&口語(yǔ)交際（2 2 分）誰(shuí)在自習(xí)課講話了，誰(shuí)在課堂上傳紙條了，誰(shuí)在操場(chǎng)上打籃球回來(lái)晚了這些情況，老師怎么知道得那么清楚，原來(lái)是有人向老師打了“小報(bào)告”。對(duì)向老師打“小報(bào)告”這種行為，你很反感，你打算這樣對(duì)全班同學(xué)說(shuō)： _。9 9、綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書(shū)時(shí)（8 8 分）【補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】學(xué)生會(huì)將要組織開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典品讀”活動(dòng)。為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，組織者打算擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)作為宣傳語(yǔ)。假如你也是組織者之一，請(qǐng)你扣住活動(dòng)

6、主題，補(bǔ)寫(xiě)出對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。（2 2 分）上聯(lián)：品國(guó)學(xué)涵養(yǎng)正氣下聯(lián)：_【設(shè)計(jì)版塊】班上要辦一次以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)展，小明設(shè)計(jì)了自己的手抄報(bào)版塊，請(qǐng)幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊，以使手抄報(bào)內(nèi)容更豐富。（2 2 分）版塊一：名人嗜讀趣事版塊二：讀書(shū)方法匯編版塊三：_【探究材料】寫(xiě)出對(duì)下面三則材料的探究結(jié)果。（2 2 分）版塊四：_材料一：明末大學(xué)問(wèn)家張溥讀書(shū)時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書(shū)稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會(huì)貫通。材料二：毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了史記、漢書(shū)等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀、精讀。他讀書(shū)時(shí)，第一遍一般先讀

7、個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜歡聊齋，不知反復(fù)讀了多少遍。探究結(jié)果：_【提出建議】免費(fèi)辦理借書(shū)卡、開(kāi)辦星期六講壇、派出流動(dòng)借書(shū)車這是襄陽(yáng)市圖書(shū)館近年來(lái)為引導(dǎo)市民愛(ài)上閱讀實(shí)施的一系列便民措施，請(qǐng)你為襄陽(yáng)市圖書(shū)館的建設(shè)和管理再提兩條合理化 建議。（2 2 分）1_2_三、閱讀與欣賞（4040 分）（一）賞析古詞江城子密州出獵，完成 10101111 題。（4 4 分）江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫 郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天 狼。1010、 這首詞的上片記敘

8、出獵的情況，其中“千騎”一詞形容_ ; “傾城” 一詞形容_ 。（2 2 分）1111、 說(shuō)說(shuō)作者在“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句中運(yùn)用典故的意圖。（2 2 分）（二）比較閱讀下面兩篇文言文，完成12121616 題。（1010 分）【甲】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸 兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。選自出師表【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不得偏全于蜀都，故冒

9、危難，以奉先帝之遺意也。而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)于東。兵法乘勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。選自后出師表【注釋】入南：指諸葛亮深入南中，平定四郡事。并日：兩天合作一天。顧：這里有“但”的意思。議者：指對(duì)諸葛亮決意北伐發(fā)表不同意見(jiàn)的官吏。這兩句指建興六年 （228228）諸葛亮初出祁山時(shí)，曹魏西部的南安、天水、安定三郡叛變，牽動(dòng)關(guān)中局勢(shì)；在魏、吳邊境附近的夾石，東吳大將陸遜擊敗魏大司馬曹休兩事。進(jìn)趨：快速前進(jìn)。1212、 解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2 2 分）（1 1 ）庶竭駑鈍_（2 2）宜先入南_1313、選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（）（2 2 分）A A、先帝/ /知臣/ /謹(jǐn)

10、慎B B、故/ /臨崩寄臣/ /以大事也C C、顧王業(yè)/ /不得偏全/ /于蜀都D D 今/ /賊/ /適疲于西1414、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言語(yǔ)句。（2 2 分）臣受命之日，寢不安席，食不甘味。1515、 甲、乙兩文都提出了蜀軍北伐的有利條件，甲文中的有關(guān)句子是“_ ,_ ”；乙文中的有關(guān)句子是“ _ , _”。（2 2 分）1616、 甲、乙兩段文字在內(nèi)容上都寫(xiě)到了哪兩層意思？請(qǐng)概括回答。（2 2 分）（三）閱讀記敘文 一顆糖 一世暖，完成 1717 2121 題。（1313 分）一顆糖一世暖小時(shí)候，最大的快樂(lè)莫過(guò)于和小伙伴們圍在一起，從攥緊的手心里取出一顆糖，小心翼翼地撕開(kāi)糖紙，慢慢地

11、將糖放進(jìn)口中，瞬間，那甜便可以蔓延開(kāi)來(lái)，在稚嫩的臉上妖嬈綻放。每每此時(shí)，小顏只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們，不肯靠近，卻也不舍得離開(kāi)。直到他的母親惡狠狠地喊著他的名字，小顏才戀戀不舍地拿起鐮刀，邁開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的雙腿到后山去割豬草。小顏的母親從來(lái)沒(méi)有 給他買過(guò)一顆糖，甚至有時(shí)連飯都不給他吃。有次放學(xué)，我和小顏結(jié)伴回家。我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時(shí)候，卻在眼角的余光中留意到了小顏眼神中的渴望，我輕輕咬下半塊糖，把剩下的半塊遞給小顏。小顏抬起頭，眼睛里閃爍 著亮晶晶的光，滿臉的天真和爛漫。也許是因?yàn)榘雺K糖的緣故，小顏和我成了最好的伙伴。小顏長(zhǎng)得瘦弱，又總是沉默不語(yǔ)，便時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他?？蔁o(wú)論同學(xué)們?nèi)绾纹圬?fù)，小

12、顏總是默默承受。然而有一次，小顏卻和別人打 了起來(lái)。高年級(jí)的同學(xué)知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她走！ ”一直沉默的小顏突然開(kāi)口道。那些同學(xué)根本沒(méi)有把小顏放在眼里，便和他扭打起來(lái)。平時(shí)看似柔弱的小顏此時(shí)卻爆發(fā) 出了超強(qiáng)的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢(shì)震懾住了他們，最終落荒而逃。而在家里，小顏永遠(yuǎn)都是逆來(lái)順受的樣子，無(wú)論母親如何打罵。后來(lái)小顏考上外地的大學(xué)，才 結(jié)束了不堪回首的時(shí)光。我們都替小顏慶幸，覺(jué)得在苦難里浸泡的他終于有了出頭之日，我們也理 所當(dāng)然地認(rèn)為，小顏永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，畢竟，這里沒(méi)有任何讓他留戀的東西。沒(méi)想到，畢業(yè)之后的小顏竟然回來(lái)了！他放棄了外面條件

13、優(yōu)厚的工作，毅然回到了家鄉(xiāng)。在工作之余，小顏悉心侍奉在癱瘓的母親床前，給她做各種好吃的飯菜，給她換上新衣服，推著她在陽(yáng)光晴好的小路上散步。仿佛幼時(shí)的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親。坐在灑滿陽(yáng)光的小院里，我問(wèn)出了一直以來(lái)的疑惑：“你從來(lái)沒(méi)有恨過(guò)你的繼母嗎？ ”小顏輕輕地笑了： “沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。其實(shí)我很感激她，她讓我和爸爸重新?lián)碛辛送暾募?，而且她始終堅(jiān)持 沒(méi)有讓我輟學(xué)。就像你當(dāng)初給我的半塊糖，那份甜，氤氳了我的整個(gè)童年。在生活里，她也給了我 一顆糖，那一點(diǎn)點(diǎn)甜，化作了溫暖我一輩子的暖?！蓖蝗幌肫鹦r(shí)候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身 體

14、里的每一個(gè)角落。多年以后，我們甚至回憶不起糖的味道，但只要看到當(dāng)年珍藏的糖紙，那些甜 蜜的點(diǎn)滴便會(huì)卷土重來(lái)，暖暖的，將我們包圍。原來(lái)，當(dāng)年的一顆糖，早已銘刻在我們的身體里， 化作了映亮一世的暖。1717、 文章標(biāo)題有何作用？ （3 3 分）1818、 請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。（3 3 分）平時(shí)看似柔弱的小顏此時(shí)卻爆發(fā)出了超強(qiáng)的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢(shì)震懾住了他們，最終落荒而逃。1919、 文中小顏的性格除了勤勞和逆來(lái)順受之外，更重要的是懂得感恩。請(qǐng)對(duì)小顏懂得感恩的性格舉例加以說(shuō)明。（2 2 分）2020、 聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)的角度簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾段的妙處。（2 2 分）

15、2121、 讀了本文，你有何啟示？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)効捶?。? 3 分）（四）閱讀下面說(shuō)明文讀不下去的經(jīng)典還要讀嗎，完成 2222 2626 題。（1313 分）讀不下去的經(jīng)典還要讀嗎不久前曾有一個(gè)調(diào)查報(bào)告羅列了讀者“最讀不下去的十本書(shū)”，其中，紅樓夢(mèng)“榮登”榜 首，歐美經(jīng)典百年孤獨(dú)、 追憶似水流年、 尤利西斯、 瓦爾登湖、 鋼鐵是怎樣煉成的也 都被判了“無(wú)期徒刑”。2經(jīng)典究竟值不值得讀？我的回答毫無(wú)疑問(wèn)是肯定的。我認(rèn)為，經(jīng)典的魅力是永恒的，它至少 體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：3經(jīng)典的魅力之一是探索精神。如果就寫(xiě)作動(dòng)機(jī)來(lái)考察，寫(xiě)出經(jīng)典作品的作家對(duì)世界多懷悲憫 之心，欲以其作品拯世濟(jì)人；同時(shí)又多具懷疑、探究

16、的性格，對(duì)一切都充滿好奇，欲究其所以。一 個(gè)是責(zé)任，一個(gè)是求知.，這兩者使他們成為探索自然與社會(huì)問(wèn)題的前行者，并用他們的作品為讀者 揭示、解釋自然與人類未知的世界，為人類的不斷進(jìn)步指明方向。4法國(guó)作家盧梭的懺悔錄，寫(xiě)的是個(gè)人成長(zhǎng)中的善與惡。1616 歲時(shí)，盧梭曾在維爾塞里斯夫人家當(dāng)仆人，他偷了一條絲帶，卻把罪過(guò)轉(zhuǎn)嫁到女仆的頭上。他拋棄朋友，染上了偷竊的惡習(xí)，為了混口飯吃而背叛了自己的信仰。此書(shū)的意義何在？就在于它寫(xiě)出了人性的復(fù)雜。盧梭通過(guò)個(gè)人的 真實(shí)歷史，揭示了人性的復(fù)雜性。5經(jīng)典的魅力之二是耐讀性?？柧S諾在為什么讀經(jīng)典一書(shū)中寫(xiě)到，經(jīng)典是“一本每次重 讀都像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū)”。凡可以稱為

17、經(jīng)典的書(shū)，一定是耐得住咀嚼、值得我們不斷閱讀的 精神產(chǎn)品。6經(jīng)典為什么耐讀？首先，經(jīng)典必然是獨(dú)創(chuàng)的。其次，經(jīng)典的耐讀來(lái)自于其豐厚的內(nèi)涵。王蒙寫(xiě)有王蒙活說(shuō)紅樓夢(mèng)，他說(shuō)：“我喜歡一次又一次地閱讀 紅樓夢(mèng)。我喜歡一次又一次地琢磨 紅 樓夢(mèng)，每讀一次都有新發(fā)現(xiàn)， 每讀一次都有新體會(huì)新解讀。 ”再有，經(jīng)典的耐讀在于思想的深刻性。 經(jīng)典是人類思想的策源地，經(jīng)典必須是深刻思想的所在。儒家思想來(lái)自于論語(yǔ)、孟子，道家的思想來(lái)自于老子、莊子。人類的軸心時(shí)代恰恰是經(jīng)典的爆發(fā)期，也是人類思想的爆發(fā)期。7經(jīng)典的魅力之三是超越性。寫(xiě)出經(jīng)典作品的作家往往是理想主義者，不管現(xiàn)實(shí)怎樣，他們眼 里的世界永遠(yuǎn)是不完美的，所以他們?cè)?/p>

18、其作品中常常解剖和批判現(xiàn)實(shí)，批判性和超越性就成為經(jīng)典 很重要的一個(gè)屬性。8當(dāng)然經(jīng)典不只是批判， 它也給人們指明方向， 提出解決方案。 如托爾斯泰提倡“不以暴力抗 惡， 用愛(ài)融化一切”，似乎是一廂情愿，很幼稚。但是看看我們今天這個(gè)世界，以暴抗暴思想橫行 無(wú)忌，到處充滿了殺戮和刀光劍影，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到托爾斯泰的偉大。9再看托馬斯哈代，他的作品里充滿了一種博愛(ài)精神，一種對(duì)弱小的憐憫之心、慈悲情懷。 他說(shuō)過(guò)一句名言：“你這可憐的靈魂啊，我的胸膛就是你的臥榻?！蔽易x過(guò)之后極受感動(dòng)，這種胸懷 在現(xiàn)在的作家作品里已經(jīng)很少看到了。還有狄更斯，號(hào)稱“靈魂大師”，他確實(shí)是想為人類的靈魂 尋找出路。10正

19、因?yàn)橛羞@樣一批作家，用他們的作品來(lái)感染、浸潤(rùn)讀者，才使我們的社會(huì)永遠(yuǎn)有一條光明 的道路。這是經(jīng)典魅力的根本所在。2222、 概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）2323、 請(qǐng)用原文說(shuō)說(shuō)第段中加點(diǎn)的詞分別指什么？ （2 2 分）A A、 “責(zé)任”是指：_B B、 “求知”是指：_2424、 第段講經(jīng)典為什么耐讀的時(shí)候用三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)支撐。后兩個(gè)分論點(diǎn)都有論據(jù)，請(qǐng)?jiān)诘谝粋€(gè)分論點(diǎn)“經(jīng)典必須是獨(dú)創(chuàng)的”后加一段話，列舉一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3 3 分）2525、 選文至段是文章的主體部分，這一部分論述了經(jīng)典之所以有魅力的三個(gè)原因。請(qǐng)研讀這一部分，看看作者在論證這三個(gè)分論點(diǎn)的時(shí)候，在思路上有何共性？（3 3 分）2626

20、、 寫(xiě)文章要善于過(guò)渡和呼應(yīng)，本文就是這方面的典范。請(qǐng)舉一個(gè)例子簡(jiǎn)要分析。（3 3 分）四、寫(xiě)作與表達(dá)（5050 分）2727、 從下列兩題中任選一題作文。（50分）題一：請(qǐng)以“那件小事真不小”為題目，寫(xiě)一篇作文。題二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。人生最痛苦的事，莫過(guò)于不斷努力而夢(mèng)想永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間長(zhǎng)廊另一端有個(gè)聲音說(shuō)：“也許今天無(wú)法實(shí)現(xiàn)，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。”- 選自馬丁 路德金自傳 要求：先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“V”，然后再作文。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌 外），不得套作，不得抄襲。

21、字?jǐn)?shù)不少于 600600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。老河口市 20172017 年中考適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（2020 分）1 1、 “洋”改為“徉”；“傲”改為“遨”。（改正錯(cuò)別字 1 1 分，每字 0.50.5 分；書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀 1 1 分。未改正一個(gè)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)不給分。共2 2 分）2 2、 FeiFei、x x inin （每注音正確 1 1 字給 1 1 分，共 2 2 分）3 3、 A A （ 2 2 分）4 4、 D D （ 2 2 分）5 5、 B B （ 2 2 分）6 6、 依次：昆蟲(chóng)的史詩(shī)、理想主義（每空

22、1 1 分，共 2 2 分）7 7、 （1 1 ）隔江猶唱后廷花（2 2）春蠶到死絲方盡（3 3）芳草萋萋鸚鵡洲（4 4）學(xué)然后知不足（5 5） A A、會(huì)當(dāng)臨絕頂 B B、一覽眾山小 C C、濁酒一杯家萬(wàn)里 D D、燕然未勒歸無(wú)計(jì)（每空 1 1 分,共 8 8 分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字等任一情況，該空即不得分）二、 口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（1010 分）&同學(xué)們，我不贊成打“小報(bào)告”這種行為。同學(xué)之間應(yīng)該相互尊重，有問(wèn)題可以當(dāng)面指出來(lái)，最好由我們自己解決?；颍和瑢W(xué)們，我反對(duì)打“小報(bào)告”這種行為。打“小報(bào)告”讓每個(gè)人都以為被監(jiān)視著，人人懷有戒心，不利于培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，不利于我們健康成長(zhǎng)

23、。（2 2 分，言之成理即可，不提倡說(shuō)那些有助于老師管理的高調(diào)）9 9、 【補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】示例：讀經(jīng)典潤(rùn)澤人生（2 2 分，緊扣主題補(bǔ)寫(xiě)即可）【設(shè)計(jì)版塊】示例：閱讀心得分享；好書(shū)好文推薦；讀書(shū)格言選登。（2 2 分，緊扣主題，簡(jiǎn)明精煉即可）【探究材料】都介紹的是名人的讀書(shū)方法， 都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書(shū)要反復(fù)讀 （多讀、精讀、熟讀）。（共 2 2 分，一個(gè)要點(diǎn) 1 1 分）【提出建議】示例：圖書(shū)更新速度再快一些；按讀者要求買進(jìn)圖書(shū)；組織專題式圖書(shū)展活動(dòng)；組織作者、讀者見(jiàn)面交流活動(dòng)；開(kāi)展網(wǎng)上預(yù)訂借書(shū)服務(wù)。（2 2 分，提出兩條建議，合理即可）三、閱讀與欣賞（4040 分）（一）詩(shī)詞賞析（4 4 分）1010、

24、 依次：隨從之眾、隨觀者之眾（每空1 1 分，共 2 2 分）1111、 作者以魏尚自喻，希望朝廷能夠重用他，給他建功立業(yè)的機(jī)會(huì)。（2 2 分）（二）文言文閱讀（1010 分）1212、 （1 1）比喻才能平庸。（2 2）應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。（2 2 分）1313、 C C （2 2 分）1414、 臣自接受遺命之日起，每天睡不安穩(wěn)，食無(wú)滋味。（2 2 分）1515、 甲文：今南方已定，兵甲已足 （1 1 分）；乙文：今賊適疲于西，又務(wù)于東（1 1 分）。（共 2 2 分）1616、 表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)（1 1 分），提出了北伐中原的積極主張（1 1 分）。（共 2 2 分）（三）記敘文閱讀（1

25、313 分）1717、 點(diǎn)明文章主旨（1 1 分）；以“糖”為明線，以“暖”為暗線，貫穿全文（僅點(diǎn)出線索即可得分，1 1 分）；標(biāo)題簡(jiǎn)潔新穎，有一定的懸念效果，能激發(fā)讀者閱讀興趣。（1 1 分）。（共 3 3 分）1818、 可抓住多個(gè)角度，如對(duì)比：將“平時(shí)看似柔弱”與“超強(qiáng)”對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)小顏為了幫助我而 與高年級(jí)學(xué)生奮力搏斗時(shí)爆發(fā)出的力量之大，也突出了我的震驚，更表現(xiàn)了小顏給我的溫暖的情誼。再如用修辭，用了比擬的手法，將小顏擬作“發(fā)怒的豹子”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小顏在與高年級(jí)學(xué)生搏斗時(shí)的勇猛無(wú)畏的樣子，表現(xiàn)了他對(duì)我溫暖的情誼。（其他還可以抓住“閃轉(zhuǎn)騰挪”等用詞來(lái)賞析）（抓點(diǎn)清晰正確 1 1 分，賞析正確 2 2 分，共 3 3 分）1919、 示例（1 1）：他感恩“我”給了他半塊糖，和我成了最好的伙伴，并且在別的同學(xué)欺負(fù)我時(shí)，不顧一切地奮力幫助我。示例（2 2）：繼母對(duì)他不好，他卻感恩她給了他和爸爸一個(gè)完整的家，感恩她堅(jiān)持沒(méi)有讓自己輟學(xué)，畢業(yè)后回鄉(xiāng)侍奉癱瘓?jiān)诖驳睦^母。（2 2 分，舉出任意一例即可）2020、 最后一段，再次回憶小時(shí)候吃糖的情景，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2 2 分）2121、 略，（圍繞“感恩”談收獲1 1 分，結(jié)合實(shí)際，闡述清楚 2 2 分，共 3 3 分）