八年級(jí)語(yǔ)文上第二單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《讓世界充滿愛(ài)》

1、.八年級(jí)語(yǔ)文上第二單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?讓世界充滿愛(ài)?【目的定向】 、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)這種博大的感情，懂得愛(ài)別人和被別人愛(ài)都是一種幸福，學(xué)會(huì)愛(ài)，尤其是對(duì)弱者的同情和關(guān)愛(ài)。 、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)的才能。 、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 、播放?一個(gè)真實(shí)的故事?。 、老師講述關(guān)于這個(gè)女孩和丹頂鶴的故事： 這個(gè)女孩名叫徐秀娟，生長(zhǎng)在養(yǎng)鶴世家，歲就隨父親養(yǎng)鶴，新聞界曾稱她為“中國(guó)第一位馴鶴姑娘。年她走出東北林業(yè)大學(xué)后，就接到鹽城自然保護(hù)區(qū)的邀請(qǐng)希望她到射陽(yáng)工作，當(dāng)時(shí)的鶴場(chǎng)是一個(gè)廢棄的哨所條件極差，秀娟沒(méi)有退縮，沒(méi)有孵化設(shè)備就砌起土炕，把從扎龍帶來(lái)的鶴蛋放在炕上

2、，她與她的兩個(gè)助手日夜守護(hù)在這些鶴蛋旁邊，一天深夜有一只彈殼里終于發(fā)出了“篤的一聲，一只小鶴誕生了，隨著這只小鶴的誕生，丹頂鶴在低緯度越冬區(qū)孵化成功這個(gè)世界級(jí)的難題被攻克。 年，內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟饋贈(zèng)給鹽城自然保護(hù)區(qū)兩只天鵝，一只叫“黎明一只叫“木仁。這是兩只野性十足的天鵝。月日，徐秀娟為兩只天鵝洗澡，“黎明突然飛走了。秀娟急忙跟蹤尋找，直到深夜找回了“黎明，可是“木仁又飛走了。第二天保護(hù)區(qū)的職工聞?dòng)嵹s來(lái)和秀娟一起尋找，下午點(diǎn)鐘，秀娟聽(tīng)到“木仁隔河的叫聲，顧不得病弱又極度疲倦的身體，跳下河，向?qū)Π队稳?，快到河心時(shí)，極度勞累的秀娟因體力不支，被寒冷的河水吞噬了。就是我們?cè)趧倓偟漠嬅嬷锌吹降那榫八?/p>

3、世后射陽(yáng)市老人們說(shuō)她“馴鶴乘鶴去，鶴姑化鶴神，老人的話寄托了人們對(duì)秀娟姑娘永生的哀思和期冀。 徐秀娟用自己年僅歲的生命譜寫了一曲“愛(ài)的篇章。二、走進(jìn)愛(ài)的世界 、引導(dǎo)過(guò)渡： 現(xiàn)實(shí)生活中像徐秀娟這樣充滿愛(ài)心的人還很多：雷鋒關(guān)心身邊每一個(gè)戰(zhàn)友，把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民效勞中；徐洪剛為了保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)，英勇地和歹徒搏斗；孔繁森為了阿里人民的生活，一腔熱血獻(xiàn)給了西藏人民。他們愛(ài)生活、愛(ài)集體、愛(ài)自然、愛(ài)身邊的每一位朋友和親人。 、我知道同學(xué)們已經(jīng)閱讀了許多關(guān)于愛(ài)的故事，昨天我還看過(guò)你們摘抄的筆記，你能講一段在閱讀中讓你最感動(dòng)的故事和大家分享嗎？ 、剛剛同學(xué)們的故事把我們帶進(jìn)了一個(gè)愛(ài)的世界。

4、提問(wèn)：那些得到愛(ài)的人幸福嗎？那些獻(xiàn)出愛(ài)的人幸福嗎？為什么？組織學(xué)生討論 小結(jié)：愛(ài)是人類一種美妙的感情，有親情之愛(ài)、朋友之愛(ài)、人類之愛(ài)等等，所有的愛(ài)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是祝福自己所愛(ài)的人生活的幸福。從這個(gè)意義上說(shuō)被愛(ài)的人是幸福的，會(huì)愛(ài)的人也是幸福的，因?yàn)槲覀冇米约旱男袨閰⑴c到這一創(chuàng)造幸福的過(guò)程中，使自己的愛(ài)與對(duì)方的愛(ài)融為一體，在一個(gè)真善美的境界中完成了生命的升華。三、呼喚“愛(ài)的回歸 在今天商品經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的社會(huì)中，人類物質(zhì)文明已經(jīng)開(kāi)展到了很高的水準(zhǔn)，但關(guān)于愛(ài)的本能，卻似乎需要經(jīng)常被提醒。出示第二章 日益劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們無(wú)視了下崗工人生活的艱辛； 五顏六色霓虹燈色彩繽紛的廣告牌下，往往看不見(jiàn)畏縮在

5、街邊墻角弱勢(shì)群體的生存； 鱗次櫛比的高樓中，忘記了在災(zāi)區(qū)、在貧困的山區(qū)還有寢食難安的人民。 讓我們把目光投下那里感受一下他們的生活。放弱勢(shì)群體生活寫照 問(wèn)題：你看到了什么，你聯(lián)想到了什么，你有哪些感受和考慮。 小結(jié)過(guò)渡：我曾讀過(guò)俄羅斯偉大作家屠格涅夫的一篇著名的散文詩(shī)?乞丐? 文中這樣寫道：我在街上走著一個(gè)乞丐一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷戳的傷口啊，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子??！他向我伸出一只紅腫、骯臟的手他呻吟著，他喃喃地祈求幫助。我伸手搜索自己身上的所有口袋即沒(méi)有錢包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有我隨身什么東西也沒(méi)有帶。但乞丐

6、在等待著他伸出手，微微的擺動(dòng)著和顫抖著。我茫然無(wú)措、惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手“請(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟；我勢(shì)么也沒(méi)有帶，兄弟。乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指。“哪兒的話，兄弟，他吃力的說(shuō)道，“這也應(yīng)該謝謝啦，這也是一種施舍啊，兄弟。我明白我也從兄弟那兒得到了施舍。 這篇美麗的散文告訴我們什么？討論 、施舍愛(ài)的人，本身也能得到愛(ài)的回報(bào) 、人需要有同情心，有一顆仁慈的心 、愛(ài)不僅是物質(zhì)上的施舍，更需要精神上的理解、關(guān)心、呵護(hù)等。 、得到施舍的人在人格上是與被施舍的人一樣平等，所以我們要學(xué)會(huì)尊重。四、送上我們的一份愛(ài)提問(wèn)、面對(duì)著生活中這些需要幫助的人你獻(xiàn)過(guò)愛(ài)嗎，你準(zhǔn)備怎樣獻(xiàn)出你的一份愛(ài)？點(diǎn)擊 學(xué)生答復(fù)省略小結(jié)：大家的答復(fù)讓我聯(lián)想起一個(gè)寓言故事： 說(shuō)的是地獄和天堂的區(qū)別。在地獄中，眾鬼魂圍著大桌子吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物竟無(wú)法放進(jìn)自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥斜娞焓挂矅雷映燥垼麄兪掷锏目曜右餐瑯雍荛L(zhǎng)很長(zhǎng)，但是她們夾到食物就送進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食、個(gè)個(gè)開(kāi)