六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷

1、鄉(xiāng) 鎮(zhèn)： 班 級(jí)： 姓 名： 考 號(hào)： 2014-2015學(xué)年度六年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷(共100分） 成績(jī) （同學(xué)們，請(qǐng)把字寫漂亮，卷面分5分呢?。┑梅衷u(píng)卷人一、聽(tīng)力部分。聽(tīng)短文，回答問(wèn)題。（7分）1、填空（每空填一字）天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。(2分)2、寫出近義詞 （ 1）分 愜意 賜予3、寫出有關(guān)秋風(fēng)的詩(shī)句（2分）4、為什么說(shuō)秋天給“我勇氣和力量”？（2分） 得分評(píng)卷人二、字詞部分。（22分）1、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）du qiào shn q yùn hán xiá kè （ ） （ ） （ ） （ ） j

2、ìng mì hng ko qín min bn （ ） （ ） （ ） （ ）bào yuàn do méi座號(hào)（ ） （ ）2、給加橫線的字選擇正確讀音，畫“”。（4分） 勉強(qiáng)（qián qin） 魁梧（wú w） 著迷（zháo zho） 瘦削（xu xio） 唱和（hè hé ） 怒號(hào)（háo hào） 哈達(dá)（ h h） 剛勁（jìn jìng）3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深長(zhǎng) （ ）

3、然大（ ） （ ）（ ）樂(lè)道 行色（ ）（ ） （ ）不 安 席 可 見(jiàn) 一（ ） （ ）之 大 吉 罪（ ）（ ）首 和 （ ）可 親 （ ）延（ ）喘得分評(píng)卷人 三、基礎(chǔ)知識(shí)（33分）1、按要求改寫句子。（4分）A、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？ （換一種說(shuō)法，意思不變。） B、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年?？s句： C、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō): “這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”（改為間接轉(zhuǎn)述句） D、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ （仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。） 2、判斷下列省略號(hào)的作

4、用，把序號(hào)填入（ ）里。（2分）省略號(hào)的主要作用有： 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 表示省略遞增的次數(shù)。 表示語(yǔ)意的跳躍。 表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。A、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 （ ）B、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！” （ ）C、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）D、“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” （ ）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空（21分）A、山中訪友是一篇 ，在文中，作者拜訪了 、 、 等朋友，表達(dá)了作者對(duì)大自然的 之情。B、草蟲(chóng)的村落中，作者運(yùn)用豐富的想象，把森林邊

5、緣的小丘想象成 ，把 想象成茂密的森林，把花色斑斕的小圓蟲(chóng)想象成 ，從而賦予小蟲(chóng)勤勞勇敢的品質(zhì)。C、詹天佑一文按 順序，從 、 、 三個(gè)方面介紹了詹天佑修筑京張鐵路的過(guò)程，讓我們感受到了詹天佑的 和 。D、窮人的作者是 國(guó)作家 ，這篇文章讓我感受到了桑拿和漁夫 的美好品質(zhì) 。4、積累與運(yùn)用（4分）A、 ，化作春泥更護(hù)花 。B、此夜曲中聞?wù)哿?。C、本期你收集的描寫菊花的詩(shī)句是 ， 。D、詹天佑、季羨林、海島戰(zhàn)士、中華少年，他們的愛(ài)國(guó)情懷，讓你想起了那一句愛(ài)國(guó)名言，請(qǐng)寫下來(lái) 。得分評(píng)卷人四、閱讀園地（10分）非雪天不能讀書 讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉

6、相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（shch）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。雪夜讀書在我也是歡樂(lè)的事

7、。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)。現(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在黃生借書說(shuō)里道，

8、年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來(lái)”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反倒不多了。袁枚說(shuō)的是書非借不能讀，而我則想說(shuō)書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。得分評(píng)卷人1、第段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由_朝詩(shī)人_的詩(shī)句“_”轉(zhuǎn)化而來(lái)。（2分）2、第段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是_；第段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中“_”一詞相呼應(yīng)。（2分）3、“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過(guò)分享受，它在第段中如何理解？（2

9、分）_ 4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_的雪天，也指_的雪天和 _的雪天。（2分）5、仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)句子。（2分） 春天讀書，有杏花春雨，別有一番風(fēng)情； 夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往； 秋天讀書， ； 冬天讀書， 。得分評(píng)卷人五、毛筆字。（3分）在下面米字格里，寫下“秋天”二字。六、作文：（20分） 請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象，想象他們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈妥兓?，想象他們眼中的世界是怎樣的，并融入自己的感受寫下?lái)。 六年級(jí)語(yǔ)文期中考試聽(tīng)力材料我愛(ài)秋天 炎熱的夏季總算過(guò)去了，幾縷涼風(fēng)吹過(guò)，便頓生了幾絲愜意。“秋天來(lái)

10、了！”我的心中全然是對(duì)秋的喜愛(ài)。我要高呼：“我愛(ài)秋天！”秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。還有路邊的排排楊樹(shù)，這會(huì)兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動(dòng)著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流水之間加之“一”字排開(kāi)，或是“人”字排開(kāi)的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹(shù)，紅的多好看?。∠裆倥呒t的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟

11、天邊的紅霞連在一起，簡(jiǎn)直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來(lái)的寒冬。每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長(zhǎng)的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開(kāi)雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情 ，讓我深深地體會(huì)到了秋雨的涼爽每每這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個(gè)純粹的我，一個(gè)美麗的我。每當(dāng)秋天悄然而至，我都會(huì)懷著一顆充滿希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株株菊花，一夜過(guò)后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地zhàn開(kāi)了笑臉

12、。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風(fēng)之中，不畏寒霜，盡展著花之優(yōu)美。我的心，也會(huì)隨之而激動(dòng)不已，從未有過(guò)的信心，從未有過(guò)的勇氣，此時(shí)也都一ch即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語(yǔ)聲聲?？?，地里的那畝畝莊稼，都結(jié)滿了飽滿的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹(shù)，也同樣是碩果累累?！按喝A秋實(shí)”，豐收的時(shí)候終于來(lái)到了1農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂(lè)壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家”農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個(gè)迷人的季節(jié)里傳向了祖國(guó)大地我愛(ài)秋天它給我們帶來(lái)了美麗如畫的秋色！我愛(ài)秋天它給我勇氣，給我力量！我愛(ài)秋天它給我們每一個(gè)人，每一個(gè)辛苦忙碌了一年的人們帶來(lái)了豐收的喜悅！我愛(ài)秋天！答案 一、聽(tīng)力 1高 藍(lán) 清 柔2舒服 賞賜 3略 4紅楓樹(shù)像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了“我”信心和勇氣，這些具有個(gè)性的植物，給“我”斗志，鼓起了“我”的勇氣二、字詞部分1陡峭 身軀 蘊(yùn)含 俠客 靜謐 烘烤 勤勉 擱板 抱怨