小學(xué)數(shù)學(xué)智力游戲活動教案記錄一年級

1、二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第一周班級一年級 活動內(nèi)容數(shù)數(shù)記錄人李老師活動過程記錄小朋友排隊(duì)，小紅前面4個(gè)人，后面3個(gè)人，問這隊(duì)共有幾個(gè)人？這隊(duì)的總?cè)藬?shù)要數(shù)上小紅，所以是4+3+1=8（人）?；顒有Ч顒有Ч^好，學(xué)生比較感興趣，但部分學(xué)生不會活學(xué)活用。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第二周班級一年級 活動內(nèi)容報(bào)數(shù)記錄人徐老師活動過程記錄排好隊(duì)，來報(bào)數(shù)，正著報(bào)數(shù)我報(bào)七，倒著報(bào)數(shù)我報(bào)九，一共多少小朋友？解：見下圖正著報(bào)數(shù)“我”報(bào)了一次，倒著報(bào)數(shù)“我”又報(bào)了一次，所以把兩次報(bào)數(shù)加起來時(shí)，“我”被加了兩次。因此算這隊(duì)的總?cè)藬?shù)時(shí)，應(yīng)從兩次報(bào)數(shù)之和減1。7+9-1=15（人）。也可以

2、這樣想：正著報(bào)數(shù)報(bào)到我為止，倒著報(bào)數(shù)時(shí)，我就不報(bào)了，只報(bào)到我的后面相鄰的那個(gè)人他應(yīng)該報(bào)8，所以全隊(duì)總?cè)藬?shù)是：7+（9-1）=15（人）?；顒有Ч顒有Ч^好二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第三周班級一年級 活動內(nèi)容賽跑記錄人李老師活動過程記錄三只小兔：黑兔、灰兔和白兔三只兔子在賽跑。黑兔說：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！闭埬阏f說，誰跑得最快?誰跑得最慢?A （ 黑 兔）跑得最快，（白兔 ）跑得最慢B（ 灰兔）跑得最快，（白兔 ）跑得最慢。C （白兔）跑的最快，（黑兔）跑得最慢。活動效果活動效果較好，學(xué)生比較感興趣。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第四周班級一年級 活動內(nèi)容年

3、齡問題記錄人徐老師活動過程記錄誰比誰大？三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最??？ (1)芳芳比陽陽大3歲； (2)燕燕比芳芳小1歲；(3)燕燕比陽陽大2歲。A（ 芳芳）最大，（陽陽 ）最小。B（燕燕）最大，（芳芳 ）最小。C（ 芳芳 ）最大，（燕燕 ）最小。活動效果活動效果較好二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第五周班級一年級 活動內(nèi)容比較年齡記錄人李老師活動過程記錄根據(jù)下面三句話，猜一猜三位教師年數(shù)的大小。(1)王教師說：“我比李教師小。”(2)張教師說：“我比王教師大。”(3)李教師說： “我比張教師小?！盇年數(shù)最大的是（ 李教師 ），最小的是（張教師 ）。B年

4、數(shù)最大的是（ 李教師 ），最小的是（王教師 ）。C年數(shù)最大的是（ 張教師），最小的是（王教師 ）。活動效果活動效果較好，學(xué)生比較感興趣，但部分學(xué)生不會活學(xué)活用。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第六周班級一年級 活動內(nèi)容幼兒園比人數(shù)記錄人徐老師活動過程記錄光亮幼兒園有三個(gè)班。其實(shí)智商測試。根據(jù)下面三句括，請你猜一措，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多? (1)中班比小班少；(2)中班比大班少； (3)大班比小班多。A（ 小班）人數(shù)最少，（中班 ）人數(shù)最多。B（ 中班）人數(shù)最少，（大班 ）人數(shù)最多。C（ 大班）人數(shù)最少，（小班 ）人數(shù)最多。開發(fā)寶寶智力的游戲。活動效果活動效果較好二小數(shù)學(xué)智力游

5、戲活動記錄周 次第七周班級一年級 活動內(nèi)容比身高、比體重記錄人李老師活動過程記錄1、我最高：三個(gè)同學(xué)比身高。 甲說：我比乙高；乙說：我比丙矮； 丙說：我比甲高。A （ 甲 ）最高，（ 乙 ）最矮。B （ 乙）最高，（ 丙 ）最矮。C （ 丙）最高，（ 乙 ）最矮。2、比比看：四個(gè)小朋友比體重。 甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。這四個(gè)小朋友的體重次序遞次是：A （丁 ）（丙）（甲 ）（乙 ）。B （丙 ）（乙）（甲 ）（丁 ）。C （丙 ）（?。?）（乙 ）?；顒有Ч顒有Ч^好，學(xué)生比較感興趣，但部分學(xué)生不會活學(xué)活用。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第八周班級一年級 

6、;活動內(nèi)容比高矮記錄人徐老師活動過程記錄比高矮：小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。小清說我比小紅高；小琳說小強(qiáng)比小紅矮； 小強(qiáng)說：小琳比我還矮。請按從高到矮的次序遞次把名字寫進(jìn)去： A（ 小清）、（ 小紅）、（小強(qiáng) ）、（小琳 ）。B（ 小強(qiáng)）、（ 小紅）、（小清）、（小琳 ）C（ 小紅）、（ 小強(qiáng)）、（小清 ）、（小琳 ）活動效果活動效果較好二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第九周班級一年級 活動內(nèi)容找規(guī)律填數(shù)記錄人李老師活動過程記錄今天小胖為大家?guī)砹艘坏李}，我們一起來看看1，2，4，7，11，（ ），（ ）請你找找這組數(shù)的規(guī)律，生討論。（教師指導(dǎo)：第一個(gè)數(shù)加1就是第二個(gè)數(shù)，第二個(gè)

7、數(shù)增加2就是第三個(gè)數(shù)，第三個(gè)數(shù)增加3就是第四個(gè)數(shù) 。）學(xué)生練習(xí)：1）3，4，6，9,（ ）,（ ）2）5，10，20，（ ），（ ），803）（ ），18，11，6，3，（ ） 4）（ ）11、9、7、（ ） 5）1、8、1、10、1、12、（ ），（ ）6）1，3，（ ），13，21，31活動效果活動效果較好，學(xué)生比較感興趣，但部分學(xué)生不會活學(xué)活用。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十周班級一年級 活動內(nèi)容猜數(shù)游戲記錄人徐老師活動過程記錄今天老師要和大家一起玩一個(gè)猜數(shù)游戲，猜猜下面的圖形表示幾？如果：+=14 ，+=17 那么： =（ ）， =（ ）（教師指導(dǎo)：先想兩個(gè)相加是14，表

8、示兩個(gè)相同的數(shù)相加是14，那么一個(gè)就是7，然后想7+=17，得出）學(xué)生練習(xí)1、9 （ ）5 （ ）7 （ ）2、=（ ）個(gè)。3、+=7 += 5 ( ) ( )活動效果活動效果較好二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十一周班級一年級 活動內(nèi)容簡單推理記錄人李老師活動過程記錄有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子?。缓诤凶颖燃t盒子小。請遵照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。A（ 紅）盒子，（黑 ）盒子，（黃 ）盒子，（藍(lán)）盒子。B（ 黑）盒子，（紅 ）盒子，（藍(lán) ）盒子，（黃 ）盒子。C（ 紅）盒子，（黑 ）盒子，（藍(lán) ）盒子，（黃 ）盒子。活動效果活動效果較好，學(xué)生比較感興趣，但部分學(xué)

9、生不會活學(xué)活用。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十二周班級一年級 活動內(nèi)容猜年齡記錄人徐老師活動過程記錄今天老師要和大家一起玩玩猜年齡的游戲。問：小胖今年7歲，小巧比他小1歲，小巧今天幾歲？（生：7-1=6）問：他們倆相差幾歲？問：2年后他們相差幾歲？（教師指導(dǎo)：年齡相差的問題關(guān)鍵他們的差是不變的，因?yàn)橐粋€(gè)人在年齡增長的同時(shí)，另一個(gè)人的年齡也在增長。）學(xué)生練習(xí)1、小明比小亮大2歲，再過23年，明明比亮亮大( )歲。2、小明今年15歲，小林今年8歲，當(dāng)小林的年齡20歲時(shí)，小明（ ）歲。（指導(dǎo)分析：因?yàn)樗麄兊哪挲g差是不變的，所以小林大了5歲變成20歲的時(shí)候，小明也應(yīng)該大了5歲）活動效果活

10、動效果較好。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十三周班級一年級 活動內(nèi)容找規(guī)律記錄人李老師活動過程記錄活動效果活動效果較好，興致較高。 二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十四周班級一年級 活動內(nèi)容排列記錄人徐老師活動過程記錄例題分析：小東小華和小平三個(gè)同學(xué)排成一行去照相，有多少種不同的排法？想一想，排一排（可借助學(xué)具），并把研究的結(jié)果記錄下來。方法：先確定第一個(gè)人的位置，其他兩人任意排列，以此類推。先確定第一個(gè)人的位置，其他兩人自由排列，數(shù)出有幾種排列方法，依次類推，這樣可以不重復(fù)、不遺漏地?cái)?shù)出一共有多少種排法。練習(xí)：四位同學(xué)排一行表演小合唱，王剛同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)唱。固定在左起第二個(gè)

11、位置上，其余同學(xué)任意排。有多少種不同的排法？ 活動效果活動效果較好，興趣濃厚。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十五周班級一年級 活動內(nèi)容簡單推理記錄人李老師活動過程記錄下面的圖形分別代表幾？3 4 0 +5 2 +3 -5 8 8 7 1 2 7=( ) =( ) =（ ） =( ) =( )活動效果活動效果較好，學(xué)生比較感興趣，但部分學(xué)生不會活學(xué)活用。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十六周班級一年級 活動內(nèi)容擺火柴棒記錄人徐老師活動過程記錄下面算式是用火柴棒擺成的，可惜是錯(cuò)的，請你移動其中的一根火柴棒，使等號兩邊相等?；顒有Ч顒有Ч^好。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十七周班級一年級 活動內(nèi)容簡單推理記錄人李老師活動過程記錄活動效果活動效果較好，學(xué)生比較感興趣，但部分學(xué)生不會活學(xué)活用。二小數(shù)學(xué)智力游戲活動記錄周 次第十八周班級一年級 活動內(nèi)容簡單推理記錄人