北京市豐臺(tái)區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（word版含答案）

1、北京市豐臺(tái)區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷語(yǔ) 文202201一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共14分）2021年9月，學(xué)校組織八年級(jí)學(xué)生到北京市大葆臺(tái)西漢墓博物館開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1下面是主題實(shí)踐活動(dòng)后一位同學(xué)寫的宣傳稿，請(qǐng)閱讀后完成（1）-（4）題。（共8分）2021年9月28日，我們來(lái)到北京市大葆臺(tái)西漢墓博物館，開(kāi)展【甲】走進(jìn)大葆臺(tái)西漢墓，感受漢代禮儀文化【乙】主題實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果，歷史老師在行前課上為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了本次活動(dòng)的安排和相關(guān)背景知識(shí)?；顒?dòng)當(dāng)天，在大葆臺(tái)西漢墓博物館工作人員的精心組織下，同學(xué)們以飽滿的心情進(jìn)行了分組活動(dòng)，先后體驗(yàn)

2、了書寫竹簡(jiǎn)、活字印刷、模擬考古、學(xué)習(xí)漢禮四項(xiàng)活動(dòng)。博物館工作人員向我們介紹了承載著中華民族燦爛文明的竹簡(jiǎn)。同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，鋪平竹簡(jiǎn)，提起毛筆，把“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的內(nèi)容 地書寫在竹簡(jiǎn)上【丙】工作人員隨后用 的聲調(diào)給我們講解了活字印刷的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們了解了活字印刷術(shù)的歷史后，以小組合作的方式，經(jīng)過(guò)“排版、蘸墨、鋪紙、拓印”的流程，潛心完成了自己的印刷作品。學(xué)習(xí)“漢禮”時(shí)，同學(xué)們排好隊(duì)，井然有序地體驗(yàn)投壺活動(dòng)，真切感受到“漢禮”的莊重。接下來(lái)每個(gè)小組有計(jì)劃、分步驟地進(jìn)行模擬考古挖掘，同學(xué)們將挖掘出的器物與實(shí)物圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)，了解相關(guān)文物知識(shí)。對(duì)文物了解得越多，同學(xué)們?cè)桨l(fā)感受到古代勞動(dòng)人民的勤勞

3、和智慧，越發(fā)感受到中華文化的博大精深。（1）同學(xué)們對(duì)文中兩個(gè)加點(diǎn)字的讀音有疑問(wèn)。請(qǐng)你選出判斷正確的一項(xiàng)（2分）A載（zi） 潛（qin）B載（zi） 潛（qin）C載（zi） 潛（qin）D載（zi） 潛（qin）（2）同學(xué)們就文中兩處用詞展開(kāi)討論，你認(rèn)為下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A一絲不茍 慷慨激昂B一絲不茍 抑揚(yáng)頓挫C殫精竭慮 慷慨激昂D殫精竭慮 抑揚(yáng)頓挫（3）一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)文中畫線句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你改正。（2分）答：（4）在文中【甲】【乙】【丙】三處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A【甲】 【乙】 【丙】 。B【甲】 【乙】 【丙】 ；C【甲】 “ 【乙】 ” 【丙】 ；

4、D【甲】 “ 【乙】 ” 【丙】 。2為深入了解漢代優(yōu)秀文化，同學(xué)們開(kāi)展了行后拓展學(xué)習(xí)。很多同學(xué)對(duì)漢代歷史人物曹操很感興趣，一位同學(xué)搜集到下面一段材料。請(qǐng)閱讀材料，完成（1）-(2)題。（4分）曹操（155年220年），字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。曹操善寫詩(shī)歌，他的詩(shī)歌抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，反映百姓的生活疾苦，氣勢(shì)雄渾，慷慨悲壯。歷代的評(píng)論家都十分推崇曹操的詩(shī)，給出了許多中肯的評(píng)價(jià)。公孫敖詩(shī)評(píng)說(shuō):“魏武如幽燕老將，氣韻沉雄?！弊T元春說(shuō):“此老詩(shī)中有霸氣?！辩妿V詩(shī)品評(píng)價(jià)：“曹公古直，甚有悲涼之句?！保?）“霸氣”通常指“專橫的氣勢(shì)”，材料中的“霸氣”是指： 。（2分）（2

5、）如果為上面的材料配一幅圖，你會(huì)選擇下面哪一幅書法作品？請(qǐng)結(jié)合書體特點(diǎn)和材料內(nèi)容說(shuō)明理由。（2分）【甲】 【乙】選擇：理由：3下面是四位同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后寫下的感受，其中修辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A鎏金嵌玉銅龍頭、星云紋銅鏡等多件銅器靜靜守候在大葆臺(tái)西漢墓博物館，它們向我們講述著漢代波瀾壯闊的歷史。B這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們受益匪淺，它鍛煉了我們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)，增強(qiáng)了我們的文化自信。C漢代有許多名家名作流傳后世，司馬遷的史記和曹操的觀滄海都是漢代文化中振奮人心的長(zhǎng)篇樂(lè)章。D大葆臺(tái)西漢墓在現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有獲得太多的關(guān)注，大力宣傳優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的寶貴價(jià)值難道不是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任嗎？二

6、、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）默寫。（共5分）4烽火連三月，。（杜甫春望）（1分）5 ，江入大荒流。（李白渡荊門送別）（1分）6我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。（李清照漁家傲）（1分）7“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”是孟子就如何面對(duì)人生際遇提出的主張。富貴不能淫一文中與“窮則獨(dú)善其身”的理念一致的句子是“ ， ”。（2分）（二）閱讀使至塞上，完成8-9題。（共6分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。8詩(shī)歌首聯(lián)交代地點(diǎn)及事由，“單車”“過(guò)居延”烘托出詩(shī)人 的心境；頸聯(lián)中用“直”描繪“煙”的形態(tài)，歷來(lái)為人所稱道，原因是 。（2分）9下面是

7、宋代徐昌圖臨江仙一詞的上闋。請(qǐng)你選用使至塞上中兩個(gè)恰當(dāng)?shù)囊庀?，補(bǔ)寫在下面方框內(nèi)，并結(jié)合所填意象，分析詞人的情感。（4分）飲散離亭西去，浮生長(zhǎng)恨飄 。回頭煙柳漸重重，淡云孤 遠(yuǎn)，寒日暮天紅。情感：（三）閱讀兩篇短文，完成10-12題。（共8分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三

8、峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。10下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A略無(wú)闕處 雄才大略 略勝一籌 攻城略地B不以疾也 手疾眼快 奮筆疾書 疾步如飛C良多趣味 良辰美景 用心良苦 良師益友D望峰息心 川流不息 杳無(wú)消息 息事

9、寧人11下列對(duì)文中畫線句的理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。翻譯：如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；如果不是在半夜，就看不到月亮。理解：只能在特定的時(shí)間見(jiàn)到太陽(yáng)和月亮，側(cè)面凸顯出三峽山勢(shì)連綿、危峰聳立、云霧繚繞的特點(diǎn)。B絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。翻譯：極高的山峰上多生長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。理解：春冬時(shí)節(jié)，從江上看向兩岸，山水奇麗、樹木繁茂，各種景物相映成趣，給人驚心動(dòng)魄之感。C蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。翻譯：蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿也持續(xù)地啼叫。理解：猿鳴與蟬聲、泉水聲等相互交織，和諧動(dòng)聽(tīng)，令人愉悅，而非“高猿長(zhǎng)嘯”的肅殺悲涼。12根據(jù)兩篇

10、短文和天目，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）天目袁宏道天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬(wàn)匹縞，一絕也。石色蒼潤(rùn)，石骨奧巧，石徑曲折，石壁竦峭，二絕也。雖幽谷縣巖，庵宇皆精，三絕也。余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽(tīng)之若嬰兒聲，四絕也。曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍，五絕也。然云變態(tài)最不常，其觀奇甚，非山居久者不能悉其形狀。山樹大者，幾四十圍，松形如蓋，高不逾數(shù)尺，一株直萬(wàn)余錢，六絕也。頭茶之香者，遠(yuǎn)勝龍井，筍味類紹興破塘，而清遠(yuǎn)過(guò)之，七絕也。余謂大江之南，修真棲隱之地，無(wú)逾此者，便有出纏結(jié)室之想矣。（有刪減）注：縣同“懸”，懸掛。庵宇指小廟的房屋建筑

11、。不常不能持久。蓋華蓋。直同“值”，價(jià)值。類像。清清爽鮮美可口。出纏指脫離了人間煩惱的束縛。中國(guó)文人常常寄情山水。三峽的山“重巖疊嶂，隱天蔽日”，富春江的山“ ”，天目山“石壁竦峭”，都是對(duì)“峻”的充分體現(xiàn)；“素湍綠潭”的三峽水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的富春江水湍急的特點(diǎn)，又有天目山飛泉 的特點(diǎn)。山水特點(diǎn)相近，筆端流露的情感不盡相同。三篇作品都抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯美河山的贊美，與朱元思書和天目都表現(xiàn)出 的意愿，與朱元思書還表達(dá)了 之意。三、名著閱讀（共6分）13一位同學(xué)對(duì)紅星照耀中國(guó)中寫到的紅軍將領(lǐng)很感興趣，下面是他做的閱讀筆記，請(qǐng)你把閱讀筆記中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）紅軍將領(lǐng)典型事件人物特

12、點(diǎn)閱讀感悟他用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)。他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。在長(zhǎng)征路上又有成千上萬(wàn)的窮人（大多赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡的狀態(tài)）加入他的隊(duì)伍，最后他率眾約兩萬(wàn)人到達(dá)西藏，與朱德會(huì)師。勇敢無(wú)畏，有強(qiáng)大的影響力和感召力。彭德懷他的身后常常有一群孩子跟著。南方紅軍長(zhǎng)征時(shí)，他作為先遣隊(duì)第一軍團(tuán)司令員，率軍突破敵軍的層層防線，占據(jù)前進(jìn)道路上一個(gè)個(gè)要津，確保部隊(duì)順利通過(guò)，到達(dá)陜北。徐海東他常常笑稱自己是個(gè)“苦力”。有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個(gè)戰(zhàn)士，他拉緊韁繩想看看那個(gè)戰(zhàn)士有沒(méi)有受傷。馬一受驚，把他撞在一棵樹上，兩個(gè)星期后他蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的門牙已嵌在那棵樹上了

13、。樂(lè)觀真誠(chéng)，愛(ài)護(hù)士兵。14班級(jí)開(kāi)展昆蟲記專題閱讀活動(dòng)，一位同學(xué)摘錄了下面這段文字，你推測(cè)他研究的專題是（2分）它的大腿更加地長(zhǎng)，宛如扁平的紡錘，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺。里面一行有十二顆長(zhǎng)短相間的齒刺，長(zhǎng)的黑色，短的綠色。這種長(zhǎng)短齒刺相間增加了嚙合點(diǎn)，使利器更加鋒利有效。外面的一行簡(jiǎn)單得多，只有四顆齒刺。兩行齒刺末端有三顆最長(zhǎng)的。總之，大腿是一把雙排平行刃口的鋼鋸，其間隔著一條細(xì)槽，小腿屈起可放入其間。A人性的光輝 B文學(xué)的美好 C科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) D哲學(xué)的思考四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀下面文章，完成15-18題。（共9分）南苑曾是元、明、清三代的皇家苑囿，因苑內(nèi)有永定河故道穿過(guò)，形成大

14、片湖泊沼澤，草木繁茂，鳥獸聚集?？上显窔v經(jīng)改建，往日的風(fēng)光一去不返。令人欣喜的是，南苑昔日的景致即將再現(xiàn)。依據(jù)北京城市總體規(guī)劃（2016年一2035年）和豐臺(tái)分區(qū)規(guī)劃（國(guó)土空間規(guī)劃）（2017年一2035年）等文件，貫徹落實(shí)“以兩軸為統(tǒng)領(lǐng)，傳承傳統(tǒng)文化精髓”的要求，北京市將高水平建設(shè)南苑森林濕地公園。南苑森林濕地公園建設(shè)將堅(jiān)持“尊史理水”的理念，打造藍(lán)綠交織的生態(tài)底色，恢復(fù)歷史水系，構(gòu)建“一河、十湖(泡)、兩溪、一淀”的水域形態(tài)，再現(xiàn)歷史上南苑地區(qū)“潴滯成澤”的濕地特征和“南囿秋風(fēng)”的歷史風(fēng)貌。南苑森林濕地公園規(guī)劃范圍北至南四環(huán)，南至南苑東路，西至京開(kāi)高速，東至德賢路。東西長(zhǎng)72公里，南北長(zhǎng)

15、34公里，總面積約175平方公里，其中豐臺(tái)轄區(qū)156平方公里。南苑森林濕地公園生態(tài)空間占比將由此前的378%提升至603%。公園的空間結(jié)構(gòu)將包括“一軸兩帶、兩核六區(qū)”，“一軸”為南中軸生態(tài)文化發(fā)展軸，“兩帶”為大紅門御道歷史文化帶、小龍河自然生態(tài)帶，“兩核”為濕地生態(tài)保育核、森林生態(tài)保育核，“六區(qū)”分別為濕地生態(tài)區(qū)、森林生態(tài)區(qū)、南苑國(guó)際文化交流區(qū)、文化展示功能區(qū)、城市休閑服務(wù)區(qū)、城市生活服務(wù)區(qū)。森林生態(tài)保育核和濕地生態(tài)保育核是南苑森林濕地公園建設(shè)的重心。其中，森林生態(tài)保育核規(guī)劃面積1000畝，濕地生態(tài)保育核規(guī)劃面積450畝。2025年南苑森林濕地公園建設(shè)將初見(jiàn)成效，生態(tài)環(huán)境改善，【甲】，重要公

16、共服務(wù)設(shè)施基本建成，城綠空間框架初步形成。到2035年，南苑森林濕地公園將基本建成，生態(tài)環(huán)境良好，【乙】，景物的層次性、季節(jié)性凸顯；文化展示功能板塊取得突破，公共服務(wù)設(shè)施齊備，形成綠色生態(tài)、活力宜居的高品質(zhì)公園化地區(qū)。到2050年，南苑森林濕地公園將全部建成，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，【丙】，文化展示功能區(qū)全部建成，成為具有國(guó)際影響力的生態(tài)文化展示重要承載區(qū)。南苑森林濕地公園建設(shè)正在逐步推進(jìn)。南苑森林濕地公園先行啟動(dòng)區(qū)達(dá)5000畝，截至2020年底，南苑森林濕地公園B地塊已建成完工。B地塊共栽植了喬木近8000株，灌木近24萬(wàn)株，地被栽植近23萬(wàn)平方米，還種植了白蠟、楸樹、元寶楓、銀杏、榆葉梅、海棠等植物

17、，山坡上是成片的黃櫨和山桃，形成四季景色差異。為了保護(hù)生物多樣性，還增加了桑樹等食源性植物的比重，并在水系中建設(shè)不架橋的“無(wú)人島”，形成天然的濕地生態(tài)。截至2021年10月，南苑森林濕地公園已初具服務(wù)周邊市民群眾游覽的條件。15說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“尊史理水”的具體內(nèi)容。（2分）答：16根據(jù)文章內(nèi)容給下面的圖擬一個(gè)標(biāo)題，并把圖中A處內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）標(biāo)題：17文中【甲】【乙】【丙】三處填入語(yǔ)句正確的一項(xiàng)是（2分）A生態(tài)功能恢復(fù) 生態(tài)效益顯著 生物豐富多樣B生態(tài)功能恢復(fù) 生物豐富多樣 生態(tài)效益顯著 C生物豐富多樣 生態(tài)功能恢復(fù) 生態(tài)效益顯著D生物豐富多樣 生態(tài)效益顯著 生態(tài)功能恢復(fù) 18閱讀全文

18、，判斷下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A文章從規(guī)劃依據(jù)、設(shè)計(jì)理念、規(guī)劃內(nèi)容和建設(shè)進(jìn)展等方面對(duì)南苑進(jìn)行具體說(shuō)明。B第段列舉一些具體數(shù)字，意在準(zhǔn)確說(shuō)明南苑森林濕地公園的規(guī)劃范圍和面積。C第段寫各種植物的栽種說(shuō)明了南苑森林濕地公園景觀的營(yíng)造契合四季的變化。（二）閱讀少年走過(guò)的路，完成19-22題。（共12分）少年走過(guò)的路周恒祥少年走在鄉(xiāng)間小路上。此時(shí)已經(jīng)是夜里的八點(diǎn)半，剛下晚自習(xí)。從學(xué)校到家里，有八里多路。這段路必須要步行，因?yàn)榧依镔I不起自行車。這段路有兩個(gè)分支，都能到家，但是，一個(gè)分支的路邊，要經(jīng)過(guò)全村死去的人的大墳地，少年不敢走那一段路;另一個(gè)分支，要經(jīng)過(guò)一條小河，河中間一個(gè)小橋，橋的兩邊是密密麻

19、麻的蘆葦蕩，過(guò)了蘆葦蕩，有幾座孤墳，白天尚可，夜晚經(jīng)過(guò)，也是恐懼。少年無(wú)他，只好選擇了蘆葦蕩。月亮升起來(lái)了，少年快步走著。慘白的月光灑在地上，也把少年單薄的身影印在地上，顯得那么渺小，孤單。村里的孩子考上中學(xué)的有三個(gè)人，那兩個(gè)因?yàn)橛杏H戚在鎮(zhèn)上，就住在親戚家了。只有他在鎮(zhèn)里無(wú)親無(wú)故，學(xué)校只有初三才會(huì)提供住宿。少年來(lái)到了蘆葦蕩，清風(fēng)吹過(guò)，蘆葦發(fā)出窸窸窣窣的聲音，在議論著什么，在召喚著什么。少年的身上，雞皮疙瘩一下子就炸起來(lái)了，冷汗嗖的一下在后背上鉆出來(lái)。少年害怕得差點(diǎn)叫出聲。少年走在蘆葦蕩的小徑上，發(fā)出嚓嚓的腳步聲，總覺(jué)得后面有人跟著。為了給自己壯膽，大聲地唱了起來(lái)。月亮才不管害怕的少年，好像還恥

20、笑少年的膽小如鼠。少年聲嘶力竭，想喊出胸腔里的勇敢來(lái)。少年唱著歌一直向前走去，向著家的方向，在回家的小路上，孤單而勇敢地走著。依靠歌聲，走過(guò)了月亮地那段恐怖的夜路。后來(lái)，家里買了一輛二手自行車，少年在周末便會(huì)騎車回家。那一天，騎到半途，下起了瓢潑大雨。少年拼命地騎車。他想躲一下雨，可是，路邊全部是莊稼，沒(méi)有樹，無(wú)處可躲。這時(shí)，天空突然亮了起來(lái)，緊跟著就是一道閃電，接著是一聲炸雷，霹靂聲起，少年嚇得扔掉自行車，一個(gè)趔趄，從車上迅速趴在地上。少年潛意識(shí)里覺(jué)得，炸雷會(huì)通過(guò)鐵傳導(dǎo)電流，而自行車全身都是鐵呀。少年很為自己無(wú)師自通的機(jī)智而驕傲。炸雷過(guò)后，少年趕緊起來(lái)繼續(xù)騎行。失魂落魄的小小靈魂，到了家里，

21、全身濕透，膽怯的心，還怦怦跳動(dòng)。雷雨天的路，驚心動(dòng)魄。那一次，少年跟父親去賣干草。鎮(zhèn)里收干草，說(shuō)是送往種馬場(chǎng)喂馬的。少年利用暑假，每天早晨起來(lái)割草，曬干了，裝了滿滿一平車。父親拉著車，少年在后面推著車。為何要跟著父親呢？賣了干草得來(lái)的錢，父親總能買一支冰棍吧。就是為了這小小的期待，少年走了一路，濕透的衣服緊貼著后背，但是，他默不作聲。賣草很順利，一車草十幾塊錢，父親激動(dòng)地把錢一卷，裝進(jìn)了口袋，又用手捏了一下，就喊他回家。經(jīng)過(guò)冷飲店門口，少年以為父親能至少買一支冰棍的，沒(méi)想到，父親的腳步連放慢一下都沒(méi)有。少年怏怏不樂(lè)?；氐郊依铮?，父親被母親一頓責(zé)備，孩子跟你一次，怎么就不能買一支冰棍呢？這些

22、草，都是他每天起早，踩著露水去割的呀。剛才的路上還不覺(jué)得，此時(shí)，少年的委屈如決堤的江水從內(nèi)心深處噴涌而出。一個(gè)來(lái)回，小二十里的路，全部是走著的呀。父親為何不知道疼愛(ài)自己的孩子呢！那是一條充滿了委屈的路。父親不懂得少年的心事，也不會(huì)去理解少年，任由委屈在少年的心里滋生、瘋長(zhǎng)。那個(gè)少年，就是我。少年時(shí)代走過(guò)的路，不會(huì)有多少。但是，人到中年以后，能銘記在心的，也就是那么 （幾條/幾回）。一路上，少年訓(xùn)練了自己的膽識(shí)，鍛煉了自己的心智，磨煉了自己的心性。小小少年的一顆心，開(kāi)始向往著那遠(yuǎn)方。（有刪改）19少年慢慢長(zhǎng)大、成熟，得益于少年時(shí)代走過(guò)的路，以及路上的經(jīng)歷：克服恐懼， ； ，騎著車走過(guò)雷雨天的路

23、；滿懷委屈， 。（3分）20文中畫線句子描寫生動(dòng)，用詞精妙，請(qǐng)你結(jié)合具體詞句，分析其妙處。（3分）答：21文中加點(diǎn)詞“默不作聲”體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？（2分）答：22請(qǐng)?jiān)谖恼伦詈笠欢萎嬀€處選填合適的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（4分）答：五、作文（40分）23從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：獨(dú)立，是每個(gè)少年內(nèi)心的期盼，也是每個(gè)少年成長(zhǎng)的必由之路。獨(dú)立，意味著成熟，意味著責(zé)任，意味著請(qǐng)以“獨(dú)立”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目二：請(qǐng)以“我是一名小記者，我有一支神奇的話筒”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-80

24、0之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市豐臺(tái)區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共14分）1（8分） （1）D （2）B （3）修改：同學(xué)們以飽滿的熱情進(jìn)行了分組活動(dòng)，先后體驗(yàn)了書寫竹簡(jiǎn)、活字印刷、學(xué)習(xí)漢禮、模擬考古四項(xiàng)活動(dòng)。（評(píng)分說(shuō)明：共2處，每處1分）（4）D2（4分） （1）雄渾氣勢(shì)（2分，意近即可）（2）答案示例一：選【甲】，這是一幅行書作品，奔放流暢的風(fēng)格與材料中所提到曹操詩(shī)歌善于抒發(fā)遠(yuǎn)大政治抱負(fù)、氣勢(shì)雄渾一致。答案示例二：選【乙】，這是一幅楷書作品，方正蒼勁的風(fēng)格與材料中所提到曹操詩(shī)歌反映百姓疾苦、古直質(zhì)樸一致。3（2分）C 二、

25、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）（5分）4家書抵萬(wàn)金5山隨平野盡 6學(xué)詩(shī)謾有驚人句7不得志，獨(dú)行其道。（評(píng)分說(shuō)明：每空1分，錯(cuò)、漏、增字該空均不得分）（二）（6分）8（2分）孤寂；“直”寫出了“煙”的勁拔、堅(jiān)毅，與邊塞蒼茫壯闊的畫面更協(xié)調(diào)。（評(píng)分說(shuō)明：每空1分）9（4分）蓬、雁；詞人飲完踐行酒，踏上旅途，“飄蓬”襯托內(nèi)心的愁苦、凄涼，“孤雁”體現(xiàn)內(nèi)心的不舍與思念。（評(píng)分說(shuō)明：意象每空1分，情感分析2分）（三）（8分）10（2分）B11（2分）C12（4分）“爭(zhēng)高直指，千百成峰”或“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”；色白；歸隱林泉，享受美景；規(guī)勸朋友。（評(píng)分說(shuō)明：每空1分，意近即可）三、名著閱讀（共6分）13（

26、4分）賀龍（1分） 平易近人，有卓越軍事才能。（1分） 對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)、抒寫閱讀體驗(yàn)或談閱讀啟示等。（評(píng)分說(shuō)明：共2分，寫出一個(gè)點(diǎn)給1分。）14（2分）C四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（9分）15（2分）答案示例：尊重歷史上南苑地區(qū)“潴滯成澤”的濕地特征和“南囿秋風(fēng)”歷史風(fēng)貌，構(gòu)建“一河、十湖(泡)、兩溪、一淀”的水域形態(tài)，打造藍(lán)綠交織的生態(tài)底色。（評(píng)分說(shuō)明：意近即可）16（3分）標(biāo)題：南苑森林濕地公園生態(tài)空間結(jié)構(gòu)（評(píng)分說(shuō)明：2分，意近即可） A：南中軸生態(tài)文化發(fā)展軸（1分） 17（2分）B18（2分）A（二）（12分）19（3分）答案示例：唱著歌走過(guò)蘆葦蕩那段夜路 戰(zhàn)勝膽怯 跟著父親走過(guò)賣干草的路（評(píng)分說(shuō)明：每空1分，意近即可）20（3分）答案示例一：文中使用了“炸”“鉆”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了少年在聽(tīng)到蘆葦發(fā)出聲音時(shí)，身體快速反應(yīng)的不適和緊張狀態(tài)。表現(xiàn)了走夜路的少年內(nèi)心的恐慌和不安。答案示例二：文中畫線句子用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了蘆葦發(fā)出的聲音神秘、可怕而不可捉摸，表現(xiàn)了走在蘆葦蕩那段夜路時(shí)，少年內(nèi)心的恐慌和害怕。（評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合具體內(nèi)容分析2分，