光合作用文科ppt課件

1、捕獲光能的色素捕獲光能的色素思索思索: :濾紙條上有幾條不濾紙條上有幾條不同顏色的色帶同顏色的色帶? ?其其排序怎樣排序怎樣? ?寬窄如寬窄如何何? ?色素的種類色素的種類1 /43 /4葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍紫光葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍紫光葉片為什么往往是綠色的呢？色素的作用色素的作用葉綠體中的色素具有吸收光能、葉綠體中的色素具有吸收光能、傳送光能、轉化光能的作用傳送光能、轉化光能的作用五年后五年后 1、 1642年，海爾蒙特年，海爾蒙特海爾蒙特以為，使柳樹生長并添加質量的物質，主要來源于雨水，而不是土壤。一、光協(xié)作用的探求歷程一、光協(xié)作用的探求歷程一段時間后一段時間后一段

2、時間后一段時間后2、1771年普利斯特利實驗年普利斯特利實驗普利斯特利實驗普利斯特利實驗結論：植物可以更新空氣。結論：植物可以更新空氣。2 2、17791779年，荷蘭的英斯年，荷蘭的英斯 黑 暗 光 下 結論結論2 2：植物體的綠葉在光下才干更新空氣。：植物體的綠葉在光下才干更新空氣。普利斯特利的實驗只需在陽光照射下才干勝利普利斯特利的實驗只需在陽光照射下才干勝利3 3、17821782年年, ,拉瓦錫拉瓦錫光協(xié)作用過程需求光協(xié)作用過程需求CO2參與并放出參與并放出O2結論：結論：植物在進展光協(xié)作用時，把光能轉換成化學植物在進展光協(xié)作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。能儲存起來。光能轉換成化

3、學能，儲存于什么物質中呢？光能轉換成化學能，儲存于什么物質中呢？ 4、1845年年 梅耶梅耶5、1864年,德國植物學家薩克斯綠色綠色葉片葉片黑暗黑暗處置處置曝光曝光遮光遮光碘蒸汽碘蒸汽不變藍不變藍 48小時小時2小時小時變藍變藍結論：結論：1.光協(xié)作用的產物是淀粉光協(xié)作用的產物是淀粉2.光協(xié)作用需求光光協(xié)作用需求光 光協(xié)作用釋放的光協(xié)作用釋放的O2究竟是來自究竟是來自H2O ，還是，還是CO2呢？呢？ 同位素標志法研討同位素標志法研討7、1939年年 美國美國 魯賓魯賓 卡門卡門證明證明:光協(xié)作用釋放的氧氣來于水光協(xié)作用釋放的氧氣來于水C18O2O2 CO218O2H2OH218O光照下光照

4、下的的球藻懸球藻懸液液2020世紀世紀0 0年代年代, ,美國科學家卡爾文美國科學家卡爾文 (M.Calvin) (M.Calvin)CO2碳的同位素碳的同位素14CO214( CH2 O)+O214CO2+ H2O14光能光能葉綠體葉綠體 光協(xié)作用產生的有機物中的碳光協(xié)作用產生的有機物中的碳 ，能否來自，能否來自CO2呢？呢？ 同位素標志法研討同位素標志法研討CO2中的碳在光協(xié)作用中轉化成有機物中中的碳在光協(xié)作用中轉化成有機物中碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)年代年代科學家科學家結論結論17711771普利斯特利普利斯特利植物可以更新空氣植物可以更新空氣177

5、91779英格豪斯英格豪斯只有只有在光照下在光照下只有綠葉才可以更只有綠葉才可以更新空氣新空氣18451845R.R.梅耶梅耶植物在光合作用時植物在光合作用時把光能轉變成把光能轉變成了化學能了化學能儲存起來儲存起來18641864薩克斯薩克斯綠色葉片光合作用綠色葉片光合作用產生淀粉產生淀粉18801880恩格爾曼恩格爾曼氧氧由葉綠體釋放出來，由葉綠體釋放出來，葉綠體葉綠體是是光合作用的場所光合作用的場所19391939魯賓魯賓 卡門卡門光合作用釋放的光合作用釋放的氧氧來自來自水水2020世紀世紀4040代代卡爾文卡爾文光合產物中有機物的光合產物中有機物的碳碳來自來自COCO2 2一、光協(xié)作用探

6、求歷程一、光協(xié)作用探求歷程1.場所：葉綠體場所：葉綠體2.動力：光動力：光3.原料：二氧化碳原料：二氧化碳 水水4.產物：糖類產物：糖類 氧氣氧氣二、光協(xié)作用的場所、動力、原料、產物：概念：綠色植物經過葉綠體，利用光能，把二氧概念：綠色植物經過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。出氧氣的過程。葉綠體葉綠體中的色中的色素素H2O水的光解水的光解O2H ADP+Pi 酶酶ATPco2C5光反響光反響2c3固固定定供氫供氫酶酶供能供能還還原原(CH2O) 糖類糖類 多種酶多種酶參與催化參與催化暗反響暗反響能量轉化能

7、量轉化: 光能光能ATP活潑化學能活潑化學能穩(wěn)定化學能穩(wěn)定化學能元素轉移元素轉移O元素元素:H2O O2O2C元素元素:C O2C O2C3C3CH2OCH2O四、光協(xié)作用的過程四、光協(xié)作用的過程光能光能條件條件 ：光、光、 色素、色素、酶酶場所：場所：反響反響水的光解：水的光解：ATP的合成：的合成：基粒類囊體膜上基粒類囊體膜上H2O H+O2光、酶光、酶葉綠體中的色素葉綠體中的色素ADPPi ATP光、酶光、酶葉綠體葉綠體光能光能1.光反響階段光反響階段吸收、傳送吸收、傳送和轉換光能和轉換光能能量轉變：能量轉變：ATP中活潑的化學能中活潑的化學能產物：產物： H、O2、ATP條件：條件：

8、不需光，需多種酶不需光，需多種酶場所：場所： 基質中基質中過程過程CO2的固定：的固定： CO2C5 2C3酶酶C3的復原：的復原：ATP中活潑中活潑的化學能的化學能2.暗反響階段暗反響階段C3+H (CH2O)+C5酶酶ATPADP+Pi能量轉變：能量轉變：有機物中穩(wěn)有機物中穩(wěn)定的化學能定的化學能產物：產物： CH2O 、 ADP 、 Pi五、光協(xié)作用的本質五、光協(xié)作用的本質物量變化：物量變化：把簡單的無機物轉變把簡單的無機物轉變?yōu)閺碗s的有機物為復雜的有機物能量變化：能量變化：把光能轉變成儲存在把光能轉變成儲存在有機物中的化學能有機物中的化學能環(huán)境要素對光協(xié)作用的影環(huán)境要素對光協(xié)作用的影響響

9、1光照光照2溫度溫度3二氧化碳濃度二氧化碳濃度4水分水分5礦質元素礦質元素化能合成作用 人、動物和植物最大的區(qū)別是什么？ 自養(yǎng)生物 vs. 異養(yǎng)生物化能合成作用 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 2HNO2+O2 2HNO3+能量 能量6CO2+6H2O (CH20)+6O2硝化細菌的化能合成作用硝化細菌的化能合成作用 1、光協(xié)作用發(fā)生的部位是。 、光協(xié)作用分為和兩個階段。、光協(xié)作用分為和兩個階段。、光協(xié)作用釋放氧氣來自于物質。、光協(xié)作用釋放氧氣來自于物質。、光協(xié)作用中的構成于反響階段。、光協(xié)作用中的構成于反響階段。、光反響為暗反響提供和物質。、光反響為暗反響提供和物質。、光反響階

10、段能量變化是。、光反響階段能量變化是。9、暗反響階段能量變化是、暗反響階段能量變化是10、假設白天突中斷了二氧化碳的供應，那么首先、假設白天突中斷了二氧化碳的供應，那么首先積累起來的物質是。積累起來的物質是。、光反響場所暗反響場所是。、光反響場所暗反響場所是。、二氧化碳中碳的轉移途徑是、二氧化碳中碳的轉移途徑是 。co2c3(CH2O)11. 光照加強，光協(xié)作用加強。但夏季的中午卻又因葉光照加強，光協(xié)作用加強。但夏季的中午卻又因葉外表氣孔封鎖而使光協(xié)作用減弱。這是由于外表氣孔封鎖而使光協(xié)作用減弱。這是由于 A、水分產生的、水分產生的H數(shù)量缺乏數(shù)量缺乏 B、葉綠體利用的光能合成的、葉綠體利用的光

11、能合成的ATP缺乏缺乏 C、空氣中、空氣中CO2量相對增多，而起抑制量相對增多，而起抑制 作用作用 D、暗反響中三碳化合物產生的量太少、暗反響中三碳化合物產生的量太少12. 以下措施中，不會提高溫室蔬菜產量的是以下措施中，不會提高溫室蔬菜產量的是 A、增大、增大O2濃度濃度 B、增大、增大CO2濃度濃度 C、加強光照、加強光照 D、調理室溫、調理室溫1313、在溫室中栽培作物，如遇繼續(xù)的、在溫室中栽培作物，如遇繼續(xù)的陰雨天氣，為了保證作物的產量，對陰雨天氣，為了保證作物的產量，對溫度的控制該當溫度的控制該當A A降低溫室溫度，堅持晝夜溫差降低溫室溫度，堅持晝夜溫差B B提高溫室溫度，堅持晝夜溫

12、差提高溫室溫度，堅持晝夜溫差C C提高溫室溫度，晝夜恒溫提高溫室溫度，晝夜恒溫D D降低溫室溫度，晝夜恒溫降低溫室溫度，晝夜恒溫1414、施用農家肥能提高溫室作物光、施用農家肥能提高溫室作物光協(xié)作用效率的理由中，正確的選項是協(xié)作用效率的理由中，正確的選項是A. A. 促進植物對水的吸收促進植物對水的吸收 B. B. 提高了溫室內提高了溫室內C02C02的濃度的濃度 C. C. 提高了光照強度提高了光照強度 D. D. 礦質元素含量高礦質元素含量高0204060801001205點7點9點11點13點15點17點1、圖中、圖中DE段段CO2吸收量逐漸減少是由于吸收量逐漸減少是由于 ，以致光反響產生，以致光反響產生的的 和和 逐漸減少，從而影響了暗反響逐漸減少，從而影響了暗反響 強度，使強度，使 化合物數(shù)量減少，影響了化合物數(shù)量減少，影響了CO2固定。固定。2、圖中曲線中間、圖中曲線中間C處光協(xié)作用強度暫時降低，能夠是處光協(xié)作用強度暫時降低，能夠是 A、光照過強，暗反響跟不上，前后脫節(jié)，影響整體效果、光照過強，暗反響跟不上，前后脫節(jié)，影響整體效果B、溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，耗費了較多的有機物、溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，耗費了較多的有機物C、溫度高，蒸騰作用過強，氣孔封鎖，影響了、溫度高，蒸騰作用過強，氣孔封鎖，