全國各地2013年中考語文試題分類匯編 文言文閱讀專題

1、文言文閱讀專題2013 年廣州市初三、（4 小題，15分）閱讀下面的文段，完成911題。（10分） 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵

2、勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂送東陽馬生序）9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（ ）（3分）A手自筆錄 雖人有百手 B.又患無碩師名人與游 故患有所不辭也C.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 太守歸而賓客從也D.不知口體之奉不若人也 若為傭耕10.把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）11.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） （3分）A.常常手借抄來之書，隆冬時

3、節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學(xué)之“勤”。B.遇師斥責(zé)，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠”。C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。D.處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。9.【參考答案】c【答案解析】本題考查的是對文言實詞的理解。A.動詞，親手；名詞，手這個器官B.動詞，擔(dān)心，憂慮；名詞，禍患，災(zāi)難。C.跟從，跟隨。D.比得上；你?！緜淇冀ㄗh】理解、記憶?？嘉难詫嵲~，注意課下的注解。10.【參考答案】（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教?！敬鸢附馕觥勘绢}考查的是對文言句子

4、的翻譯。注意關(guān)鍵詞的解釋及語句的通順。援：引、提出。質(zhì)：詢問?！緜淇冀ㄗh】翻譯文言文的原則是“信”、“達”、“雅”。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔。文言文句子翻譯技巧：留、補、調(diào)、刪、換。11.【參考答案】D【答案解析】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”，而不是求學(xué)之“精”?！緜淇冀ㄗh】注重文章內(nèi)容的理解。在文章中找到選項出處，再仔細對比分析。古詩詞鑒賞2013年北京市高級四、文言文閱讀（共9分） 閱讀核舟記（節(jié)選），完成第12-14題 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情

5、態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各

6、一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！ 12解釋下列語句中加點詞的意思。（2分） （1）中峨冠而多髯者為東坡 峨： （2）其兩膝相比者 比： 13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分） 矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。 翻譯： 14下面是有關(guān)文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內(nèi)容將其補充完整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分） 核舟簡介 這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“ ”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“ ”，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、 、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻

7、者 。 四、文言文閱讀。 12、答案：（1）高高的 （2）靠近 13、答案：抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。 14、答案要點：長不盈寸 各具情態(tài) 船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙） 神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù) 2013年福州市初（一）閱讀公輸選段，完成7-11題。（16分） 子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？” 王曰：“必為有竊疾矣?！?子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敞輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠

8、糟也。荊有長松文梓檄楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。” 于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機變子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?楚王問其故。 子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”7用“”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)4處，2分） 于是見公輸盤子墨子解帶為

9、城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機變子墨子九距之。8解釋下列加點的詞語。（4分） （1）鄰有敝輿而欲竊之（ ） （2）荊之地方五千里（ ） （3）公輸盤詘（ ） （4）在宋城上而待楚寇矣（ ）9翻譯下列句子。（4分） （1）此為何若人？ （2）雖殺臣，不能絕也。10在勸說楚王過程中，墨子巧妙設(shè)喻，將“文軒”“錦繡”“粱肉”比喻楚國 ，將“敝輿”“短褐”“糠糟”比喻宋國 ，通過對比，使楚王醒悟到攻打宋國是不明智的行為。（2分）11選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)中，“ ”“ ”兩個詞語可以看出戰(zhàn)斗的激烈；“ ”一句可以看出公輸盤已經(jīng)技窮；“ ”一句表明楚王決定放棄攻打宋國。（4分）（一）（16分）7

10、（2分）于是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設(shè)攻城之機變/子墨子九距之。8（4分）（1）破 （2）方圓（面積）（3）通“屈”，理屈 （4）入侵9（4分）（1）這是什么樣的人呢？（2）即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。10（2分）幅員遼闊、物產(chǎn)豐富（地大物博） 面積狹小、物產(chǎn)貧乏11（4分）九設(shè) 九距 公輸盤詘（公輸盤之攻械盡） 吾請無攻宋矣2013年河南省初中學(xué)三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成1619題。（共10分） （一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水

11、源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?（節(jié)選自陶淵明桃花源記） （二）水益澀，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。 越信

12、宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。 越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹書“雪竇山”字。 （節(jié)選自鄧牧雪竇游志） 注：澀：不通暢。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而細長的水流。隴：通“壟”。牧豎：牧童。髹（xiu）書：用赤黑色的漆寫。 16下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【 】（2分）A異 漁人甚異之 使內(nèi)外異法也（出師表）B舍 便舍船 屋舍儼然C去 停數(shù)日，辭去 乃記之而去（小石潭記）D道 不足為外人道也 策之不以其道（馬說）17

13、把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。18語段（一）寄托了作者怎樣的社會理想？（2分）19根據(jù)語段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。（4分）16C（2分）17問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必（不要）說魏朝和晉朝。（翻譯出大意，1分；“無論”譯對，1分。共2分）18對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)。幸福和諧的理想社會的向往。 （意思對即可。2分） 19山阻水隔，很難進入。 自然環(huán)境優(yōu)美，田同風(fēng)光如畫。 人們生活安寧和樂。 （多基本與世隔絕，民風(fēng)淳樸。意思對即可。每對一處1分，共4分）2013年呼和浩特市三、文言文閱讀(1

14、2分)閱讀岳陽樓記選段，完成7-11題。(12分)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

15、嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？7下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )(2分)A予/嘗求/古仁人之心 B若/夫/淫雨霏霏C處/江湖之遠/則憂/其君 D然/則/何時而/樂耶8下列句子中加點詞語意思相同的一項是( )(2分)A前人之述備矣/眾妙畢備 B南極瀟湘/初極狹C薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D則有去國懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂也9同“不以物喜”中的“以”用法相同的一項是( )(2分)A以大易小，甚善 B可以一戰(zhàn)C全石以為底 D扶蘇

16、以數(shù)諫幫，上使外將兵10將文中畫線兔子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)此則岳陽樓之大觀也 春和景明，波瀾不驚 11下列對選文相關(guān)內(nèi)容理解分析不正確的一項是( )(2分)A第兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，傳達出兩種人的覽物之情。B第段是修全篇的中心，在這段中，作者擬出一問一答，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，點明全篇主旨。C“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉藤子京，也體現(xiàn)了作者與古仁人同道的曠達胸襟。D選文內(nèi)容充實，情感豐富，將寫景、抒情、議論相結(jié)合，句式駢散相諧，行文富于變化。7A(2分) 8D(2分) 9D(2分) 10(1)這就是岳陽樓的宏偉景象。(2分) (2)春風(fēng)和煦陽

17、光明媚，湖面平靜，沒有驚濤駭浪(2分) 11A(2分)2013年江西南昌（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：嚇 ！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”9對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ C ）A今子欲/以子之梁國而嚇我邪 B今子欲以/子之梁國而嚇我邪C今/子欲以子之梁國而嚇我邪 D今子欲以子之梁國/而嚇我邪10解釋文中加點詞語的意思。（2分） 相（

18、做宰相 ） 止（ 棲息、停留 ）11翻譯文中畫線句子。（2分）南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？12請具體分析本文中莊子的語言技巧。（2分）莊子沒有直言痛斥惠子，而是采用講故事的方式和比喻修辭手法，將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，間接地表明自己的立場和志趣，譏諷惠子心胸狹窄。13結(jié)合文意說說莊子是一個怎樣的人。（2分）面對惠子的猜忌，莊子主動與惠子見面，可見他的勇敢與機智。（1分）把功名利祿比作腐鼠，可見他談泊名利、志向高潔。（1分）2013年蘭州市初中（二）閱讀鄒忌諷齊王納諫選段，完成1012題。（11分）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不

19、如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。于是入朝見威王朝而往，暮而歸A皆以美于徐公蒙辭以軍中多務(wù)B能謗譏于市朝駢死于槽櫪之間C時時而間進又間令吳廣之次所旁叢祠中D10. 下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）11

20、. 用“/”線給下面句子斷句。（先將原句工整地抄寫在答題卡上，再斷兩處）（3分）今 齊 地 方 千 里12用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（5分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。 （2）期年之后，雖欲言，無可進者。 （二）（11分）10.（3分）C11.（3分）今/齊地/方千里（書寫1分，每正確斷一處1分，共3分）12.（5分）（2分） （1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了。（2）（3分）一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了。（三）閱讀師曠撞晉平公一文，回答1315題。（8分）晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇?，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰

21、撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之。”公曰：“寡人也?！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑９唬骸搬屩?，以為寡人戒。”【注】 師曠：春秋時晉國樂師。他雙目失明，對音樂有極深的造詣。 援：執(zhí)持，拿。 衽：衣襟。 ?。罕硎静灰詾槿坏捏@嘆聲。除：清除。戒：鑒戒。 13. 解釋文中加點詞語的意思。（2分）（1）飲酣 酣： （2）釋之 釋： 14. 師曠撞晉平公的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）                &#

22、160; 15. 同為勸諫君王，師曠與鄒忌的勸諫方式有何不同？請簡要分析。（4分）                  （三）（8分）13.（2分）（1）酣：盡興（暢快）地喝酒。 （2） 釋：放。14.（2分）是非君人者之言也 （或：答“今者有小人言于側(cè)者”得1分。）15.（4分）鄒忌用設(shè)喻說理的方法，以自身為例，把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。（2分）師曠先借撞“小人”引起晉平公的重視，再直言以出，讓晉平公認(rèn)識到自己

23、的錯誤，達到勸諫的目的。（2分）（意對即可）2013年浙江省杭州市閱讀下面的文言文，完成19-22題。（一）（許）衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母日：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也?！彼燹o去，如是者凡更三師。稍長，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無書。嘗從日者家見書疏義，因請寓宿，手抄歸。夜思晝誦，身體而力踐之，方勸必揆諸義而后發(fā)。家貧，食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外。（二）李德輝，字仲實，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天性孝悌

24、，操履清慎，既就外傅，嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業(yè)。年十六，監(jiān)酒豐州，祿食充足，甘旨，有余則市筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆曰：“志士顧安此耶！仕不足以匡君福民，隱不足以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可無聞，同腐草木也！”乃謝絕所與游少年，求先生長者講學(xué)，以卒其業(yè)。【注】日者：以占侯卜筮為業(yè)的人。揆（kuí）：揣度。操履：操行。外傅：老師。監(jiān)酒：監(jiān)管制酒。惡可：怎么能，如何能。19.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（ ）（3分）A如是者凡更三師（更換） B. 夜思晝誦，身體而力踐之（親身）C. 有余則市筆札錄書（購買） D. 隱不足以悅親善身（值得）20.下列句子中加點詞

25、的意思相同的兩項是（ ）（ ）（4分）A然遭世亂，且貧無書 北山愚公，年且九十B因請寓宿，手抄歸 安陵君因使唐雎使于秦C嗜讀書，束于貧 貨惡其棄于地也D. 仕不足以匡君福民 誠宜開張圣呼，以光先帝遺德21.用漢語寫出下列句子的意思。兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。 乃謝絕所與游少年，求先生長者講學(xué)，以卒其業(yè)。 22.許衡與李德輝在志趣方面有哪些相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容，作簡要分析。（4分）19.D 20.BD21.22.許衡與李德輝兩人的家庭都很貧困，但他們都喜歡讀書且胸有大志。許衡抄書而讀，又善于思考提問，讀書的目的不僅僅是為了科舉及第；李德輝抄錄書籍，讀誦不息，又謝絕與朋友的交往

26、，專心求教 ，立志于做一個為國效力、造福于民、孝順父母且有修養(yǎng)的人。19.D考點：實詞解析：足夠足 zú<名>腳。勸學(xué)：“假輿馬者，非利也，而致千里?！编嵢速I履：“鄭人有欲買履者，先自度其而置之其坐?！?lt;名>動物的腳。核舟記：“細若蚊，鉤畫了了。”<名>器物的支撐部分。赤壁之戰(zhàn)：“如此則荊吳之勢強，鼎之形成矣?！?lt;形>充足。趙威后問齊使：“是其為人，哀鰥寡，恤孤獨，補不?！?lt;形>滿足。茅屋為秋風(fēng)所破歌：“吾廬獨破受凍死亦?！碧m亭集序：“快然自?！?lt;副>足夠。鴻門宴：“料大王士卒以當(dāng)項王乎？” 赤壁之戰(zhàn)：“兵精糧多

27、，以立事?！?lt;副>值得。桃花源記：“不為外人道也。”【足下】稱對方的敬詞。戰(zhàn)國時多稱諸侯國國君為足下。腳下；立足的地方20.BDA.且第一個 連詞并且 況且 第二個 <副>將要；將近。B.因此C.第一個“ 因為 ” 第二個介詞 “在”D.“用來”21.（1）這個孩子聰明非凡，今后一定能大大超過其他人，我不能做他的老師。（2）（李德輝）于是謝絕與他交好過的少年們的來往，向年長的先生們求學(xué)，來完成他的學(xué)業(yè)?？键c：翻譯解析：注意重點字的翻譯，補充缺少的成分。22.許衡和李德輝兩個人的家庭都很貧困，但他們都喜歡讀書且胸懷大志。許衡抄書而讀，又善于思考提問。讀書的目的不僅僅是為了

28、科舉及第；李德輝抄錄書籍，讀誦，又謝絕與朋友的來往，專心求教，立志于做一個為國效力、造福于民、孝順父母且有修養(yǎng)的人。考點：文章內(nèi)容理解解析：首先可以從文章中篩選出“嗜學(xué)如饑渴”“ 人壽幾何，惡能無聞？”等得出好學(xué)、有志向；然后從兩個人具體的事件中概括即可。2013年汕頭市（一）（14分）滿井游記袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。 局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠 。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，

29、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁 ，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 6下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分） A、欲出不得/得之心而寓之酒也 B、未百步輒返/造飲輒盡，期在必醉 C、于時冰皮始解/學(xué)而時習(xí)之 D、麥田淺鬣寸許/遂許先帝以驅(qū)馳7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。8第段寫城中的余寒景象，有什么作用？（4分）9下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項

30、是（ ）（3分） A、本文通過對水光山色、柳條麥田的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描繪，勾勒出一幅滿井春色圖。 B、作者寫初春景象，抓住了萬物復(fù)蘇的特點，如“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”一句，寫出了春回大地時柳枝初展的神韻。C、“泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡(luò)繹不絕的盛況。D、這篇游記，采用描寫、抒情、議論等多種表達方式，最后一段則以議論作結(jié)，表明了作者寄情山水的志趣。（一）146. （13分）B7. （4分）（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。8. （4分）這是欲揚先抑的寫法。（1分）烘托出作者“

31、欲出不得”的壓抑煩悶之情；反襯了滿井春意盎然的景象。（3分）9. （3分）C閱讀下面文言文，完成14題。 趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸。兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也。“惠王曰：“善。”乃止。 （選自戰(zhàn)國策）【注釋】鷸（yù） :一種水鳥。 箝（qián）：夾住。 喙（hùi）：嘴。1解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分） （1）趙且伐燕（ ） （2）以敝大眾（ ）

32、2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。3請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。（2分）4為什么蘇代能說明惠王中止出兵？（3分）1 2 （1）將要 （2）使勞苦（貧困）2 3 兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。3 2 鷸蚌相爭，漁翁得利（或：鷸蚌相爭、鷸蚌相持） 啟示：面對矛盾（沖突），要以理智、包容的態(tài)度對待，避免兩敗俱傷。4 3 （1）從蘇代的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。（1分）態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。（1分） （2）從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。（1分）

33、參考譯文： 趙國將要進攻燕國，蘇代為燕國去跟趙惠王說：“這次我來，路過易水，一只蚌剛好出來曬太陽，而一只鷸一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住殼夾住了鶩的嘴。鷸說：今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌。蚌也對鷸說：你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就會有死鷸。兩個都不肯放掉對方。（一個）打魚人把它們一起捉住了?，F(xiàn)在趙國馬上要起兵進攻燕國，燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn)，而使民眾勞苦貧困，我深恐強大的秦國會成為那個打魚人。希望大王您再仔細考慮考慮！”惠王說：“好！”于是中止了這件事。2013山西省中考語(二)閱讀下面兩篇文言文，完成第711題。(12分) 馬 說 韓 愈 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂

34、不常有。敵雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 千里之馬 臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：1“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，

35、千里之馬至者三。 (選自戰(zhàn)國策·燕策一)注釋：涓人：宮中主管灑掃清潔的人。安事死馬：要死馬做什么。捐：白白費掉。7給下面句中加點的字注音。 (2分)(1)駢死于槽櫪之間 (2)一食或盡粟一石 8.解釋下面句中加點詞的意思。(2分) (1)策之不以其道 (2)馬已死，買其首五百金，反以報君 9把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分) (1)其真無馬邪?其真不知馬也。 (2)死馬且買之五百金，況生馬手? 10托物寓意是古人的常用寫法。馬說一文，作者以“千里馬”寓 ，以“食馬者”寓 。 (2分)11.馬說與千里之馬兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。 (2分) 7(1)pi&

36、#225;n (2)sù (2分)8. (1) 鞭打(用鞭子打，驅(qū)使) (2) 同“返”(返回) (2分)9 (1)難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧！ (2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢? (4分)10人才 愚妄淺薄的統(tǒng)治者 (2分)11. 馬說中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。千里之馬中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。 (意思接近即可) (2分)成都市2013年高中階段教育二、文言文閱讀。（每題3分，共9分） 閱讀下面文言文，完成下面4-6題。 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門

37、，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺，際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。 每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。 吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。 江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。4.下列詞句中加點詞的解釋有誤的一項是( )

38、A.浙江之潮，天下之偉觀也 觀：景象B.并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者 騎：騎馬C.隨波而逝 逝：去，往D.珠翠羅綺溢目 溢：滿，充滿5.下列詞句中加點詞的意義相同的一組是( )A. 則玉城雪嶺跡天而來 B. 既而盡奔騰分合五陣之勢 鳴之而不能通其意 予獨愛蓮之出淤泥而不染C. 僅有“敵船”為火所焚 D. 以此夸能 公輸盤為楚造云梯之械 而君以五十里之地存者6.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )A.作者以精煉的筆墨，描寫了錢塘江潮的雄偉景象，水軍演習(xí)的宏大場面，弄潮健兒的英姿以及人們觀潮的盛況。B.文章第一段按照由遠及近的順序，從形、色、聲、勢四個方面，對錢塘江潮進行描繪，表現(xiàn)了江潮的雄奇壯

39、觀。C.文章最后一段寫江岸十余里間觀潮人數(shù)眾多，熱鬧非凡，直接表現(xiàn)了江潮之盛和水上表演之精彩。D.文章用詞精當(dāng)，寥寥數(shù)筆便能繪形傳神，如“騰身百變”四個字就刻畫出弄潮兒上下翻騰、變化多樣的驍勇身姿。 參考答案:B D C 解析： “騎”是馬的意思，名詞，讀jì。 “乘”是騎、坐的意思。 考點：對文言實詞的理解。 備考方法：熟悉課內(nèi)文言文中注釋里面的重點實詞的意思?；啚榉?，一般文言實詞較好記憶，即與現(xiàn)代漢語意義相差不多，只是將古代漢語中的單音詞轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代漢語的雙音詞。因此，詞義只是擴充。一些偏難的詞語，可以從造字方法、簡體字的原本意思來記憶。如“拊”，捶打的意思，篆文為一個人用手捶打

40、胸口?？梢愿鶕?jù)句子前后意思理解。 5、解析： A第一個“而”表修飾；第二個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，卻。 B第一個“之”結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個“之”，主謂之間，取消句子的獨立性。 C第一個“為”被；第二個“為”介詞，替，給。 D兩個“以”都是憑借的意思。 考點：文言虛詞的用法及意義。 備考方法：把?？嫉奶撛~如“而”、“之”“為”等，進行分類整理，掌握其常考的用法及意義。依據(jù)語法功能析用法，根據(jù)用法辨詞義，予獨愛蓮之出淤泥而不染“蓮”是主語，“出”是謂，“之”用在主謂之間，是助詞。采用刪換替代看變化，通過比較辨詞義 ，如把“鳴之而不能通其意”的“而”去掉，發(fā)現(xiàn)它還是原來的意思，按就表明它是連詞。

41、瞻前觀后析語境，根據(jù)位置辨詞意 。如“而君以五十里之地存者”，“以”在謂語位置，是動詞，是憑借的意思。 解析：C答案錯在“直接表現(xiàn)了”，文章最后一段寫江岸十余里間觀潮人數(shù)眾多，熱鬧非凡，是從間接或是側(cè)面描寫出了江潮之盛和水上表演之精彩。 考點：對文章的理解。需要考生分析文章內(nèi)容時細心。 第卷（其他類型題，共82分）三、翻譯、默寫（共10分）7.把下面文言文閱讀材料中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）倏爾黃煙四起，人物略不相睹（2分）答：（2）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身（2分）答：【答案】 （1）忽然黃色的煙霧四處竄起，人和物彼此一點也看不見。（譯出大意1分，落實“略”的意思1分。） （2

42、）幾百個善于泅水的吳地健兒，都披散著頭發(fā)，身上畫著花紋。（譯出大意1分，落實“文”的意思1分。）【解析】 此題考查課內(nèi)文言文翻譯。每年的中考題，第一個閱讀題都是文言文閱讀，選取的文章多出自八、九年級文言文。除了能夠比較準(zhǔn)確地譯出句子的意思，還應(yīng)該落實重點實詞，近幾年考的重點實詞有：12年醉翁亭記中“開”“歸”“暝”“晦”；11年考了核舟記中“奇”“可”倚”“歷歷”；10年桃花源記“異”“窮”“妻子”“絕境”。從2010年到今年考查的課內(nèi)文言文都出自八年級。重點實詞考查的范圍有通假字、異體字、古今異義字、詞類活用等。所以，關(guān)于實詞的特殊用法，是我們學(xué)習(xí)的過程中特別需要注意的。文言文閱讀（共12分

43、） 閱讀下面的文言文，完成35題。 （一） 王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 （節(jié)選自世說新語·德行第一） （二） 華歆字子魚，平原高唐人也。歆為吏，同郡陶丘洪亦知名，自以明見過歆。時王芬與豪杰謀廢靈帝。芬陰呼歆、洪共定計，洪欲行，歆止之曰：“夫廢立大事，伊、霍之所難。芬性疏而不武，此必?zé)o成，而禍將及族，子其無往！”洪從歆言而止。后芬果敗，洪乃服。 太祖在官渡，表天子徵歆。賓客舊人送之者千馀人，贈遺數(shù)百金。歆皆無所拒，密各題識，至臨

44、去，悉聚諸物，謂諸賓客曰：“本無拒諸君之心，而所受遂多。念單車遠行，將以懷璧為罪，原賓客為之計?！北娔烁髁羲洠涞?。（節(jié)選自三國志·華歆傳，有刪改）下列語句加點詞解釋有誤的一項是（ ）王欲舍所攜人 舍：舍棄本所以疑 疑：猶豫芬陰呼歆 陰：暗中念單車遠行 念：掛念將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）既已納其自托，寧可以急相棄邪！譯文：芬性疏而不武，此必?zé)o成，而禍將及族，子其無往！譯文：從這兩則選文中可以看出華歆是一個怎樣的人？請分點概括作答。（4分）答：【參考答案】 3、D 4、（1）譯文：既然已經(jīng)接納他，難道可以因為情況緊急就拋棄他嗎？（落實“納”“急”各1分，大意通順1分）

45、 （2）王芬性情粗疏沒有韜略，這事必定成功不了，而且會禍及宗族。您千萬不要參與?。鋵崱笆琛薄拔洹备?分，大意通順1分。） 5、(德行高尚，言行一致。（既已納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初） (見識過人。（阻止陶丘洪幫助王芬廢帝之事） (名士高風(fēng)。（巧妙的謝絕部下和百姓送的禮物） （任意答到其中兩點并結(jié)合文段實例即可得4分。）【解析】 今年的課外文言文仍然以人物傳記為文本，考察人物的品性。與往年不同的是用同一人的兩則不同材料進行對比閱讀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同時代不同作家對同一歷史人物的不同評價。第3題，對實詞考察，較為簡單。要求學(xué)生積累常用實詞的意思，學(xué)會知識遷移。第4題，文言翻譯，要求掌握

46、基本的文言翻譯方法，注意句子中的重點實詞和文言句式。第5題，對人物評價，要求準(zhǔn)確概括并結(jié)合例子解釋。哈爾濱市（一）閱讀岳陽樓記選段，回答810題（8分） 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則

47、憂其民；處江湖之遠則忱其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？8（2分）解釋文中加點的詞語。 (1)?。?(2)求 ：9（4分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。 (2)微斯人，吾誰與歸？10.（2分）“古仁人之心，或異二者之為”中的“異”指什么內(nèi)容？8（2分）(1)薄：迫近 (2)求：探求9（4分）(1)（2分）沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在（在水中）暢游。沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，五彩的魚兒（在水中）暢游。 (2)（2分）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢7（如果）沒有這樣的人，我和誰志

48、同道合呢？10.（2分）古仁人不同于遷客騷人，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。2013年河北省二、閱讀下面的文言文，回答1014題。（14分）（一） 廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。10.用朱自清春中的句子描述加線句子所寫的景物。(l分)11.這段文字描寫的內(nèi)容是什么？蘊涵了作者怎樣的情感？（4分）課內(nèi)文言文與課外文言文分值比為（5比9），由原來的五五

49、開增大到五九開，顯示出命題者大刀闊斧的魄力。課內(nèi)文言文沒有涉及到字、詞、句，既出乎意料，又在意料之中。因為課內(nèi)文言文考查的是機械記憶，是學(xué)生“背出來的”。對課外文言文考查的才是學(xué)生閱讀文言文的能力。本次河北邁的步子很大，命題者的勇氣值得稱贊。（二） 我輩作文，必幾經(jīng)刪潤，而后文成。聞歐陽文忠作晝錦堂記，原稿首兩句是：“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)。”再四改訂，最后乃添兩“而”字。作醉翁亭記，原稿處有數(shù)十字。粘之臥內(nèi)，到后來又只得“環(huán)滁皆山也”五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字。旬日以后，至萬無可去，而后脫稿示人。此皆后學(xué)所

50、當(dāng)取法也。刪潤：刪改和潤色。仕宦：指做官。朱梅崖：清代進士。輒：總是。脫稿：（著作）寫完 12.下列句子中，加著重號的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（2分）【 】 例句：富貴而歸故鄉(xiāng) A.雜然而前陳者（醉翁亭記） B.乃記之而去（小石潭記） C.然后知生于憂患而死于安樂也（生于憂患，死于安樂） D.鳴之而不能通其意（馬說）13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 每一文成，必粘稿于壁，逐目熟視，輒去十余字。14.“此皆后學(xué)所當(dāng)取法也”一句中的“法”具體指什么？（3分）10.（1分）山朗潤起來了11.（4分）描寫滿井明媚的早春景色；蘊含了作者欣喜愉悅的感情。（每問2分，意思對即可）12.（2分）B13.（4分）每寫完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，天天仔細閱讀，每次總會刪除十多個字。（每句1分，意思對即可）14.（3分）作文，必幾經(jīng)刪潤，而后成文。（可用自己的話表述，意思對即可得滿分）湖南省長沙市醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？