17體育課第二課時(shí)s版

1、執(zhí)教人執(zhí)教人:盧艷盧艷 課文講述的是在一堂體育課上發(fā)生的事情。涅利以他瘦弱的身體，堅(jiān)持努力，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。表現(xiàn)了涅利自強(qiáng)、自立、自信和鍥而不舍的精神，也贊揚(yáng)了老師、同學(xué)、家長關(guān)懷愛護(hù)的良好氛圍。思考：母親為什么要請求校長免去思考：母親為什么要請求校長免去涅利的體育課？涅利是什么態(tài)度？涅利的體育課？涅利是什么態(tài)度？ 涅利太瘦弱了，怕做不了體育課那樣的活涅利太瘦弱了，怕做不了體育課那樣的活動動。 涅利似乎以不參加體育活動為恥，涅利似乎以不參加體育活動為恥，不不同意。同意。讓我們感受到了涅利的堅(jiān)讓我們感受到了涅利的堅(jiān)定，突出了他定，突出了他自強(qiáng)自強(qiáng)、自立自立、自信自

2、信的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。思考思考：涅利是怎樣爬上橫木的？涅利是怎樣爬上橫木的？用筆畫出有關(guān)語句來。用筆畫出有關(guān)語句來。反復(fù)讀幾遍，把讀的感受批反復(fù)讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上。注在文章邊上。 “ “涅利又開始往上爬?？蓱z的小家涅利又開始往上爬?？蓱z的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。豆大的汗珠從他額頭上滾落下來?！?“ “可他沒有聽，努力堅(jiān)持著?？伤麤]有聽，努力堅(jiān)持著?！?“ “涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。” “ “他又一使勁，胳膊肘搭到平臺

3、上他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了。接著腿也上去了。最后，他終于站了。接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。到了平臺上，喘著氣望著下面的我們?！?.1.可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。（1 1）仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？）仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？ 涅利太弱小了，爬上橫木對他來說很困難。涅利太弱小了，爬上橫木對他來說很困難。 涅利是一個(gè)自立、自信、自強(qiáng)的男孩。涅利是一個(gè)自立、自信、自強(qiáng)的男孩。（2 2）你是從哪些詞語感受到的？）你是從哪些詞語感

4、受到的？ 使出了全身的力氣、憋紫、汗珠滾落使出了全身的力氣、憋紫、汗珠滾落（3）假如你就是）假如你就是“涅利涅利”能告訴大家你心中能告訴大家你心中是怎樣想的嗎？是怎樣想的嗎？ 一定要堅(jiān)持！我一定能行！一定要堅(jiān)持！我一定能行?。?）再來讀讀這句話，注意語氣和感情。）再來讀讀這句話，注意語氣和感情。（5）你還能從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不）你還能從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不懈呢？找出來讀一讀。懈呢？找出來讀一讀。 涅利涅利氣喘吁吁氣喘吁吁，用盡用盡了力氣，了力氣，爬爬到離橫木頂只剩到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)一臂遠(yuǎn)的地方。的地方。 他又一使勁，胳膊肘他又一使勁，胳膊肘搭到搭到平臺上了，接著平臺上了，接著腿

5、腿也也上上去了。最后，他去了。最后，他終于站到終于站到了平臺上，了平臺上，喘著喘著氣氣望望著著下面的我們。下面的我們。2.換位體驗(yàn)（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？（2）讓我們一起來鼓勵(lì)涅利，用鼓勵(lì)的語氣來讀讀同學(xué)們的話。 加、得、科：加、得、科： 這時(shí)，加倫、得洛西和科勒都這時(shí)，加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！涅利，爬上去！再加把勁兒！” 同學(xué)：同學(xué)： “好樣的！好樣的！”下面的人歡呼道下面的人歡呼道，“再再堅(jiān)持一下！堅(jiān)持一下！”“”“瞧啊，涅利抓住平臺了！瞧啊，涅利抓住平臺了！”所所有的人都在為他鼓掌。有的人都在為他鼓掌。 老師：

6、老師： “好樣的！好樣的！”老師也向他喊道老師也向他喊道，“好，好，下來吧。下來吧?！保? 3）是啊，多開心哪！此時(shí)，你知道瘦弱的）是啊，多開心哪！此時(shí)，你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么了嗎？涅利爬到橫木頂上靠的是什么了嗎？（他的自信、自強(qiáng)、鍥而不舍的精神和老師同學(xué)的他的自信、自強(qiáng)、鍥而不舍的精神和老師同學(xué)的鼓勵(lì)，使他爬到橫木頂上的鼓勵(lì)，使他爬到橫木頂上的。）（4）假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵(lì)下，終于站在最高處時(shí)，你的心里一定有許多話要說，你想對誰說些什么呢？ 我想對自己說 我想對老師說 我想對媽媽說 我想對同學(xué)說 聽到同學(xué)們的贊揚(yáng)，這時(shí)涅利很激動，聽到同學(xué)們的贊揚(yáng)，這時(shí)涅利很激動，

7、 他會對自己說：他會對自己說： 相信自己，只有拼搏才能相信自己，只有拼搏才能勝利。勝利。 對老師說：對老師說： 老師，我成功了，我并不是個(gè)弱小的老師，我成功了，我并不是個(gè)弱小的孩子。孩子。 對同學(xué)說：對同學(xué)說： 感感謝你們的鼓勵(lì)謝你們的鼓勵(lì)，讓我，讓我戰(zhàn)勝了自己。戰(zhàn)勝了自己。 對媽媽說：對媽媽說： 媽媽，你的兒子也很棒！媽媽，你的兒子也很棒！ 大家一起對涅利說：大家一起對涅利說：_ _ 涅利爬橫木是這樣的困難，是涅利爬橫木是這樣的困難，是不是其他同學(xué)也這么困難呢？請大不是其他同學(xué)也這么困難呢？請大家找出其他人是怎樣爬上橫木的。家找出其他人是怎樣爬上橫木的。 “ “得洛西和科勒提得洛西和科勒提像

8、猴子似的幾下就躥了上像猴子似的幾下就躥了上去。去?！?“ “就連小普雷科西往上爬的就連小普雷科西往上爬的動作也很靈巧動作也很靈巧，盡管他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點(diǎn)兒礙手盡管他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點(diǎn)兒礙手礙腳。礙腳?！?“ “斯塔笛斯塔笛喘著氣喘著氣，咬著牙咬著牙，臉變得，臉變得像火雞像火雞一樣通紅一樣通紅，可他還是堅(jiān)持爬到頂了。，可他還是堅(jiān)持爬到頂了?！?“ “諾比斯比也爬了上去，還諾比斯比也爬了上去，還君臨天下君臨天下似的似的站在上面。站在上面?！?“ “輪到加倫了，他嘴里嚼著面包，幾下子就輪到加倫了，他嘴里嚼著面包，幾下子就爬上去了，這對他來說根本就是爬上去了，這對他來說根本就是小

9、菜一碟小菜一碟?！保? 5）快速瀏覽課文的第一和第三部分。）快速瀏覽課文的第一和第三部分。大家思考：除了涅利的堅(jiān)強(qiáng)、同學(xué)們大家思考：除了涅利的堅(jiān)強(qiáng)、同學(xué)們的關(guān)心和老師的鼓勵(lì)，你還感受到了的關(guān)心和老師的鼓勵(lì)，你還感受到了什么？什么？ （母親的愛）（母親的愛）深入探究，拓展提升 想一想，日常生活中，你的母親對你的想一想，日常生活中，你的母親對你的愛體現(xiàn)在哪里？愛體現(xiàn)在哪里？ 母愛伴隨著我們母愛伴隨著我們生活中每個(gè)小角落生活中每個(gè)小角落。 也許你的一滴眼淚，就足以讓母親為你難過也許你的一滴眼淚，就足以讓母親為你難過 ; ; 也許你的一次感冒，就足以讓母親為你奔波也許你的一次感冒，就足以讓母親為你奔波

10、 ; ; 也許你的一句怨恨，就足以讓母親痛苦萬分也許你的一句怨恨，就足以讓母親痛苦萬分 ; ; 母親為我們所做的一切，都是她對自己子女愛的表現(xiàn)，母親為我們所做的一切，都是她對自己子女愛的表現(xiàn)，只要我們善于觀察母親的一舉一動，就會慢慢發(fā)現(xiàn)最愛我只要我們善于觀察母親的一舉一動，就會慢慢發(fā)現(xiàn)最愛我們的人是母親，是她用一生的心血培養(yǎng)我們長大成人，只們的人是母親，是她用一生的心血培養(yǎng)我們長大成人，只要你善于想象，你就會發(fā)現(xiàn)你的童年全都是充滿母愛的回要你善于想象，你就會發(fā)現(xiàn)你的童年全都是充滿母愛的回憶，只要你善于對待母親的愛，你就會懂得母愛的偉大，憶，只要你善于對待母親的愛，你就會懂得母愛的偉大，母親的價(jià)值是無法比擬的。母親的價(jià)值是無法比擬的。17、體育課 涅利： 體育課自信、自強(qiáng)、鍥而不舍老師、同學(xué)：鼓勵(lì)、關(guān)愛母親：愛作業(yè)布置作業(yè)布置1. 1. 記住下列名言：記住下列名言：有志者，事竟成。有志者，事竟成。有志者用奮斗汗水淘