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文檔簡介
1、六年級部編語文下冊文言文閱讀理解專項針對練習班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。仁者愛人孟子曰:“君子所以異于人者,以其存心也。君子以仁存心。以禮存心。仁者愛人,有禮者敬人。愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之?!?君子之所以不同于一般人是因為(_)。2“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的呢?說一說你的想法。_2. 閱讀下面的文言文,完成問題。匠石之齊,至于曲轅,見櫟社樹,其大蔽數(shù)千牛,絜之百圍,其高臨山,十仞而后有枝,其可以為舟者旁十數(shù)。觀者如市,匠伯不顧,遂行不輟。弟子厭觀之,走及匠石,曰:“自吾執(zhí)斧斤以隨夫子,未嘗見材如此其美也。先生
2、不肯視,行不輟,何邪?”曰:“已矣,勿言之矣!散木也,以為舟則沈,以為棺槨則速腐,以為器則速毀,以為門戶則液樠,以為柱則蠹,是不材之木也,無所可用,故能若是之壽?!苯呈瘹w,櫟社見夢曰:“女將惡乎比予哉?若將比予于文木邪?夫柤梨橘柚果蓏(音lu)之屬,實熟則剝,剝則辱。大枝折,小枝泄。此以其能苦其生者也。故不終其天年而中道夭,自掊擊于世俗者也。物莫不若是。且予求無所可用久矣,幾死,乃今得之,為予大用,使予也而有用,且得有此大也邪?且也若與予也皆物也,奈何哉其相物也?而幾死之散人,又惡知散木!”南伯子綦游乎商之丘,見大木焉有異,結(jié)駟千乘,隱將芘其所藾。子綦曰:“此何木也哉?此必有異材夫!”仰而視其
3、細枝,則拳曲而不可以為棟梁;俯而視其大根,則軸解而不可以為棺槨;咶其葉,則口爛而為傷;嗅之,則使人狂酲,三日而不已。子綦曰:“此果不材之木也,以至于此其大也。嗟乎神人,以此不材!”宋有荊氏者,宜楸柏桑。其拱把而上者,求狙猴之杙者斬之;三圍四圍,求高明之麗者斬之;七圍八圍,貴人富商之家求椫傍者斬之。故未終其天年,而中道之夭于斧斤,此材之患也。故解之以牛之白顙者與豚之亢鼻者,與人有痔病者不可以適河。此皆巫祝以知矣,所以為不祥也。此乃神人之所以為大祥也。1對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項是_A.絜之百圍 絜:丈量 B.匠伯不顧
4、,遂行不輟到 輟:中止C.奈何哉其相物也 相:看待 D.不可以適河 適:適合2下列句子中劃線詞的意義和用法,不相同的一組是_A.匠石之齊,至于曲轅 項伯乃夜馳之沛公軍B.以至于此其大也 臣從其計,大王亦幸赦臣C.使予也而有用
5、160; 師道之不傳也久矣D.幾死,乃今得之 而后乃今將圖南3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是_A.石匠人去齊國的曲轅看到了一棵被當作神樹的櫟樹,樹冠高大,樹身粗壯,看的人如同趕集一樣多,而木匠師徒對此卻不屑一顧。B.木匠認為櫟樹是百無一用的散木,所以才能長得如此粗大。文章以寓言的形式闡述了無用而用的深刻道理,貼切自然,形象生動。C.許多樹木正因為對常人有用而中途夭折,不能成材,世間許多事物都是如此。櫟樹因為無用才活得長久,又因為
6、長壽而被世人尊為神樹。D.文章善于運用對比說理。宋國荊氏生產(chǎn)楸樹、柏樹和桑樹,這些樹常為人所用而被砍伐,相反,在祭祀時許多有缺陷的牛、豬和人卻得以保全。3. 閱讀下文,回答問題。 使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。1結(jié)合上下文理解下列詞語。誨:_俱:_2在上面的語段中找出描寫那個人不專心學習的語句。 _3用自己的話說說“雖與之俱學,弗若之矣!”的原因是什么。 _4. 閱讀下面的文言文,完成練習。狐假虎威虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也!天帝使我長
7、百獸,今子食我,是逆天帝命也。子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走?;⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。(注釋)食:吃。子:你。無敢:不該。長(zhng):為首領(lǐng),執(zhí)掌。逆:違背。以為:認為是信:誠實。走:逃跑。遂:于是。1聯(lián)系上下文,給下面句子中加點字選擇正確的解釋。(1)虎求百獸而食之(_)A要求,請求B尋求,尋找C幫助(2)虎以為然(_) A正確,對 B這樣 C然而2選出下列句子中的“之”字正確的解釋。A它們,指代百獸B它,指代老虎C它,指代狐貍 D它們,指代老虎和狐貍(1)虎求百獸而食之(_)(
8、2)虎以為然,故遂與之行 (_)(3)獸見之皆走 (_)3下面對句子“觀百獸之見我而敢不走乎?”理解正確的一項是()。A.看看百獸見到我的表現(xiàn)敢不走開嗎? B.看看百獸和我不離開嗎?C.看看百獸看見我敢不逃跑嗎? D.看看百獸見到我是不是離開?4這則寓言諷刺了_的人。5. 閱讀下面的文言文,完成練習。司馬光勤學司馬光,宋哲宗時宰相,嘗主編資治通鑒,為一時之名臣。其幼時患記憶不若人,眾兄弟既成誦而游息矣,獨閉門不出,俟能諷誦乃已。自言:“用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也?!奔伴L,遍覽古籍,博聞強志,曰:
9、“書不可不成誦?;蝰R上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣?!保ㄗ⑨專┗?擔心。既:已經(jīng)。息:休息。俟(sì):等待。諷誦:背誦。及長:等到年齡大了。博聞強志:形容見聞廣博,知識豐富,記憶力強。寢:睡覺。1結(jié)合句子,解釋下列加點字。(1)嘗主編資治通鑒_(2)俟能諷誦乃已_(3)或馬上,或中夜不寢時_2對“及長,遍覽古籍,博聞強志”翻譯正確的一項是()。A.等他長大了,讀遍了古代書籍,見多識廣,記憶牢固。B.等他長大了,讀了哪些古代書籍,他依然記得很清楚。C.依靠他強大的記憶,長大了,還記得安放書籍的地方。D.依靠他強大的記憶,等到他長高了,拿得到(家中放得高)古代書籍。3下列選
10、項中能表現(xiàn)本文主旨的句子是()。A.用力多者收功遠。 B.其所精誦,乃終身不忘也。C.書不可不成誦。 D.詠其文,思其義,所得多矣。4“眾兄弟既成誦而游息矣,獨閉門不出,俟能諷誦乃已?!边@句話運用_的手法,表現(xiàn)了司馬光_的特點。6. 文言文閱讀。薛譚學謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。1解釋下列加點的詞在文中的意思。薛譚學謳于秦青(_) 未窮青之技,自謂盡之(_)餞行于郊衢 (_) 聲振林木,響遏行云(_)2翻譯:
11、;薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。譯文:_3這個故事給你以怎樣的啟示?答:_4薛譚身上有無可取之處?如果有,是什么?_7. 文言文閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之,癝食以數(shù)百人等。宣王死,湣王立,好一一聽之,處士逃。1解釋下列加點字的意思。齊宣王使人吹竽(_) 好一一聽之(_)2翻譯下列的句子。癝食以數(shù)百人等。_3本文的主人公是誰?從他身上,我們可以得到的教訓是什么?_8. 課外閱讀。 道旁苦李王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹琅岳顦涠嘧诱壑?,諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答
12、曰:“樹在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。注釋:王戎:晉朝人,竹林七賢之一。嘗:曾經(jīng)。諸:眾人。游:玩。子:果實。折枝:壓彎了樹枝。競:爭著。走:跑。信然:果真這樣。1文中形容路邊李子樹上李子多的一個詞是( )A.折枝 B.競 C.多子2王戎為什么不去摘李子的原因是( )A.道旁而多子 B.此必苦李 C.取之信然3讀了故事,我知道王戎是一個( )的孩子。A.仔細觀察 B.依靠猜想 C.故弄玄虛9. 閱讀短文,
13、完成練習。伯牙鼓琴伯牙鼓琴,錘子期聽之。方鼓琴而志在太山,錘子期曰:“善哉乎鼓琴,?!鄙龠x之間而志在流水,錘子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!卞N子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,。1把原文補充完整。2伯牙鼓琴這篇古文,就是我們所熟悉的成語“_”的來歷?,F(xiàn)在用這個成語來比喻_。3用自己的話說說最后一句的意思。_10. 閱讀文言文,完成練習題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣。”處士笑而然之。古語有云:“耕當問奴,織當問婢?!辈豢筛囊?。1
14、對下列加點詞語的解釋不正確的是( )A.所寶以百數(shù)數(shù):計算 B.一日曝書畫曝暴露C.今乃掉尾而斗掉:搖動 D.處士笑而然之然之:認為他說得對2下列句中加點詞的用法和意義相同的是( )A.有一牧童見之錘子期聽之B.常以自隨以為世上無足復為鼓琴者C.處士笑而然之舟已行矣,而劍不行3用自己的話說說對句子的理解。牛斗,力在角,尾搐入兩股間。_11. 文言文閱讀。永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船絕湘水。中濟,船破,皆游,其一氓盡力而不能尋常,其侶曰:“汝善游最也,今何后為?”曰:“吾腰千錢,重,是以后?!痹唬骸昂尾蝗ブ??”不應(yīng),搖其首。有頃,益怠。已濟者立岸上,呼且號曰:“
15、汝愚之甚!蔽之甚!身且死,何以貨為?”又搖其首,遂溺死。(選自柳河東集)(注釋)永之氓:永是地名,即今天的永州;氓指老百姓。暴:漲水。尋常:像平常一樣。且:將要。1下列加點的字釋義錯誤的一項是( )A.永之氓咸善游。(善,擅長) B.益怠。(益,更加)C.乘小船絕湘水。(絕,斷絕) D.吾腰千錢。(腰,腰纏)2“永之氓咸善游”中“咸”的解釋是( )A.全;都。 B.姓。 C.像鹽的味道。 D.咸陽,秦國都城。3與“何不去之”中“之”用法相同的一項是( )A.永之氓咸善游。 B.左臂掛念珠倚之。
16、C.山川之美。 D.何陋之有?4讀完短文,你覺得導致溺水者死亡的根本原因是( )A.溺水者不聽別人善意的勸告。B.溺水者愛財如命的本性。C.溺水者的同伴沒有救助他。D.溺水者沒有發(fā)揮出平常的游泳水平。5用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子的意思。_12. 文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠者,賜其舍人卮酒,舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。請畫地為蛇,先成者飲酒?!?一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇,曰:“吾能為之足?!蔽闯桑蝗酥叱蓨Z其卮,曰:“蛇固無足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者終亡其酒。1解釋下列加點字的意思。引酒且飲之(_)為蛇足者終亡其酒(_)2翻
17、譯下面的句子。請畫地為蛇,先成者飲酒。_3這個寓言告訴我們什么樣的道理?_13. 課內(nèi)閱讀我最棒。學弈弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1解釋下列句中加點的詞。(1)使弈秋誨二人弈(_)(2)思援弓繳而射之(_)(3)為是其智弗若與(_)(4)非然也(_)2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。惟弈秋之為聽。_3通過學弈這件小事,作者闡明了一個什么道理?_14. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度”?!狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!边x自韓非子(注釋)鄭:春秋時代的鄭國。欲:將要,想要。履(l):鞋子。先:首先,事先。度(duó):測量,衡量。而:表順承的連詞,意為然后。置:安放,擱。坐:通假字,通“座”,座位。至:等到。之:到去,往。操:拿、帶。乃:然
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