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1、讀書破萬(wàn)卷下筆如有神語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(時(shí)限 100 分滿分 100 分)一、積累和運(yùn)用。(33 分)1. 給加點(diǎn)字注音( 4 分)垂髫()阡陌()謫守()憂讒()觥籌()提攜()一芥()浣女()2. 解釋下列加點(diǎn)詞( 4 分)(1)湖中焉得更有此人()(2)處處志之()(3)翼然臨于泉上()(4)傴僂提攜()3.指出下列句中加點(diǎn)詞古今不同的意思:(4 分)(1)率妻子邑人來(lái)此絕境。古義:今義:(2)乃不知不漢,無(wú)論魏晉。古義:今義:4.根據(jù)提示,寫出相應(yīng)的句子。(16 分)岳陽(yáng)樓記表達(dá)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是。寫出出自桃花源記的四個(gè)成語(yǔ)。古代詩(shī)人鐘情于湖光山色,其中對(duì)洞庭湖
2、的描寫屢見(jiàn)不鮮。孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中這樣描寫洞庭湖。長(zhǎng)歌行中詩(shī)人想要表達(dá)的既發(fā)人深省,又明白易懂的蘊(yùn)涵人生哲理的詩(shī)句是。山居秋瞑中寫山間自然景物幽靜的詩(shī)句。 李清照的漁家傲中意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的詞句是,。長(zhǎng)相思表達(dá)主題的詩(shī)句,。醉翁亭記中用來(lái)指做某件事的用意不在事情平身,而是另有目的的一句是,。(1分)5. 中考真題。( 2006·河北課改)讀書破萬(wàn)卷下筆如有神“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中的一個(gè)專題欄目,該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡,在社會(huì)上引起了清冽反響。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題。(共5 分)“永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么?(1 分)請(qǐng)你根據(jù)下面的
3、材料,為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語(yǔ)。(2 分)在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中,黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地,當(dāng)沖鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí),黃繼光挺身而出,沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn),但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著火舌,嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這是,他已經(jīng)受傷,手榴彈也用完了。為了部隊(duì)的前進(jìn),他忍著傷痛,奮不顧身地?fù)淞松先ィ蒙碥|堵住了敵人的機(jī)槍射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。 請(qǐng)你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專題欄目后的感受。(2 分)二、閱讀訓(xùn)練(32 分)(一)閱讀 岳陽(yáng)樓記 ,回答 6 10 題。 (14分)岳陽(yáng)樓記慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓,增
4、其舊制,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。 然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此, 覽物之情,得無(wú)異乎?若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極! 登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣
5、。嗟夫 ! 予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫! 微斯人,吾誰(shuí)與歸?6. 這篇散文中有些句子現(xiàn)在已經(jīng)成為了成語(yǔ),請(qǐng)將這些成語(yǔ)寫在下面。(2 個(gè))( 2 分)7. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子“不以物喜,不以己悲”。(3 分)8. 第四段寫景的順序,從時(shí)間上看是:;從空間上看是:。( 3 分)9. 文中用“”一句描寫微波蕩漾的月光;用“”一句描寫無(wú)風(fēng)時(shí)水中的月影。(3 分)讀書破萬(wàn)卷下筆如有神10. 領(lǐng)導(dǎo)干部要實(shí)踐 “三個(gè)代表” ,其中重要一點(diǎn)就是要全心全
6、意為人民服務(wù),做到范仲淹 岳陽(yáng)樓記中所說(shuō)的(3 分)。(二)閱讀 故鄉(xiāng)的銀杏樹 ,回答 11 15 題。 (18 分 )故鄉(xiāng)的銀杏樹今年大年三十,在回老家的路上,我又想起了那棵銀杏樹,一棵與悠悠歲月相依相伴的生命之樹,幾年不見(jiàn),不知它現(xiàn)在長(zhǎng)成了什么模樣。銀杏樹,你的風(fēng)采是否依舊?記得小時(shí)候在課本上看到過(guò)有關(guān)銀杏樹的介紹,說(shuō)它是長(zhǎng)壽樹,是活化石,銀杏果富涵營(yíng)養(yǎng),吃了能延年益壽。于是,我對(duì)銀杏樹就有了異樣的崇拜,仿佛它是人間仙樹,輕易不可遇。誰(shuí)知我在先生的老家,竟見(jiàn)到了它的芳容十年前的春節(jié),第一次隨先生回到他的家鄉(xiāng)一個(gè)位于長(zhǎng)江北岸不遠(yuǎn)、美麗而詩(shī)意的小村莊。像大多數(shù)中國(guó)農(nóng)村一樣,村邊有一條彎彎而又美
7、麗的小河在靜靜地流淌,小河邊是一片郁郁蔥蔥的樹林,穿過(guò)樹林不遠(yuǎn),那二層樓的農(nóng)家小院,就是先生家的祖居。不過(guò)以前是低矮的農(nóng)舍,現(xiàn)在早已翻建成樓房了。小院前面是一大片開闊的菜地,種著各種時(shí)鮮菜蔬。在藤蔓纏繞的絲瓜架旁,恰到好處地挺立著一棵大樹,筆直的樹干,勻稱的婷婷華蓋正蓬蓬勃勃地向上生長(zhǎng)著。先生告訴我這就是銀杏樹!我起先并沒(méi)在意它,但一經(jīng)介紹就刮目相看了。原來(lái)它的身姿竟是如此矯健,比想象中還要綽約。于是每次回鄉(xiāng),我都要仔細(xì)欣賞它的風(fēng)姿,看著它慢慢從“青年”步入“壯年”。終于到了村口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我又看見(jiàn)它那熟悉的身影,依然挺拔,依然俊朗,雖然寒冬落葉已盡,仍絲毫不減往日的豐姿。走近一看,這棵樹已長(zhǎng)得要
8、兩個(gè)人才能合抱?!皦涯辍钡乃殉蔀樾≡洪T前不可或缺的風(fēng)景。夏日里,它的樹蔭恰到好處地為二樓的大陽(yáng)臺(tái)撐起了一把大傘,傍晚時(shí)分,涼風(fēng)習(xí)習(xí),一掃暑熱。到了金秋時(shí)節(jié),枝頭更是星星點(diǎn)點(diǎn)結(jié)滿了沉甸甸的銀杏果,不時(shí)會(huì)掉下來(lái)打在你的頭上。這時(shí),在農(nóng)家灶臺(tái)的大鍋里把奶白色的銀杏果與雞或甲魚煨了,那燉出的湯味美又滋補(bǔ),吃得你直咂嘴。但農(nóng)家人是不大舍得自己享用的,因?yàn)殂y杏果值錢,也是農(nóng)家一筆不錯(cuò)的收入。一打聽(tīng),這棵銀杏樹還有一段不同尋常的來(lái)歷。先生的爺爺今年92 歲,奶奶 86 歲,身板都挺硬朗,是典型的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民。他們夫妻一生育有8 個(gè)子女,老大也就是我先生的爸爸。誰(shuí)知在頭胎得子后,后面竟一連串生了7 個(gè)女兒!
9、 1961 年,先生的爸爸結(jié)婚,老爺子就鄭重其事地在門前種下了這棵銀杏樹,意為早得孫子、多得孫子。有趣的是兒子也頗為爭(zhēng)氣,竟為老爺子一連生下兩個(gè)孫子,喜得老人家一次次在祖宗的牌位前燒香不止。1987 年,老爺子喜添重孫,他又一氣在房前屋后種下了5 棵銀杏樹。如今,它們也已成材,婷婷玉立,仿佛要與那棵祖師爺一比高低。讀書破萬(wàn)卷下筆如有神人說(shuō):“十年樹木,百年樹人”,銀杏樹見(jiàn)證著農(nóng)家人的滄桑。老爺子的兒子很早就外出求學(xué),后代們都跨出了農(nóng)門,成為城市移民。但他們仿佛像候鳥一樣,每年都要相聚在這棵銀杏樹下,喝一口家鄉(xiāng)的水,痛飲一碗家鄉(xiāng)的米酒,品味一下那鮮美的銀杏湯。難怪,我看見(jiàn)老爺子常常一個(gè)人在樹邊轉(zhuǎn)
10、來(lái)轉(zhuǎn)去,不時(shí)仰頭用目光撫摸著大樹。我想在那過(guò)去的漫長(zhǎng)歲月里, 老夫妻倆大多都是孤單的生活著,難得享受兒孫繞膝的歡樂(lè)。雖然小輩們常常接二老去城里散心,但他們故土難離,往往呆不了十天半月就回去了。也許平日里,他們把這些銀杏樹都當(dāng)成了子女,有了它們的陪伴,也就不那么寂寞了。前不久,看見(jiàn)先生幫老爺子起草了一份遺囑,細(xì)看內(nèi)容,竟是將門前屋后的 6 棵銀杏樹留給重孫子、重孫女! 先生說(shuō)老爺子對(duì)這些樹寶貝著呢,他要親眼看著它們有了著落才放心。那天,春節(jié)假期即將結(jié)束,兒子、孫子、重孫子們依次在銀杏樹下,向老爺子告別。因?yàn)樗饶_已不太靈便,大家執(zhí)意不讓老爺子送出門??删驮诖蠹易叱龃逋?,跨進(jìn)面包車的時(shí)候,卻見(jiàn)他老
11、人家蹣跚而來(lái),也不說(shuō)什么,只是看看這個(gè),望望那個(gè),直到車開出很遠(yuǎn)了,他仍佇立在村頭的寒風(fēng)中,如一尊塑像。此時(shí),隱約透過(guò)樹林,我望見(jiàn)那棵高大的銀杏樹正迎風(fēng)搖曳,不知不覺(jué),淚水模糊了我的雙眼11. 閱讀完全文,你能說(shuō)說(shuō)故鄉(xiāng)的銀杏樹這篇文章包含了怎樣的思想感情嗎?12. 你能說(shuō)出文章第一段劃波浪線句子的作用嗎?13. 請(qǐng)仿照文中劃?rùn)M線的句子的寫法,你能寫一句銀杏樹“春日”或“夏日”時(shí)的情景嗎?14. 文章語(yǔ)言優(yōu)美,請(qǐng)你試結(jié)合具體的例子進(jìn)行賞析。15. 文中說(shuō)“他仍佇立在村頭的寒風(fēng)中,如一尊塑像”,請(qǐng)結(jié)合自身的體驗(yàn),想象此刻父親在想些什么呢?三、作文( 40 分)16. 社會(huì)是一所學(xué)校,生活是我們的良
12、師。在受到挫折時(shí),我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在不利的環(huán)境中,我們學(xué)會(huì)了生存;在怒火胸中燃燒時(shí)我們學(xué)會(huì)了忍耐;在受到猜忌時(shí)我們學(xué)會(huì)了理解;在別人傷害了自己時(shí),我們學(xué)會(huì)了寬容;在別人遇到困難時(shí)我們學(xué)會(huì)了關(guān)心請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為話題,寫一篇文章。要求有真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)不少于600 字。答案:1. ti áo、 mò、zhé、chán、gng、xi é、ji è、huàn。2. ( 1)怎么 (2)作標(biāo)記 ( 3)像鳥張開翅膀一樣(4)脊梁彎曲,這里借指老人。3. ( 1)與世隔絕的地方;走投無(wú)路的地步。(2)不用說(shuō),不必談;表?xiàng)l件關(guān)系的連詞。4.
13、先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。世外桃源豁然開朗無(wú)人問(wèn)津黃發(fā)垂髫。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼兵陽(yáng)城。少壯不努力老大徒傷悲。明月松間照,清泉石上流。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。鳳休住,蓬舟吹取三。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故讀書破萬(wàn)卷下筆如有神園無(wú)此聲。醉翁之意不在酒。5. 示例:革命英烈的業(yè)績(jī)、精神及其英名永存。示例:你用血肉之軀,鋪平了通向勝利的道路;你雖然倒下去了,卻在人們心中豎起了一座豐碑。示例:革命先烈為了人民的事業(yè),獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天的幸福生活來(lái)之不易,我們應(yīng)該加倍珍惜。6. 政通人和百?gòu)U俱興氣象萬(wàn)千心曠神怡。7. 不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲。8. 從白天到夜晚由遠(yuǎn)及近。9. 浮光躍金靜影沉璧。10
14、. 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。11. 通過(guò)銀杏樹的銀杏樹見(jiàn)證著農(nóng)家人的滄桑,寫出了父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和子女對(duì)父母的理解和感激之情。12. 過(guò)渡句,引出下文。13. 開放題,言之有理即可。14. 開放題,言之有理即可。 15. 富有生活氣息,符合生活常理。注意觀察生活,寫作時(shí)注重表現(xiàn)生活的真實(shí)感。16. 作文。作文指導(dǎo)(1)話題的中心。根據(jù)提示語(yǔ),“ 社會(huì)是一所學(xué)校,生活是我們的良師”應(yīng)當(dāng)是這個(gè)話題的中心。即我們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)會(huì)了什么?我們向生活這個(gè)老師學(xué)會(huì)了什么?( 2)文章的構(gòu)思。 本篇作文應(yīng)當(dāng)注重學(xué)的過(guò)程, 即當(dāng)自己面對(duì)苦難挫折時(shí)候, 自己是怎樣戰(zhàn)勝自己的,是如何由苦悶彷徨中看到
15、希望的曙光的,這些應(yīng)當(dāng)是作文的重點(diǎn)。( 3)文章的語(yǔ)言。根據(jù)提示語(yǔ),本文應(yīng)當(dāng)注重抒情和議論,在細(xì)節(jié)上注重心理、動(dòng)作等描寫。當(dāng)然景物的襯托也必不可少。例文學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝笑靨千秋的我在眾人眼里快樂(lè)而美麗!時(shí)尚的衣著讓我成為同學(xué)們羨慕的對(duì)象。學(xué)習(xí)上的成功讓我完美無(wú)缺。但,藏匿在這無(wú)限美感之后的是一顆充滿憂傷的心,因?yàn)槲矣X(jué)得我的命運(yùn)不美!我曾充滿希望地登上前往武漢的客車,那時(shí)我對(duì)未來(lái)充滿希冀,我想象著自己將成為武漢這座大城市中的一名莘莘學(xué)子。那時(shí)的我笑得多么的燦爛!車窗外是匆匆逝去的風(fēng)景,明媚的陽(yáng)光親撫著樹葉葳蕤的樹,無(wú)限的愜意涌上心頭。所有的樹葉仿佛都跳動(dòng)著,連同那些活潑的綠,讓我的眸子閃著金亮。在那所多
16、少人夢(mèng)寐以求的全省重點(diǎn)高中,我完成了我的考試,盡管我沒(méi)能做好所有的題,但我始終堅(jiān)信:大門永遠(yuǎn)會(huì)向我敞開!一路的綠樹一路的陽(yáng)光讀書破萬(wàn)卷下筆如有神一路的歡笑我依舊充滿希望地等待。“1 分! 1 分!”爸爸追著我喊。我傻了,我簡(jiǎn)直不敢相信,在考試的第二天,這樣的事情竟發(fā)生在我的身上!我以1 分之差落選了!一夜難眠。我無(wú)顏面對(duì)屋外夜空中閃亮的星辰。月亮朗照著,我卻覺(jué)得好黑暗好黑暗。我開始懷疑我的命運(yùn)是否真的很美。可每當(dāng)想起那一生的遺憾,我能做的只有抱頭痛哭。我錯(cuò)過(guò)了那個(gè)可以改變我一生的機(jī)會(huì)!我的命運(yùn)不美!我蹀躞在痛苦中好久依舊在生活,依舊在喧囂。只是我已經(jīng)不再以淚水面對(duì)那段痛苦的回憶,反而,我會(huì)想起那個(gè)在臺(tái)燈下奮斗到深夜的身影,會(huì)想起我為擁抱美好的未來(lái)流下了多少汗水。在隱隱的疲勞感中,我感到我其實(shí)很美。我的美,在艱苦的奮斗中,在對(duì)美好的未來(lái)的追求中,在不懈的拼搏中!我不向挫折低頭!我笑靨千秋!簡(jiǎn)評(píng):笑靨千秋寓情于景,借景抒情是本文最大的亮色。去
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