(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊我的語文生活之病句專題講析

1、我的語文生活之病句專題 教學(xué)設(shè)計教材分析語法與病句修改：語文課程標(biāo)準（實驗稿） 要求： “了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點” 。 語法知識要點：詞的分類、短語的結(jié)構(gòu)、單句的成分、復(fù)句的類型。從考試的角度來說，語法的考查一般為病句的辨識與修改。常見的語病有：成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式混亂等。學(xué)情分析學(xué)好修改病句，能使語言表達得更加流暢，同時能夠提高閱讀和寫作能力。修改病句是中學(xué)語文的一個很重要的知識點， 也是中考的一個重要考點。 但是學(xué)生對這知識點很難掌握，最容易造成語文知識的一個薄弱環(huán)節(jié)， 學(xué)生失分較多。不僅如此，在我們的日常生活中，學(xué)習(xí)中，工作中，以至于影視作品

2、中，稍有疏忽，就會有病句產(chǎn)生，所以學(xué)會修改病句至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：辨析常見的病句類型。能力目標(biāo)：掌握修改病句的方法、原則；運用所學(xué)知識修改病句。情感目標(biāo)：通過對病句的修改培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心。教學(xué)重難點： 1. 指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。教法學(xué)法分析以講授和合作探究相結(jié)合，方法與實例相結(jié)合。教學(xué)設(shè)想： 首先由動畫廣告引入本課， 這能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 然后適時的展示目標(biāo)， 引出病句類型， 掌握修改方法， 明確修改原則， 再實例分析講解探究做練習(xí)來鞏固，最后鏈接中考，進行總結(jié)。課時： 1 課時教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入看動畫今

3、年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金 ，說病句，導(dǎo)出本課。同學(xué)們，在我們的日常生活中，學(xué)習(xí)中，工作中，以至于影視作品中，稍有疏忽，就會有病句產(chǎn)生。為了使我們的語言表達更加流暢，今天，就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)病句的知識。二、展示目標(biāo)三、常見的病句類型1 .搭配不當(dāng) 2.語序不當(dāng) 3.成分殘缺 4.語義重復(fù) 5.不合邏輯6. 句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂） 7. 表意不明四、修改病句的主要方法： （見屏幕）（ 1 ）增殘缺的成分要增補上（ 2 ）刪重復(fù)多余的詞語要刪除（ 3 ）調(diào)語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（ 4 ）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換提示： 修改不是再造， 切忌改變句子的本意。 尤其應(yīng)該注意， 能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處

4、的，決不能改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改。設(shè)計意圖：掌握病句修改的基本方法和原則，是修改病句的前提。五、實例分析講解探究學(xué)生活動：讀題，討論探究，并將修改意見記錄在筆記本上。設(shè)計意圖：掌握病句修改的基本方法，準確修改病句，并能嘗試指出病句類型。（一） 搭配不當(dāng)（屏幕顯示例句）例句： 1 、春季的永興是美麗的季節(jié)。辨析：永興是地方不是季節(jié)。2、熊貓是一種極為稀奇的動物。辨析：熊貓是珍稀動物，而不是稀奇動物?？谑鼍毩?xí)有：1. 人民的生活水平正在不斷地改善。 （主謂搭配不當(dāng) ）2. 一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。 （動賓搭配不當(dāng)）3. 盡管嚴寒酷暑，我們都

5、堅持清晨的鍛煉。 （關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）4. 我們嚴肅地研究了職工們的建議。 （定語、狀語、補語和中心語搭配不當(dāng)）5. 報曉的公雞是集合的信號。 （主賓意義上搭配不當(dāng)）練習(xí)：詞語搭配不當(dāng)。例句： 1 、他辦事總是猶豫不決，一點兒也不武斷。辨析：武斷改為果斷。2 、 “我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績。辨析：只有才3 . 老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在他的眼前。（二）語序不當(dāng)（屏幕顯示例句）例句：1. 、全校學(xué)生認真討論和學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則的內(nèi)容。辨析：先學(xué)習(xí)再討論。2、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進。辨析：希望你們今后。口述練習(xí)有： 1、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給

6、有余。 （定語和中心語位置顛倒）2. 、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。 （定語錯放在狀語位置上）3. 在社會主義建設(shè)中，我們應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。 （狀語錯放在定語位置上）4. 在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。 （多層狀語語序不當(dāng)）5. 他是一位優(yōu)秀的有20 年教齡的盧管中學(xué)的教師。 （多層定語語序不當(dāng)）6. 奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。 （主謂顛倒）（三）成分殘缺（屏幕顯示例句）1 .通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。辨析：“通過使”不能同時使用。2 . 莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，又默默地寫了一本大約 16 萬字左右的書

7、。辨析：“大約左右”不能同時使用?？谑鼍毩?xí)還有：1. 從上述有目共睹的事實中 , 證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。 （缺主語）2. 他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。 （缺賓語）3. 南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七百米長的攔河大壩巍然樹立在天目溪旁。 （缺謂語）4. 這次學(xué)術(shù)會，時間很長，收獲不大。 （缺關(guān)聯(lián)詞）小結(jié)?？嫉牟∫蚣安±海?）濫用介詞“通過”、“由手” “經(jīng)過”“在下:"當(dāng)?shù)臅r候”和動詞“使”， 導(dǎo)致句子主語殘缺。如：通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績都有了提高。（四）語義重復(fù)（例句）1. 全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。2. 在國際間文化交流

8、日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。修改技巧注意容易重復(fù)的詞語：“約左右” “津津樂道地談?wù)摗薄案幼儽炯訁枴?“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀” “一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”（五）不合邏輯（屏幕顯示例句）例句：1. 那晚星光燦爛，皓月當(dāng)空，我們在原野上圍著篝火跳起了舞蹈。辨析：月朗星稀2. 具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一.辨析： “能否”是兩種情況。句子要對等。口述練習(xí)還有：1. 把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。 （前后矛盾）2. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，（否定不當(dāng)）

9、3. 我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。 （分類不當(dāng)）（六）句式雜糅（屏幕顯示例句）什么是句式雜糅？句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例句：1. 我們一定要在中考中打個翻身仗不可。2. 初三學(xué)生針對即將到來的中考，班主任作了關(guān)于認真復(fù)習(xí)、沉著迎考的動員報告，增強了學(xué)生的自信心。3. 他的家鄉(xiāng)是永興縣碧塘鄉(xiāng)人口述練習(xí)：聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式 雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。 ）1. 一個人變好變壞關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。2. 止咳祛痰片

10、它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。3. 我們聽到一個中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。（七）、表意不明（屏幕顯示例句）例句1. 王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。辨析：他的同學(xué)到底是誰的同學(xué)2. 前面走過來兩個學(xué)校的老師。辨析： “兩個”是指來自兩個學(xué)校的老師還是學(xué)校的兩個老師?？谑鼍毩?xí)：1 .有人主張接受有人反對他同意這種主張。2 . 妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。六、中考鏈接真題演練學(xué)生活動：讀題討論探究并將修改意見記錄在筆記本上。設(shè)計意圖：結(jié)合中考實地演練熟練而準確地修改病句。（2011 年郴州 ）4 請選出下列句子沒有語病的一項（ 2 分） （

11、C ）A. 為了防止地球環(huán)境不惡化 我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度合理開發(fā)和利用自然資源。B 我們從母親那里得到的雖然是愛的撫慰往往還有做人的道理處世的態(tài)度。C 沙丁魚是一種十分受人歡迎的海產(chǎn)但是經(jīng)過長途運輸往往剩不下幾條活魚。D 為了增強我們的理解能力和欣賞水平了解詩歌的一些體裁知識是很必要的。如：A、防止 不惡化"，應(yīng)去掉“不”（不合邏輯）B 、 “雖然”改為“不僅” （用詞不當(dāng)）D、 “增強” “水平“ （搭配不當(dāng)）（ 2013 年郴州） 4. 下列句子沒有語病的一項是（ D ） （ 2 分）A.通過“我的中國夢”演講，使同學(xué)們點燃了愛國激情，放飛了青春夢想。B 能否勤洗手、勤鍛煉

12、是預(yù)防甲型H7N9 流感的有效途徑。C 經(jīng)過環(huán)保部門的大力整治我市的空氣污染指數(shù)降低了兩倍。D 為了防止“中國式過馬路”引發(fā)交通事故部分城市對行人闖紅燈采取了罰款措施。如： A、成分殘缺B、不合邏輯C、不合邏輯2014- 中考預(yù)測1 、 蘆山地震災(zāi)區(qū)99% 農(nóng)房受損的原因是缺乏建筑施工技術(shù)和防震意識造成的。（結(jié)構(gòu)混亂兩個句式雜糅）2、為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴散，各級政府都及時采取了措施。（多重否定不當(dāng)）3、目前，朝鮮半島的局勢緊張，難道你不認為亞洲和平距我們很近嗎？（反問句和多重否定不恰當(dāng)）4、通過開展“每月少開一天車”活動，可以使永興的空氣更加清新。（無主語成分殘缺）5、林書豪在NB

13、A的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。（成分贅余，去掉“正在”或“剛剛”6、歌星、影星多是中學(xué)生的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情揮灑，常常荒廢學(xué)業(yè)。（結(jié)構(gòu)混亂）7 .有學(xué)者認為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、 了解傳統(tǒng) 文化。（語序不當(dāng)，先“了解”再“研究”8 .我要炒肉絲。（表意不明）9.他那認真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。（用詞不當(dāng)）七、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。辨析病句技巧巧記：1、借助語感先體會,再提主干查枝葉。2、主干枝葉沒問題，要看語序當(dāng)不當(dāng)。3、句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語會殘缺。4、自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡潔。5、是否“能否”關(guān)鍵詞,一

14、面兩面要對應(yīng)。6、否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。7、并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心,謹防前后出問題。8、增刪調(diào)換靈活用,句子毛病定除去。八、布置作業(yè)。課下搜集一下生活中的病句，并改正過來。1. 2013年河北省下列兩則廣告語都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。（?分）（1）優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。（2分）修改意見：（2）本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。（2分）修改意見：2. 2010 年河北?。合铝芯渥又校姓Z病的一項是（ 3 分） 【 】A 中華人民共和國成立 60 年來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。B 全國人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。C 在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。D 據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。3. （ 2008 河南中招）（ 1 ）隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機會越來越少。修改意見：（ 2 ）這標(biāo)準要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會認會寫。修改意見：4. （ 2006 河南中招