小學(xué)語文作文寫人作文教案(共3頁)_第1頁
小學(xué)語文作文寫人作文教案(共3頁)_第2頁
小學(xué)語文作文寫人作文教案(共3頁)_第3頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上龍文教育教師1對1個性化教案學(xué)生姓名科目年級教師姓名授課日期授課時段課題小學(xué)語文寫作基礎(chǔ)知識考點分析1、 小學(xué)考試中所考察的的作文能力；2、 寫作能力拔高。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標：1、初步了解語文寫作技巧；2、能夠在寫作中注意六個方面。教學(xué)重難點：1、掌握寫人作文的寫作技巧；2、能夠運用所學(xué)寫作，給出文題，按要求進行句段寫作。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識點；2、考試中常見的一些寫人作文。 教導(dǎo)處簽字： 日 期： 年 月 日教 學(xué) 步 驟 及 教 學(xué) 內(nèi) 容二、新授寫人作文應(yīng)該注意什么問題交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，

2、及與自己的關(guān)系。要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。 所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完董存瑞舍身炸暗堡以及我的戰(zhàn)友邱少云以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如一夜的工作中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格。因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人。不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。三、本課小結(jié) 1、小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容； 2、拓展思維。課后評價一、 學(xué)生對于本次課的評價特別滿意 滿意 一般 差二、 教師評定1、學(xué)生上次作業(yè)評價：好 較好 一般 差2、學(xué)生本次上課情況評價：好 較好 一

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