怎樣提高高考語文成績(jī),狀元心得

1、高考語文的高分絕招教你如何突破140分來源：濱河小區(qū) 07年高考，我的學(xué)生李偉考了144分，其實(shí)，一番經(jīng)歷，成功的人說出來就是經(jīng)驗(yàn)，失敗的人說出來就是教訓(xùn)。因此，我只是在這兒與同學(xué)們分享一下他的經(jīng)歷罷了1、好記性不如爛筆頭剛進(jìn)高三時(shí)，李偉被分到了學(xué)校的重點(diǎn)班，班上高手如云。那時(shí)他的語文每次考試成績(jī)總是在100到110分之間浮動(dòng)，他意識(shí)到這樣的成績(jī)?cè)诟呖贾袑?duì)他不利。因此，在平時(shí)他就有意識(shí)地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。在實(shí)施計(jì)劃過程中，李偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復(fù)習(xí)主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！斑@一階段一定要做到扎實(shí)，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，如果將任

2、務(wù)拖到第二輪復(fù)習(xí)，那就麻煩了?！背烁侠蠋煆?fù)習(xí)的進(jìn)度，李偉自己還另有“獨(dú)門訣竅”。他平時(shí)隨身帶有幾個(gè)小筆記本，其中兩個(gè)就用在語文方面。一個(gè)是專門的字、詞集錦，將平時(shí)所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強(qiáng)記憶；一個(gè)是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報(bào)刊中摘錄一些他認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長(zhǎng)，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時(shí)躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。另外，李偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長(zhǎng)期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認(rèn)為每次看得少，一旦長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，一年就會(huì)記住1

3、000多條成語?！爸钡胶髞砦也虐l(fā)現(xiàn)這些積累對(duì)我有多重要。因?yàn)槲以诮衲旮呖贾校叭揽疾檎Z音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?、文言文：硬骨頭天天啃說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因?yàn)楣糯鐣?huì)的語言習(xí)慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對(duì)付文言文也有自己的方式。他講究的也是積累，按他的話說就是平時(shí)要多翻翻文言文字典。他認(rèn)為，很多學(xué)生覺得文言文難，就是難在一些實(shí)詞和虛詞上。其實(shí)，對(duì)于文言實(shí)詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實(shí)詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。李偉說，其實(shí)考試大綱中要求掌握的文言實(shí)詞和虛詞也不多

4、，2007年要求掌握的文言實(shí)詞有100個(gè)左右，而文言虛詞只有18個(gè)，如果再把這些分?jǐn)偟矫刻烊W(xué)習(xí)的話，量就很小了。并且李偉這樣做了。這樣的堅(jiān)持讓李偉在平時(shí)考試中的出錯(cuò)率大大降低，在進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)之后，文言文選擇題部分他每次保持全對(duì)，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個(gè)文言文部分只丟掉了一分。3、大語文：廣攝取 活應(yīng)用語文無處不在，生活的各個(gè)領(lǐng)域都離不開，所以李偉在語文的學(xué)習(xí)中很強(qiáng)調(diào)大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應(yīng)用。他說，大語文觀要我們平時(shí)學(xué)會(huì)注意周圍，其實(shí)周圍有很多我們書本上學(xué)不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一

5、些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時(shí)之需。李偉平時(shí)的“留意”也沒讓他白費(fèi)精力，就在高考前學(xué)校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對(duì)聯(lián)。如果李偉要全靠自己去想去編的話，一是時(shí)間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當(dāng)時(shí)李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時(shí)看到過的一副對(duì)聯(lián)，所以他就把那副對(duì)聯(lián)給搬了上去，最后還得了個(gè)滿分。在今年的高考語文試題中，有道考題的上聯(lián)是“社會(huì)主義好”，要求考生寫出下聯(lián)，李偉當(dāng)時(shí)很快就對(duì)出了“人民生活甜”的下聯(lián)，此題12分，他拿下了11分。4、作文：鳳頭豹尾還求新雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績(jī)，但他還是有遺憾。他說

6、作文本來就是他的強(qiáng)項(xiàng)，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。對(duì)于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學(xué)不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項(xiàng)，可別輕視這些事項(xiàng)，它們往往是作文制勝的法寶。首先，要重視卷面，即要書寫工整書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個(gè)檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭鳳頭，短小精悍；豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運(yùn)用一些名言名句，多運(yùn)用一些修辭會(huì)令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標(biāo)題的制作，標(biāo)題不可太俗氣，這樣會(huì)令人覺得你水平一般。平時(shí)多模仿一下報(bào)刊上的優(yōu)秀標(biāo)題，必要的時(shí)候

7、采用拿來主義，也不失為一種好辦法。除此之外，經(jīng)過高三一年對(duì)語文的學(xué)習(xí)，李偉還總結(jié)了三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。一是堅(jiān)持。高三一年的復(fù)習(xí)非?？菰?，尤其是語文，讀、寫、背是永恒的主題。沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，想學(xué)好語文是不可能的。惟有持之以恒，將自己的各項(xiàng)計(jì)劃按時(shí)完成，最終才能取得滿意的效果。二是重視寫的作用。古人有不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，寫可以加深記憶，充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統(tǒng)一的同時(shí)，也可以起到預(yù)防錯(cuò)別字的作用。三是聽老師的話。這一點(diǎn)好像是教小孩子的口吻，許多同學(xué)不以為然，老是有自己的一套，全然不顧老師的計(jì)劃。其實(shí)，這種做法有時(shí)是舍本逐末，因?yàn)槔蠋煹慕?jīng)驗(yàn)比我們豐富得多，該學(xué)什么，該怎樣學(xué)都是經(jīng)過仔細(xì)琢磨后才

8、形成的 10位高考語文單科狀元,親!訴!高分秘訣要像學(xué)霸一樣成為高考狀元，光有學(xué)霸筆記怎么夠?來聽10位高考語文單科狀元為你揭秘語文高分技能!2016年北京高考語文單科狀元杜美欣(語文144分)想要學(xué)好語文，就要先熱愛語文，因?yàn)槟阒挥袗鬯艜?huì)給你回報(bào)。閱讀是提升語文成績(jī)的最好方式。我讀過不少書，也形成了自己的讀書風(fēng)格?？焖俅罅康拈喿x可能一時(shí)不能顯著提高成績(jī)，但長(zhǎng)久的閱讀下去，必能有所廣益，提升自己的語文素養(yǎng)。只有全身心投入，不計(jì)得失，才能學(xué)好語文，只有落到筆頭上的才能內(nèi)化為自己的。很多同學(xué)只是進(jìn)行機(jī)械的背誦，殊不知只有多練多寫才能取得質(zhì)的飛躍。另外，字寫得好不僅能在閱卷上得到好處，也會(huì)讓自

9、己看著舒服，更能培養(yǎng)一個(gè)人的行為習(xí)慣。2016年河北高考語文單科狀元王彥超(語文145分)學(xué)習(xí)語文，如切如磋，如琢如磨。在每一日的閱讀、背誦、交流、寫作之中，你將形成語文的思維，你將提升語文的素養(yǎng)。大而言之，在中國(guó)，學(xué)好語文是理解和交流的基礎(chǔ)。小而言之，在高考，語文是第一關(guān)。最后的高手過招，爭(zhēng)的是一分兩分的高下，而語文，能提供十分二十分的可能。學(xué)好語文要隨時(shí)隨地鍛煉思維。平時(shí)讀一條新聞，身邊發(fā)生一件小事，你都可以思考：我怎么看待這件事，換了我會(huì)怎么做?問問同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么他們想到的我沒想到?應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，作文一定要舍得花時(shí)間。2016年湖北高考語文單科狀元張依典(語文140分)語文絕對(duì)不是一

10、個(gè)靠刷題就能得高分的學(xué)科。自己平時(shí)很少買語文資料書做，課外時(shí)間大部分用來看書。我讀的書雜而多，覺得書沒有好壞之分，適合自己的書就是好書。雖然讀書對(duì)語文成績(jī)的提高不會(huì)“立竿見影”，但閱讀多了，積累多了，就會(huì)有潛移默化的影響。碰到好的作文素材，我會(huì)標(biāo)注下來，反復(fù)翻看。平時(shí)對(duì)生活有感觸，隨時(shí)記下來，主動(dòng)練筆。寫作文時(shí)，結(jié)構(gòu)很重要，一般入題要快要準(zhǔn)，結(jié)尾最好能升華，中間不要有超過十行的超級(jí)段落，開頭結(jié)尾想寫好，可以化用積累的素材。2013年北京高考語文單科狀元孫婧妍(語文148分)我熱愛語言、熱愛文學(xué)。我認(rèn)為一個(gè)有語文素養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是會(huì)讀書、會(huì)寫作的學(xué)生。讀書的目的不在快、不在多，而在于從書中汲取營(yíng)

11、養(yǎng)，在于通過整個(gè)閱讀過程修養(yǎng)一顆寧靜而富有感知力的心靈。我從在小學(xué)學(xué)會(huì)選擇正確的書開始，閱讀的行為在十年里從來沒有一天間斷過，我讀名著、讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、讀詩歌、讀歷史、讀哲學(xué)文學(xué)的理論、讀時(shí)事。沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語感，沒有什么比語感更能保證分?jǐn)?shù)，這就是閱讀最為顯性的益處。對(duì)于寫作，我的建議只有六個(gè)字：多讀、多仿、多寫。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)自我分析，讓自己從模仿走向創(chuàng)作。NextPage2013年高考吳川語文單科狀元陳潔明(語文132分)“萬能摘抄本”幫語文拿高分。從上高一開始，陳潔明做了一個(gè)摘抄本。每次遇到不會(huì)的字、詞、句、成語以及好的文章就把它記下來。到了高三時(shí)，平時(shí)幾乎所有會(huì)遇到的難詞和難句都在

12、里面了。每次大考前都會(huì)拿出來翻一翻，作用很大?！贝送?，陳潔明還一直有用日記本練筆的習(xí)慣。課余，她偶爾寫幾段生活感悟，還寫了一些自己感興趣的小作文，寫日記不僅緩解了學(xué)業(yè)的壓力，還使自己的文筆得到了提高。2012年山東高考語文單科狀元趙麗(語文134分)我覺得日記最大的好處，就是在我要用自己的真情實(shí)感來寫文章具備細(xì)膩的描述。初三時(shí)寫作文經(jīng)常用詩人或是詞人或是才女，那是感覺這種文章很吃香，可是到了高中看，幾乎每個(gè)人都會(huì)用這些人，而且語言文字絲毫不差。所以就會(huì)感覺很無聊，因?yàn)閹缀醵际且粯拥牟牧?。語文是門語言，需要日積月累，需要認(rèn)真對(duì)待，需要真情實(shí)感，用零碎的時(shí)間去查字典。2011年山東高考語文單科狀元

13、王偉(語文144分)作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學(xué)不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項(xiàng)，可別輕視這些事項(xiàng)，它們往往是作文制勝的法寶。首先，要重視卷面，即要書寫工整書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個(gè)檔次的問題。作文要在平凡中力求創(chuàng)新，多運(yùn)用一些名言名句，多運(yùn)用一些修辭會(huì)令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標(biāo)題的制作，標(biāo)題不可太俗氣，這樣會(huì)令人覺得你水平一般。2008年廣東高考語文單科狀元鄧?yán)蚶?語文137分)經(jīng)常練筆的話，組織語言的能力會(huì)在潛移默化中得到鍛煉，寫作能力以及寫作習(xí)慣自然會(huì)被強(qiáng)化，寫作就不再是讓人害怕的事情了。自己

14、一直保持著練筆的習(xí)慣，喜歡寫詩歌和散文。要學(xué)會(huì)感悟生活，習(xí)慣用眼睛觀察，從生活中發(fā)現(xiàn)那些有趣或感人的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)往往就是我們作文里很有用的素材，比生搬硬套歷史典故更值錢。閱讀是培養(yǎng)語感最好的方式，有了語感，閱讀理解能力就會(huì)提升，做閱讀理解、錯(cuò)別字鑒別、詩歌賞析以及基本語言應(yīng)用等語文題目都會(huì)變得輕松一些。感受生活，寫出時(shí)代特征，寫出真情實(shí)感，寫出自己的風(fēng)格。除了議論文之外，我們的作文里不一定要用到很多典故，自己的生活經(jīng)歷就是最精彩的素材。2008年福建高考語文理科狀元賴昌濤(語文129分)在閱讀的過程中，要是遇到自己喜歡的句子，就會(huì)反復(fù)讀上幾遍，甚至抄下來。由于這些句子是自己喜歡的，平時(shí)在寫作

15、過程中就會(huì)自然地運(yùn)用。寫作文要有自己的觀點(diǎn)，帶著真情實(shí)感去寫，一氣呵成。平時(shí)自己幾乎不看作文選，寫作思路從來不受禁錮。2007年廣東高考語文單科狀元黃曉敏(語文138分)從5歲開始就喜歡上看書。后來，家里每個(gè)月給的350元零花錢，基本上都被她買了書，如今她自己收藏的書籍已經(jīng)有500多本。語文就是厚積薄發(fā)，我現(xiàn)在很慶幸堅(jiān)持了自己的寫作道路。除了廣泛閱讀的深厚積累，還要?dú)w功于自己堅(jiān)持了一種在應(yīng)試中稍有風(fēng)險(xiǎn)的寫作風(fēng)格。重視作文復(fù)習(xí)作文分值之大以至于沒有人敢不重視它。但是，要復(fù)習(xí)好，需要技巧。首先要突破審題關(guān)，不論作文寫得如何好，寫偏題目就得分低。對(duì)于審題，我一般是每星期都審四至五篇題目，然后列提綱，

16、給老師看，然后檢查出自己哪出了問題。這樣訓(xùn)練幾次，審題就顯得不那么困難了。其次是要突破材料關(guān)，材料充實(shí)是高考作文高分必備。一般議論文起碼要有兩三個(gè)例子做論證，最好一古一今，一正一反，而且要銜接恰當(dāng)。這就要求平時(shí)多背多看多記。最好找?guī)资畟€(gè)典型人物的例子背熟，這樣往哪種作文題材套都行。再者要突破結(jié)構(gòu)關(guān)，我一般用總分總結(jié)構(gòu)。開頭用排比論證，這樣氣勢(shì)夠，給人眼前一亮的感覺。結(jié)尾也要寫得漂亮，這樣給評(píng)卷老師留下好的印象。最后要過書法關(guān)，高考作文不是書法大賽，但是一樣要求寫作工整，建議大家在高三一開始就每天堅(jiān)持練字。不一定要練得很漂亮，但一定不要拖泥帶水、龍飛鳳舞，做到字字勻稱，標(biāo)準(zhǔn)的漢語字體就行了。通過

17、習(xí)題，訓(xùn)練答題技巧語文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關(guān)鍵。語文的現(xiàn)代文閱讀題一般是按照文章的思路來安排的：第一題常常是關(guān)于文章開頭的問題，往后會(huì)依次問到文章的中間段或者結(jié)尾，最后的題目則一般需要你從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題，可以說完全是按照這樣的順序來設(shè)問的。所以當(dāng)你找不到答案時(shí)，可以按這個(gè)思路來思考問題。此外，所有的問題一般都是從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、主旨這幾個(gè)方面來提問和回答的，特別是一些題目問到“有什么好處或作用”時(shí)，這幾個(gè)方面一定要考慮。還有一點(diǎn)，組織語言做答時(shí)，有這樣一個(gè)基本的形式：先答理論的標(biāo)簽，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的

18、分析。比如，詩歌鑒賞題中回答關(guān)于藝術(shù)手法的問題，你先應(yīng)該說明用了何種藝術(shù)手法，然后說明它的作用和好處，然后就具體的詩句做分析。這樣的回答才算完整。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這樣的“標(biāo)簽”，例如開頭和結(jié)尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些對(duì)答題都有好處。理科狀元高鵬文科類的東西，最重要的在于記憶和理解。它們包含許多的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)有很多東西需要一種對(duì)語言的感覺，是一種感受、品味的過程，需要日積月累、逐漸提高。首先，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實(shí)詞和虛詞，以及文學(xué)常識(shí)和名篇名句等，這些知識(shí)點(diǎn)數(shù)量龐大，不是一天兩天能夠完成的，需要你化整為零，逐個(gè)去解決。這個(gè)工作可以從高一就抓

19、起來，當(dāng)然高三也不晚，但一定要自覺并且堅(jiān)持不懈，千萬不要等待老師去幫你。至于方法很簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把不熟悉的字詞記錄下來；然后利用點(diǎn)滴的時(shí)間來記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺前的十分鐘等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的處理上，我習(xí)慣于這樣做：熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的東西要做詳細(xì)的記錄，對(duì)于易錯(cuò)的地方要用紅色的筆做好標(biāo)記，這樣在記憶時(shí)就會(huì)有強(qiáng)的針對(duì)性。此外，在記憶時(shí)，要一邊動(dòng)口，一邊動(dòng)手，一邊讀，一邊寫，才能使記憶更加深刻。其實(shí)這也就是所謂的“積累”。其次，整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章，一定要學(xué)會(huì)去把握作者的思想感情，理解文中所傳達(dá)的信息

20、。而這一點(diǎn)需要從課本做起，課本的作用也正在于此。平時(shí)每接觸一篇課文時(shí)，建議大家做以下工作：作文是一個(gè)人語文能力的集中體現(xiàn)，平時(shí)勤于練筆，堅(jiān)持寫日記，用文字記錄生活軌跡、思想歷程，不僅能提高語文能力，日記是人的精神相片，多年以后，翻閱泛黃的扉頁，仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。貼貼高考于每一位考生來說是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而語文考試則是一場(chǎng)講戰(zhàn)略更講戰(zhàn)術(shù)的戰(zhàn)役，考場(chǎng)上的答題應(yīng)試技巧至關(guān)重要。2016年的高考迫在眉睫，為了讓考生們?cè)谟邢薜?50分鐘內(nèi)快速正確取得高分，隨著關(guān)注知識(shí)點(diǎn)吧的吧友不斷增多，特意發(fā)此貼，希望對(duì)每一位同學(xué)都有所幫助。一、心態(tài)要穩(wěn)快速適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境，保持平穩(wěn)的心態(tài)，不要奢求自己

21、每一道題都會(huì)。盡己所能，將所有能夠做的題做對(duì)就行了。自己不會(huì)做的題，別人也不一定就能做對(duì)，考場(chǎng)上不妨多給自己一些寬慰。錯(cuò)一兩道題其實(shí)無所謂，問題是不能因此而患得患失、急躁不安。二、把握答題規(guī)律語文試題從表述上看，沒有看不懂的，也很少是自己根本就不會(huì)做的。因而建議考生拿到試卷，看清題目要求，按順序去做，不必首先瀏覽全卷，更不必先看作文題是什么，因?yàn)橐坏┛戳祟}目，潛意識(shí)里就開始把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，很難集中精神一一突破前面那些選擇題、主觀題。特別是如果作文題出乎自己的意料，或是感覺難寫的時(shí)候，那就不僅是分散精力的問題了，甚至?xí)绊懻麄€(gè)語文考試的情緒。等到我們把前面的題目答完后，再集中思維考慮作文，那該是更

22、有把握的。若碰到自己沒有把握的題，要借助題目本身所給的條件進(jìn)一步推測(cè)判斷，特別是閱讀題，題目的順序是精心安排的，往往具有一定的聯(lián)系，可以從上面的題目中找到一些提示；也可以從本題所給的多個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行比較和排除，以加強(qiáng)自己對(duì)題目的理解。關(guān)于答卷的時(shí)間安排，建議：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題用50分鐘左右答完，主觀試題用40分鐘左右答完，作文用50分鐘左右答完，爭(zhēng)取留下10分鐘左右的檢查時(shí)間。這種時(shí)間安排，你可以在最近的模擬考試中實(shí)際試驗(yàn)一下，形成自己的規(guī)律。·三、各大題操作要領(lǐng)和時(shí)間分配第卷 （共70分）第一大題 現(xiàn)代文閱讀（1-3）（共9分）該模式俗稱“小閱讀”，題型為單項(xiàng)選擇，三題共9分；社會(huì)科學(xué)類文

23、章占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。主要從篩選信息，概括文意、理解重要概念和關(guān)鍵語句、分析作者觀點(diǎn)等角度設(shè)題。從2015年的高考看，小閱讀難度增加，首次出現(xiàn)理論在題內(nèi)，現(xiàn)象在文外的考查形式。論述類文本仍然強(qiáng)調(diào)對(duì)核心概念的準(zhǔn)確把握，但更強(qiáng)調(diào)整體閱讀意識(shí)，也就是“讀懂”的意識(shí)，所以說小閱讀文本只是設(shè)置題目的依托，題目和文本之間很少有深層聯(lián)系，因而快速閱讀文本是關(guān)鍵，聚焦關(guān)鍵信息，在兩分鐘內(nèi)準(zhǔn)確把握文本要點(diǎn)。然后連綴重要信息，把握語段大意和文章思路。做題時(shí)要排除干擾，認(rèn)清實(shí)質(zhì)。定位，對(duì)照，判定。第1小題一般考查文中的概念或者定義，一般來說比較容易，但同時(shí)也是做容易做錯(cuò)的題。作答此題時(shí)，首先要明確題目的提問方式，看題目是考

24、查作用、原因、目的還是純粹的概念，審清題干之后，排除選項(xiàng)中與之無關(guān)的正確項(xiàng)，之后再根據(jù)文章內(nèi)容排除錯(cuò)誤項(xiàng)，即可得到答案。第2小題主要考查篩選文中信息的能力，在作答此類題時(shí)要特別注意一些限定、修飾性的字詞，如：好壞、可能、大概、也許、部分、某些等。第3小題主要考查理解、分析、推斷文章信息的能力，作答此類題時(shí)在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓好描述性、修飾性、限定性的詞語，同時(shí)注意內(nèi)容上的相連，以做到準(zhǔn)確理解，快速判定。（此題應(yīng)在15分鐘內(nèi)完成）·第二大題 古詩文閱讀由文言文閱讀（4-7，賦19分）、古代詩歌閱讀（8-9，賦11分）和名篇名句默寫（10，賦6分）三部分構(gòu)成，賦分36分。1、文言文閱讀

25、 材料多為短小的傳記，記述的是傳主的為官、為人、事君、待人接物之道，考生應(yīng)首先對(duì)此心中有數(shù)?？碱}從2014開始去掉了信息篩選題，取而代之的是給閱讀材料中劃線句子斷句。 快速閱讀文章，了解傳主所做之事及所表現(xiàn)的精神品質(zhì)，然后在了解文意的基礎(chǔ)上快速準(zhǔn)確答題。第4小題考查理解常見文言文實(shí)詞在文中含義的能力。從2014年的試題來看，從以往的單詞考查變成了雙音節(jié)的實(shí)詞含義的考查，難度不大，個(gè)別詞語較為生疏，但完全可以聯(lián)系語境進(jìn)行判斷；分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)，

26、不通就錯(cuò)。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。第5小題考查給文言文斷句的能力，作答此題時(shí)，要在通讀上下文，理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，找出標(biāo)志性的詞語進(jìn)行斷句。分析概括文章內(nèi)容的題就要定位原文，比較，最后確定答案；第6小題考查對(duì)文章內(nèi)容分析理解的能力。作答此題時(shí)，要在明確把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上，圍繞文意分析判斷細(xì)節(jié)，仔細(xì)判斷各項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，明辨各項(xiàng)的表述正確與否。要注意細(xì)節(jié)中是否存在諸如人物的張冠李戴、事件的前后倒置、內(nèi)容的歸納不完整、故意曲解、中心概念無中生有，任意拔高等常見錯(cuò)誤。找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只

27、在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。第7小題主要考查理解并翻譯文言句子的能力。文言文翻譯時(shí)應(yīng)首先把握住原文中的考查點(diǎn)：哪幾個(gè)關(guān)鍵詞、什么句式等，然后采用直譯，直譯不通則適當(dāng)意譯。粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。注意詞類活用、倒裝 、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系，注意特殊句式。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。·一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為

28、現(xiàn)代漢語的解釋。(“信“)翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。(“達(dá)”)連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。請(qǐng)背過以下文言文翻譯秘訣：熟讀全文，領(lǐng)會(huì)大意?？圩≡~語，進(jìn)行翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一。單音詞語，雙音換替。調(diào)整詞序，刪去無義。修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系。字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)。通達(dá)完美，翻譯完畢。（此大題用時(shí)宜在15分鐘左右）

29、3;2、古詩詞鑒賞該題可先讀題干，帶著問題讀材料，一時(shí)不能完全理解，可以考慮這首詩的類型，借助同類型作品尤其是教材中出現(xiàn)的作品加以分析。答題時(shí)要弄清楚出題人的意圖，明白該問題考查哪個(gè)考點(diǎn)，聯(lián)系詩歌內(nèi)容，結(jié)合答題模式作答。形象題要結(jié)合詩句確定形象特點(diǎn)。注意答題步驟：形象特點(diǎn)結(jié)合詩句分析表達(dá)了作者怎樣的情感。煉字題要先聯(lián)系具體語句來確定字詞的用法，然后放在詩句里來說說詩的意境。答題步驟：字詞詩句的含義（如有活用或修辭手法要指出來）突出了對(duì)象什么特點(diǎn)（或者表現(xiàn)了作者怎樣的情感）。考查表達(dá)技巧題要正確判斷藝術(shù)手法，答題語言和步驟要規(guī)范。限定角度引詩詞中語句結(jié)合詩詞內(nèi)容分析此詩詞怎樣體現(xiàn)了這種藝術(shù)手法表

30、達(dá)效果（要聯(lián)系主旨）（該題用時(shí)不超過10分鐘）關(guān)于怎樣讀懂一首詩回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致?！竟旁婅b賞表述】這首詩采用了什么(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。【表達(dá)方式有】敘述、描寫、抒情、議論。(說明)【語言特點(diǎn)有】含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等?！拘揶o手法有】比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等?！颈憩F(xiàn)手法有】象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)

31、想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。【意象有】作品中具體的人、物、景等。【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等?！咀饔谩可罨饩?深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。【特別注意】 看注解，看題目，看作者等有效信息。認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調(diào)。賞析詩句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象(即描寫的對(duì)象)，調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感

32、情基調(diào)。儲(chǔ)備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。有千古名句的要注意名句對(duì)全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時(shí) 代對(duì)作家的影響(如南宋的愛國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等);注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。·3、 名篇名句默寫在2014年，默寫題的命題形式發(fā)生了重大變化，以往的試題都是補(bǔ)出上句或下句，但2014年改為禮理解性默寫，一般是“初中兩句高中四句”，且都在考綱要求的64篇范圍之內(nèi)。該題用時(shí)最多2分鐘，即使有一兩句寫不出，也不可因小失大。答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示

33、的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默寫幾個(gè)字，暫時(shí)放過，后面記起來了再默寫。注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白! 第三大題和第四大題屬于選做題，一定先要選定其中一個(gè)，再做題。第三大題、文學(xué)類文本閱讀2014年的這個(gè)模塊也有一點(diǎn)微妙的變化，以往的試題中都明確把文本定義為小說，而2014年的試題卻把閱讀材料古渡頭籠統(tǒng)的稱為“作品”這說明小說和散文的界限被淡化了。選材一般是中外名家之作，賦分25分，題型是一道客觀題，三道主觀題，分值依次是5、6、6、8分，客觀題主要從5個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰

34、當(dāng)?shù)膬身?xiàng)，兩道6分的問答題主要考查概括人物形象，揭示重要語句含義、分析表現(xiàn)手法等，一道8分題是探究性試題，一般探究作品主題、藝術(shù)特色、情節(jié)安排、結(jié)構(gòu)線索等，目的在于引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的解讀文本。命題者在設(shè)題時(shí)，把重心放在了作品的基本要素上，即放在對(duì)作品主人公形象特點(diǎn)的分析和對(duì)作品主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法的分析上，這也是閱讀小說類文本的兩個(gè)關(guān)鍵問題。 解答此題有兩種方式：一種是先讀材料，自己對(duì)材料進(jìn)行分析歸納，再看題做題；另一種是先通讀題目，再讀文段。 兩種方式各有利弊，前者不易受到題目的誤導(dǎo)，但用時(shí)較多；后者解題較快，但易被題干中的陷阱誤導(dǎo)。采用何種方式，應(yīng)因人而異，并在平時(shí)訓(xùn)練中摸索比較，

35、找到最適合自己的方式。作答此題時(shí)一定要審清楚題目要求，弄清楚考點(diǎn)，然后按照平時(shí)訓(xùn)練的要求，結(jié)合文本進(jìn)行作答，一定要運(yùn)用答題模式和專業(yè)術(shù)語，完整而準(zhǔn)確的作答。（完成此題大概需要20分鐘）·第四大題、實(shí)用類文本閱讀這道題分值、題型、閱讀材料的篇幅等，與文學(xué)類文本閱讀完全一致，考點(diǎn)也基本相同。這一模塊的題材的選用的都是人物評(píng)傳，所記的內(nèi)容都是真人真事，而且都是影響較大的科學(xué)家、教育家、畫家、軍事家等。較之小說中虛構(gòu)的人物形象，這些真實(shí)的名人具有更強(qiáng)的教育功能。文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，是陜西卷的選考題，二者答一即可。解答這道題和文學(xué)類文本閱讀需要注意的問題基本一致，這里不再贅述。（完

36、成此題大概需要20分鐘）第卷（80分）第五大題、語言文字運(yùn)用這個(gè)版塊歷來是命題者捕捉社會(huì)熱點(diǎn)、緊扣時(shí)代脈搏的觸發(fā)點(diǎn)，是檢驗(yàn)學(xué)生語文功底是否扎實(shí)的試金石。這個(gè)版塊由三道選擇題和兩道主觀題構(gòu)成，分值20分。三道選擇題依次是：成語運(yùn)用、語病辨析、語句銜接，每題3分，共9分。這是陜西卷延續(xù)多年的試題，非常穩(wěn)定，有陜西卷的“鐵三角”之稱。2014年的成語題發(fā)生了“形變”，變?yōu)檫x詞填空的形式，難度有所降低。兩道主觀題變數(shù)最大，曾經(jīng)風(fēng)行多年的“仿寫”，到2013年突然偃旗息鼓，被“圖文轉(zhuǎn)換”取代。目前，兩道主觀題暫由“補(bǔ)寫句子”和“圖文轉(zhuǎn)換”各領(lǐng)風(fēng)騷。作答這個(gè)版塊時(shí)關(guān)鍵是要審清題干要求，避免偏差。解答成語運(yùn)

37、用題最重要的是根據(jù)所識(shí)記的成語的含義，結(jié)合語境思考，快速選出正確答案；病句辨析題只需快速判斷哪個(gè)句子有問題，至于什么問題，不必細(xì)究，考場(chǎng)上選擇題需要的是選出正確的答案；語句銜接題要注意語言表達(dá)的整體性、連貫性，找準(zhǔn)選項(xiàng)的異同點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，再通讀語段，檢驗(yàn)選擇是否正確。補(bǔ)寫題要根據(jù)一定的條件或者具體的語境進(jìn)行邏輯思維，從而合理地推導(dǎo)出缺失的內(nèi)容，結(jié)合具體的情景進(jìn)行補(bǔ)寫，需要對(duì)情景有一個(gè)整體的把握，再結(jié)合所給的內(nèi)容進(jìn)行具體分析。圖文轉(zhuǎn)換題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，分清楚圖的類型，結(jié)合老師講解的答題方法及模式，用流暢的語言作答此題。作答此題時(shí)，一定要注意字?jǐn)?shù)要求。（此大題用

38、時(shí)10分鐘左右）如果換用了別的類型試題，也不必驚慌，只需按照平時(shí)訓(xùn)練的要求，審清題目要求，細(xì)心作答就是了。第六大題 作文（60分）作文是語文考試中的重頭戲，賦分60分，幾乎占據(jù)了語文考試的半壁江山。近年來，材料作文是陜西卷中的“鐵打的營(yíng)盤”。命題材料關(guān)注社會(huì)生活和考生的生活體驗(yàn)，把人文關(guān)懷、傳統(tǒng)美德、價(jià)值追求等多種元素融為一體，有利于考生的人格塑造，又為考生展示優(yōu)良的思維品質(zhì)搭建了馳騁的平臺(tái)。選擇的材料更注重學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)思維，全面立意。考場(chǎng)作文關(guān)鍵是要注意審題，找準(zhǔn)自己落筆的思路，然后選擇最佳的最有感情的材料、最有說服力的事實(shí)、道理論據(jù)，用自己最擅長(zhǎng)的文體來體現(xiàn)。這里主要談幾點(diǎn)材料作文的審題立

39、意的方法供同學(xué)們參考：1、提煉中心法。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意的方法。準(zhǔn)確的提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。2、抓關(guān)鍵句法。有些作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇一粒角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中2的評(píng)議性語句。3、由果溯因法。事物都是有聯(lián)系的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。4、由物及人法。有寓意的材料或者敘述“物”的材料，需要采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。5、多項(xiàng)輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事。好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)可以采用多項(xiàng)輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如：既可以著眼甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意。還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物的正面立意，也可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。6、去異存同法。這個(gè)方法主要適用于兩則或者多則材料的材料作文的審題。