初中語文九年級上冊《香菱學(xué)詩》教案

1、香菱學(xué)詩教學(xué)目標(biāo)1、速讀課文，能用關(guān)鍵字詞概述香菱學(xué)詩狀態(tài)，感知香菱形象。2、深入品讀，抓住關(guān)鍵詞體會人物形象，初步感受小說塑造人物的高超手法。3、感受人應(yīng)該追求詩意的生活，培養(yǎng)樂觀的性格。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（一）：師：有一個人，他“披閱十載，增刪五次”，而鑄就成一部“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡奈膶W(xué)巨著，這部巨著就是：紅樓夢，它的作者是：曹雪芹。師：紅樓夢中的主要人物有哪些？生:寶玉、黛玉、寶釵師：看來同學(xué)們對紅樓夢的了解還真不少。紅樓夢里塑造了眾多的人物形象，特別是美麗的青年女子形象。今天我們要認識的這位女子，就是香菱，她只是書中一個次要人物，但作者也把她塑造得光彩照人?，F(xiàn)在，就讓我們

2、一起走進紅樓夢，走進香菱學(xué)詩，走進香菱的內(nèi)心世界。導(dǎo)入：（二）投影畫面，低聲播放紅樓夢電視劇的片頭曲：名著紅樓夢已經(jīng)被翻譯成個國家的文字，在全球出版發(fā)行上億冊，擁有數(shù)十億讀者。讀不夠的石頭記，說不完的紅樓夢，那鮮活的人物、凄美的愛情、熟悉的故事曾經(jīng)感動了一代又一代的人，今天，讓我們借香菱學(xué)詩的片段，再來認識這部中國古典小說中的極品之作，感受世界文學(xué)之寶的魅力吧。板書課題二、速讀課文，整體感知師：假如在標(biāo)題中添進一個字，來形容香菱學(xué)詩的狀態(tài)，你覺得應(yīng)填什么字？香菱 學(xué)詩生：苦、樂、善、喜、癡作者曹雪芹會怎么填？引出“苦志學(xué)詩，精血誠聚”板書: 苦志學(xué)詩 苦出示該回目：慕雅女雅集苦吟詩。三、品讀課

3、文： 抓關(guān)鍵詞句品讀香菱形象。過渡：讀書只停留在層面上是遠遠不夠的，特別是像紅樓夢這樣的巨著，下面我們來具體品一品香菱刻苦學(xué)詩的情景，那么，用什么方法來走進文本呢？幻燈出示：列位看官，你道此書從何而來，說起根由雖近荒唐，細按則深有趣味。紅樓夢第一回 師簡析如何“細按”。要求學(xué)生重點尋找一兩處細節(jié)，并在旁邊作好批注，同桌交流，師巡視指導(dǎo)。（約4分鐘）全班交流，師點評，期間插入朗讀品味。預(yù)設(shè)：（體現(xiàn)刻苦學(xué)詩的細節(jié)）“香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡?！?勤奮好學(xué)，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視“如此茶飯無心，坐臥不定?！?廢寢忘食，專心致志“

4、只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。只見他皺一回眉，又自己含笑一回?！?這段文字表現(xiàn)香菱構(gòu)思時的專注神情?！俺錾瘛保且驗椤吧衽c物游”（劉勰語），說明她此刻已浮想聯(lián)翩?！皳竿痢?，有費盡心力之意，寫她在立意時的反復(fù)斟酌之態(tài)?！鞍櫭肌币苍S是因為所用字眼不好；“含笑”，大約是有了奇句，因而感到滿意?！爸镣黹g對燈出一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了?！边_到忘我之境，失眠只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好?！?香菱的好詩絕非夢中偶得，而是苦讀冥思后的成果小結(jié)：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很好地體現(xiàn)了作者的讀書法“細按”，通過人物的一言一行和神情變化

5、 等細節(jié)來品味香菱刻苦學(xué)詩的狀態(tài)，這樣，才能做到深得趣味。過度：香菱如此刻苦學(xué)詩，你覺得她痛苦嗎？從哪兒看出來的？（15次的“笑”，可見樂在其中）為什么多次寫到香菱的“笑”，香菱每一次開口說話一定要先“笑”，作者為何這么啰嗦，如果去掉也并不影響文意，對嗎？明確：香菱的笑表現(xiàn)了她樂學(xué)、好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讀書以后頗有收獲的滿足感。 板書：樂在其中小結(jié)：在香菱學(xué)詩的過程中，我們認識了一個苦志學(xué)詩、樂在其中的香菱。五、香菱如此苦志學(xué)詩，又能樂在其中，這是為什么？香菱自己的目的。（原文：只是心里羨慕，學(xué)著玩罷了）出示該回目：慕雅女雅集苦吟詩，提示（羨慕雅）師：她達到“雅”的目的了嗎？師：引出寶玉的態(tài)度：這正是地靈人杰，老天生人再不虛賦情性了。我們成日談?wù)f可惜他這么個人竟俗了，誰知到底有今日。可見天地至公。幻燈出示：香菱“ 薄命 ”史出 身官宦人家，乳名英蓮（應(yīng)憐）三 歲不幸被拐騙未成年被賣給薛蟠為妾，喚名香菱（相憐）薛蟠取媳后遭受欺凌，改稱秋菱（求憐）對香菱學(xué)詩，寶玉稱贊有加，可見他是欣賞女孩子學(xué)詩的。師：面對如此不幸的遭遇，香菱還能做到苦志學(xué)詩，且能樂在其中，在她身上，我們能感受到什么呢？生回答。結(jié)束