新人教版語文第11課《春》優(yōu)化練習題及答案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11春一基礎(chǔ)知識 1.選出下面詞語中加點字注音全對的一組()A.蓑衣(su)醞釀(yn) 靜默(m)黃暈(yn)B.撫摸(f) 應和(h) 鳥巢(cho)稀疏(sh)C.戴笠(l) 薄煙(b) 朗潤(rn)眨眼(zh)D.抖擻(su) 烘托(hn) 繁花(fn)蜜蜂(m)2.下面語段中有兩個錯別字,請找出來并改正。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清翠的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天瞭亮地響著。改為;改為。3.選詞填空。(1)小草偷偷地從土里(A.長B.冒C.鉆)出來,嫩嫩的,綠綠的。(2)“吹面不寒楊柳風”,

2、不錯的,像母親的手(A.觸摸B.撫摸C.輕撫)著你。(3)春天像(A.健康B.健壯C.強壯)的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。4.仿句練習。例句:野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。仿句: 5、古人描寫春景,由于觀察入微,寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神,生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。春風又綠江南岸( )兩個黃鸝鳴翠柳( )踏花歸來馬蹄香( )二能力提升 閱讀課文5、6段,回答69題。6.第5段作者調(diào)動了各種感覺器官寫出了對春天的豐富感受,請從課文中找出對應的語句。(1)寫嗅覺的: (2)寫聽覺

3、的: (3)寫觸覺的: 7.第5段文字中,滲透了作者怎樣的思想感情?答: 8.第6段中“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼”這一句僅僅是寫樹葉、小草的顏色嗎?為什么?答: 9.細雨“密密地斜織著”,“斜織”用得好,為什么?答: 三拓展創(chuàng)新 閱讀下文,回答1013題。北國之春孫立燕春天的腳步在我們不經(jīng)意間悄然走來了。春天,無論在哪里,總是這般美好。盡管北國的春天來得遲些,卻是來得清奇,來得壯美。江南的春我沒有領(lǐng)略過,但那“暮春三月,江南草長繁花,群鳥亂飛”的朝氣勃勃,常令我心馳神往。在我心中,江南是春天的寵兒,愛的給予太多了。所以,春天在江南真的可以說得上是天姿國色的麗人,而北方的春天卻只是

4、赤足布裙、蓬頭垢面的灰姑娘了。但是,灰姑娘也自有她天然的風韻。在某個清晨,你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn),窗子上那些斑斑駁駁的霜花已有好些日子不光顧了。走在風里已感覺不到凜冽的寒,迎面撲來的是大地氤氳的溫潤;藍天白云也如同告別青澀童年的少女,變得多姿、亮麗了;堅硬的土地松軟,腳踏上去沒了聲音,只有一點點極細微極柔軟的觸覺。田野里蒼茫的一片,偶爾會看到坑坑洼洼的地方露出的幾簇綠草芽;那一排排的樹木都已脫了藏青色的褂子,換上了淡黃透綠的衣裳;紅杏的枝頭依然落著寂寞的尖,綴著的景色只有心中的那份渴望。春天的活潑勁就是這樣在令人難耐的期盼中醞釀著。北國的春天沒有名花的嬌貴,也沒有美酒的香醇,可她那種半醉半醒的眠思,

5、縱是“無情也動人”啊!北國的春天,無花只有寒,春雪是她唯一的綻放。那似花非花的落蕊,在北方的大地上,鋪染著一幅清奇、蒼勁、古樸的水墨畫。當人們的足跡浸潤這幅畫的時候,內(nèi)心里也被踩得泥濘不堪了,隨之而來的卻是感覺到了一種抖也抖不掉的清涼。“春風十里柔情”,那是南國的情愫,而北國的春風是狂放的,像升騰的野火,像昂揚的斗士,像沖鋒者的擂鼓。它使你想起了“大江東去”的蘇東坡,“風蕭蕭兮易水寒”的荊軻。啊!北國之春,我真想張開雙臂,撲進你這返漿大地的懷抱,任由自己的每一處足跡都寫滿了豪情。(選自吉林農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)土文學2013年第2期)10.作者眼中南國的春與北國的春各有怎樣的特點?答: 11.畫線句運用了怎樣

6、的修辭手法?有何表達效果?答: 12.選文主要描寫了北國的春天的哪兩種景物?為什么主要寫這兩種景物?答: 13.本文表達了作者怎樣的思想感情?答: 參考答案：1.【解析】選D。A項中的“暈”應讀yn;B項中的“撫”應讀f;C項中的“薄”應讀bo。2.答案:翠脆瞭嘹3.答案:(1)C (2)B (3)B4.答案(示例):風箏到處有:彩色的,動物樣的,器具樣的,飄在晴空中,像彩旗,像大手,還揮呀揮的。5.(1)答案:視覺聽覺嗅覺6.答案:(1)風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香。 (2)牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。(3)“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸

7、著你。7.【解析】此題考查文段所蘊含的作者情感。從對春風的和暖與清新特點的 描寫中思考作者的情感。答案:借寫春風的和暖與清新贊頌了春天,寫出了對春天的喜愛之情 。8.【解析】此題考查對寫作手法的理解能力。寫樹葉和小草的顏色是為了寫春雨,屬于側(cè)面描寫。答案:不僅僅是寫樹葉和小草的顏色,因為這一句還側(cè)面寫出了春雨對樹、草等自然萬物的洗滌、滋潤。9.【解析】此題考查對詞語的賞析。要考慮細雨“斜”的原因春風使然,“織”字與“像細絲”照應。答案:因為上文已寫春風,一個“斜”字,不說春風,可是含蓄地寫了春風?！翱棥弊峙c“細絲”的比喻又相照應,生動形象。10.【解析】此題考查對春天特征的概 括。結(jié)合全文內(nèi)容,從文中 篩選“春天在江南真的可以說得上是天姿國色的麗人,而北方的春天卻只是赤足布裙、蓬頭垢面的灰姑娘了”“北國的春風是狂放的”等語句進行概括。答案:南國的春是溫婉的,像天姿國色的麗人,北國的春是質(zhì)樸豪放的,像赤足布裙、蓬頭垢面的灰姑娘。11.【解析】此題考查對語句的賞析。首先根據(jù)常用修辭手法的特點判斷畫線句運用的修辭手法,然后結(jié)合語句內(nèi)容體會其表達作用。答案:比喻。將春天比喻為一幅水墨畫,生動形象地表現(xiàn)了北國的春清奇、蒼勁、古樸的特點。12.【解析】此題考查對主要內(nèi)容的把握。選文抓住了北國春天富有特征的春雪和春風進行描