2021年四年級語文上冊5課外閱讀專項練習題及答案

1、課內(nèi)閱讀專項第一單元：一、課文直通車。觀潮片段午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（  ），（  ），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（  ）的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（  ），（   ）地飛奔而來；那聲音如同（   ），好像大地都被震得顫動起來。1.這段話是按照（ ）順

2、序來寫的。A.由遠及近 B.由近及遠2.這段話從（ ）、（ ）。兩方面來描寫大潮來時的景象，使人感到身臨其境。3.在段落中的括號內(nèi)填寫恰當?shù)脑~語。4.這段話中分別把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。5.畫線的句子寫的好嗎？為什么？二、課文直通車。走月亮片段啊，我和阿媽走月亮有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1.在括號里填寫合適的詞。 （ ） （ ）

3、的月亮 的夜晚（ ） （ ）2.聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。3.文中明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著”？4. 寫出你對文章最后一句話的理解。第二單元：三、課文直通車。夜間飛行的秘密節(jié)選蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，（ ）一根極細的電線，它（ ）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次實驗。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里

4、飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。1.從文中找出下面詞語的近義詞。 靈活（ ） 敏捷（ ） 清晰（ ）2.在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。3.下面選項中能體現(xiàn)蝙蝠習性的是（ ）。A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開障礙物4.為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學家做了（ ）次試驗，試驗得出的結論是：第三單元四、課文直通車。爬山虎的腳片段爬山虎剛

5、長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1.給下面句子中的“一”選擇正確的答案。A數(shù)量一 B一律，沒有例外 C.滿、全 D表示最少（1）葉尖一順兒朝下（ ）（2

6、）不留一點兒空隙（ ）（3）一陣風拂過（ ）（4）一墻的葉子就漾起波紋（ ）2.這篇文章的作者是（ ）。3.作者通過（ ），發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的（ ）、（ ）和（ ）。流露出作者（ ）的之情。4.如果劃線的句子去掉“漾起波紋”，好不好？五、課文直通車。蟋蟀的住宅片段 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足（ ）土，還用鉗子似的大顎（ ）掉較大的土塊。它用強有力的后足（ ）地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土（ ）到后面，傾斜地（ ）開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續(xù)工作。我一連看了兩個

7、鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長時間的整修，今天做一點兒，明天做一點兒。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。1.“蟋蟀蓋房子”實際上指的是（ ）。2.文中括號內(nèi)依次填寫的動詞是（ ）。A.扒 搬 踏 推 鋪B.推 搬 踏 扒 鋪C.扒 踏 推 搬 鋪3.這幾段主要寫了 。4.“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話中，你體會到（ ）A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B.“我”是個非常熱愛研究昆蟲的科學家。C.“我”不太喜歡蟋蟀，看久了就

8、不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地，本來是小小的、簡樸的，作者為什么寫得如此生動？從這里我們可以得到什么啟示？第四單元：六、課文直通車。盤古開天地片段盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地上的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。1.這段話用到的修辭手法有哪些？運用其中的一種寫句話。仿寫：2.文中圍繞一個“變”字展開，表現(xiàn)了盤

9、古的神力。請展開想象描述。3.你還讀過哪些像盤古開天地這樣的神話故事呢？把故事名稱寫下來。七、課文直通車。精衛(wèi)填海炎帝（ ）之少（ ）女，名曰（ ）女娃。女娃游于東海，溺（ ）而不返（ ），故為精衛(wèi)，常銜（ ）西山之木石，以堙（ ）于東海。1.本文選自 。2.給文中加點字注音。3.解釋句子加點字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（2）常銜西山之木石，以堙于東海。4.人們通常在什么情況下贊揚精衛(wèi)填海的精神？第五單元八、課文直通車。麻雀片段獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅（ ）了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的

10、羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯（ ）救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶（ ）啞（ ）的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐（ ）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。 1.給文中加點的字注音。2.這段話主要描寫了什么？3.對畫線句子理解正確的是（ ）。A寫出了老麻雀飛下來時快疾的樣子。B寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C寫出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。4.“一種強大的力量”指的是什么力量？第六單元九、課文直通車

11、。牛和鵝片段就在這時候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當時是完全昏亂了）。金奎叔是個結實的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！蔽艺f：“因為鵝把我們看得比它小哇！”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點

12、來欺負人，那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！蔽矣涀〗鹂宓脑?，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強啊！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚?，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1.根據(jù)選文填一填。（1）“我”怕鵝的原因是 。（2）“我”聽了金奎叔的話之后，再也不怕 ，也不欺負 。2.讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個詞來形容老公鵝此時的表現(xiàn)？3.從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)？

13、第七單元十、課文直通車。涼州詞唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1.古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如（ ）朝（  ）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（ ） A.宋 岳飛  B.元 戚繼光2.這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（  ）而寫（   ），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征戍生活。（ ）A.激烈的戰(zhàn)爭場景、將士們開懷痛飲B.悠揚的民族音樂、優(yōu)美的大漠風景3.這首詩寫的事情是（ ）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4.假如你當時就在即將出征前的現(xiàn)場，

14、你會有什么感慨？ 十一、課文直通車。為中華之崛起而讀書片段新學年開始了，修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之

15、崛起，有志者當效此生！”1.文中的“那位同學”名字叫 。2.下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？（1）有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。 （ ）描寫（2）那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”（ ）描寫（3）他睜大眼睛。 （ ）描寫3.對“為中華之崛起而讀書”的理解正確的是（ ）A.為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力B.為振興中華而奮斗C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠大抱負D.因為周恩來看到中華不振的很多事實，所以立下了這個志向4.如果老師問到你“為什么而讀書”這個問題時，你會怎樣回答？第八單元：風和水十二、課文直通車。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游

16、。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1.本文出自 。2.解釋句中加點的字詞和整個句子。（1）嘗與諸小兒游。（2）看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。（3）取之，信然。3.這個故事使你獲得了什么啟示？十三、課文直通車。西門豹治鄴片段西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ９偌澮粋€個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你

17、們都回去吧?！崩习傩斩济靼琢耍灼藕凸偌澏际球_錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都獲得好收成。1.找出文中描寫官紳害怕的兩個詞：（ ）（ ）2.西門豹真的是想讓官紳下河去催一催嗎？他的目的是什么？ 3.當西門豹說“再等一會兒”時，官紳們心里可能會怎么想？4.西門豹為老百姓做了哪些好事？參考答案：一、1.點撥：仔細閱讀句子，句中表示時間和方位的詞語很明顯。結合答案做出判斷。答案：A2.點撥：仔細閱讀句子，體會句子意思，抓住句中描寫事物的特點進行填寫。答案：形狀 聲音3.點撥：背誦課文，回憶課文內(nèi)容

18、，填寫缺少的詞語。答案：拉長 變粗 兩丈多高 齊頭并進 浩浩蕩蕩4.點撥：認真閱讀選文內(nèi)容，找出比喻句，找到句中的喻體，填寫相應的內(nèi)容。答案：白線 水墻 戰(zhàn)馬5.點撥：仔細閱讀句子，體會句子意思，這句話采用了比喻的修辭手法，把“白浪”比作“千萬匹白色的戰(zhàn)馬”，從戰(zhàn)馬的數(shù)量和顏色上更加貼切實物，準確的表現(xiàn)出了大潮此時此刻的特點。答案：該句子寫的很好。因為它形象的寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。二、1.點撥：抓住事物的特點來填寫修辭詞。答案：1.明亮 彎彎 寧靜 美麗2.點撥：結合短文內(nèi)容，回憶課文，體會文中“走月亮”的含義。答案：在月亮下行走，散步。3.點撥：仔細閱讀這句話，體會這句話的含義，

19、分析語句內(nèi)容寫出答案。答案：這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星（也就是我）在天上走著, 形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導。4.點撥：結合整篇課文內(nèi)容，闡述文章的主題。答案：我和阿媽在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。第二單元：三、1.點撥：認真閱讀第一自然段，找出意思相近的詞語。答案：靈巧 敏銳 清楚2. 點撥：認真閱讀第一自然段，理解前后句意之間的關系。答案：即使也3.點撥：仔細閱讀，結合選項找出符合蝙蝠習性的正確內(nèi)容。答案：ACD4.點撥：認真閱讀第四自然段，從中找出對應的答案。答案：三 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路

20、的。四、1.點撥：結合語句，體會“一”的含義，選擇正確的釋義。答案：（1）B （2）D （3）A （4）C2. 點撥：回憶與本課有關的知識。答案：葉圣陶3.點撥：認真閱讀第二自然段的內(nèi)容，詞語“注意”說明了作者進行了仔細觀察。后幾句話具體介紹了觀察的結果。答案：仔細觀察 位置 形狀 顏色。4.點撥：結合語句內(nèi)容，體會詞語的妙用之處。答案：不好，因為“漾”字使句子具有了動感，寫出了葉子被風吹過的動態(tài)美。五、1.點撥：理解課文內(nèi)容，蟋蟀蓋房子就是在蓋自己住的巢穴。答案：蟋蟀的巢穴2.點撥：理解動詞的意思，結合語句內(nèi)容，從選項中找出正確的一項。答案：A3. 點撥：認真閱讀，抓住每一段所寫的內(nèi)容，分析

21、出段意做出總結。答案：蟋蟀精心建造住宅的過程。4.點撥：認真閱讀段落內(nèi)容，體會作者所要表達的情感。答案：AB5.點撥：認真閱讀文中內(nèi)容，體會作者的用詞和表達的情感。答案：因為作者能抓住蟋蟀的棲息地的特征進行細致的觀察，并把觀察和思考結合起來。啟示：要把事物寫得生動，必須抓住事物的特征進行細致入微的觀察，并把觀察和思考結合起來。六、1. 點撥：閱讀選文內(nèi)容，理解修辭手法的運用。答案：排比 夸張 2.點撥：仔細閱讀選文，抓住句子的特點，進行仿寫。答案：提示：他的筋脈變成了道路。3.點撥：搜集和積累中國的傳統(tǒng)的神話故事。答案：嫦娥奔月后羿射日精衛(wèi)填海七、1. 點撥：了解與本文有關的知識。答案：山海經(jīng)

22、2.點撥：掌握本文中的識字和認字。答案：dì shào yu nì fn xián yn 3.點撥：熟悉故事內(nèi)容，結合故事內(nèi)容進行解釋。答案：（1）因此 女娃在東海里游歷，淹死在海里而未能回來，因而變?yōu)榫l(wèi)鳥。（2）填塞 精衛(wèi)常常銜西山的樹枝和石子，來填塞東海。4.點撥：結合生活實際談談即可。答案：征服大自然、改造大自然八、1. 點撥：仔細閱讀選文，掌握本課所學生字讀音。答案：xiù zhng s y páng2.點撥：閱讀選文內(nèi)容，總結段意。答案：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀保護小麻雀。3.點撥：認真閱讀畫線部分的句子，聯(lián)系上下文，結合選項理解。答案：ABC。4.點撥：仔細閱讀選文，體會文章的中心思想。答案：老麻雀愛護幼兒的力量或母愛的力量九、1.點撥：仔細閱讀選文，找出相應的答案。答案：（1）鵝把我們看的比它小 （2）腿長，能跳過小河 爬樹2.點撥