湖北省丹江口市2017屆中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷附答案

1、2017年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本卷共有6頁(yè)，25小題，滿分120分，考試時(shí)限150分鐘。2 .答題前，考生先將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡指定的位置，并認(rèn)真核對(duì) 條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)和姓名，在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼。3 .選擇題必須使用 2B鉛筆在指定的位置填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆答題，不得使用鉛筆或圓珠筆等筆作答。要求字體工整，筆跡清楚。請(qǐng)按照題目序號(hào)在答題卡對(duì)應(yīng)的各題目區(qū)域內(nèi) 作答，超出答題卡區(qū)域的答案和在試卷、草稿紙上答題無(wú)效。4 .考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用 （26分，1 7題各3

2、分；第8題5分）1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.氛圍（f出）癥結(jié)（zh出g）積攢（z?n）咬文嚼字（ju ）B.眺望（tico）木訥（ne）埋怨（m3）忍俊/、禁(j m)C.塑造（SU）飄逸(y 1 )殷紅(y in)駭人聽(tīng)聞(hd)D.雋永（ju cn）附和（he）累贅（zhu i ）洶涌澎湃(p d )2.卜司J詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ :)(3分）A.靜謐蔥蘢膾灸人口跌宕起伏B.急躁取締融會(huì)貫通深惡痛嫉C.履行睿智直截了當(dāng)談笑風(fēng)生D.磅礴恬淡開(kāi)天劈地一籌莫展3.依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）一詞多義是漢字的突出特點(diǎn)。例如“適可而止”的

3、“適”表示“恰好”的意思，“”的“適”表示“去，往”的意思。再如“化險(xiǎn)為夷”的“夷”表示“平坦，平安”的意思，“”的“夷”表示“平?！钡囊馑?。又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服，暢快”的意思，“”的“爽”表示“差錯(cuò)”的意思。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)必須關(guān)注一詞多義的現(xiàn)象。A.無(wú)所適從鄙夷不屑毫厘不爽B.削足適履鄙夷不屑屢試不爽C.削足適履匪夷所思毫厘不爽D.無(wú)所適從匪夷所思屢試不爽4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.兩會(huì)期間，人們?cè)诓栌囡埡蠼蚪驑?lè)道地談?wù)撝吧罨母铩?“反腐倡廉” “養(yǎng)老改革” “環(huán)境治理”等 熱點(diǎn)話題。B.如今造假手段不斷翻新，各種“山寨”如日中天，工商部門

4、明確表示要持續(xù)加大對(duì)假冒偽劣商品的打 擊力度，下大力氣整頓經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。C.他們?cè)诿詫m般的坑道中探索道路，參與地下深處的工作，并樂(lè)此不疲，甚至忘記了歲月是怎樣流逝的。 D.學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才 能獲取更多的知識(shí)。）（3 分）5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ A.梨不僅味道清甜，還有藥用價(jià)值，它富含維生素和微量元素碘等成分就具有維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)的作用。B.正在興建的新時(shí)代國(guó)際廣場(chǎng)是一座大型集商貿(mào)居住于一體的廣場(chǎng)，位于原老縣政府舊址。C .網(wǎng)購(gòu)包裝紙箱浪費(fèi)驚人，建立一個(gè)由政府主導(dǎo)的回收體系，提高消費(fèi)者的環(huán)保意識(shí)，可以大幅度提高回收

5、利用效率，減少浪費(fèi)。D.富有開(kāi)拓精神的當(dāng)代青年是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正在用自己的實(shí)際行動(dòng)托起“中國(guó)夢(mèng)”。6 .將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng).的一項(xiàng)是（）（3分）但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽(yáng)光越來(lái)越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。也許是人類的天性，凡是無(wú)償獲得的東西，就不為自己所珍視。當(dāng)原本無(wú)償?shù)臇|西開(kāi)始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。我們?cè)詾榇笞匀豁镣粞?，可以無(wú)限攫取。人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸儲(chǔ)水和氧氣罐頭等等商品。A. B . C . D .7 .下列說(shuō)法錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是（）（3

6、分）A.三國(guó)演義主要人物中，被稱為“三絕”的分別是：“奸絕”曹操、“智絕”諸葛亮、“義絕”劉備。B.魯迅在父親的病和藤野先生中分別寫到了 “庸醫(yī)害人”和“國(guó)人圍觀槍殺中國(guó)人”，這兩件事觸發(fā)了他先想“醫(yī)學(xué)救國(guó)”，而后決定“棄醫(yī)從文”。C. “垂髯” “加冠” “而立” “花甲” “耄耋”在古時(shí)代指不同年齡的人，這五個(gè)代稱是按年齡從小到大排列的。D. “說(shuō)”是一種帶議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法跟現(xiàn)代雜文相似。8.古詩(shī)詞默寫填空（5分）史冊(cè)有遺訓(xùn)，慷慨悲歌白發(fā)新。（陸游哀郢二首（其二）»）羌笛何須怨楊柳， （王之渙涼州詞）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中運(yùn)用比

7、喻，借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理的詩(shī)句現(xiàn)在，人們常用游山西村中的詩(shī)句“”比喻絕境中看到希望和轉(zhuǎn)機(jī) ，給人以安慰和鼓勵(lì)。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀誰(shuí)的電話，根據(jù)要求回答后面問(wèn)題。（16分，11、13題2分，其他每小題3分）誰(shuí)的電話何燕老葛終于趕在快遞公司下班前把月餅寄出。團(tuán)圓之夜，主任看老葛一人在家，便請(qǐng)他到自己家喝酒。主任還說(shuō)，他要好好向老葛學(xué)習(xí)怎樣教育孩子。老葛老來(lái)得女，為了女兒小若能考出好成績(jī)，可謂勞心勞肺，煙不抽酒不喝，掙斷脊梁筋大手大腳為小若買書，送學(xué)習(xí)班。用別人的話說(shuō)，這些年，老葛為了孩子活得極其不男人。小若的高分?jǐn)?shù)給老葛長(zhǎng)了不少臉，從玉城小學(xué)到玉城高中，多少次

8、家長(zhǎng)會(huì)，老葛都被請(qǐng)到主席臺(tái)就坐。高考后，老葛還被請(qǐng)去演講?！袄细鹦?，在做父親方面，我要向你學(xué)習(xí)。來(lái)，我敬你。”主任舉起酒杯，老葛惶恐地站起來(lái)，主任“吱” 的一聲把酒喝了下去。老葛覺(jué)得主任喝得很有型，很有風(fēng)范，很男人。擱以前，主任是不用正眼瞧自己的， 更別提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一樣“吱”的一聲喝下去，可剛喝一半，就被嗆住了，憋紅著臉直直地僵著。等緩過(guò)了勁，老葛才喝下剩下的半杯酒?！袄细鹦?，你教子有方呀，你家小若九年時(shí)間就完成了十二年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在進(jìn)的還是名牌大學(xué)！”主任豎起大拇指，“連跳三級(jí)。”“哪有？小學(xué)跳了兩級(jí)，初中才跳了一級(jí)?！崩细鸫蛑凄昧?xí)慣性地回答。這話回答主任是頭一回，可回

9、答三親六戚左鄰右舍像背九九乘法口訣。小若成長(zhǎng)的這些年，老葛跟他們也只有這幾句話了。從孩子一 駐扎在婆娘的肚子里，老葛就開(kāi)始忙胎教，接下來(lái)忙這教忙那教，一忙就是十六年?！鞍职?，爸爸，你是我的大樹(shù)！ ”主任的電話鈴聲響了起來(lái)。主任看了一眼，把電話掐了?！袄细鹦盅?，不怕你見(jiàn)笑，做為家長(zhǎng)，我是失敗的。我兒今年連三本都考不上，現(xiàn)在還拒絕復(fù)習(xí)，跑去讀什么高等職業(yè) 技術(shù)學(xué)校。”主任的電話鈴聲又響了起來(lái)，主任看了電話一眼，又想掐掉。中/華-資*源淅老葛問(wèn)：“誰(shuí)的電話？毛毛嗎？接吧！ ”主任一接通就說(shuō)：“毛毛，你如果不回來(lái)復(fù)習(xí)，別想我搭理你?！薄袄习郑瑒e氣壞身子，中秋節(jié)快樂(lè)！”電話那頭傳來(lái)毛毛的聲音，“收到我給

10、你寄的月餅了嗎？你嘗嘗跟家里的有啥區(qū)別?！?1老葛搖了搖微暈的頭，看見(jiàn)月光從天空灑下來(lái)，像銀色的緞子，扯都扯不斷。老葛責(zé)怪自己，早一天給小若寄月餅就好了。12這時(shí)，老葛的手機(jī)也響了起來(lái)。老葛一看電話，臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線：“我家小若的！喂，小若呀”老葛愣了一下，看了看主任，樂(lè)呵呵地說(shuō)，“知道了，今天中秋節(jié)，我很快樂(lè)，你也要快樂(lè)！”說(shuō)完，老葛埋怨，“這孩子，真浪費(fèi)，千里迢迢打電話就為了祝我中秋節(jié)快樂(lè)！ ”13 “小若懂事，不像毛毛。你看他都這年齡了，還把我手機(jī)接他電話的鈴聲設(shè)成爸爸去哪兒”老葛的手機(jī)又響了起來(lái)，是短信 ！老葛看了一眼就刪了，邊刪邊說(shuō)：“是婆娘的

11、。不管她，來(lái)，咱倆繼續(xù)喝，不醉不休！”15兩個(gè)男人繼續(xù)喝。中 間，老葛的手機(jī)又響了起來(lái)。老葛看了一眼，沒(méi)接。17 “誰(shuí)的電話？小若嗎？接吧！”主任說(shuō)。老葛搖晃著接電話：“喂，喂，你說(shuō)什么我不是，你打錯(cuò)了！”說(shuō)完，搗鼓了幾下手機(jī)，又灌起酒來(lái)。18酒“局殘余，老葛喝得醉醺醺的，手機(jī)再次響了起來(lái)，主任嘟噥：“誰(shuí)的電話呢？”拿起老葛的手機(jī)一看，來(lái)電顯示：“討債的，別接！”“喂，這個(gè)月打19老葛人雖醉，可腦里還記得小若剛才的電話和信息。小若第一次來(lái)電話，只說(shuō)了一句: 千！”就掛了。20過(guò)后又發(fā)來(lái)一信息：“還是打一千一吧，我看中了一條裙子！”21看老葛不回信息，小若第二次來(lái)電話：“看到信息了嗎？打一千一

12、！”老葛氣急地說(shuō)：“打錯(cuò)了 ！ ”話還沒(méi)說(shuō)完，那頭已是忙音。老葛一氣之下，把小若的電話備注名改成：“討債的，別接！”22老葛醉倒下去時(shí)，腦里回現(xiàn)出小若給自己長(zhǎng)臉的高分試卷外，耳邊也回蕩著小若這些年簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)：小學(xué)時(shí)“我得了第一”，初中時(shí)“我又得了第一，匯三百”，高中時(shí)“我還是第一，匯六百”，到現(xiàn)在的“打 一千”。沒(méi)有問(wèn)候，也沒(méi)容老葛說(shuō)話。 像剛才，老葛多想跟小若說(shuō)說(shuō)你媽病了，我在醫(yī)院忙了兩天當(dāng)然， 也有老葛不想說(shuō)的，那就是他把家里唯一的月餅快遞了。23老葛也想跟主任說(shuō)，在做父親方面，他要向主任學(xué)習(xí)。24可醉了的老葛什么都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。（選自小小說(shuō)選刊 2016年第1期）9 .請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和提示，

13、將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）把酒話教子一一（）一一（）一一（）10 .老葛三次接電話時(shí)的反應(yīng)各有不同，暗示了他怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）第一次：第二次：第三次：11 .小說(shuō)中“接打電話”的情節(jié)在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）12 .小說(shuō)構(gòu)思精巧，描寫了兩個(gè)父親中秋節(jié)喝酒的場(chǎng)景，通過(guò)人物對(duì)話和孩子們打來(lái)的電話，巧妙地將人物進(jìn)行了多角度的對(duì)比。請(qǐng)你從文中找出三處，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）13 .小說(shuō)以“誰(shuí)的電話”為題，有什么好處？ （2分）14 .下列對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容和手法的理解分析，最恰當(dāng).的一項(xiàng)是（）（3分）A.從文中看，老葛是一個(gè)任勞任怨、關(guān)愛(ài)孩子而又愛(ài)面子的人，他關(guān)注孩子的成

14、績(jī)，孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步， 證明他教育孩子是非常成功的。B.小說(shuō)有明暗雙線，明線是老葛和主任兩人中秋節(jié)喝酒時(shí)圍繞孩子而進(jìn)行的談話；暗線是老葛和女兒為 了買衣服的錢而進(jìn)行的短信、電話往來(lái)。這樣使小說(shuō)的場(chǎng)景、情節(jié)集中，敘述不蔓不枝。C.主任的兒子毛毛雖然成績(jī)不夠優(yōu)秀，不夠懂事，實(shí)際上卻是一個(gè)樂(lè)觀向上、重親情、有主見(jiàn)的青年。D.小說(shuō)的結(jié)尾寫老葛醉了，想和主任說(shuō)說(shuō)真心話，卻什么都沒(méi)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗芾斫庵魅危魅蔚暮⒆?學(xué)習(xí)不好，也很煩惱。這樣寫，言簡(jiǎn)意豐，回味無(wú)窮。（二）閱讀人體中的“暗物質(zhì)” »,根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。（12分，每小題3分）人體中的“暗物質(zhì)”毛毛蟲變成蝴蝶后，它的樣子發(fā)生了巨大

15、的變化。這種蛻變過(guò)程，可能是動(dòng)物王國(guó)中最富戲劇性的改變：長(zhǎng)出絢麗的翅膀，以及六條長(zhǎng)腿，內(nèi)部的器官也發(fā)生了巨大的變化。毛毛蟲與蝴蝶看起來(lái)完全是兩種不同的生物，但是它們卻有著完全相同的基因組。那么，蛻變過(guò)程是由誰(shuí)控制的？答案就連許多生物學(xué)家都感到吃驚：毛毛蟲變?yōu)楹倪^(guò)程，實(shí)際上是由蛋白質(zhì)控制的。蛋白質(zhì)是一種由氨基酸組合成的聚合物，體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成由基因決定。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，蛋白質(zhì)已經(jīng)被研究了很長(zhǎng)時(shí)間。通常認(rèn)為，它們?cè)谌梭w中主要作用是提供能量，組成肌肉、器官等等。但是這是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。事實(shí)上，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，大約有40萬(wàn)種蛋白質(zhì)影響著人體內(nèi)的各個(gè)活動(dòng)，它們總共占了人體重的15%

16、63;右。例如，它們影響傷口的愈合、細(xì)胞之間的交流、免疫系統(tǒng)等。許多人認(rèn)為我們被基因所控制，但事實(shí)上，真正發(fā)揮作用的是那些蛋白質(zhì)。但一個(gè)問(wèn)題是，人體內(nèi)大約有 50%勺蛋白質(zhì)是我們完全不了解的。我們可以把它們稱之為暗蛋白質(zhì)，因?yàn)樗鼈冇悬c(diǎn)類似于宇宙中暗物質(zhì)，不為人所知?，F(xiàn)在，我們才開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地了解它們。人蛋白質(zhì)在人體內(nèi)扮演著至關(guān)重要的角色，但是要想完全了解它們，是一件很困難的事情。畢竟，一個(gè) 細(xì)胞內(nèi)可能就有上萬(wàn)個(gè)發(fā)揮著作用的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)比基因組復(fù)雜多了。借助計(jì)算機(jī)的能力，研究人員已 經(jīng)開(kāi)始去探尋那些暗蛋白質(zhì)。檢測(cè)的方法基于一個(gè)這樣的事實(shí)，人體內(nèi)的蛋白質(zhì)都是基于寫在DNA或RNA上的基因構(gòu)建而成的

17、。通過(guò)分析人類基因圖譜，研究人員可以找出人體能制造出哪些蛋白質(zhì)。現(xiàn)在，來(lái)自德國(guó)慕尼黑理工大學(xué)的研 究人員就根據(jù)這個(gè)方法，發(fā)現(xiàn)了數(shù)千種暗蛋白質(zhì)。但是，類似于探索宇宙中的暗物質(zhì)，研究人員并不知道 這些暗蛋白質(zhì)在人體發(fā)揮著什么作用。不過(guò)，首先要弄懂的是它們?yōu)楹魏茈y被發(fā)現(xiàn)。研究表明，許多暗蛋白質(zhì)的行為與普通的蛋白質(zhì)有所不同，例如它們很少與普通的蛋白質(zhì)發(fā)生作用。這種獨(dú)立的性格，可能使得它們不容易被發(fā)現(xiàn)，這還可以解釋為何它們更常常飄蕩在細(xì)胞之外。研究人員推測(cè)，這些“流浪在外”的蛋白質(zhì)可能在細(xì)胞間交流以及免疫系統(tǒng)中發(fā)揮著一定作用。發(fā)現(xiàn)人體中的暗物質(zhì)，會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生很大的影響。例如，它可能有助于研究人員了解

18、那些由蛋白 質(zhì)引發(fā)的疾病，例如癌癥、二型糖尿病，帕金森氏癥、老年癡呆癥等等，而且人的衰老過(guò)程也與蛋白質(zhì)有 關(guān)。另外，暗蛋白質(zhì)的發(fā)現(xiàn)還會(huì)帶來(lái)新的研究領(lǐng)域。事實(shí)上，已經(jīng)取得了一些進(jìn)展。例如，一個(gè)來(lái)自中國(guó)科學(xué)院的研究表明，暗蛋白質(zhì)與一些抗體的產(chǎn)生有著聯(lián)系。研究人員從一些暗蛋白質(zhì)上分離出了700多個(gè)肽鏈，發(fā)現(xiàn)這些肽鏈可以有效殺死細(xì)菌，而且不會(huì)產(chǎn)生副作用。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，在未來(lái)我們可以發(fā)明出一 種全新的抗生素。15 .本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？它有什么特征？ （3分）16 .對(duì)本文理解不正碑.的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)頭講述毛毛蟲變成蝴蝶的故事，形象生動(dòng)地說(shuō)明蛋白質(zhì)在生物蛻變過(guò)程中所起的作用，同時(shí)也增 強(qiáng)

19、了文章的趣味性，吸引讀者興趣。B.本文采用由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，從已知蛋白質(zhì)說(shuō)到未知蛋白質(zhì)，使說(shuō)明更有條理。C.人們通常認(rèn)為，蛋白質(zhì)在人體中主要作用是提供能量，組成肌肉、器官等等，這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。D.發(fā)現(xiàn)人體中的暗物質(zhì)，會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生很大的影響。具體地說(shuō)，它可能有助于研究人員了解那些由蛋白質(zhì)引發(fā)的疾?。贿€會(huì)帶來(lái)新的研究領(lǐng)域，促進(jìn)發(fā)明全新的抗生素。17 .聯(lián)系上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分）（1）這些“流浪在外”的蛋白質(zhì)可能在細(xì)胞間交流以及免疫系統(tǒng)中發(fā)揮著一定作用。 （2）事實(shí)上，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。 18 .第段中除了運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明，還

20、用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）三、古詩(shī)文閱讀（16分）（一） 閱讀醉翁亭記，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（12分，每小題3分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉 出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之 者 誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在 酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng) 霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景

21、不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁， 溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者 中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥 知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者， 太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。）（3 分）19 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ A.名之者誰(shuí)B.宴酣之樂(lè)C.行者休于樹(shù)D.其

22、西南諸峰之：指醉翁亭樂(lè)：樂(lè)趣于：在下其：滁州城外的山得之心而寓之酒也人知從太守游而樂(lè)太守與客來(lái)飲于此頹然乎其間者之：指山水之樂(lè)樂(lè)：歡樂(lè)于：至IJ其：眾人（眾賓）20 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）名之者誰(shuí)？太守自謂也。21 .下面分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A. “醉翁之意不在酒” “水落石出” “前呼后應(yīng)”這些成語(yǔ)都出自本文，其中，“水落石出”現(xiàn)在比喻真相大白。B.第三段通過(guò)四個(gè)場(chǎng)面的具體描寫，描繪了滁州人民怡然自樂(lè)和眾賓盡歡的情態(tài)，從側(cè)面烘托出滁州政治清明的景象。C.文章末段寫太守日暮醉歸，這一段有描寫、敘事，更融入了抒情和議論兩種表達(dá)方式，表現(xiàn)出全文主旨。D.有人說(shuō)“太守之樂(lè)其

23、樂(lè)” 一句，可以有兩種理解：一種是“太守自有他的樂(lè)趣”；一種是“太守把大家的快樂(lè)當(dāng)作自己的快樂(lè)。”很顯然，第二種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。22 .請(qǐng)結(jié)合全文概括作者到底都在“樂(lè)”些什么，這表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？ （3分）（二）閱讀浣溪沙，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分，每小題2分）浣溪沙 晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。23 .下面對(duì)本詞分析和理解不正確 的一項(xiàng)是（）（2分） A.詞的上片通過(guò)對(duì)眼前景物的詠嘆，將懷舊之感、傷今之情與惜時(shí)之意交織、融合在一起。B.本詞含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)光流逝、春色飄零的悵惘及物是人非之感。C.詞人精心選擇

24、了西墜的夕陽(yáng)、飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詞人，構(gòu)圖優(yōu)美，把自然的 春光和人的青春年華很自然地結(jié)合在一起，表達(dá)了惜時(shí)傷春的情懷，這是運(yùn)用了托物言志、情景交融的表 現(xiàn)手法。D. “小園香徑獨(dú)徘徊”，詞人沒(méi)有對(duì)上片的問(wèn)題作出正面回答，而是通過(guò)“落花”和“歸燕”的意象構(gòu)筑 一個(gè)宏闊的藝術(shù)空間，把讀者帶進(jìn)一個(gè)馳騁想象的廣闊天地，余韻悠長(zhǎng)。24.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。” 一向?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）四.寫作（50分）25.從下面兩題中任選一題作文。 （1）高大挺拔的大樹(shù)很美麗，矮小青翠的小草也散發(fā)著生命的美麗，波瀾壯闊的大海很美，平靜無(wú)瀾的 湖面亦擁有著安寧從容的美麗。生

25、活中，一事一物都有著自己獨(dú)特的美麗，只要我們?cè)敢庥眯娜ンw會(huì)。請(qǐng)以“也美麗”為題作文。（2）朗讀者是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。朗讀者第十期的主題 詞是“味道”。請(qǐng)以“味道”為話題寫一篇作文。要求：選擇題目（1）的，先將題目填充完整，然后作文。選擇題目（2）的另擬題目作文。內(nèi)容具體，感情真摯，積極向上。除詩(shī)歌、劇外，文體不限。不少于600字。文中若出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名，請(qǐng)用“X X”代替。2017 年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用 （ 26 分， 1 7

26、題各 3 分；第 8 題 5分）1 B 2 C 3 D 4 C 5 A6 A 7 A8. （5分）無(wú)貽來(lái)者羞淋漓痛飲長(zhǎng)亭暮春風(fēng)不度玉門關(guān)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（每小題 1 分，錯(cuò)漏一字扣 0.5 分）二、現(xiàn)代文閱讀（ 28 分）（一） （ 16 分， 11 、 13 題 2 分，其他每小題 3 分）9. （ 3 分）孩子來(lái)電話老葛拒（掐）電話醉酒思得失（每空 1 分，內(nèi)容合理且字?jǐn)?shù)符合要求的其他答案也可）10. （ 3 分）第一次：滿心歡喜。 （老葛看到是女兒的電話， “臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線” ）第二次：氣憤和寒心。

27、（“老葛氣急地說(shuō)： 打錯(cuò)了 ! 話還沒(méi)說(shuō)完，那頭已是忙音” ，暗示老葛得知女兒來(lái)電只是要錢，沒(méi)有問(wèn)候，也沒(méi)容老葛說(shuō)話）第三次：感到羞愧。 （“把小若的電話備注名改成： 討債的，別接! ”暗示老葛擔(dān)心女兒的表現(xiàn)被主任知道，內(nèi)心不安） （每點(diǎn) 1 分，只寫心理活動(dòng)不分析的各給0.5 分）11. （2分）（ 1）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展； （ 2）豐富人物的形象；（ 3 ）揭示了小說(shuō)的主旨；（ 4）設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。 （答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) 1 分）12. （ 3 分）（ 1）老葛對(duì)女兒的疼愛(ài)與女兒對(duì)老葛的冷漠相對(duì)比，讓人反思感恩心的培養(yǎng)。（ 2）老葛的無(wú)私付出與女兒無(wú)休止的索取相對(duì)比，讓人反思對(duì)

28、孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。 （ 3 ）老葛女兒的冷漠與主任兒子的孝順對(duì)比，讓人反思孩子品格的培養(yǎng)。（ 4）老葛的“成功”與主任所謂的“失敗”相對(duì)比，讓人反思成才的內(nèi)涵。（ 5）老葛女兒的來(lái)電備注與主任兒子的電話鈴聲對(duì)比，讓人反思親情教育是否成功。 （答出三點(diǎn)即可，一點(diǎn) 1 分）13. （ 2 分）第一，以“誰(shuí)的電話”為題，能設(shè)置懸念，吸引讀者。第二，從藝術(shù)構(gòu)思來(lái)看， “誰(shuí)的電話”曾在文章中三次出現(xiàn)， “電話”將兩個(gè)在異地求學(xué)的孩子聯(lián)系起來(lái)，使小說(shuō)的場(chǎng)景、情節(jié)集中。第三， “誰(shuí)的電話”引出兩個(gè)父親對(duì)待孩子來(lái)電的不同態(tài)度，也生動(dòng)地表現(xiàn)了兩個(gè)不同的心理；主任因兒子成績(jī)不好而愧怍，因兒子重親情而欣慰；老葛接電

29、話時(shí)因女兒冷漠自私而難堪、氣惱。第四，電話的內(nèi)容讓兩個(gè)孩子形成鮮明的對(duì)比，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀情商低，一個(gè)成績(jī)不好但情商高，從而引發(fā)人們對(duì)兩個(gè)家長(zhǎng)的教育方式的思考，有利于表現(xiàn)文章的主旨。 （答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) 1 分）14. B（ 3 分）（ 12 分，每小題 3 分）15. （3 分）人體內(nèi)我們完全不了解的的蛋白質(zhì)（人體中的暗蛋白質(zhì)）（1分）。它們很少與普通的蛋白質(zhì)發(fā)生作用（不易被發(fā)現(xiàn)）；可能在細(xì)胞間交流以及免疫系統(tǒng)中發(fā)揮著一定作用。（2分）16. B （3 分）17. （3 分）（1）用擬人的手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明暗蛋白質(zhì)性格獨(dú)立，不易被發(fā)現(xiàn)，常常飄蕩在細(xì)胞之外的特點(diǎn)。（2） “主要” 一詞說(shuō)明蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中承擔(dān)大部分任務(wù)，并不是全部。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（每句1.5分）18. （3 分）舉例子。（1分）列舉蛋白質(zhì)對(duì)