人教版七年級(jí)上學(xué)期語文名著導(dǎo)讀練習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練及解析

1、人教版七年級(jí)上學(xué)期語文名著導(dǎo)讀練習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級(jí)上冊 名著導(dǎo)讀練習(xí)1 唐僧認(rèn)為 “勸善 ”就是 “懲惡 ” ，孫悟空認(rèn)同這樣的看法嗎？聯(lián)系西游記談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?【示例】孫悟空不認(rèn)同這樣的看法。孫悟空是一個(gè)嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。面對白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識(shí)破妖的本質(zhì)。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅(jiān)持自己的立場將惡勢力趕盡殺絕。他始終秉持 “除惡務(wù)盡 ”的觀點(diǎn)，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟?！窘馕觥?【分析】唐僧、孫悟空是西游記中塑造得最生動(dòng)感人的行善者形象,都具有見義勇為、扶危濟(jì)困的行善思想。唐僧廣施仁慈,注重勸善；孫悟空嫉惡

2、如仇,注重懲惡。通過對他倆行善思想的比較分析,有利于深入了解作品中所表達(dá)的思想主旨、藝術(shù)構(gòu)思,以及他倆在行善中所體現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)。對于當(dāng)今的行善事業(yè)具有一定的啟示意義。孫悟空并不認(rèn)同唐僧 “勸善 ”就是 “懲惡 ”的看法。 “勸善 ”可以治本， “懲惡 ”可以治標(biāo)。沒有 “懲惡 ” ，就等于沒有了規(guī)矩方圓，不知悔改的壞人就可作惡多端。所以兩者都不能缺少?？膳e白骨精之例證明之。故答案為：孫悟空不認(rèn)同這樣的看法。孫悟空是一個(gè)嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。面對白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識(shí)破妖的本質(zhì)。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅(jiān)持自己的立場將惡勢力趕盡殺絕。他始終秉持

3、“除惡務(wù)盡 ”的觀點(diǎn)，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟。【點(diǎn)評(píng)】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。2 名著閱讀。閱讀下面西游記中的一段文字。那 聞得此言，滿心歡喜，對大圣道： “圣經(jīng)云： 出其言善，則千里之外應(yīng)之；出其言不善，則千里之外違之。 你既有此心，待我到了東土大唐國尋一個(gè)取經(jīng)的人來，教他救你。你可跟他做個(gè)徒弟，秉教伽持，入我佛門，再修正果，如何？ ”大圣聲聲道： “愿去，愿去?。?1 ）文中橫線處的人物是（ 2 ）西游記中孫悟空為西

4、天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為 （ 3 ）為什么說對今天的青少年來說，西游記這部小說也許更像一個(gè)勵(lì)志故事？請簡要回答 ?！敬鸢浮?（ 1 ）觀音菩薩（ 2 ）斗戰(zhàn)勝佛（ 3 ）示例：西游記這部小說讓我們感受到：人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。（言之有理即可）【解析】 【分析】（ 1 ）選文選自西游記第八回： “我佛造經(jīng)傳極樂，觀音奉旨上長安。 ”文中橫線處的人物是觀音菩薩。（ 2 ）西游記中孫悟空為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛；唐僧被封為旃檀功德佛；豬悟能封為凈壇使者；沙悟凈封為金身羅漢；白龍馬封為八部天龍

5、。（ 3 ）題干問西游記這部小說更像一個(gè)勵(lì)志故事的原因。開放性試題，言之有理即可。先說說什么叫勵(lì)志， “勵(lì) ”字古同 “厲 ”“礪” ，有磨煉，振奮的意思。 “志 ”字最初是 “之”字下面一個(gè) “心 ”字， “之 ”字的意思要去的地方，和心合起來就是心要去的地方就叫做志，現(xiàn)在通俗的講叫理想。有一句話叫： “理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。 ”任何一個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)都要經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，孫悟空的一生就是一部不斷戰(zhàn)勝自己磨礪意志的過程。因此他最后成的佛叫斗戰(zhàn)勝佛。告訴我們只有堅(jiān)持不放棄，百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于面對困難，迎難而上，才能成功。故答案為： 觀音菩薩； 斗戰(zhàn)勝佛； 示例：西游記這部小說讓我們感受到

6、：人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。（言之有理即可）?！军c(diǎn)評(píng)】 文學(xué)常識(shí)的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識(shí)等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； 這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征； 中考試題中對文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的 12 部（類）中外文

7、學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國家的，該作者還有哪些著作等。3 西游記中有許多膾 炙人口的故事 ，如 “三 打 、大 鬧 、 真假、三借 ”。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是： ?！敬鸢浮咳颍ò坠蔷?；大鬧（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；大鬧天空【解析】【分析】西游記是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩根據(jù)前人一千年的積累素材所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說，深刻描繪了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開創(chuàng)作品。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)歸來

8、共遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。西游記中有許多膾炙人口的故事，如 “三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇 ” 。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：大鬧天空。故答案為：三打（白骨精）；大鬧（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；三借（芭蕉扇）【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查考生對名著經(jīng)典故事的掌握情況，考查的都是耳熟能詳?shù)墓适?，考生平時(shí)稍加留心，完成不是問題。4 名著閱讀（ 1 ）阿長和衍太太是朝花夕拾中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫出她們與 “我 ”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及 “我”對她們的態(tài)度。（ 2 ）閱讀第十四回選段，完成題目。他見三藏只管絮絮叨

9、叨，按不住心頭火發(fā)道： “你既是這等，說我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！ ”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說一聲 “老孫去也！ ”三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去。整部小說寫到孫悟空三次離開取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，選段寫的是第一次。請寫出孫悟空另一次離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合選段說明他的成長變化。【答案】 （ 1 ）參考示例：阿長給我買回山海經(jīng)，我對阿長這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從 “不大佩服”到充滿敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開來，我對衍太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡。（ 2 ）【示例 1 】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向

10、師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了?！臼纠? 】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。（意思對即可）【解析】 【分析】（ 1）本題解答時(shí)要把握重點(diǎn)情節(jié)，結(jié)合相關(guān)句子得出結(jié)論。如：阿長為“我”買來渴求已久的繪圖山海經(jīng)， “我 ”對她產(chǎn)生了尊敬和感激之情。（ 2 ）首先概述第二次或第三次孫悟空離開取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，然后與第一次的離隊(duì)進(jìn)行比較，分析出其成長變化。如： “三打白骨精 ”之后，

11、孫悟空重情重義，改掉了任性的毛病。故答案為： 參考示例：阿長給我買回山海經(jīng)，我對阿長這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從 “不大佩服到充滿敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開來，我對衍太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡； 【示例 1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了?！臼纠?】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。（意思對即可）

12、。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對名著中人物形象的分析和對作者感情傾向的理解，解答時(shí)要把握重點(diǎn)情節(jié)，結(jié)合相關(guān)句子得出結(jié)論。 名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。5 你為初一新生做朝花夕拾的薦讀演講下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的同學(xué)們：朝花夕拾是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀在書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的;有表現(xiàn)他在日本與師友交往的藤野先生；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的 。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著有 趣的議論和理性的批判；既有 和,也有對人情世(1)在橫線上

13、填寫對應(yīng)的篇目。 (2)在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語【答案】(1)狗？貓？鼠或從百草園到三味書屋；五猖會(huì)(2)深沉真摯的感情；天真爛漫的童年【解析】 【分析】朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。五猖會(huì)首先介紹了五猖會(huì)的盛況。狗 貓鼠 作者對小隱鼠的愛和對貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對比。從百草園到三味書屋中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動(dòng)的 我”，敢于提出"怪哉"為何物的充滿好奇的 我”。是一部蘊(yùn)含著溫 馨的回憶和理性的批判，既有深沉真摯的感情又有天真爛漫的童年的作品。故答案為：狗？貓？鼠或從百草園到三味書屋；五猖會(huì)；深沉真摯的感情；天

14、真爛漫的童年。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了魯迅先生的朝花夕拾的閱讀，閱讀名著，要了解名著作者、內(nèi) 容、包含的思想等。閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者 的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。6 .白洋淀紀(jì)事表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活， 其中，荷花淀和蘆花蕩兩篇?dú)v來被人稱道，這兩篇文章中，哪一個(gè)人物讓你印象 最深刻？請結(jié)合具體事件分析他 /她的性格特征。【答案】 示例：水生有奉獻(xiàn)精神，有一種樂觀向上的革命精神。為抗日付出一切，很 少有時(shí)間與家人團(tuán)聚，不顧危險(xiǎn)與戰(zhàn)友一起在荷花淀里與敵人抗?fàn)?。水生嫂是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，

15、支持丈夫的選擇。對戰(zhàn)爭的親身感受，使 她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家 衛(wèi)國的神圣事業(yè)。【解析】 【分析】荷花淀是孫犁的代表作之一。小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神。其中給人印象深刻的是水生”和 水生嫂”。水生嫂女主人公，她是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭， 不讓丈夫有后顧之憂。得知丈夫要離家參軍，她雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。水生一一男主人公，是眾多抗日人民的一個(gè)縮影

16、。為抗日奉獻(xiàn)一切，不顧個(gè)人生死，有著一種樂觀向上的革命精神。蘆花蕩敘寫了老頭子”送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利和老頭子憑水上功夫?yàn)榇罅鈭?bào)仇的故事，生動(dòng)地再現(xiàn)了 當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳詈蛻?zhàn)斗。老頭子的英雄性格，表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概上。老頭子將近六十歲了，他卻像青壯年一樣，充滿活力，無所畏懼，在敵人嚴(yán)密封鎖下，出沒葦塘，成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員。故答案為：示例：水生 有奉獻(xiàn)精神，有一種樂觀向上的革命精神。為抗日付出一切，很少有時(shí)間與家人團(tuán)聚，不顧危險(xiǎn)與戰(zhàn)友一起在荷花淀里與敵人抗?fàn)?。水生?是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，支持丈夫的選擇。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步

17、的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查人物形象的理解能力。解答此題要求考生對作品有一定的了解，對其中的人物形象要熟悉，解答時(shí)要結(jié)合人物的描寫和敘述進(jìn)行概括。7 名著閱讀。（ 1 ）下面語句描寫的是哪四個(gè)人物？請依次寫出人物的姓名。 這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（朝花夕拾） 讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（朝花夕拾） 這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹

18、過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。（白洋淀紀(jì)事） 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。（西游記） （ 2 ）如果讓你選擇，你最希望與作品中哪個(gè)人物交朋友？結(jié)合相關(guān)事件簡述選擇他（她）的理由。 長媽媽 藤野先生 孫悟空 水生【答案】 （ 1 ）范愛農(nóng)；壽鏡再先生；水生嫂；沙悟凈（ 2 ）示例一：我選長媽媽。她是一個(gè)粗魯?shù)泥l(xiāng)下婦人，沒有知識(shí)，迷信，但是卻有一顆最善良淳樸的心，當(dāng)少年魯迅渴望一本書時(shí)，當(dāng)別人都忽略時(shí)，她，一個(gè)不識(shí)字的婦女，卻主動(dòng)去尋找，正是因?yàn)樗?，打開了魯迅文學(xué)的大門，我愿意和這樣的人交朋友。示例二

19、：我選藤野先生。一個(gè)外國人，能夠跨越國界的去關(guān)心一個(gè)學(xué)生，讓他在異國他鄉(xiāng)感受到溫暖，這是多么高貴的品質(zhì)，和這樣的人交朋友一定非常棒。示例三：我選孫悟空。他無所畏懼，他本領(lǐng)高強(qiáng)，他善良正義，和這樣的他交朋友，一定能夠讓自己的人生也更精彩。示例四：我選水生。一個(gè)普通的農(nóng)夫，在國家危亡，民族遇險(xiǎn)時(shí)，能夠盡自己的一點(diǎn)微薄之力，這是一個(gè)勇敢的普通人，他身上有我應(yīng)該學(xué)習(xí)的高貴品格，我愿意和他成為朋友，成為像他一樣的人?！窘馕觥?【分析】（ 1） 范愛農(nóng)是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926 年所寫的一篇回憶性散文，收錄字散文集朝花夕拾中，文章以懷念友人的情感線索和范愛農(nóng)的性格發(fā)展交織成文。 “我 ” 同范愛農(nóng)在東京初

20、識(shí)便產(chǎn)生了誤會(huì)，覺得他 “很可惡” ，甚至以為“要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去” 。到辛亥革命前一年，故鄉(xiāng)重逢時(shí)，笑談各自經(jīng)歷，便加深了彼此的理解。知道他回鄉(xiāng)后，遭輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容，以至 “躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口 ” 。待到辛亥革命發(fā)生， “我們便到街上去走了一通，滿眼是白旗。然面貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因?yàn)檫€是幾個(gè)舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府” ，這就寫出了辛亥革命的果實(shí)已被封建反動(dòng)勢力篡奪的事實(shí)。但他們到底有了共同任教的機(jī)會(huì)，愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)， “他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以 ” ，正寫出了他對工作的熱情，因革命勝利而喜悅。但那 “被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨所包圍，大做王都督” 的

21、王金發(fā)的情狀，正反映出革命的不徹底性。之后魯迅去南京后又移到北京，愛農(nóng)失去了魯迅的幫助，學(xué)監(jiān)也被代表封建復(fù)辟勢力的孔教會(huì)會(huì)長的校長 “設(shè)法去掉了 ”，這之后，他 “景況愈困窮，言辭也愈凄苦” ，最后 “便在各處漂浮” ，在對革命失望的心境中，在夜半大風(fēng)雨時(shí)終至溺水而死。文章在留日學(xué)生的反清運(yùn)動(dòng)和辛亥革命后紹興社會(huì)動(dòng)蕩的背景下，描寫了范愛農(nóng)熱愛祖國，倔強(qiáng)耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢的性格特點(diǎn)。 壽鏡吾是魯迅現(xiàn)在的老師，在散文從百草園到三味書屋中，魯迅回憶了三味書屋的時(shí)光，也提到了壽鏡吾先生，魯迅在從百草園到三味書屋一文中曾提到在三味書屋中讀書的情況，持批判的態(tài)度。這主要是對當(dāng)時(shí)的教育方法而言的，

22、而對壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情。認(rèn)為他是 “本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人” ，是很慈祥的老師。 荷花淀是孫犁的代表作之一。選自孫犁小說、散文集白洋淀紀(jì)事。全文充滿詩意，被稱為 “詩體小說 ”。在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭里，一個(gè)關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神。水生嫂 女主人公，她是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。得知丈夫要離家參軍，她雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。

23、 沙僧，又叫沙和尚、沙悟凈，出自四大名著之西游記。原為天宮玉皇大帝的卷簾大將，因?yàn)槭植恍⌒拇蚱屏肆鹆ПK，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪，危害一方，專吃過路人。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，賜法號(hào)悟凈，一心歸佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘法師（又稱三藏法師或唐僧，俗名陳祎）西天拜佛求取真經(jīng)。（ 2 ）思路：選擇人物，陳述理由，突出人物品質(zhì)上的優(yōu)點(diǎn)。示例一：我選長媽媽。她是一個(gè)粗魯?shù)泥l(xiāng)下婦人，沒有知識(shí)，迷信，但是卻有一顆最善良淳樸的心，當(dāng)少年魯迅渴望一本書時(shí)，當(dāng)別人都忽略時(shí)，她，一個(gè)不識(shí)字的婦女，卻主動(dòng)去尋找，正是因?yàn)樗?，打開了魯迅文學(xué)的大門，我愿意和這樣的人交朋友。示例二：我選藤野先生。一個(gè)外

24、國人，能夠跨越國界的去關(guān)心一個(gè)學(xué)生，讓他在異國他鄉(xiāng)感受到溫暖，這是多么高貴的品質(zhì)，和這樣的人交朋友一定非常棒。示例三：我選孫悟空。他無所畏懼，他本領(lǐng)高強(qiáng)，他善良正義，和這樣的他交朋友，一定能夠讓自己的人生也更精彩。示例四：我選水生。一個(gè)普通的農(nóng)夫，在國家危亡，民族遇險(xiǎn)時(shí)，能夠盡自己的一點(diǎn)微薄之力，這是一個(gè)勇敢的普通人，他身上有我應(yīng)該學(xué)習(xí)的高貴品格，我愿意和他成為朋友，成為像他一樣的人。故答案為： 范愛農(nóng) ； 壽鏡再先生； 水生嫂 ； 沙悟凈 示例一：我選長媽媽。她是一個(gè)粗魯?shù)泥l(xiāng)下婦人，沒有知識(shí)，迷信，但是卻有一顆最善良淳樸的心，當(dāng)少年魯迅渴望一本書時(shí)，當(dāng)別人都忽略時(shí)，她，一個(gè)不識(shí)字的婦女，卻主

25、動(dòng)去尋找，正是因?yàn)樗?，打開了魯迅文學(xué)的大門，我愿意和這樣的人交朋友。示例二：我選藤野先生。一個(gè)外國人，能夠跨越國界的去關(guān)心一個(gè)學(xué)生，讓他在異國他鄉(xiāng)感受到溫暖，這是多么高貴的品質(zhì)，和這樣的人交朋友一定非常棒。示例三：我選孫悟空。他無所畏懼，他本領(lǐng)高強(qiáng)，他善良正義，和這樣的他交朋友，一定能夠讓自己的人生也更精彩。示例四：我選水生。一個(gè)普通的農(nóng)夫，在國家危亡，民族遇險(xiǎn)時(shí)，能夠盡自己的一點(diǎn)微薄之力，這是一個(gè)勇敢的普通人，他身上有我應(yīng)該學(xué)習(xí)的高貴品格，我愿意和他成為朋友，成為像他一樣的人。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查名著作家作品的把握，注意西游記作家作品及人物形象的把握。 本題考查了對人物形象的分析。本題可結(jié)合名

26、著里所寫的人物的事例來作答。8 名著閱讀。（ 1 ）一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè) “大 ”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。這段文字選自魯迅的散文集 ， “她”是 （人物稱呼），在從百草園到三味書屋中給 “我”講過關(guān)于 “”的故事，而在 里踏死了 “我 ”心愛的隱鼠。（ 2 ）白洋淀紀(jì)事中有著獨(dú)特的人物體系，尤其是作者著意刻畫和贊美的婦女形象，如囑咐中毅然承受全部家庭重?fù)?dān)，讓丈夫安心去打仗的 。（ 3 ）根據(jù)以下提示寫出人物名字。 寬臉，鼻子短，寬闊肩膊下掛著兩只大手（手上還提了一個(gè)棕衣口袋，里面填得滿滿的），走路

27、時(shí)肩背微微向前彎曲。 這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。 【答案】（1）朝花夕拾；長媽媽或阿長；美女蛇；狗 貓鼠（ 2 ）水生嫂（ 3 ）牛保；范愛農(nóng)【解析】 【分析】（ 1）本題考查對名著人物和情節(jié)的識(shí)記。 “長媽媽 ”這個(gè)人物在朝花夕拾中的從百草園到三味書屋、病后雜談之余、論照相之類、阿長與山海經(jīng)均出現(xiàn)過；從百草園到三味書屋里曾提到長媽媽給他講 “美女蛇 ”的故事；病后雜談之余里又說， “長毛 ”故事要算長媽媽講得最多； 論照相之類中還講過長媽媽傳說中的笑話；阿長與山海經(jīng)寫到他幼時(shí)由于長媽媽幫助，得到了渴望已久的 “最為心愛的寶書 ” 繪圖的山海經(jīng)（ 2 ）本題考

28、查分析評(píng)價(jià)人物形象。水生嫂是白洋淀紀(jì)事中的女主人公，她是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。得知丈夫要離家參軍，她雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。（ 3 ）本題考查對文學(xué)常識(shí)和人物的識(shí)記?！?大眼，寬臉，鼻子短，寬闊肩膊下掛著兩只大手（手上還提了一個(gè)棕衣口袋，里面填得滿滿的），走路時(shí)肩背微微向前彎曲，看來處處皆證明這個(gè)人是一個(gè)能干得力的水手！ ”是沈從文散文湘行散記中的人物水手牛保?！?這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視

29、。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯孤的學(xué)生?！笔囚斞干⑽募ㄏκ爸蟹稅坜r(nóng)中的人物范愛農(nóng)。故答案為：(1)朝花夕拾；長媽媽或阿長；美女蛇； 狗貓鼠；(2)水生嫂(3)牛保；范愛農(nóng)；【點(diǎn)評(píng)】(1。本題考查對名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀 名著時(shí)，要了解小說人物的性格特點(diǎn)，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注 意不能張冠李戴。狗 貓鼠中長媽媽 謀害”了我的隱鼠，阿長與山海經(jīng)里長媽媽教 我一些古怪的 禮節(jié)”和避諱，長媽媽睡相不好，占了我的位置，長媽媽給我講長毛

30、的故 事，長媽媽不認(rèn)得字，連書名都記不對，卻幫我買回了我夢寐以求的山海經(jīng)。從百 草園到三味書屋里長媽媽還給我講過百草園里美女蛇的故事。(2)本題考查分析評(píng)價(jià)人物形象。答題時(shí)應(yīng)注意，要熟練掌握小說主要人物的姓名籍貫， 出身經(jīng)歷，性格特點(diǎn)，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語言分條作 答。水生嫂義無反顧地為自己的丈夫打點(diǎn)行裝，送他們上戰(zhàn)場打擊侵略者。至于以后婦女 們感情依依探望征人，又為丈夫分擔(dān)任務(wù)，參加戰(zhàn)斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。(3)本題考查對文學(xué)常識(shí)和人物的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣表現(xiàn)人物身份、語言、性格 等詞語，聯(lián)系原著相關(guān)內(nèi)容，辨析判斷寫出人物名字。是沈從文散文湘行散

31、記中的人物水手牛保。范愛農(nóng)描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命 后又備受打擊迫害的遭遇。9 .閱讀下列名著選段，完成各題。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一 看，父親就站在我背后。去拿你的書來?！彼卣f。這所謂 書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué) 的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān) 著心，一句句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。 ”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎

32、從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來。粵有盤古，生于太荒首出御世，肇開混茫就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也 一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得 多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大?那當(dāng)然是很好的，然而我一字 也不懂。 粵自盤古”就是 粵自盤古”，讀下去，記住它，粵自盤古”呵！生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營教，只默默地靜候著我讀熱，而且背出來。在百靜中，我似平頭里要伸出許多鐵鉗

33、，將什么 “生于太荒 ”之流夾?。阂猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（ 1 ）文段選自 （作者）的散文集 。（ 2 ）文段中畫線句子說讀鑒略比讀千字文百家姓有用得多，為什么作者卻只記得前四句 ?（ 3 ）請你評(píng)價(jià)文中父親的做法?！敬鸢浮?（ 1 ）魯迅；朝花夕拾（ 2 ）因?yàn)樽髡呤潜桓赣H逼著去背書的，而且沒有理解鑒略的意思。（ 3 ）文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)對朝花夕拾這本名著文學(xué)常識(shí)的積累答題即可。（ 2 ）結(jié)合語境分析，我當(dāng)時(shí)

34、原本興高采烈地準(zhǔn)備去看戲，可這時(shí)候父親卻強(qiáng)迫我背鑒略，要求背會(huì)之后才能去看戲，因此我當(dāng)時(shí)背鑒略是被父親逼著去背書的，而且沒有理解鑒略的意思，因此只記得前四句。（ 3 ）結(jié)合文章內(nèi)容分析父親的做法，我當(dāng)時(shí)原本興高采烈地準(zhǔn)備去看戲，但是父親全然不顧我的感受，要去我背會(huì)鑒略之后才能去。好不容易我背會(huì)了，再去看戲，已經(jīng)沒有了興致。因此文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性。故答案為： 魯迅；朝花夕拾 因?yàn)樽髡呤潜桓赣H逼著去背書的，而且沒有理解鑒略的意思。 文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性?！军c(diǎn)評(píng)】 此題考查文學(xué)常識(shí)的積累

35、。魯迅的作品學(xué)生應(yīng)該有較多的儲(chǔ)備，無論是散文、小說、雜文及詩歌，都應(yīng)該多讀多記，以備不時(shí)之需。 本題考查理解文章關(guān)鍵語句的能力。答題時(shí)要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體的語句理解關(guān)鍵句子的意思。 本題考查評(píng)價(jià)人物行為的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章的內(nèi)容，把握文章的主旨，然后再根據(jù)與人物相關(guān)的情節(jié)或者事件評(píng)價(jià)人物。10 從西游記中選取一個(gè)人物及其相關(guān)故事，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：魯智深倒拔垂楊柳下聯(lián)： 【答案】示例：孫行者智調(diào)芭蕉扇（豬八戒大戰(zhàn)流沙河；孫悟空三打白骨精）【解析】 【分析】本題作答，要從西游記中選取一個(gè)人物并概述其相關(guān)的事件來擬寫作答。采用寬對作答即可。故答案為：示例

36、：孫行者智調(diào)芭蕉扇（豬八戒大戰(zhàn)流沙河；孫悟空三打白骨精）【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是 “仄起平落 ” ，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。11 朝花夕拾中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印記的書，一本是長媽媽給他買的山海經(jīng)，一本是想去看五猖會(huì)，父親偏要叫他背的 ，一本是在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的 ?！敬鸢浮胯b略；天演論【解析】 【分析】五猖會(huì) 五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建

37、教育對兒童天性的壓制和摧殘。鎖記 魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的 “烏煙瘴氣 ”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀天演論的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。故答案為：鑒略；天演論【點(diǎn)評(píng)】本題考查對名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說人物的性格特點(diǎn)，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。12 名著閱讀。（ 1 ）中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個(gè)字概括了幾部名著的精神實(shí)質(zhì)，將三國演義歸納為 “忠 ”

38、字，將水滸傳歸納為 “義”字，將紅樓夢歸納為 “情”字。請你用一個(gè)字或者一個(gè)詞語歸納西游記，并簡述理由。（ 2 ）班級(jí)開展朝花夕拾閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小周同學(xué)搶先說： “閱讀從百草園到三味書屋，我真切感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 ”請你從朝花夕拾其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。【答案】 （ 1） 誠：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經(jīng)，最終感化天地，功德圓滿。 專：為了求取真經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險(xiǎn)阻，用心專一，毫不動(dòng)搖。 恒：為了求取真經(jīng)，他們堅(jiān)持不懈，以一顆恒心感天動(dòng)地。 勇：

39、師徒四人敢做常人不敢為之事，勇敢面對妖魔鬼怪，具有大無畏精神。 合作：西天取經(jīng)之路充滿險(xiǎn)惡，但唐僧師徒最終能取得真經(jīng)，功德圓滿，靠的是四人團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力。（ 2 ） 閱讀阿長與山海經(jīng)，我真切地感受到魯迅先生對兒時(shí)保姆阿長的懷念。阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。 閱讀藤野先生，我贊賞藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義情感。 看完五猖會(huì)，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的苦悶，一場難得一遇的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味。真心希望家長們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子?！窘馕觥?【分析】（ 1）考查學(xué)生對名著的綜合閱讀能力。

40、唐僧師徒從大唐到靈山，經(jīng)歷了九九八十一難，遭遇重重磨難，也在女兒國、四圣、荊棘嶺那里經(jīng)受住了誘惑，但都不改取經(jīng)初心。由此可以看出唐僧師徒四人的 “誠 ”或者 “專 ”；其中雖有爭執(zhí)、爭吵，但沒有一個(gè)人脫離取經(jīng)隊(duì)伍。由此可以看出唐僧師徒四人的 “恒 ”；既有悟空勇猛善斗，也有八戒、沙僧甚至白龍的從旁協(xié)助，無論面對的妖魔如何強(qiáng)大，始終勇敢無畏，與之斗爭，才會(huì)得來各路神仙相助。由此可以看出唐僧師徒四人的 “勇 ”“團(tuán)結(jié) ”或者 “合作 ”。也可以從其他角度作答。（ 2 ）這道題考查名都名著的感悟。結(jié)合名著內(nèi)容和主題作答。比如，讀范愛農(nóng)，我讀出了范愛農(nóng)在辛亥革命前不滿社會(huì)黑暗積極追求革命，革命后又備受

41、打擊迫害的悲慘遭遇；讀瑣記，我讀出了作者魯迅勇于沖破封建束縛，追求新生活的進(jìn)步思想；讀父親的病，我讀出了作者魯迅對當(dāng)時(shí)因?yàn)獒t(yī)療條件落后，庸醫(yī)害人的批判。故答案為： 誠：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經(jīng)，最終感化天地，功德圓滿。 專：為了求取真經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險(xiǎn)阻，用心專一，毫不動(dòng)搖。 恒：為了求取真經(jīng)，他們堅(jiān)持不懈，以一顆恒心感天動(dòng)地。 勇：師徒四人敢做常人不敢為之事，勇敢面對妖魔鬼怪，具有大無畏精神。 合作：西天取經(jīng)之路充滿險(xiǎn)惡，但唐僧師徒最終能取得真經(jīng)，功德圓滿，靠的是四人團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力。 閱讀阿長與< 山海經(jīng)>，我真切地感受到魯迅先生對兒時(shí)

42、保姆阿長的懷念。阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。 閱讀藤野先生，我贊賞藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義情感。 看完五猖會(huì)，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的苦悶，一場難得一遇的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味。真心希望家長們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子?！军c(diǎn)評(píng)】 、此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 本題考查名著閱讀中擬寫讀后感。作答本題時(shí)，從朝花夕拾中任選一篇，根據(jù)其內(nèi)容和主旨表述自己的閱讀感受，此題不設(shè)

43、統(tǒng)一答案，言之成理即可。最好選擇課本中選入的文章來書寫心得，可圍繞文本的內(nèi)容和主旨來表達(dá)自己的收獲，語意清晰，語序合理，觀點(diǎn)明確，不出現(xiàn)病句和錯(cuò)字即可答案：13 閱讀下列名著選段，回答問題。行者見他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟆蟾蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道：渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道： “嫂嫂，借扇子我使使！ ”羅剎大驚失色，叫： “小的們，關(guān)了前門否？ ”俱說： “關(guān)了。 ”他又說： “

44、既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？ ”女童道： “在你身上叫哩。 ”羅剎道： “孫行者，你在那里弄術(shù)哩？ ”行者道： “老孫一生不會(huì)弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個(gè)坐碗兒解渴！ ”卻就把腳往下一蹬。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道： “嫂嫂休得推辭，我再送你個(gè)點(diǎn)心充饑！ ”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！ ”行者卻才收了手腳道： “你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命。快將扇子拿來我使使。 ”羅剎道： “叔叔，有扇，有扇，你出來拿了去！ ”行者道： “拿扇子我看了出來。

45、 ” 羅剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊。行者探到喉嚨之上見了道： “嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個(gè)窟窿出來，還自口出。你把口張三張兒。 ”那羅剎果張開口。行者還作個(gè)蟆蟾蟲，先飛出來，丁在芭蕉扇上。那羅剎不知，連張三次，叫：叔叔出來罷。 ”行者化原身，拿了扇子，叫道： “我在此間不是？謝借了，謝借了！ ”拽開步，往前便走，小的們連忙開了門，放他出洞。（ 1 ）羅剎女為何不肯借扇給孫悟空？請結(jié)合小說之前的情節(jié)簡要回答。（ 2 ）請結(jié)合所選文段內(nèi)容，簡要分析這部神魔小說的藝術(shù)特色?！敬鸢浮?（ 1）鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。（ 2 ） 全書充

46、滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來了芭蕉扇之后，又變回原形。 運(yùn)用古白話文，刻畫了栩栩如生的各種形象。如用語言描寫、動(dòng)作描寫刻畫出了孫悟空機(jī)智靈活的形象?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)對西游記情節(jié)內(nèi)容的積累可知羅剎女不肯借扇給孫悟空的原因是：鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。（ 2 ）結(jié)合具體語句分析小說的藝術(shù)特色，如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來了芭蕉扇之后，又變回原形。據(jù)此可知全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。 運(yùn)用古白話文，刻畫

47、了栩栩如生的各種形象。如用語言描寫、動(dòng)作描寫刻畫出了孫悟空機(jī)智靈活的形象。故答案為： 鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。 全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來了芭蕉扇之后，又變回原形。 運(yùn)用古白話文，刻畫了栩栩如生的各種形象。如用語言描寫、動(dòng)作描寫刻畫出了孫悟空機(jī)智靈活的形象?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查名著故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握。 本題考查探究小說表現(xiàn)手法的能力。小說的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚(yáng)、借物喻人、寄情于景、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、以小見大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再結(jié)合具體語句分析其表現(xiàn)手法。14 名著閱讀。雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。以上文字出自散文集 ，文中的 “她 ”是。我對于她尋購贈(zèng)送自己渴